Les techniques d’animation

Bibliographie réalisée à l’occasion du « » le XX XX 2013 à XX

Les techniques d’animation : Généralités Ce produit documentaire

vous est proposé par
BELLENGER Lionel, PIGALLET Philippe. 100 exercices et études de cas pour la Crescendoc, le
formation. Communication, créativité et développement personnel. 4ème éd.
réseau documentaire
Issy les Moulineaux : ESF Editeur, 01/09/2009, 479 p. Collection Formation
permanente [Ouvrage] régional en Éducation et
Ouvrage, destiné aux formateurs, regroupe une panoplie de cas regroupés par grands
Promotion de la santé de
thèmes (connaissance de soi, efficacité personnelle, communication, …). Ils peuvent ainsi la région Centre.
être ré-exploiter directement sur le terrain.

Comité Régional d'Education pour la Santé de Bretagne (CRES de Bretagne).

Quelques expériences de techniques d'animation en formation. Rennes :
CRES de Bretagne, 01/06/2008, 16 p. Collection Approche des concepts dans les
formations en éducation pour la santé. [Guide] Ce réseau s'inscrit dans
L'objectif principal de ce guide est de partager les expériences sous forme de fiches et le Pôle régional de
ainsi de perfectionner les méthodes d'intervention auprès des professionnels formés. compétence animé par la
URL : [Link] Fédération
Régionale des Acteurs
COURAU Sophie. Les outils de base du formateur. Tome 1. Parole et support. en Promotion de la
7ème éd. Issy les Moulineaux : ESF Editeur, 01/04/2008, 131 p. Collection Santé (FRAPS) Centre
Formation permanente [Ouvrage]
Grâce à des outils efficaces et à une méthodologie performante, l'auteur fournit dans cet
ouvrage les vraies bases du métier de formateur pour les débutants et les formateurs
occasionnels.
Le réseau Crescendoc a
pour objectif de :
COURAU Sophie. Les outils d'excellence du formateur : tome 2. Concevoir et  Favoriser l’accès aux
animer des sessions de formation. Issy les Moulineaux : ESF Editeur, 2007, 191 ressources
p. Collection Formation permanente [Ouvrage] documentaires et à
Après avoir défini les niveaux d'intervention et le positionnement du formateur, l’ouvrage l’actualité en éducation
fournit les clés pour concevoir un stage formation avec la méthode KAT (Kit for Adult
Training); pour la santé et
promotion de la santé
HOURST Bruno. Former sans ennuyer. Concevoir et réaliser des projets de  Valoriser les prestations
formation et d'enseignement. 3ème éd. Paris : Eyrolles Editions, 01/04/2012, 190 et les ressources
p. Collection Livres outils formation [Ouvrage] documentaires au sein
Ce guide s'appuie sur les fondements du "mieux-apprendre", approche pédagogique
de la région
ouverte issue de l'Accelerate Learning, permettant de trouver ou de retrouver le plaisir
d'apprendre.  Développer la
complémentarité entre
JOUSSE Nicolas. Animer un stage de formation: 50 techniques à l'usage du les membres du réseau
formateur. Paris : Editions d'Organisation, 2002, 247 p. Collection Les livres outils
[Ouvrage] Les centres de
Cet ouvrage est un support pour préparer, concevoir et animer un stage. Il constitue une documentation du
ressource pour tout formateur ou enseignant, et plus largement toute personne animant un réseau documentaire en
groupe d'échange ou de réflexion.
éducation pour la santé
du Centre
NOYE Didier, PIVETEAU Jacques. Guide pratique du formateur. Concevoir,
animer, évaluer une formation. 8ème éd. Neuilly-sur-Seine : INSEP Consulting
Editions, 2002, 212 p. [Guide]
Crescendoc propose
Les auteurs abordent les principaux thèmes se rapportant à la formation (définition des
objectifs pédagogiques, choix des méthodes et techniques d'enseignement, évaluation...) des fonds
et traitent de questions plus spécifiques (que faire au début d'une session ? comment documentaires
préparer et utiliser des projections ? comment utiliser les nouvelles technologies ?). spécialisés en
Éducation pour la
THIAGARAJAN S., HOURST B. Les jeux cadre de Thiagi. Techniques santé.
d’animation à l’usage du formateur. Paris : Éditions d’Organisation, 2001, 357 p.
[Guide]
Les documents
On redécouvre actuellement l'intérêt et l'efficacité des jeux pour la formation et
composant ces fonds
l'enseignement. Avec le concept de jeu-cadre, on peut concevoir en quelques instants un peuvent être consultés
jeu de qualité, parfaitement adapté aux besoins de la formation ou de l'enseignement, et sur place et empruntés
d'un coût quasiment nul. sous conditions.
 Page 2 Les techniques d’animation

Les jeux coopératifs

Les techniques d’animation appliquées à l’ Education Pour la Santé
« La coopération, crée une
dynamique favorable à la Comité Régional d'Education pour la Santé (CRES) de Bretagne. La technique de
réussite aussi bien des l’étude de cas. Rennes : Comité Régional d'Education pour la Santé (CRES) de
apprentissages que des Bretagne, Comités Départementaux d’Education pour la Santé (CODES) des Côtes
activités de la vie sociale et d’Armor, du Finistère, d’Ille-et-Vilaine et du Morbihan, 01/06/2008, 20 p. Collection
professionnelle. » Approche des concepts dans les formations en éducation pour la santé [Dossier]
Non Violence Actualité Identifiant l’étude de cas comme une technique intéressante en formation, les membres du
groupe de travail ont réalisé une fiche technique destinée à des séquences de formation en
éducation et promotion de la santé, basées sur leurs expériences.
URL : [Link]

Comité Régional d'Education pour la Santé (CRES) du Languedoc-Roussillon.

Techniques d'animation en éducation pour la santé. Fiches synthétiques.
Montpellier : CRES du Languedoc-Roussillon, 2009, 46 p. [Guide]
Ce document propose des fiches pratiques sur les techniques d’animation, organisées
selon plusieurs objectifs : favoriser l’esprit de groupe, la confiance en soi, l'expression,
analyser, produire, argumenter, synthétiser, établir un consensus et se positionner.
URL: [Link]
Techniques_danimation.pdf

DOUILLER Alain. 25 techniques d'animation pour promouvoir la santé.

ANSEMBOURG (D') Brignais : Le Coudrier, 2012, Collection Outils pour la santé publique, 191 p.
Thomas, MASHEDER [Ouvrage]
Mildred, SASSOYE Axelle, Ce manuel s’adresse à tout intervenant, occasionnel ou expérimenté, pour l’aider à
et al. Jeux coopératifs acquérir ou se remémorer les bases de l’animation en promotion de la santé et disposer
pour bâtir la paix. Lyon : d’une palette de techniques pour mener ses actions.
Chronique Sociale,
20/10/2005. Collection LAURE François. Le guide des techniques d'animation. Méthodes et outils
Savoir communiquer, 275 p. pour réussir vos animations. 2ème éd. Paris : Dunod, 2004, 219 p. Collection
[Guide] Animation des hommes – RH [Guide]
Ouvrage proposant de Ce livre présente l'ensemble des techniques d'animation au travers de 23 chapitres
pratiquer la coopération en illustrés : les principes de base d'une animation , la conception d'une animation, les
s'amusant. Il regroupe plus de techniques spécifiques (atelier, co-animation, exposé, jeux de rôle...), des conseils pour
300 jeux et sports coopératifs, faire face aux réactions des participants.
sans perdants ni gagnants.
MACCIO Charles. Guide de l'animateur de groupe. 2ème éd. Lyon : Chronique
Sociale, 16/04/2010, 127. Collection Savoir communiquer. L’essentiel [Guide]
KAISER Georges, KAISER Le lecteur apprend à définir un projet collectif et à en clarifier le sens, à identifier la place
Françoise. Les jeux de de l'animateur et celle des participants, à connaitre les phénomènes de groupe tels les
parachute. 2ème éd. Eupen : réseaux, à prendre en charge le groupe, à savoir utiliser les outils et les techniques
Editions Megaform, disponibles et à en créer si nécessaire.
01/03/2009, 96 p.
TARTAR GODDET E. Développer les compétences sociales des adolescents
Guide méthodologique sur les
jeux de parachutes, jeux par des ateliers de paroles. Paris : Retz, 2007, 191 p. [Guide]
coopératifs. Le document Ce livre original explique comment pratiquer et mettre en œuvre les ateliers de parole en
propose des fiches-activités contexte scolaire, pour aider les jeunes à réactiver ou à développer leurs compétences
pour organiser activités et le sociales. Forte de l'idée que ce qui n'a pas été acquis peut s'apprendre, l'auteure propose
jeux de parachute. ici une démarche pédagogique, articulée autour de l'atelier de parole et de 100 exercices,
pour développer les savoir-être et les savoir-faire des adolescents.

PAUL CAVALLIER FOCUS SUR… les compétences d’un animateur

François. Jeux de
coopération pour les La maîtrise de certaines compétences est indispensable pour fonder la légitimité d’un animateur face à
formateurs. 70 jeux pour son public lors d’une intervention. Pour utiliser un outil à bon escient, l’animateur doit maîtriser :
développer l'esprit  des savoirs (connaissances)
d'équipe. Paris : Eyrolles,
01/07/2007, 152 p.
 des savoir-faire (qualités d’animation d’un groupe)
[Ouvrage]  des savoir-être (attitude de non jugement, distance face à ses propres représentations et aptitude
à travailler sur les représentation et attitudes d’autrui).
Ouvrage réunissant un grand
nombre de jeux à faire en Pour en savoir plus…
équipe. Un tableau récapitulatif
permet de choisir quel jeu Union nationale des Mutualités socialistes. Comment créer un outil pédagogique en santé. Guide
organiser en fonction de
méthodologique, 2004, p. 115
l'objectif recherché et des
contraintes du stage (nombre
de participants, intérieur ou Comité Régional d'Education pour la Santé (CRES) du Languedoc-Roussillon. Techniques d'animation
en éducation pour la santé. Fiches synthétiques. Montpellier : CRES du Languedoc-Roussillon,
extérieur, matériel spécial ou
non, etc.). 2009, pp. 4-8
 Les techniques d’animation Page 3

Outils d’intervention en éducation pour la santé

Adultes Les centres de

CLABOT Y., MAYER C., TILMAN Francis, et al. Motus. Des documentation du réseau
images pour le dire. Bruxelles : Le Grain asbl, 2005 [Jeu]
documentaire en éducation
Motus est un jeu de communication destinée aux enseignants et à des
animateurs de groupe. Son objectif est de formuler des messages et pour la santé du Centre
d'en vérifier la compréhension. Il met en lumière et permet de CRESCENDOC propose des
dépasser les dysfonctionnements dans la communication et
l'échange. fonds documentaires
spécialisés en Éducation
Comité Départemental d'Education pour la Santé du Cher pour la santé.
(CODES 18), ARPPE en Berry. L'arbradi. Bourges : CODES
18, 2009 [Support pédagogique] Les documents composant
L’Arbradi a pour objectifs de permettre à un groupe d’individus de ces fonds peuvent être
s’exprimer collectivement à propos d’un thème et/ou en réponse à une
consultés sur place et
question, de manière simultanée et/ou successive. Il permet
également d’organiser les idées émises entre elles selon la empruntés sous conditions.
métaphore arboricole (branches, hauteur de nœud, feuilles). L’Arbradi
peut être utilisé à chaque étape de la méthodologie de projets.

Adolescents
Centre Régional d'Information et de Prévention du Sida d'Ile-de-
France (CRIPS Ile-de-France). Prevaddict. Paris : CRIPS Ile-de La base documentaire du
-France, 2007 [Coffret pédagogique] réseau est disponible en
Prevaddict est un ensemble d'outils interactifs permettant de mettre ligne à l’adresse :
en œuvre un programme de prévention autour des substances
psychoactives (alcool, tabac cannabis) auprès de collégiens. Il
propose de travailler avec des techniques d’animation tel que le [Link]
blason.
URL : [Link] Vous y trouverez les fiches
descriptives des documents

Libre comme l'air : Un coffret d'éducation pour la santé et disponibles dans le réseau
de prévention du tabagisme au collège. Saint-Denis, INPES, documentaire.
2004 [coffret pédagogique]
Cet outil vise à développer une approche globale et positive de la
santé des jeunes autour des questions liées au tabagisme et plus
largement aux dépendances. Il contient 7 fiches d’animation utilisant
des techniques variées : jeux de rôle, rédaction d’une charte des
civilités, Abaque de Régnier, méthode Delphi, débats, jeu théâtral, CRESCENDOC propose une
etc... veille informationnelle et
URL : [Link] documentaire pour suivre
libre_comme_lair/[Link]
l’actualité en promotion de la
santé.
Enfants
AUDERSET Marie-José, LOUIS Catherine. Amidou et l'estime Connectez-vous sur :
de soi. Strasbourg : Callicéphale Editions, Lausanne : Institut
Suisse de Prévention de l'Alcoolisme et des Toxicomanies, 2002 [Link]/
[Coffret pédagogique]
crescendoc
Théâtre d’image qui permet développer l'estime de soi des jeunes de
4 à 9 ans. L'objectif est d'apprendre aux enfants à mieux se connaître,
de leur faire prendre conscience de leurs compétences et de renforcer
leur estime d'eux-mêmes.

JANSSENS Marina, LOUIS Catherine. Oh Lila ! Théâtre

d'images. Bildertheater. Lausanne : Institut Suisse de
Prévention de l'Alcoolisme et des Toxicomanies, 2007 [Coffret
pédagogique]
Théâtre d’image qui permet de travailler la thématique de la recherche
d’aide et de soutien car parfois, il est indispensable de pouvoir trouver
de l’aide pour se sortir d’une situation difficile et se sentir mieux.
 Page 4 Les techniques d’animation
Vos contacts en région
FOCUS SUR… La photo-expression et le photolangage®
CODES 18 Le photolangage® est un outil pédagogique et la « photo-expression » une technique d’animation
4 cours Avaricum composée de photographies (en noir et blanc ou en couleurs) représentant des groupes, des individus,
18000 BOURGES des situations, des paysages ou des lieux de vie. Cet outil est à la fois une méthode interactive de travail
02 48 24 38 96 et d’expression orale.
[Link] Fréquemment utilisé par les intervenants-formateurs en éducation pour la santé, le Photolangage®,
marque déposée, a été créé par trois psychosociologues Claire Bélisle et Alain Baptiste et Pierre Babin.
Ces derniers ont mis au point à la fois une méthode destinée à faciliter le travail en groupes et des
dossiers thématiques de photographies qui servent de support à de nombreuses activités de
communication et de formation.

CESEL 28
Pour en savoir plus…
Hôtel Dieu
34 avenue Dr Maunoury Comité Régional d’Education pour la Santé Provence Alpes Cote d’Azur (CRES PACA). Utiliser un
28018 CHARTRES CEDEX Photolangage®. Priorités santé, 01-02-03-04/2009, n°24, p. 10
02 37 30 32 66 Url : [Link]/_depot_cres/fiches/1472/1472_1_doc.pdf
[Link]
Photolangages®

BOUCHARD Sandrine. Le sommeil des enfants. [s.l] : BOUCHARD

Sandrine©, 2010
UPE - CH Dreux Ce classeur pédagogique regroupe l'ensemble des outils utilisés dans le cadre
44 avenue du Président d'une action d'intervention sur le sommeil en école primaire, dont un photolangage.
Kennedy
28100 DREUX BELISLE Claire, DOUILLER Alain. Photolangage© Jeunes et
02 37 51 52 87 alimentation. Penser ce que manger veut dire. Lyon : Chronique sociale,
[Link] 2013
L’outil permet de travailler avec les jeunes sur 3 axes éducatifs principaux : penser
sa pratique alimentaire et comprendre celle des autres, mieux comprendre en quoi
la transformation de son corps modifie son rapport à l'alimentation et en identifier
les éléments les plus structurants.

CODES 36 BELISLE Claire. Corps communication et violence à l’adolescence.

73 rue Grande Construire des repères en groupe. Lyon : Chronique Sociale, 2009
36000 CHATEAUROUX
L’outil permet de travailler sur les difficiles questions de la transformation corporelle,
02 54 60 98 75 encore trop souvent liée à l'ignorance et à l'indicible, quand ce n'est pas à l'interdit
[Link] et à la violence.

BELISLE Claire. Adolescence, amour et sexualité. Lyon : Association

Départementale d’Education pour la Santé du Rhône (ADES 69), 2003
L’outil permet de travailler sur les thèmes de l'amour et la sexualité à l'adolescence
dans le cadre de situations et d'expériences diverses tels que la maternité, la
FRAPS Centre famille, les loisirs, les amis .
54 rue Walvein
37000 TOURS
02 47 37 69 85 Comité départemental d'éducation pour la santé (CDES) de Haute-Garonne.
[Link] Parlondado. Toulouse : CDES de Haute-Garonne, 2005
Cet outil est destiné aux parents, pour parler des adolescents, de leurs plaisirs et de
FRAPS - antenne leurs difficultés à les éduquer, à les comprendre, à vivre avec eux.
territoriale d’Indre-et-Loire
54 rue Walvein
37000 TOURS
02 47 25 52 87 Fédération des Centres Pluralistes de Planning Familial (FCPPF). L'amour
[Link] en images. Bruxelles : FCPPF, 2006
antennes/indre-et-loire/ Cet outil aborde différente forme de l'amour physique, relationnel, ( hétérosexuel,
homosexuel, aux différentes saisons de la vie, maternel, paternel, dans la fratrie,
FRAPS - antenne l’amitié, le non amour, …).
territoriale de Loir-et-Cher
34 avenue Maunoury Instance Régional d’Education et de Promotion de la Santé (IREPS) Pays de
41000 BLOIS la Loire. Parole et art. Une photo expression santé. Nantes : IREPS Pays
02 54 74 31 53 de la Loire, 2011
[Link] L’outil s’adresse autant aux patients lors d’une séance d’éducation thérapeutique
antennes/loir-et-cher qu’aux professionnels de santé, pour permettre au cours d’une formation,
l’expression des représentations de l’éducation thérapeutique du patient.
FRAPS - antenne
territoriale de Loiret
5 rue Jean Hupeau Service Promotion de la santé, Cerfep de la Caisse Régionale d'Assurance
45000 ORLÉANS Maladie Nord-Picardie. Photo-santé. Villeneuve d'Ascq : Caisse Régionale
02 38 54 50 96 d'Assurance Maladie (CRAM) du Nord-Picardie, 2003
[Link] Le photo-santé est un outil pédagogique, support d'animation en groupe, qui permet
antennes/loiret/ de réaliser un travail en profondeur sur les représentations des participants vis-à-vis
de la santé.