1

00. INTRODUCTION.
00.1. BUTS DE LA GEOMETRIE DESCRIPTIVE :
La Géométrie Descriptive qui est une découverte du mathématicien Français
Gaspard MONGE (1746-1818), a pour objets :
1° Représenter sur une surface plane, les figures de l'espace par leurs projections
orthogonales : 2"' Résoudre sur cette surface, des problèmes relatifs aux figures
représentées.
00.2. EPURE
Une épure est une représentation (un dessin) d'une figure de l'espace- sur un plan.
On distingue deux grandes méthodes de représentation en Géométrie Descriptive :
1° La méthode de MONGE
Bile consiste à représenter toute figure par ses deux projections sur deux plans
perpendiculaires appelés plan de projection. L'un est dit plan horizontal de
projection noie H et l'autre, pian vertical de projection noté V(1).
2° La méthode du plan coté

Elle consiste à représenter toute ligure par sa projection sur un plan tout on donnant
la distance du plan à chacun des points de la figure.
00.3. QUELQUES THEOREMES IMPORTANTS
00.3.1. THEOREME 1
Un segment de droite se projette en vraie 'grandeur sur un plan s'il est parallèle à
ce plan.1
En effet, soit ce segment AB parallèle au plan a et A'B" sa projection sur.
Hypothèse : Ab//
Thèse: A’B’ =AB
Démonstration :
Nous avons :
AA’
BB’ AA’//BB’ (Droites  à un
même plan) ; A, B, A’ B' est un plan.
AA’= BB' et AA’//BB'=> AA' B'B est un parallélogramme
=> A'B'= AB.

1
( ) le plan vertical de protection est aussi appelé plan frontal de projection ; on le note F.

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 2

00.3.2. THEOREME 2

Un angle droit se projette en vraie grandeur sur un plan si au moins un côté est
parallèle à ce plan (l'autre côté étant supposé non perpendiculaire plan)
En effet, soit l'angle droit AOB tel que OB parallèle au plan  et A' O’ B’ sa
projection sur . Montrons que A’ O’ B’ est droit.

Hypothèse : AOB=90° et OB//

Thèse : Â’O’B’=90°
Démonstration :
Nous avons :
OBOA (par hypothèse)
OBOO’ car OO'  et OB//
=> OBβ= (OAA'O') car OBOA et OBOO'
=>O'B'β car O' B’ //OB
=> O' B’O’ A’ car O'A'€ B

Donc A’O’B= 90°

00.3.3. THEOREME 3 2

La vraie, grandeur d'un segment de droite quelconque est l'hypoténuse du triangle

rectangle dont les côtés de I1'angle droit sont la projection du segment sur le plan et
la différence des distances respectives des extrémités de ce segment au plan. En
effet, soit ce segment de droite AB e: A'B' sa projection sur le plan .

Nous avons :

AXB est un triangle rectangle en X et AB est l'hypoténuse ; AX et BX sont les

côtés de l’angle droit.
Or BX= B’ A’ (projection de AB sur) et AX= AA’- BB’ car BB’+ XA’

2
Le théorème 3 est appelé « Règle de triangle rectangle ».
C’est la méthode élémentaire derecherche de la vraie grandeur d’enseignement de droite.

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 3

Donc AB est effectivement, l'hypoténuse du triangle rectangle dont les côtés de

l'angle sont sa projection sur a et la différence des distances respectives des points A
et B à 
00.3.4. THEOREME.4
Pour qu'une figure plane se projette en vraie grandeur sur un plan, il faut et il suffit
qu'elle soit parallèle à ce plan.
Ce théorème est une généralisation du théorème 1 (cfr 00.3,1.)
Ainsi, lorsqu'une figure plane n'est pas parallèle à au moins un plan de projection, il
existe 3 grandes méthodes permettant de déterminer sa vraie grandeur par
application du théorème en Géométrie Descriptive (Méthode de MONGE).
Ces méthodes sont :
 Les rabattements ;
 Les changements de plans de projection :
 Les rotations.

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 4

CHAPITRE I. LES RABATTEMENTS

1.1. DEFINITION

Rabattre tin plan a sur un plan , c'est faire tourner a autour de son intersection
avec , jusqu'à une parfaite coïncidence des deux plans.
L'intersection de ces deux plans (a et n) est appelée charnière (notée ch).

Noire but étant d'amener un plan à être parallèle à un plan de projection afin d'y lire
la vraie grandeur, les rabattements nous seront utiles lorsque nous les réalisons sur
un plan parallèle à un des plans de projection. Donc 7i devra toujours être horizontal
ou frontal.
1.2. RABATTEMENT D'UN POINT.
Soit à rabattre sur un plan horizontal, un plan quelconque a contenant un point A et
non parallèle-à un plan de projection.
I.2.I. Etude du mouvement (cas général)
a) Dans l'espace
Déterminons ch par   .
En rabattant o. autour de ch A’ décrit une circonférence
Perpendiculaire à n. Si 0 est le centre de cette circonférence,
le rayon OA est perpendiculaire à ch.
A la coïncidence de a et #, si A.
(A rabattu) est la nouvelle position de A,
nous avons OA, ch et OA,= OA.
Soit ch, la projection horizontale de ch.
Arh est sur la perpendiculaire à chh menée par Ah
car AOAr est un plan 3 perpendiculaire a  et A.
projection de A sur , appartient à ce plan.
Les points Orh. Ar sont donc colinéaires.
La distance Or Ar h (Ar h à ch h) est égale à
OAr=OA qui est Fhypoténuse du triangle
rectangle dont les côtés de l'angle droit
sont OA1= 0r hAh et la distance AA1=AV ArV

3
On l’appelle plan du mouvement du point A

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 5

b) Epure
Soit :
- A' et Ah projections de A,
- vla projection verticale de ,
- chv et chh les projections de ch.
Nous avons ;
v//LT et chv V
Par Ah, menons la perpendiculaire à
ch h puis la parallèle a chh. Ah est donc le sommet de l'angle droit d'un
triangle rectangle.
- Rapportons sur la // à chh à partir de
Ah, la longueur égale à la distante
de A à  ; soit X son extrémité.
Arh est sur la perpendiculaire à chh
menée par Ah, à la distance de chh
égale à OrhX. dans le sens convenable (4 )Or1 étant le pied de cette
perpendiculaire.

1.2.2. Cas particuliers

a) le plan a contenant A est de bon et  horizontal,

- ch est de bout => chv est un point et
chh LT.
La distance de Arh à chh est égale à la
distance de Av à chv.
b) Le plan a contenant A est vertical et
 horizontal.
- Nous avons chvL=v et chh h.
- La distance de Ar h à chh est égale à la
distance de Av à V chv.

4
Nous sommes obligés 'de nous fixer au préalable un sens de rabattement avant l'exécution de l'opération,
car il y a toujours 2 sens possibles de rabattement. Le sens étant fixé, tout point au-dessus du plan  se
rabat le sens positif .tout point au-dessous du plan  se rabat dans 2 sens négatif et tout point sur ch est dit
fixe c’est-à-dire ne change pas après rabattement.

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 6

c) Le plan a contenant A est de profil et

, horizontal,
ch est de bout => chv est un point et
chh  LT.
La distance de Arh à chh est égale à la
distance de Av à chv,

RABATTEMENT D'UNE DROITE

Rabattre une droite d d’un point quelconque 

(horizontal par exemple),
c’est rabattre sur  deux arbitraires A et B de d.
dr ArBr c’est-à-dire drv Ar vBrv et Brh étant
respectivement les rabattements de A et B en H.

RABATTEMENT D’UN P LAN

Rabattre un plan quelconque a sur un plan

 (horizontal par exemple) ; c'est rabattre
trois de ses points non colinéaires ou
rabattre une de ses droites et un de ses
points extérieurs à la droite choisie.
Ainsi, si A, B et C sont trois points choisis
de , r  (Arv, Br,V,Cr,V) et rh (Arh, Brh, Crh)
si on a choisi la droite d et le point A dans
 .  (dr, Ar) avec A € d.

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 7

1.5. PROBLEMES
Problème l.(l)5
Connaissant un point (A) d'un plan
quelconque () et ses rabattements sur un
plan () (horizontal par exemple),
déterminer les rabattements des autres
points (B) et (C) de 

Solution :
- La droite AB appartient à 

- Soit AB  ch=X  AhBhchh=Xh tel

que XhsXrh car x est fixe.
h h h
- A, B, X étant colinéaires, Ar Br ,Xr
le sont aussi et Brh est sur la  à chh
menée par Bh
Donc Brh est l'intersection de la droite
ArhXrh et la  à chh menée par Bh.
De même on trouve Crh
A est appelé point de base.

Problème 26
Connaissant les rabattements d'un point (B)
d'un plan quelconque (a) sur un plan (n)
(horizontal par exemple), déterminer les
projections de ce point.

Solution :
 étant quelconque, la connaissance
d'un point de base (A) est obligatoire.
Connaissant A ;
La droite ArBr appartient à r car AB
€ .
Bh est l'intersection de la droite AhXh
et de la  à chh menée par BrV
est l'intersection de AVXV et la ligne
de rappel issue de Bh

5
Lorsque point X est hors du cadre, on utilisera le principe des droites parallèles et on détermine une génératrice g
de  parallèle à AB et obtenir Ar Br //gr
6
Ce problème est appelé RELEVEMENT, c’est l’opération inverse des rabattements. La connaissance du
point de base n’est pas obligatoire si  est projetant.

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 8

CHAPITRE II. CHANGEMENTS DE PLANS DE PROJECTION

II.O. INTRODUCTION

Dans l'exécution dame épure, il arrive que la position relative de la figure à étudier et des
plans de projection soit défavorable.
Ainsi, pour éviter cet inconvénient, au lieu de déplacer la figure, on peut ' déplacer les plans
de projection ; c'est le changement de plans de projection.

II.1. CHANGEMENT DE PLAN DE PROJETION POUR UN POINT

Remarque : On ne change jamais les deux plans de projection à la fois, mais bien un seul
d’abord puis changer le second gi c'est nécessaire. Le nouveau système après
changement se compose toujours de l'un des anciens plans de projections et un
nouveau plan de projection perpendiculaire au plan conservé.
a. Changement de V

Soit le point A dans ce système (H, V).

Considérons (H, V’) le nouveau système

Espace
Le plan H étant conservé, deux éléments
Relatifs au point ne changent pas :
h
1. Sa projection horizontale A
2. Sa cote par rapport à un plan de
référence  parallèle à H.
le plan V étant changé (mais perpendiculaire
à H), supposons L’ T’ menée par Ah

- Av est sur la perpendiculaire à L’T’ menée' par Ah

- La distance de Av à  égale la distance
de Av à v

Epure

Soit Avet Ahles projections de A, et v LT

la projection verticale du plan /H.
V indique le sens au-dessus de ,
Considérons v L’T’ la projection verticale
du plan . V’ indique les sens au-dessus de 
dans le système ( H, V’).
Ah est fixe et Av sur sa nouvelle ligne
de rappel ( à L’T’) menée par Ah, à une
distance de V égale à la distance de Av à v.

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 9

Changement de H
Un raisonnement analogue à celui de II. I. a
nous permet de conclure que :
Lorsque l'on change H pour un point A.
- A’ et l’éloignement de A ne changent pas
h
- A est sur la perpendiculaire, à D’T’
menée par Av, à une distance de ph égale
à la distance de Ah à Ph
N.B : p est un plan de repère parallèle à V.

II. 2. CHANGEMENT DE PLAN DE PROJECTION POUR UNE DROITE

II.2.1. GENERALITES

a) Procédé
Pour changer un pian de projection pour-une droite d, il suffit de déterminer les
nouvelles projections de deux points de celte droite dans le nouveau système.
b) Exemple
Changer le V pour une droite d7
Considérons L’T’ la nouvelle ligne de terre.
Déterminons les nouvelles
projections de deux points A et B de d
h h
- A et B no changent pas ainsi
que leurs côtes respectives par
rapport au plan  parallèle à II.
v v
- A et B sont respectivement
sur les nouvelles lignes de rappel
menées par Ah et Bh ci à des distances
égalent respectivement aux distances de
Av et Bv à v.
D'où : d8 fixe et dv s Av' Bv

Problèmes classiques
a) Problème 1.
Rendre frontale une droite quelconque d²

- On change V tel que V’//d dans le

nouveau système (H,V’)
- On a donc L’T’//dh et dh fixe.

7
Le procédé est analogue pour changer le plan H pour une droite
8
Le raisonnement est analogue pour rendre horizontale une droite quelconque d. on change H tel que L’ T’ d

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 10

b) Problème 2,
Rendre verticale une frontale f9
- On change H tel que H’ f
On a donc L’T’ f

b) Problème 3.
Rendre verticale une droite quelconque d10
- On rend d'abord d frontale en
changeant V tel que V’//d c'est-à-dire L’T’//d
Soit d1 la nouvelle projection verticale
de d dans e système (H,V’)
- On rend ensuite verticale la frontale obtenue en changeant H tel que H’
d

II.3. CHANGEMENT DE PLAN DE PRQJETION POUR UN PLAN

II.3.1. GENERALITES

a) Procédé
Pour changer un plan de projection pour un plan, on détermine les nouvel es
projections de trois points non colinéaires de ce plan ou les nouvelles projections
d'Une droite et d'un point extérieur choisis dans ce plan.
b) Exemple
Changer le plan V pour un plan donné (a, b)11
- Soit H,V’) le nouveau système et L'T’
la nouvelle direction de la ligne de terre.
- Soit A, B et C trois points
non colinéaires de (a, b). A, B €a, C €b.
- Ah, Bh et Ch sont fixes.
Av, Bv et Cv étant les nouvelles
projections verticales de A, B et C, av Av Bv et bv // av
forment la nouvelle projection verticale de (a, b).
droite horizontale puis on rend de bout l'horizontale obtenue.

9 111
Le raisonnement est analogue pour rendre de bout une horizontale. Dans ce cas,
on change V tel que V'
10
Le raisonnement est analogue pour rendre de bout une droite quelconque. Dans ce
cas, on rend d'abord la droite verticale puis on rend de bout l’horizontale obtenue
11
Le raisonnement est analogue pour changer H.

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 11

II.3.2, Problèmes classiques

a) Problème 7,
Rendre de boni un plan quelconque (a, b)
donne12
- Deux plans sont perpendiculaires si l'un
d'eux contient au moins une droite
perpendiculaire à l'autre.
Donc on change V. tel que V' (a, b) ;
C’est-à-dire on fixe une horizontale h de
(a, b) et L’T’  hh
- On détermine (a', bv ), nouvelle
projection verticale de (a, b) : (a , bh)h

étant fixe.
b) Problème 2.
Rendre horizontal un plan de bout débout (a,b) donné13
- On change H// (a,b)
v v
- On a donc L'T'// (a , b ) qui est une
droite.
Soit   (a, b) ; on a donc L’T’//.
- On détermine la nouvelle projection 
h

de  ; v étant fixe
C) Problème 3

Rendre horizontal un plan quelconque

a (a,b)14
- On le rend d'abord de bout en changeant
V tel que V’  c'est-à-dire L’T’  hh; h
étant une horizontale de .
Soit v et ah (fixe) les projections de a
dans le système (H,V’)
- On rend ensuite horizontal le plan de
bout obtenu en changeant H tel que
H’// dans le système (H,VV) c’est-à-
dire L’’T’’// v..
On détermine h dans le système
(H',V’) ; v étant fixe.

12
Le raisonnement est analogue pour rendre vertical un plan quelconque. On change H tel que H’ (a, b)
13
Le raisonnement est analogue pour rendre frontal un plan vertical. On change V tel que V’// au plan donné
14
Le raisonnement est analogue pour rendre frontal un plan quelconque. On le rend d’abord vertical puis on rend
frontal le plan vertical obtenu.

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 12

CHAPITRE III. LES ROTATIONS

III.0. INTRODUCTION

Au lieu de déplacer les plans de projection afin qu'ils occupent une position
favorable par rapport à la figure à étudier, nous pouvons par contre changer la
position relative de la figure par rapport au plan de projection en lui faisant subir
une rotation autour d'une droite appelée axe de rotation.

Un point en rotation autour d'un axe décrit un arc de cercle situé dans un plan
perpendiculaire à l'axe, Ainsi, pour atteindre l'objectif poursuivi, celui.de rendre une
figure parallèle à un plan de projection, d'axe de rotation choisi devra toujours être
vertical ou de bout, car 31 un plan est perpendiculaire à une droite perpendiculaire à
un plan de projection, ce plan est parallèle au plan de projection.

III. ROTATION D’UN POINT

Soit à faire tourner un point A autour

d’un axe vertical x d’un angle appelé
amplitude de rotation.15
- Le point A décrit un arc de cercle
perpendiculaire à x ; donc parallèle à H.
v h
- Si Ar et Ar sont les nouvelles
projections de A,
l’angle Ah xh Ah=  et la cote de A
reste invariante.
Notes :
- Tout point sur l'axe est fixe.
- Le sens de rotation est indiqué par
une flèche en arc.

III.2. ROTATION D'UNE DROITE

III.2.1. GENERALITES

Soit à faire tourner une droite d autour d'un

axe vertical x d'une amplitude .16
- Il nous suffit de faire tourner autour de x

15
Le raisonnement est analogue pour faire tourner un point A autour d'un axe de
bout x d'un angle. Dans ce cas. = Avxv A et l’éloignement de A est invariant
16
Le raisonnement est analogue pour faire tourner une droite d autour d'un axe de
bout x.

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 13

deux points pris sur c/dc F amplitude .

Si A et B sont les deux points choisis,
III.2.2. Problèmes classiques
a) Problème 1.
Rendre horizontale une droite
)17
quelconque d
- L'axe de rotation x est de bout.
- L'amplitude de rotation,  est celle qui
rend dv// LT18
- Faisons donc tourner autour de x deux
points A et B de d de l'angle 
Alors drv A1VB1V et d,h  A1hB1h ;
A1et B1 étant les nouvelles projections
de d,
On a d1v// LT.

b) Problème 2.
Rendre, de boni une horizontale h.
- L'axe de rotation x est vertical.
- L'amplitude  est celle qui rend h  LT.
h

- Faisons donc tourner de l'amplitude t

autour de x deux points A et B de h.
On a h1vun point et h1h LT.

c) Problème 3.
Rendre ile bout une droite quelconque d19
Rendons d’abord d horizontale.
Soit d1 cette horizontale, (cfr. III.2.2.a.)
Rendons ensuite de bout l'horizontale20
d1 (cfr III.2.2.b)
Soit d2 la nouvelle projection de d1
La droite d2 est de bout.

17
Le raisonnement est analogue pour rendre frontale une droite quelconque d. l’axe est vertical et l’amplitude est
celle qui rend d’//LT
18
Le choix de  est libre entre les deux angles supplémentaires
19
Le raisonnement est analogue pour rendre verticale une frontale f. l’axe est de bout et l’amplitude est celle qui
rend f  LT
20
Le raisonnement est analogue pour rendre verticale une droite quelconque. On la rend d’abord frontale puis on
rend verticale la frontale obtenue.

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 14

III.3. ROTATION D'UN PLAN

III.3.1. Procédé

Soit à faire tourner d'un angle  un plan

 ( a,b) autour d'un axe vertical x,
Il suffit de faire tourner de l'angle 
autour de x trois points A, B et C non
colinéaires de a ou une droite et
un point extérieur appartenant au plan .

III. 3.2. Problèmes classiques

a) Problème 1.
Rendre debout un plan quelconque
a (a,b).
 sera de bout s'il contient une droite
debout.
- Il nous suffit donc de faire tourner α
autour d’un axe vertical d’une amplitude
 rendant de bout une horizontale est parallèle
h de α.
Donc  est tel que hh T.
Problème 2
Rendre horizontal un plan de bout  (a,b).
- L’axe de rotation x est de bout.
- Le plan α sera horizontal si sa projection
verticale est parallèle à LT.
- L'amplitude de rotation  est donc celle
qui rend αv//LT.

c) Problème 3.
Rendre horizontal un plan quelconque
α (a,b).
Rendons d'abord α de bout.
(cfr. III. 3. 2. a.)
Rendons ensuite horizontal le plan de
bout obtenu, [cfr. 111. 3. 2. b.)

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 15

APPLICATIONS PRATIQUES

EXERCICES D’ENTRAINEMENT

Cette partie comporte 25 exercices dont 3 ont été clairement résolus.

L’étudiant de la préparatoire devra entrainer sur les 22 autres pour sa préparation à
la session d’examens.

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 16

EPURE : N°1
On donne la droite d et les points A'et B sur d.
On demande de déterminer la vraie grandeur du segment de droite AB
1. Par la règle de triangle rectangle ;
2. Par rabattements ;
3. Par changements de plans de projection ;
4. Par rotations.
Cadre : 75x110 dv : (00,55) et (70,90) dv : (00,70) et (70.00)
A (30,-) B (50,-)

EPURE N°2
On donne le triangle XYZ.
On demande de déterminer la vraie grandeur de ce triangle :
1. Par rabattements ;
2. Par changements de plans de projection ;
3. Par rotations,

Cadre : 140 x 180 Xv (77,120) Xv (100,160) Zv (46,112)

h h v
X (77,60) Y (100,25) Z (46, 25)
EPURE N°3

On donne le quadrilatère ABCD.

On demande de déterminer sa vraie grandeur :
1. Par rabattements ;
2. Par changements, de plans de projection ;
3. Par rotations.
El dire de quel e figure géométrique il s'agit vraisemblablement

Cadre : 140x180 Av : (76,160) Bv (76,160) Cv : (101,131) Dv : (55,111)

Ah (30,50) Bh (76,35) Ch : (101,70) Dh : (55,85)

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 17

RESOLUTION
EPURE N°1
1. pour la règle du triangle rectangle
a) Mémoire
Par Bh menons la perpendiculaire à dh
Sur la perpendiculaire tracée, rapportons la différence des cotes B'M de A et B à partir de Bh ; soit N
son extrémité.
Le segment de droite AhN est la vraie grandeur de AB.
b) Epure

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 18

RESOLUTION
EPURE N°1
2) Par rabattements
a) Mémoire
- Déterminons un plan quelconque..(a,b) contenant d.
- Choisissons le plan horizontal Ĕ de rabattement ; on a donc v//LT.
- Soit ch la charnière c'est-à-dire   (a,b). Nous avons ch v  v et chh s'obtient par la
règle des points d'appui.
- Rabattons A et B. Soit A;h et Brh.
- Le segment de droite ArhBrh est la vraie grandeur de AB.
b) Epure

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 19

RESOLUTION
EPURE N°1
a) Par changements (fa plans de projection
a) Mémoire
- Rendons d horizontale en changeant H tel que H’// d ; on a L"T’/'/d
Soit  notre plan horizontal de référence dans le système (V.H) et ’le
nouveau plan horizontal de référence dans le système (V,H) ; A' et BV sont invariants

- Soient Ah les nouvelles projections horizontales de A et B.

- Le segment de droite Ah Bh est la vraie grandeur de AB.

Epure

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 20

RESOLUTION
EPURE N°1
4. Par rotations
a) Mémoire
Rendons d horizontale.
L'axe de rotation x passant par A est de bout ; donc xv est un point, xh LT.
AV  Xv A1v et Ah  A1h
L'amplitude de rotation  est celle qui rend d// LT
Soient B1v et B1h les nouvelles projections de B.
Le segment de droite A1hB1h est la vraie grandeur de AB.
b) Epure

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 21

RESOLUTION
EPURE N°2
1. Par Rabattements
a) Mémoire
Rabattons le plan du triangle X YZ sur un plan frontal .
- ph// LT.
Ch h'h et Chv s'obtient par la régle des points d'appui,
- Y et Z étant fixes, YV=Y; ut Zv Z,v
Soit Xrv le rabattement de X en V. (cfr. 1.2.1 .b.)

Le triangle X,VY,VZ,V est la vraie grandeur du triangle XYZ.

c) Epure

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 22

ROTATION
EPURE N°2
3. Par rotations
a) Mémoire
Rendons vertical le plan du triangle XYZ.
- Faisons tourner autour de l'axe de bout x1chacun des points du triangle XYZ ;
l’amplitude 1étant
celle qui rend f v LT (f étant une frontale du triangle XYZ).
Soient X1 V Y1V Z1V, et X1 h Y1h Z1h les nouvelles projections de XYZ.
Rendons ensuite frontal le plan du triangle X1 Y1 Z1
Faisons tourner autour de l’axe vertical verticale x2 chacun des points du triangle X1
Y1 Z1

L'amplitude de rotation 2 est celle qui rend X1 h Y1h Z1h

Soient X2VY2VZ ?v et X2 h Y2h Z2h les nouvelles projections de X1 Y1 Z1

Le triangle X2 V Y2V Z2V est la vraie grandeur du triangle XYZ.

b) Epure

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 23

RESOLUTION
EPURE N°3
Par rabattements
a) Mémoire
Rabattons le quadrilatère ABCD sur un plan horizontal 
- v//LT et chh s'obtient par la règle des points d'appui.
- Rabattons A, B, C, et D sur  ; soient Ar Br Cr et Dr,h
- Le quadrilatère Ar hBrh Crh et Dr,h est la vraie grandeur de ABCD.
Il est vraisemblablement un carré.
b) Epure

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 24

RESOLUTION
EPURE N°3
2. Par changements des plans de projection
a) Mémoire
Rendons le plan (ABCD) de bout
- On change V tel que V’  (ABCD) c’est-à-dire L’T’  (h étant une
horizontale de ABCD)
Soient Av Bv Cv Dv la nouvelle projection verticale de ABCD dans le système
(H, V’) Ah Bh Ch Dh étant fixe

Rendons horizontal le plan (ABCD) du système (II.V’)

v v v v
- On change H tel que H’//(A BCD) c’est-à-dire L’’ T’’// A B C D Soit
Ah Bh Ch Dh la nouvelle projection horizontale de (ABCD) dans le système
(H’, V’).
h h h h
- Le quadrilatère A B C D est la vraie grandeur du quadrilatère ABCD.
- Il est vraisemblablement un carré.
b) Epure

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 25

RESOLUTION
EPURE N° 3

a) Mémoire
Rendons le plan (ABCD) de bout.
On fait tourner (ABCD) autour d'un axe vertical X1 ; l'amplitude de rotation 1,
est celle qui rend de bout une horizontal quelconque h de (ABCD).
Soient Ar v Br v Cr v et Dr,v et Ar h Br h Cr h et Dr,h les nouvelles projections de (ABCD)
Rendons A1 B1 C1 et D1, horizontal.

- On fait tourner A1 B1 C1 et D1 autour d'un axe de bout x2 ; l'amplitude de

rotation 2 est celle qui Ar v Br v Cr v et Dr,//LT.
Soient A2 v B2 v C2 v et D2,v et A2 h B2 h C2 h et D2h les nouvelles projections de A1 B1
C1 et D1

Le quadrilatère A2 h B2 h C2 h et D2,h es; la vraie grandeur du quadrilatère ABCD. Il

est vraisemblablement un carré.

b) Epure

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 26

On donne les points M, P et Q.

On demande

De construire le parallélogramme ABCD dont la diagonale AC est portée par la

droite MP est celle que MC= MA = 45mm ( c’est au-dessous de A), dont la
diagonale HBD est portée par MQ. dont les cotés AB et CD sont horizontaux et
dont les côtés BC et AD sont frontaux ;
De trouver sur la perpendiculaire n’élevée par le point M au plan MPS. Un point S
situe le plan de profil passant par B ;
De présenter la pyramide SABCD comme un corps plein opaque :
De déterminer la vraie grandeur du triangle SAB par rabattements, changement des
plans de projection et rotations.
Cadre :14 (x18()

Mr (61.136) Mh (-30)
Pr (115.170) Ph (-22)
Qr (10.55) Qh (--)

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 27

EPURE N° 5
On demande :
1. de construire le carré KLMN tel que KL soit sur a et K au-dessus de L ;
2. de mener par le centre 0 du carré la hauteur OR 5O mn, au-dessous ,
3. de représenter la pyramide RKLMN ;
4. de déterminer Ut vraie grandeur du triangle RMN par une rotation suivie d'un
changement de plan de projection.

Cadre : 140 x 180

(00,100’)
f (00,100’) Mf= (85,125) ; Mh (-3 ,5)
α (105,180) f
α (105,180)

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 28

EPURE N°6

On donne :

- Le point
- La droite ;
- La droite de bout d

Cadre : 180 x 280

(30,190’) Ah(-,70)
Af

(0,140)et (180,250) Ah(0,140) et (180,25)

af

(75,210)
df

On demande :

1. De mener par A le plan α  (h, f) perpendiculaire à la droite a ;

2. De chercher le point de percée B de a dans α ;
3. De déterminer le point de rencontre C de d dans α ;
4. De construire le parallélogramme ABCD (les lettres A, B, C et D prises
dans l’ordre alphabétiques seront indiquées comme tenu su sens positif
goniométrique) ;
5. De prendre à droite de B sur a et à 85 mm de A ;
6. De présenter le parallélépipède ABCDEFGH considérée comme un
corps plein et opaque.

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 29

EPURE 7 :

On donne :

- Les droites 1 et 2
- Le point 0

Cadre : 200x 250

1r (200.158) et (50.210)
1h (200.117) et (50.30)
2r (106.230) et (200.155)
2h (106.45) et (200.70)
Or (90.-)
Oh (90.-)
On demande :
1. De construire le carré ABCD dont la diagonale AOC (O est le centre) se
trouve sur et le sommet B sur 2.
2. de construire la pyramide quadrangulaire SABCD sachant que la auteur
SO mesure 80 mm.

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 30

EPURE N°9
On donne :
- Une droite a et un point O sur cette droite
- La projection frontale d’un point A.

Cadre : 190 x 300

- ar (190.291) et (0,150)
ah
- (0,150) et (190,0)
r
- A (65, 250) Qh (77)

On demande :
1. De mener par O le plan αperpendiculaire à la droite a ;
2. De déterminer Ah sachant que A€ α ;
3. De construire dans α un carré ABCD dont le point O serait le centre et le
point A un des sommets ;
4. De porter sur a à partir de 0 et vers la droite, une longueur OS de 73mm ;
5. De représenter la pyramide SABCD en le considérant comme un corps plein
et opaque.

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 31

EPURE N° 11
On donne :
- Les points A, D et la projection frontale du point C ;
- Les droites 1 et 2 ;
- (A est le point de concours des droites 1 et 2)
Cadre : 190 x 300

- Ar (32.-) et Dr(47,245) Cr (94, 228)

- Ah (-,9) et Dh (-, 120)
- 1r (0, 184) et (190.184) 1h (--) et (190, 152)
- 2r (--) et (145.300) 2h (--) et (190, 29)
On demande :
1. De chercher Ch sachant que C est dans le plan (1,2)
2. De construire le triangle équilatéral de 18 mm de côté ayant un sommet en C.
un coté dirigé suivant l’horizontal de C dans (1,2), à droite de C, ce triangle
étant situé dans le plan (1,2) au-dessus de l’horizontale ;
3. De représenter le tétraèdre qui a pour base le triangle construit au 2 (ci-
dessous) et pour sommet D.

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 32

EPURE N° 12
On donne :
- Le point A
- La droite a parallèle à la ligne de terre
- La droite b
Cadre :
r h
- A (27.180) et A (-120)
r
- a (0,155) et (-,-) ah (0,65)
r h
- b (50, 155) et (97,300) b (96,0) et (36,64)
On demande :
1. De chercher le point de percée B de la droite b dans le plan (A, a) ;
2. De construire le triangle ABC situé dans ABC situé dans (A, a) sachant que
les côtés AC et BC mesurent respectivement 105 mm et 109 mm ;
3. De déterminer sur b le point D, au-dessous de B et distant de ce point de 91
mm ;
4. De représenter le prisme qui a pour base ABC et comme arête latérale BD.

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 33

EPURE N° 13

On donne :

- La droite a
- Le point A sur a ;
- L’horizontale b par A

Cadre : 190 x 300

- ar (0.168) et (173.300)
- ah (0,132) et (173.0)
- bh (190.73) Ah (27.-)
On demande :
1. De porter sur a au- dessous du plan horizontal au point A, la longueur AB
109 mm ;
2. De mener par B le plan β perpendiculaire à la droite a :
3. De rechercher le point C de percée dans ce plan β de l’horizontale b menée
par le point A ;
4. De mener par le centre de gravité G du triangle ABC la perpendiculaire au
plan ABC et de construire sur cette droite au-dessous de G. le point S distant
de G d’une longueur de 91 mm ;
5. De représenter le tétraèdre SABC et le considérant comme un corps plein et
opaque.

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 34

EPURE N° 14
On donne :
- La frontale a
- L’horizontal b
- Le point M
Cadre : 190 x 300

- af (0.109) et (190.0) Ah (0,109)

- br (0,255) bh (0,109) et (190,255)
- Mfh (136.164)
On demande :

1. De mener par M, la droite c s’appuyant sur a et b ;

2. De rechercher l’angle formé par cette droite c avec la perpendiculaire
commune aux droites a et b.

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 35

EPURE N° 15

On donne :

- Le plan (a, b)
- La droite d

Cadre 190 x 300

- ar (0,52) et (190, 264) ah (0,264) et (185.0)

- br (0.182) et (--) bh (0,127) et (190,35)
- dr (0.170) et (170, 300) dh (0,23) et (190.256)
On demande :
1. De construire le plan passant par d et perpendiculaire au plan (a.b) ;
2. De déterminer l’intersection i de (a,b) et du plan construit au n° 1 ;
3. De déterminer le point de rencontre A de d et de i ;
4. De porter sur i à partir de A. une distance AB de 44 mm vers le bas ;
5. De porter sur d à partir de A. une distance AC de 61 mm vers le haut ;
6. De mener par A et B des droites parallèles respectivement à b et à a et de
noter D leur point de rencontre ;
7. De présenter le tétraèdre ABCD considérée comme un corps plein et opaque.

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 36

EPURE N° 16
On donne :
- La droite a
- Le point A
Cadre : 190 x 300
r h
- a (0.300) et (190, 118) a (0,0) et (190.173)
r
- a (45, 190) ah (-,127)
On demande :
1. de construire par le point A le plan α perpendiculaire à la droite a ;
2. de construire le point de percée B de la droite a dans le plan α ;
3. de construire dans le plan α par rabattement autour de l’horizontal du point A,
un hexagone régulier de centre B et de sommet A ;
4. de porter sur la droite a une longueur de 91 mm à partir du point B et vers
l’avant et de noter S ce point ;
5. de représenter comme un corps solide la pyramide et opaque la pyramide de
sommet S dont la base est l’hexagone construit n° 3 ;
6. de construire la vraie grandeur de la face la plus en avant au moyen des
rotations.

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 37

EPURE N° 17

On donne deux points I et A

Cadre : 190 x 300

- 1hr (100.140)
- Ar (160,250) Ah (-,80)
- xr (60, 250)

On demande :

1. de construire le lieu des points équidistants de 1 et A ;

2. de déterminer dans ce lieu le point x dont on nomme Xr
3. de trouver la vraie grandeur de X1 (sans nouvelle opération) ;
4. de trouver le centre 0 du cercle circonscrit au triangle XAI (par
rabattements) ;
5. de mener par 0 vers la gauche, une perpendiculaire au plan XAI égale à XI ;
6. de représenter le tétraèdre obtenu en le considérant comme un corps plein et
opaque.

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 38

EPURE N° 18

On donne :

- le plan de bout α
- les points A, B et C

Cadre : 150 x 200

- Af (33,112) Ah (-,65)
- Br (69,160) Bh (-,35)
- Cr (108, 82) Ch (-,59)
- αr (0,184) et (150, 98)

On demande :

1. de trouver dans le plan de bout α a un point D équidistant des trois points

donnés A, B, C ;
2. de représenter le tétraèdre DABC comme un corps plein et opaque.

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 39

On donne deux droites a et b

Cadre 190 x 300

- ar (0,182) et (190, 300) ah (0, 136) et (190,45)

- br (0, 227) et (190, 182) bh (0.0) et (190, 91)

On demande de construire la plus courte distance AB des deux droites a et b (A sur

a et B sur b).

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 40

EPURE N° 20

On donne :
- la droite a
- les points A et B, B est sur a

Cadre : 190 x 300

- Ar (127, 222) Ah (-,165)

- Br (88,-)
- ar (0,247) et (190,240) ah (0,10) et (190, 134)

On demande :

1. de mener A la perpendiculaire à a et marquer le point de rencontre C

cette perpendiculaire avec a ;
2. de mener par B la perpendiculaire au plan (a, A) et de prendre sur cette
perpendiculaire, à gauche de B, une longueur BD = 110 mm ;
3. de représenter ABCD.

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 41

EPURE N° 21

On demande une pyramide quadrangulaire SABCD

Cadre : 190 x 300

- Sr (144.227) Sh (-,55)
- Ahr (30,174) Bh (144,142)
- Chr (89,169) Dr (53,215)
- 1r (0,195) et (137, 166) 1r (0.155) et (137, 166)
- 2r (0.155) et (137.166) 2r (1, 29) et (137,166)

On demande de construire la section faite dans ce solide par le plan (1.2) et de

représenter comme un corps plein et opaque, la partie de la pyramide de comprise
entre le sommet S et le plan sécant.

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 42

EPURE N° 22

On donne :
- Le point P
- Les droits a et b.
Cadre :190 x 300

- Pf (130,193) Ph (-,61)
- ar (0,150) et (190,300) ah (0,150) et (190,0)
- br (0,300) et (190.0) bh (0,0) et (190.150)

On demande :

1. de déterminer la perpendiculaire commune aux droites a et b ; A et B sont ses

points d’appuis su a et sur B ;
2. de mener par P la droite s’appuyant sur a et b respectivement en C et en D ;
3. de représenter la tétraèdre ABCD.

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 43

EPURE N° 23

On donne :

- un point A ;
- une droite d
Cadre : 190 x 300

Ahr (55.209)
Dr (55.300) et (182.0) dh (0.91) et (190.236)

On demande :

1. de mener par le point A un plan α parallèle au premier bissecteur (le plan α

sera déterminé par deux droites a et b parallèles à la ligne de terre et dont
l’une passe par A) ;
2. de déterminer le point B, intersection du plan α et de la droite d ;
3. de déterminer dans le plan α et à droite de B, un point C qui doit distant des
points A et B respectivement de 105 et 59 mm ;
4. de déterminer sur d et au dessous de B un point D distant de B de 70 mm ;
5. de représenter le tétraèdre ABCD considérée comme un corps plein et
opaque.

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 44

EPURE N° 24

On donne :

- l’horizontale a ;
- un point A de a ;
- une parallèle 1 à LT.

Cadre : 190 x 300

- Ah (42,-)
- 1r (0,223) et (-,-) 1h (0,109) et (-,-)
- ar (0,190) et (-,-) ah (0,109) et (190,55)
On demande

1. de porter sur a, à droite de A , une longueur AB 100 mm ;

2. de construire le triangle équilatéral ABC el que la hauteur correspondant à
AB ;
3. de mener par les milieux L, M, O des côtés AB, BC, CA les perpendiculaires
au plan du triangle ABC, au-dessus de ce plan et y prendre les longueurs LD=
ME= OF= 82 mm ;
4. de représenter le solide défini par les bases ABC, DEF et les arêtes DA, DB,
EB, EC, FC, FA.

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 45

Par un point, mener une (d) s’appuyant sur une vert et sur une (d) du …………

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 46

Par un point donné, mener le plan à une (d) de profil.

Prendre le cas ou M, est dehors du plan de profil de la (d)

Soient le point M et la (d) par M, mener a//LT

Chercher a M & de profil, soit P

Par P, mener Prh  (AB)rh sol : ( a, Q)

N.B : Q est un plan de o.

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 47

Trouvez le point d’M de 2(d), AB et CD situées dans un même plan de profil.

Mémoire : Faire tourner le plan de profil de cas

(d) de 90° autour d’1 axe x vertical  B. les (d)

devient en projection frontal, Bf A1f et C1f D2f

qui se coupent en M1f ; d’où M1h puis Mh et Mf.

1. Résoudre le même problème rabattement

2. Résoudre le même problème par changement de plan

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 48

Plan  à un bissecteur et de plus // à LT

Ce plan contiendra une  à un bissecteur et une // à LT

Fig. 1 Fig.2

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 49

Pour une (d), mener le plan  à un plan donné,

Par un point quelconque de d, mener un point  plus

Sol= (d, p)

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 50

Par un point, mener le plan  à une (d) donné d

Sol du plan passant par A sont  à d.

Donc par A, mener h  d et par A ou un point quelconque de h, mener f  d

Remarque : pour simplifier l’épure, on peut prendre le point I où h le……. Et peu I,

mener la frontale f.

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 51

Changement de plan par un plan

Procédé : on change de plan par 3 points ou en ligne (d), ou encore deux (d) forment
le plan

1. Changer F
a) LT : du choix
b) Ancienne et nouvelle projection du plan de repère II
c) At Ab’ ; Bt Bt
d) Ct  Ct’’ (C a été pris dans le bissecteur du 1er point)

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 52

Vraie grandeur d’un point par changement des plans

 Quel- de bout- horizontale

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 53

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 54

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 55

Prendre H// à ∞ de bout rendre horizontale un plan de bout

Sol

a) L’T’ ∞ f car d le nouveau système, ∞ est horizontale donc ∞f // L’T’

b) Plan de repère p//F
c) Ah2, Bh’= V.C du  ABC

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 56

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 57

CONCLUSION

Au terme du présent travail, il ressort qu’il y a trois grandes méthodes pour la

recherche de la vraie grandeur des figures de l’espace en Géométrie Descriptive :

- Les rabattements ;
- Les changements des plans de projection ;
- Les rotations.

Les rabattements s’avèrent comme étant le moyen le plus expéditif parmi trois ; ils
sont exécutés une seule fois, ils créent mois d’encombrement dans l’exécution d’une
épure.

Mais notons en passant que les rabattements sont un cas spécial et particulier des
rotations.

En effet, rabattre un plan ∞ sur un plan  parallèle à un plan de projection, c’est

faire subir au plan αune rotation autour d’un axe (la charnière) qui n’est pas
nécessairement perpendiculaire à un plan de projection. L’axe étant dans les deux du
plan en présence, l’amplitude de rotation est celle qui amène α à coïncider avec .

Les changements de plans de projection comme les rotations se réalisent toujours

deux fois dans une épure lorsque le plan de la figure à étudier n’est pas projetant.
Les changements des plans de projection s’avèrent un peu moins encombrants que
les rotations, car lorsqu’on change un plan de projection pour une figure à étudier,
l’une des projections change et l’autre reste fixe ; tandis que les deux projections de
la figure à étudier changent au cours d’une rotation.

Ces deux opérations peuvent être associées dans la résolution d’une épure c’est-à-
dire faire suivre une rotation à un changement de plan de projection ou vice-versa.

Du moins, les rotations et les changements des plans de projection permettent de

résoudre en Géométrie descriptive certains problèmes que les rabattements ne
résolvent pas.

Rabattements, changement des plans de projection et rotations sont en Géométrie

descriptive des grandes notions recevant plusieurs applications pratiques. Une étude
approfondie et des recherches pouvant apporter « plus » à la science devront
toujours être menées pour le bien de l’humanité.

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 58

BIBLIOGRAPHIE

1. J. AVIGNANT, Géométrie Descriptive, Ed. Dunod, Paris, 1972

2. YVONE et RENE SORTAIS, Géométrie de l’Espace et du plan, Ed. Herman,
Paris, 1988
3. G. LUPSIN et R. GRASS, Eléments de Géométrie Analytique- Descriptive.
Ed. La procure Namure, Bruxelles, 1964
4. A. GUION, Géométrie Descriptive, Tome 1, Ed. A. de Boeck, Bruxelles,
1967
5. MINOR C. HAWK, Théory and Problems of Descriptive Geometry, Mc
Graw- Hill Book Compagny, Paris, 1962
6. H. DE SLOOVERE, Cours de Géométrie Descriptive, Ed. A. de Boeck,
Bruxelles, 1973
7. A. GUION, Cours de Géométrie, Tomme III, Ed. A. de Boeck, Bruxelles,
1963

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