RAPPORT DE L’EVALUATION DIAGNOSTIQUE

 Matière : Français
 Niveau scolaire : cm1
 Année scolaire : 2023/2024
 Nom de l’enseignant : Hilli Mourad

Présentation

Dans le cadre de l’exécution de l’arrêté ministériel à propos de l’organisation de l’année scolaire 2023-2024 et dans le but de mesurer les profils
des élèves, la période de 04/09/2023 à 08/09/2023 a été réservée à l’accueil et à l’évaluation diagnostique.
L’objectif de cette évaluation diagnostique est de tester les prérequis des apprenants dans toutes les activités du programme de la
matière de français (langue/lecture et compréhension/expression orale/écriture copie/dictée) pour le niveau de cm1 afin de détecter leurs
atouts ainsi que leurs lacunes qui nécessitent une remédiation.

Les résultats de cette évaluation ont révélé une classe hétérogène au niveau de toutes les activités que j’ai classées en trois catégories
d’élèves dépendant de la mention de chaque élève dans chaque activité:

Elèves ayant un bon niveau Ayant une mention entre 8-10

Elèves ayant un niveau moyen Ayant une mention entre 5-7
Elèves ayant un niveau insatisfaisant Ayant une mention inférieure à 5
De notre part, et en vue d’atténuer les décalages (cognitifs) au sein du groupe-classe, nous avons programmé du 11/09/2023 au
15/09/2023 une série d’exercices de remédiation et de soutien ciblant les insuffisances des apprenants en difficulté ainsi que la
consolidation des acquis des élèves ayant un bon niveau afin de les améliorer .

Le bilan détaillé de l’analyse de l’évaluation diagnostique, ainsi que le rapport sur les résultats obtenus de cette analyse qui démontre les
lacunes et les atouts des différentes catégories suivis d’un plan de remédiation ciblant les différentes catégories sont présentés sous forme
de tableaux ci-dessous.

RAPPORT Cm1/P1
 I) Bilan de l’évaluation diagnostique niveaux

Matière Date Nombre total Nombre des Nombre Nombre Objectifs ciblés Bon Moyen Insuffisant
d’exécution des élèves élèves de des filles 8-10 5-7 -5
ayant passé garçons testées
l’évaluation testés
% % %

Grammaire 08/09/23 9 5 4  La phrase, la ponctuation.  Le groupe sujet. 2 3 4

 Les pronoms personnels  Le Cod. Coi. 22% 33% 44%
sujets.  Nom propre, nom
 Le singulier et le pluriel des commun.
noms.  Les déterminants
 Les groupes nominaux. possessifs.
 La forme
négative/affirmative
Conjugaison 08/09/23 9 5 4  Passé/présent/futur 1 0 8
 Les verbes du 1er,2ème et 3ème groupe au présent , passé 11% 88%
,imparfait et au futur simple.
orthographe 08/09/23 9 5 4  le son [ɛ]  le son [ɔ]̃ 2 2 5
 les accents.  le son [ɛ]̃ 22% 22% 55%
 le son [z]  le son [g]
 le son [ã]  n/m devant p/b/m

Vocabulaire 08/09/23 9 5 4  le mot étiquette /le mot  Les homonymes. 1 2 6
spécifique.  Les préfixes/les suffixes.
 Le contraire des mots.  L’ordre alphabétique des 11% 22% 66%
 Les synonymes. mots.

LE NOMBRE DES ELEVES AYANT OBTENU LEUR MOYENNE EN LANGUE EST : 2/9 CE QUI CORRESPOND A 22%
Ecriture copie 07/09/23 9 5 4 Savoir copier un paragraphe en veillant à respecter les 9 0 0
majuscules, la ponctuation et la bonne écriture. 10%

LE NOMBRE DES ELEVES AYANT OBTENU LEUR MOYENNE EN ECRITURE COPIE EST : 09/ 09 CE QUI CORRESPOND A 100%

RAPPORT Cm1/P2
 Matière Date Nombre Nombre Nombre Nombre Objectifs ciblés Bons Moyens Insuffisant
d’exécutio total des des élèves de des 8-10 5-7 s
n élèves ayant garçon filles -5
passé s testées % % %
l’évaluatio testés
n
Dictée 07/09/23 9 5 4  8 0
Savoir écrire des mots et des phrases 1
sans les voir. 88% 11%
LE NOMBRE DES ELEVES AYANT OBTENU LEUR MOYENNE DANS LA DICTEE EST : 8/9 CE QUI CORRESPOND A 88%
Production 12/09/2023 9 5 4  Décrire un animal. 3 3 3
écrite 33% 33% 33%
LE NOMBRE DES ELEVES AYANT OBTENU LEUR MOYENNE DANS PRODUCTIOIN ECRITE EST : 6/9 CE QUI CORRESPOND A 66%
Production 07/09/23 9 5 4  Se présenter, parler de sa famille et de 8 1
orale son dernier voyage. 88% 11%
LE NOMBRE DES ELEVES AYANT OBTENU LEUR MOYENNE DANS LA PRODUCTIOIN ORALE EST : 9/9 CE QUI CORRESPOND A 100%
Lecture 07/09/23 9 5 4  Lire un paragraphe avec fluidité. 5 3 1

55% 33% 11%

LE NOMBRE DES ELEVES AYANT OBTENU LEUR MOYENNE DANS LA LECTURE EST : 8/9/ CE QUI CORRESPOND A 88%
Compréhensi 07/09/2023 9 5 4  Lire et comprendre un petit texte afin de 4 2 3
-on de répondre à des questions de
texte compréhension. 44% 22% 33%

LE NOMBRE DES ELEVES AYANT OBTENU LEUR MOYENNE DANS LA COMPREHENSION EST : 6/9 CE QUI CORRESPOND A 66%

RAPPORT Cm1/P3
 II) Rapport sur les résultats de l’évaluation diagnostique
LANGUE Les résultats de langue se sont révélés très insatisfaisants.78% des apprenants testés n’ont pas eu leur
moyenne en matière de langue (grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire).
ECRITURE Les résultats de l’écriture copie se sont révélés très satisfaisants.100% des apprenants testés ont eu leur
COPIE moyenne en écriture copie dont la grande majorité (80%) écrit très bien en respectant les majuscules, la
ponctuation, les accents, le saut des lignes…
DICTEE Les résultats de la dictée se sont révélés satisfaisants.88% des apprenants ont eu leur moyenne dans la
dictée.
Expression Les résultats de l’expression orale se sont révélés très satisfaisants, la totalité des apprenants est capable
orale de prendre la parole devant les autres et de s’exprimer malgré quelques difficultés liées au vocabulaire.
Production Les résultats de la production écrite se sont révélés assez satisfaisants.66% des apprenants sont arrivés à
écrite décrire un animal de leur choix.
Lecture Les résultats de lecture se sont révélés assez satisfaisants malgré quelques difficultés au niveau de
déchiffrage des syllabes.
Compréhension Les résultats de la compréhension du texte se sont révélés satisfaisants,66% sont arrivés à comprendre le
paragraphe et à bien répondre aux questions .

RAPPORT Cm1/P4
 III) Plan de remédiation et consolidation/cm1
Catégorie ciblée Catégories ciblées et exercices proposés
activités Niveau moyen Niveau insuffisant Niveau bon
Conjugaison Rappel+ exercices de niveau avancé sur les leçons proposées dans
Rappel + exercices de base sur les leçons proposées dans l’évaluation diagnostique
l’évaluation diagnostique
Grammaire

Orthographe
Vocabulaire
Lecture et compréhension  Utiliser le tableau de combinatoires pour travailler  Donner des textes à lire d’une manière expressive.
progressivement les syllabes. Poser des questions de compréhension sur des passages inexpliqués
 Proposer des questions de compréhension sur un petit
passage expliqué.
Expression orale  Demander de prendre quotidiennement la parole pour se  Demander de prendre la parole pour parles de sujets divers.
présenter devant les autres et parler de son quotidien ‘’en
les aidant’’.
 Donner des petits dialogues à apprendre et à présenter.
Dictée  Dicter les mots en lettres puis en syllabes.  Dicter des passages plus longs et plus complexes.

Ecriture copie  Donner des lettres, des mots puis des phrases à écrire en  Donner des passages à écrire pendant une durée déterminée.
veillant à bien écrire selon un modèle proposé en cursive.

Production écrite  Donner des passages à trous à remplir par des mots  Proposer d’écrire sur des sujets divers.
proposés en désordre pour constituer un sens aux phrases
données.

RAPPORT Cm1/P6