METHODOLOGIE PHILOSOPHIE
Que ce soit pour la dissertation ou pour l’explication de texte : Pas de philosophie sans
METHODE (Etymologie : « Recherche », « Poursuite ») : Pas de réflexion libre sans
règles. Toute réflexion philosophique naît d’un « étonnement » et de questionnements.
Philosopher : faire un certain usage de la Raison. La réflexion s’oppose à « l’opinion »
(doxa) et se développe selon un cheminement, raisonnement logique, cohérent et
rigoureux.
Ce que l’on attend de vous :
1. Savoir développer une réflexion dans le sens de l’interrogation (remise en
question) et de la vérité.
2. Savoir confronter différents points de vue sur un problème, pour, au final,
apporter une solution appropriée.
3. Savoir justifier vos propos avec des arguments et des exemples pertinents,
convaincants : Vous devez CONVAINCRE le lecteur ! et l’ intéresser.
4. Savoir mobiliser vos connaissances : Utiliser vos connaissances, vos cours, mais
de façon personnelle (Ne pas réciter un cours !)
Toujours ECRIRE EN ENTIER sur votre copie le sujet que vous avez choisi (Jour
du BAC y compris !)
Conseils : Dès que vous avez choisi votre sujet, notez sur le brouillon TOUTES les idées
qui vous traversent l’esprit ainsi que TOUTES les citations, références philosophiques
ou autres (littéraires, cinématographiques..), qui peuvent s’y rapporter et qui peuvent
vous être utiles.
Réfléchissez bien aux définitions et sens des mots : La définition des notions doit être
très précise.
Le jour du BAC : Rédigez au brouillon votre introduction et votre conclusion : Elles sont
fondamentales !
. Prévoyez 5/10 mn pour vous relire et rectifier les fautes d’orthographe
. Soyez le plus lisible possible ! (facilitez le travail de votre
correcteur !) . La note attribuée n’est pas donnée en fonction de la
longueur du devoir, mais en fonction de son contenu (sa qualité). En revanche, de façon
générale, une copie qui ne fait que 3 ou 4 pages peut tourner autour de la moyenne (ou
moins) mais rarement davantage, les idées, même justes, n’étant pas suffisamment
développées.
DISSERTATION
Un sujet est posé sous forme de question.
INTRODUCTION :
1. Présentation du problème : Que sous-entend le sujet, à partir éventuellement de
2/3 questions (maximum) et évoquer éventuellement le thème, voir sous-thème.
Aller des préjugés (idées que nous tenons pour vrai) à une réflexion plus
approfondie.
2. Définition des termes du sujet (et à mettre en relation entre eux)
3. Exposer la problématique : La question de départ doit être reformulée de façon
à mettre en évidence le problème (une contradiction, un paradoxe) qu’elle
soulève et montrer que vous avez compris le sujet : De QUOI s’agit-il ?
4. Exposer le plan de façon claire et très précise : Il sera le fil conducteur qui
mènera votre réflexion à une réponse énoncée dans votre conclusion. (Réponse
comme solution au problème). Le plan doit être progressif et logique, pour
donner suite à une conclusion justifiée.
L’introduction doit donc présenter le sujet, POSER le problème suggéré et le plan
que vous allez suivre.
DEVELOPPEMENT : Thèse / Antithèse / Synthèse
(OUI/NON/SI ou l’inverse)
Pensez par vous-même avant de penser par les auteurs ! Les auteurs viendront d’eux-
mêmes, si vous savez personnellement ce que vous avez à dire : Vous devez donner
l’impression que les idées que vous exposez sont les VÔTRES !
Les exemples servent à illustrer un argument. Ils permettent de mieux se faire
comprendre. Mais évitez leur énumération pour justifier une opinion, surtout sans
justification !
Faites des phrases courtes, mais claires et bien structurées de façon à exprimer vos
idées de manière simple et nuancée.
Thèse et antithèse : Ne jamais soutenir une thèse sans avoir préalablement exposé,
défendu et réfuté la thèse adverse.
On ne peut, en philosophie, avancer une thèse (affirmation, argumentation) sans
justification (démonstration, argumentation).
La synthèse : n’est ni la conclusion ni la reprise des 2 premières parties, cherchant
un équilibre, une conciliation entre la thèse et l’antithèse. Elle va au-delà de la thèse et
de l’antithèse et vise à faire avancer le problème.
La synthèse en philosophie : est une mise en commun des idées de la 1ère et 2de parties,
mais en vue de résoudre l’opposition entre la thèse et l’antithèse.
C’est-à-dire qu’il ne s’agit pas d’un résumé de vos idées exposées dans la 1ère partie puis
dans la seconde partie, mais de reprendre les idées « clé », essentielles de chacune de
vos parties pour les confronter :reprendre ce qui pose problème dans chacune de vos
parties, pour le résoudre et approfondir la réflexion.
Mettre à jour le sens profond du sujet : Faire émerger un problème issu des 2
premières parties et tenter d’y répondre :
- Est-il p ossible de résoudre le problème et si oui, comment ?
- Existe-t-il des situations (des cas) où cela est possible ? Lesquelles ?
- Qu’envisager comme possibilités pour tenter de résoudre le problème ?...
CONCLUSION : Reprendre les idées essentielles de chacune de vos parties afin de
pouvoir répondre à votre problématique. Elle est une prise de position globale, la
conséquence logique de votre argumentation. Elle peut comporter ou non une ouverture.
EN RESUME : Ce qu’on attend de vous
1. Savoir identifier le(s) thème(s) auquel se rapporte le sujet et savoir déterminer
les enjeux (l’intérêt) de la question : Pourquoi la poser ?
2. Savoir analyser le problème philosophique posé par le sujet : Montrer qu’il y a un
problème, une opposition sous-jacente. Avant d’en donner la réponse (dans la
conclusion), analyser le problème, en confrontant vos arguments et en les
justifiant.
3. Attention : « Peut-on ? » n’est pas « Faut-il ? » ni « Doit-on ? » !
4. Pensez à SEPARER nettement l’introduction du développement, les différents
parties du développement également, enfin votre dernière partie de la
conclusion.
5. Pensez également à la fin de chaque partie, à énoncer une brève conclusion,
résumant ce à quoi vous êtes parvenus dans votre raisonnement.
6. Votre propos doit être fluide et continu.
7. Evitez le « JE » sauf exception. Privilégiez le « NOUS ».
8. JUSTIFIEZ ce que vous affirmez ou niez avec des arguments pertinents.
Vous devez CONVAINCRE le lecteur !
9. PENSEZ PAR VOUS-MEME !
EXPLICATION DE TEXTE
- Dégagez les enjeux philosophiques de l’extrait et la démarche suivie par l’auteur.
- Explicitez le problème posé et les concepts du texte.
Il n’est pas besoin de connaître la thèses de l’auteur, mais le texte est toujours en
relation avec une des notions philosophiques au programme.
Avant de commencer : LIRE plusieurs fois le texte pour bien le comprendre et essayer
d’en deviner les différentes parties.
Le texte choisi doit permettre à poser, voire à résoudre un problème philosophique.
INTRODUCTION
1. Présenter le texte : EX : « Le texte, proposé à notre étude, est un extrait de X
(tel auteur), issu de son ouvrage X (le citer), datant de X (donner l’année). »
2. Exposer le thème (Politique / Morale…) : De quoi parle le texte de façon grale ?
3. Exposer, POSER, le problème : De quoi est-il question dans ce texte ? Quel
problème soulève l’auteur ? Problématique liée à la thèse de l’auteur.
4. Exposer la thèse de l’auteur, sous forme de phrase et de façon très explicite : sa
position par rapport au problème posé.
5. Exposer le PLAN selon l’ordre du texte, de façon très rigoureuse :
- Dans une première partie (ligne 1 à X) : Evoquez ce dont il est question
- Puis, dans une deuxième partie (ligne X à X) : Idem…
- Enfin, dans une dernière partie (ligne X à la fin) : Idem
Le plan permet de comprendre comment l’auteur s’y prend pour justifier sa
thèse (les différentes étapes de son argumentation).
DEVELOPPEMENT : cad EXPLICATION du texte : Le texte propose une
solution au problème posé. Vous devez MONTRER que vous avez compris le
texte, ce dont il est question dans le texte.
N’oubliez pas de parfois citer le texte, afin de justifier vos arguments.
N’oubliez pas la partie critique (discussion), que vous pouvez effectuer sitôt
après avoir expliqué un passage : Justifiez si la pensée de l’auteur est juste ou
peut-être contredite…
CONCLUSION : Ré-insistez sur ce qu’a voulu montrer l’auteur, répondez à la
problématique et suite à vos remises en question, précisez éventuellement si vous
seriez ou non en accord avec lui.
2 POSSIBILITES :
1. Faire 1 seul devoir, qui concilie la partie explicative et la partie critique : Après
avoir expliqué les propos de l’auteur, dire si vous êtes ou non en accord avec lui,
en justifiant vos arguments.
2. Faire 2 devoirs (de parties égales !), dont les parties s’articulent entre elles :
a. L’EXPLICATION DE TEXTE : Partie explicative
b. LA PARTIE CRITIQUE : DISCUTER – Il s’agit de dégager l’intérêt, l’enjeu
philosophique.
Cette partie doit faire l’objet d’un examen critique de la thèse posée dans
le texte.
Attention : CRITIQUER ne signifie pas nécessairement aller contre l’auteur,
le contredire, le désapprouver. C’est EXAMINER, ANALYSER, EXERCER
son jugement , DISCUTER du problème du texte.
Ex : Confronter ou non la thèse de l’auteur à celles d’autres auteurs (ou vos
propres idées !) – Mais évitez de porter un jugement de valeur : dire que les
idées de l’auteur ne sont pas acceptables ou sont dépassées ! Soyez subtils !
Attention : à ne pas sortir du sujet ! Restez en rapport avec le problème du
texte (ne pas évoquez plus que ce que dit le texte !)
L’Explication de texte est toujours une ETUDE du texte :
Donc : Ne pas répéter le texte : Pas de PARAPHRASE ! ni dire TOUT ce que
vous savez de l’auteur (Hors-sujet !)
- Montrez que vous avez compris le texte : Interrogez-le.
- De préférence, faîtes-en une étude ordonnée et structurée, selon l’ordre du
texte, selon les idées énoncées par l’auteur.
EN RESUME : On attend de vous :
1. Que vous ayez COMPRIS le texte (Thème, thèse de l’auteur et le problème
soulevé dans le texte)
2. Que vous REFLECHISSIEZ : Que vous vous interrogiez : Pourquoi l’auteur
avance-t-il cela ? Que veut-il dire par là ? Quels sont les arguments pour
affirmer ou nier ses propos ?...
