A la découverte de la « Méthode Coerver »
Par Nicolas Mayer et Alexandre Tésévic
LA METHODE COERVER : UN COACHING ECONOMIQUE ET NATUREL
Durant 10 jours, Nicolas Mayer et Alexandre Tesevic, professeurs d’EPS et éducateurs au Racing
Club de Strasbourg, ont eu le privilège de découvrir, d’expérimenter et d’apprivoiser la « Méthode
Coerver ». Cette dernière est un programme d’enseignement axé autour de l’adresse (skills) et se veut
être « The world number one soccer skills method » avec une présence en Europe, Afrique, Australie,
Japon, USA, Inde… Ils se sont notamment vus confier la responsabilité de séances menées en anglais.
Partant d’une aventure humaine et d’une soif de découverte, ces deux éducateurs ont trouvé bien
plus que des contenus footballistiques. Ils ont été accueillis par Paul Gibbons, Directeur de l’Institut
Coerver du sud-est des Etats-Unis basé en Floride, et ancien entraîneur de jeunes de West Bromwich
Albion (Première League anglaise).
Cette rencontre faite d’échanges et d’expérimentations leur a permis de mieux cerner :
- La culture du Soccer aux USA :
o quantité et qualité du foot féminin (nombre important de licenciés),
o faible médiatisation comparativement aux sports majeurs (base-ball, foot américain, basket)
o climat et environnement sains sur et autour du terrain :
§ beaucoup d’encouragements
§ les joueurs se saluent avant et après le match
§ les joueurs saluent les parents à l’issue du match
- La Méthode Coerver en elle-même : recherche constante du développement technique, d’un jeu
en mouvement basé sur l’attaque, attractif et créatif. Cette Méthode s’axe autour de la « Pyramide
de développement » du joueur.
- Une vision plus développée du coaching grâce à la rencontre de « Gibbo » qui se distingue de part
une pédagogie et une approche technique remarquables (patience, corrections pertinentes,
utilisation de l’image, aménagement de l’espace, etc…)
Rencontre avec une Méthode d’apprentissage technique :
Conçue par Will COERVER, Entraîneur Hollandais, cette méthode s’axe autour d’une pyramide
de développement du joueur. 6 axes principaux constituent cette pyramide :
1. Maîtrise du ballon. La logique est la suivante : 1 ballon pour 1 joueur.
• Exercices : répétitions de contrôles de la balle (en conduite) avec les deux pieds et les
différentes surfaces du pied
• L’objectif est de développer une aisance et une élégance du joueur balle au pied
2. Recevoir et Passer
• Tous les exercices et jeux qui mettent en évidence la 1ère touche du contrôle (fondamentale
à tous les niveaux) et qui encouragent des passes créatives et courageuses (entre 2 joueurs)
3. Se déplacer / Le mouvement :
• Tous les exercices et jeux qui encouragent le jeune footballeur à se déplacer, à créer des
espaces face à des défenses regroupées. Cela va nécessiter des changements de rythme, de
direction, des feintes pour prendre le dessus sur son adversaire
• Tous les exercices de 1 contre 1 au 2 contre 2 qui prônent le dribble, le mouvement
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Nicolas Mayer
4. La vitesse :
• Tous les exercices et jeux qui s’appuient sur l’agilité, l’accélération et la force avec ou sans
la balle
5. La finition
• Tous les exercices et jeux mettant en avant la technique devant le but, qui encouragent le
jeu instinctif dans la zone de finition
6. Les attaques rapides en Groupe
• Tous les jeux et exercices avec des petits groupes d’attaques qui encouragent l’attaque
rapide
Rencontre avec une Méthode de Coaching :
Personnage atypique, Paul Gibbons se démarque par son charisme, son humanité et sa pédagogie.
Son fil conducteur est de laisser le jeu aux enfants ; principe que tout éducateur doit intégrer !!
Il s’appuie pour cela sur :
• la Méthode Coerver en elle-même,
• une pédagogie et un mode de coaching
Il recherche constamment les questionnements et soutient la verbalisation des enfants. Il place le joueur
et l’équipe au centre d’un éveil et d’une intelligence situationnelle.
« Nous avons découvert bien plus qu’une façon de faire, mais un mode d’application optimisant
l’apprentissage des joueurs. Il est nécessaire de pointer le remarquable : niveau d’éveil des joueurs, le
plaisir qu’il rencontre et leur engouement à la pratique »
Ce niveau d’éveil découle d’une forme d’apprentissage moderne et adaptée au niveau de maturation du
joueur. L’approche pédagogique de Paul s’appuie sur la verbalisation constante des jeunes joueurs. Ils se
sentent investis dans leur pratique.
Tout éducateur doit retenir ce point et faire évoluer les contenus qu’il propose dans ce sens. L’éducateur
est investi d’une mission éducative, visant la transmission de valeurs. Pour cela, il doit se montrer
exemplaire dans son attitude, son vocabulaire et sa gestion des émotions. Il lui est également
nécessaire d’impliquer le joueur dans son apprentissage.
« Nous avons réellement ressenti une construction de l’autonomie du joueur, de l’enfant, du futur
adulte ».
En conclusion, globalisons notre observation et mettons en lumière que nous avons découvert un
réel programme d’enseignement (« teaching ») s’appuyant sur le football et le développement de la
technique individuelle et collective (à travers la Méthode Coerver). Paul Gibbons donne sens et vie à ce
programme ; par sa compétence, son souci d’échanger, de partager et son enthousiasme communicatif.
Les maîtres mots de cette observation auront été :
• plaisir et enthousiasme des enfants,
• patience et écoute des éducateurs (economical coaching),
• autonomie et responsabilisation des enfants
Cela suscitant de nombreuses vocations : « I would like to be as Gibbo », « Je veux être comme Gibbo ».
Pour obtenir davantage d’informations sur la « Méthode Coerver » et le centre visité en Floride :
Director Coerver Coaching Southeast USA – Web Site : www.coerversoutheastusa.com
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Nicolas Mayer
Présentation d’une forme d’exercice type Coerver :
Thème : Attaque rapide en petits groupes : exploiter le déséquilibre lors d’une phase de transition
Objectif : Changer très vite de rôle Attaquant / Défenseur
Description : 3 contre 3 avec changement de rôles – Terrain de 40m x 30m
Consignes :
Attaquer les 3 portes et tenter de marquer dans une des portes
3 défenseurs sont présents
A la perte du ballon ou après la finition d’une action, il y a un changement de rôles : les attaquants
devenant défenseurs et les défenseurs se replaçant sur le côté
Critères de Réalisation :
Profiter de la vitesse et se déplacer entre 2 joueurs ou dans un espace
Orienter sa première touche de balle dans un sens précis
Se replacer très vite entre le ballon et son but à la perte de la balle
Critère de Réussite : Mon équipe marque et empêche l’autre de marquer
Variables :
Espace : Varier la taille du terrain
Effectif : 3 contre 2 – 2 contre 2 – 2 contre 1 – 1 contre 1 (adapter la taille du terrain)
Marque : Franchir une porte en conduite de balle – Mettre des buts mobiles (2 à 3)
Exemple : Les violets attaquant les 3 portes – 1 fois que l’action est finie (but ou perte de balle) :
• Les 3 DEF jaunes reviennent sur le côté
• Les 3 ATT violets deviennent DEF contre 3 nouveaux ATT Jaunes
• Les Nouveaux ATT partent quand l’action est finie (récupération ou frappe)
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