MODÈLES DE RÉDACTION DU COMMENTAIRE COMPOSÉ
===========INTRODUCTION===========
MODÈLE 1
Le/la/les + thème est/sont un sujet/un thème souvent abordé par les
écrivains à travers leurs œuvres. C'est ce que fait + auteur dans le présent
texte extrait de la/des page(s) + n°de page(s) de son œuvre + titre de
l'œuvre parue/publiée à + ville de parution en + année de parution aux
éditions + maison d'édition. Dans ce texte de type + type du texte et à
tonalité + ton du texte, l'auteur + idée générale du texte. Notre analyse
de ce texte s'articulera autour de deux axes : d'une part, + Centre d'intérêt
1 et d'autre part, + Centre d'intérêt 2.
MODÈLE 2
Nombreux sont ces écrivains qui mettent leurs plumes au service de
causes justes ou pour dénoncer les tares de leurs sociétés. C'est ce à quoi
s'emploie + auteur dans le présent texte qui fait l'objet de notre analyse.
Ce texte est tiré de la/des page (s) …. de l'œuvre …. parue aux éditions….,
à … en …. L'auteur + idée générale. Comment traduit-il + Centre d'intérêt
1 ? Comment rend-il compte de + Centre d'intérêt 2 ?
============ CORPS DU DEVOIR============
Paragraphe 1 :
À travers ce texte, l'auteur + idée générale. Une lecture attentive de ce
texte permet de se rendre compte que l'auteur y met en exergue + Centre
d'intérêt 1.
Paragraphe 2:
En effet, dans son texte, l'auteur évoque + Centre d'intérêt 1 (reformulé en
d'autres termes). Pour rendre compte de cette réalité, il exprime + 1ère
idée secondaire du CI1. C'est ce que traduit + Procédé formel 1 +
passage textuel. Ce procédé traduit + Idée suggérée/interprétation.
Paragraphe 3:
Ensuite, l'auteur insiste sur + 2ème idée secondaire du CI1 . Cela s'illustre
par + Procédé formel 2 + passage textuel. Ce procédé formel traduit que
+ idée suggérée/interprétation.
Paragraphe 4:
De ce qui précède, il ressort que l'auteur a mis en relief à travers son texte
+ CI1. Mais il y aborde également + CI2. [=> Transition]
Paragraphe 5:
Premièrement, il insiste sur + 1ère idée secondaire du CI2. C'est d'ailleurs
ce qu'il veut exprimer à travers l'emploi de + Procédé formel 1 du CI2
contenu dans le passage suivant + Passage. Cela montre que + idée
suggérée/interprétation.
Paragraphe 6:
Deuxièmement, l'auteur fait voir + 2ème idée secondaire du CI2. Pour ce
faire, il utilise + procédé formel 2 du CI2. À travers ce procédé, l'auteur
cherche à montrer que + idée suggérée.
=============CONCLUSION==============
En définitive, il ressort de notre analyse qu'à travers son texte, l'auteur +
idée générale. Il y évoque surtout CI 1 et CI2. Ce texte est d'une richesse
esthétique certaine car son auteur a su utiliser divers procédés formels
pour exprimer ses idées et rendre son texte plaisant. [La lecture d'autres
textes similaires permettra de cerner plus en profondeur les thématiques
abordées dans ce texte. = Ouverture de perspective => NON
OBLIGATOIRE ]
