LEÇON 2 : ECO/ LE COMPTE-RENDU
OBJECTIFS :
- Savoir recueillir les informations pour les transmettre à autrui
- Être capable de produire des énoncés qui rendent compte d’un fait
Observations : L’on n’a souligné à la leçon introductive que l’un des objectifs majeurs de
cette unité d’enseignement est de vous aider à acquérir la langue pour des besoins
fonctionnels. Cette à dire vous outiller afin que vous soyez capable d’utiliser la langue
correctement que ce soit à l’écrit ou à l’oral, partout où besoin se fera ressentir.
Cela peut paraitre curieux mais dans la vie quotidienne, même sans s’en rendre compte
nous faisons des comptes-rendus de nos journées de travail, d’études, de nos voyages etc.
dans le but de donner un certain nombre d’informations à notre interlocuteur. Loin d’être un
récit, le compte rendu peut être conçu comme un bref résumé sur des évènements ayant lieu
dans notre quotidien.
Avant de vous faire un résumé sur le compte rendu, nous prendrons quelques minutes
pour faire un exercice d’application oral. Il sera donc question pour vous de me faire un
compte rendu de votre premier cours de langue avec à l’université.
1. Définition
Le compte-rendu est un document écrit qui permet une fois une réunion ou un
évènement achevé (séminaire, visite, expérience etc.) de prendre connaissance de la teneur
des propos qui ont été échangés ou des activités qui ont été menées.
Le compte-rendu doit mettre en évidence des fait essentiels dans leur intégrité (être fidèle
au propos), fournir une vue d’ensemble sur un sujet, un évènement, complet, concis, clair
(utilisation des mots justes), facile à lire, ne doit avoir ni critique ni opinion (objectif).
2. Les éléments importants à indiquer dans un compte-rendu
- Information de base : la date, le lieu, l’heure (début et fin)
- Les acteurs (les personnes présentes)
- La description des objectifs de l’évènement dont on rend compte (ce qui a motivé
l’évènement)
- Objectif et résumé de chacun des points à l’ordre du jour
- Actions et tâches qui ont été assignées
- Les décisions prises
3. Structure d’un C-R
- Introduction : elle indique l’heure d’ouverture de la réunion, l’objectif principal,
l’ordre du jour ou les thèmes abordés
- Développement : l’exposition des faits, la restitution des débats dans l’ordre
chronologique. Reformuler les échanges de manière synthétique.
- Conclusion : les décisions prises, l’heure de fin et si possible, préciser la date, lieu et
l’heure de la prochaine réunion.
NOTE : sur le plan linguistique, l’on peut faire recours aux discours direct et indirect, ainsi
qu’à des temps verbaux specifiques.
4. Différence entre compte rendu et rapport
Le rapport et le compte rendu sont deux types de documents qui sont en réalité des
produits de synthèse.
Le compte rendu est un exposé plus ou moins détaillé de faits, d’évènements, de
situations, de discussions, de travaux. Le rédacteur décrit les faits tels qu’ils se sont produits
sans les interpréter. Il ne propose pas de solutions personnelles et ne prend pas parti dans ce
qu’il expose. On peut rédiger un compte rendu de stage, de réunion, d’accident, d’une visite,
d’une activité. Le compte rendu qui résume de manière neutre est donc objectif.
Le rapport quant à lui est un document dans lequel les faits sont exposés et analysés
en vue d’orienter le lecteur vers une action déterminée. Un bon rapport expose d’abord les
faits. Ensuite, il présente leurs causes et leurs effets ou conséquences. Puis, il donne l’avis ou
l’opinion de l’auteur et des propositions susceptibles de guider la prise de décision ou
l’action. Le rapport qui est donc à la fois objectif et subjectif est un résumé interprétatif et se
distingue du compte rendu par sa longueur.
En résumé, les différences entre le compte rendu et le rapport sont :
- Le compte rendu relate objectivement et de façon complète certains faits passés. On
décrit les faits tels quels sans essayer de les juger.
- En plus de la présentation objective des faits, le rapport analyse les causes et les
conséquences. Ensuite, il propose des solutions possibles.
