ENSOA / DGF / DIEM Version du 01 / 09 / 06
FICHE DE SEANCE
Les coordonnées d’un point - Mesures sur la carte
TITRE COMPOSANTE B
A la fin de cette séance, les élèves devront être capable de déterminer ou de reporter
BUT des coordonnées et d’effectuer les mesures sur la carte.
OBJECTIF
SEANCE Les cartes : planimétrie, SÉANCE SUIVANTE Exercices terrain.
PRECEDENTE nivellement, échelle.
TOPO 803
N° DU COURS
IDENTIFICATION
1 H Salle de cours
DUREE et LIEU
TTA 150 et documentation élève
REFERENCES
DOCUMENTATION
MATERIEL NECESSAIRE :
- Carte
- règle
-
AIDES PEDAGOGIQUES :
-Tableau
- Vidéo projecteur
-
POINTS CLEFS
1° POINT : la position d’un point est définie par ses coordonnées (X, Y, Z).
2° POINT : Avant toute lecture, rechercher le carreau d’un Km de coté dans lequel se trouve le point
« origine » : coin inférieur gauche.
3° POINT : Après toute lecture, se vérifier.
PLAN SYNTHETIQUE
I – LES COORDONEES D’ UN POINT
II – LES MESURES SUR LA CARTE
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INTRODUCTION A.P
Lorsque l’on doit déterminer et transmettre des coordonnées précises et complètes d’un point
on doit trouver trois éléments : X; Y; et Z.
X, Y coordonnées sur un plan, et Z altitude du point.
1 LES COORDONNEES D’UN POINT
Nous avons vu que les carrés de 100 Km étaient établis à partir du méridien central du
fuseau. Ce méridien central est donc aussi la référence pour les coordonnées à déterminer.
Afin d’éviter des coordonnées négatives, ce méridien portera le kilomètre 500. Ceci permet
de donner des positions simplifiées compte tenu du resserrement des fuseaux aux pôles et de
la courbure de la terre.
Ainsi toutes les abscisses supérieures à 500 Km nous positionneront vers l’est du fuseau et
celles inférieures nous positionneront vers l’ouest du fuseau.
En ordonnée, les coordonnées correspondent à la distance nous éloignant de l’équateur (pour
l’hémisphère nord, c’est le kilomètre 0). Pour l’hémisphère sud, l’équateur à le kilomètre
10 000 (plus on se rapproche de 10 000, plus on se rapproche de l’équateur.
Exemple : Où est située la ville de Saint-Maixent-l’Ecole par rapport au méridien central ?
Saint-Maixent-l’Ecole est à 214 Km de l’est du méridien central du fuseau 30 (carte =
714), .et en Y à 5143 Km au nord de l’équateur (carte = 5143)
Pour faciliter la recherche d’un point, nous avons donné une désignation aux carrés de 100
km. En conséquence lorsque cette désignation sera précisée, on pourra omettre de donner les
chiffres des centaines et des milliers de kilomètres.
Exemple : Dans quel carré de 100 Km, la ville de Saint-Maixent-l’Ecole est-elle située ?
Saint-Maixent-l’Ecole est dans le carré YS
Détermination des coordonnées :
Exemple : Les coordonnées rectangulaires complètes du clocher de l’église de Saint-
Maixent-l’Ecole sont :
X : 214 Km 860 m du méridien central
Y: 5143 Km 470 m du nord de l’équateur
Nous les noterons de la façon suivante : 30TYS1486043470 (métriques)
30TYS14864347 (décimétriques)
30TYS148434 (hectométriques)
La transmission des chiffres et des lettres caractérisant le fuseau et la bande n’est obligatoire
que si la désignation risque de prêter à confusion. En conséquence les coordonnées
hectométriques peuvent se lire :
YS148434 voir même plus simplement 148434 (en hectométrique).
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2 MESURE SUR LA CARTE
A. MESURE D’UNE DISTANCE
Calculer une distance revient à convertir une longueur mesurée sur une carte ou un terrain en
distance recherchée (terrain ou carte) (cf. échelle).
Exemple : AB = 8.7 cm sur la carte au 1/50 000
=> 1 cm = 50 000 cm donc sur le terrain
AB = (8.7 x 50 000) = 435 000 cm
= 4 350 m
B. L'ALTITUDE
L'altitude Z d'un point est la distance verticale qui sépare ce point de la surface des mers
supposée se prolonger sous les continents.
Pour déterminer l'altitude sur une carte, il existe trois possibilités :
-Le point est un point côtés, il est donc répertorié en Z (points hauts, carrefours, bornes
topo).
-La deuxième possibilité, le point est situé sur une courbe de niveau. Il faut donc
repérer quelle est l’altitude de cette courbe.
-La dernière solution est plus complexe, le point est entre deux courbes de niveau. Il
faut utiliser la formule suivante
BA x équidistance
______________________________________
Altitude A = altitude B +
BC
BC étant la distance la plus courte entre les deux courbes de niveau, passant par A
C. LA DÉNIVELÉE
La dénivelée est la différence d'altitude entre deux points, exprimée en mètres et affectée
d'un signe.
Dénivelée AB = Altitude B - Altitude A
D. LE SITE
Le site est l'angle d'altitude observé entre un point A et un point B. Cet angle, exprimé en
millièmes est affecté d'un signe correspondant à la dénivelée de référence.
Dénivelée (m)
______________________________________
Site =
Distance topo (Km)
E. LA PENTE
La pente est l'inclinaison d'une surface par rapport au plan horizontal. Exprimée en
pourcentage, on la calcul selon la méthode suivante :
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Dénivelée (m)
Pente (%) = ___________________________________ x 100
Distance topo (m)
CONCLUSION
La connaissance parfaite du procédé de détermination de coordonnées est
indispensable pour tout sous-officier. On peut noter l’aspect lié à la sécurité: si l’on doit faire
évacuer un blessé lors d’une mission de paix ou de guerre, on devra donner avec précision
les coordonnées. Il en est de même pour connaître sa position et savoir vers quel objectif
nous nous déplaçons.
CONTROLE – APPLICATION
Comment sont notifiées des coordonnées complètes ?
Donnez moi la formule de la pente et du site.
OBJET DE LA PROCHAINE SEANCE
Lors du prochain cours nous mettrons en pratique les connaissances acquises aujourd’hui.
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