Maths au CE2 © ACCÈS Éditions 2020

Maths au CE2 Mes réussites

Période 1 Période 3
Je sais représenter un nombre inférieur à 1 000 de différentes façons. Je sais poser et calculer une multiplication en colonnes.

Je sais poser et calculer des additions avec des nombres inférieurs à 1 000. Je sais reconnaitre et décrire un polygone.

Je sais comparer et ranger les nombres jusqu’à 1 000.  e connais les relations entre mètre (m), décimètre (dm), centimètre (cm)
J
et millimètre (mm).
Je sais poser et calculer des soustractions avec des nombres inférieurs à 1 000.
Je sais poser une soustraction pour calculer une différence ou un écart
Je sais résoudre des problèmes en utilisant des nombres et le calcul (multiplication). entre deux nombres.
Je sais résoudre des problèmes impliquant des prix exprimés en euros.

Période 4
Période 2 Je sais calculer le quotient et le reste d’une division par un nombre à un chiffre.
Je sais représenter les nombres jusqu’à 10 000. Je sais utiliser la division dans des problèmes de partage.
Je sais poser et calculer des additions avec des nombres à 4 chiffres. Je sais reconnaitre et tracer un triangle rectangle.
Je sais multiplier un nombre par 10, 100, 1 000. Je sais reconnaitre et utiliser la notion de symétrie.
 e sais résoudre des problèmes multiplicatifs : objets disposés en lignes
J Je sais lire des heures comme 7 h et quart, et demie, moins le quart, moins vingt.
et en colonnes.
Je sais construire un carré en utilisant une règle graduée et une équerre.
 e sais résoudre des problèmes impliquant des prix exprimés en euros
J
et en centimes d’euro.

Je sais reconnaitre, nommer et décrire quelques solides.

Période 5
Je sais résoudre des problèmes avec plusieurs opérations. Je sais diviser un nombre par 10,100, 25 ou 50.

Je connais les unités de durée et leurs relations.

Je connais les unités de contenance et leurs relations.

Je sais tracer des cercles avec un compas.

Je connais les relations entre gramme (g), kilogramme (kg) et tonne (t).

Je sais calculer le périmètre d’un polygone.

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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais représenter un nombre inférieur à 1 000 de différentes façons. Je sais représenter un nombre inférieur à 1 000 de différentes façons.
Barre les étiquettes qui ne correspondent pas au nombre 372. Barre les étiquettes qui ne correspondent pas au nombre 372.
37 unités 37 unités
et 2 centaines et 2 centaines
300+60+12 300+60+12

3+100+72
372 3+100+72
372
3 centaines, 2 unités 3 centaines, 2 unités
372 unités et 7 dizaines 372 unités et 7 dizaines

Je sais poser et calculer des additions avec des nombres inférieurs à 1 000. Je sais poser et calculer des additions avec des nombres inférieurs à 1 000.
Pose et calcule les additions. Pose et calcule les additions.

247+328= 12+309+597= 247+328= 12+309+597=

Je sais comparer et ranger les nombres jusqu’à 1 000. Je sais comparer et ranger les nombres jusqu’à 1 000.
1- Range les nombres dans l’ordre croissant.
708 807 78 870 778 1- Range les nombres dans l’ordre croissant.
708 807 78 870 778

..................... < ..................... < ..................... < ..................... < ..................... ..................... < ..................... < ..................... < ..................... < .....................
2- Écris le signe qui convient : < ou >. 2- Écris le signe qui convient : < ou >.

548..................... 550 280 ..................... 199 548..................... 550 280 ..................... 199
909 ..................... 899 524 ..................... 452 909 ..................... 899 524 ..................... 452
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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais poser et calculer des soustractions avec des nombres inférieurs à 1 000. Je sais poser et calculer des soustractions avec des nombres inférieurs à 1 000.
Pose et calcule les soustractions. Pose et calcule les soustractions.

95–37= 578–126= 814–69= 95–37= 578–126= 814–69=

Je sais résoudre des problèmes en utilisant des nombres et le calcul. Je sais résoudre des problèmes en utilisant des nombres et le calcul.
Résous les problèmes suivants. Résous les problèmes suivants.

1- Pour fleurir l’école, la directrice a commandé 6 sachets de 25 bulbes de tulipes. 1- Pour fleurir l’école, la directrice a commandé 6 sachets de 25 bulbes de tulipes.
Combien de bulbes la directrice a-t-elle commandés ? Combien de bulbes la directrice a-t-elle commandés ?
J’écris le calcul effectué avec la calculatrice. J’écris le calcul effectué avec la calculatrice.

Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2- Dans un restaurant scolaire, 20 lots de 8 yaourts ont été livrés. 2- Dans un restaurant scolaire, 20 lots de 8 yaourts ont été livrés.
155 élèves mangent à la cantine aujourd’hui. 155 élèves mangent à la cantine aujourd’hui.
Y aura-t-il assez de yaourts pour tous les élèves ? Y aura-t-il assez de yaourts pour tous les élèves ?
J’écris le calcul effectué avec la calculatrice. J’écris le calcul effectué avec la calculatrice.

Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais résoudre des problèmes impliquant des prix exprimés en euros. Je sais résoudre des problèmes impliquant des prix exprimés en euros.
Résous les problèmes suivants. Résous les problèmes suivants.

1- Pour ses séances de natation, la maman de Leïla lui achète un maillot, 1- Pour ses séances de natation, la maman de Leïla lui achète un maillot,
un bonnet de bain et des lunettes de plongée. un bonnet de bain et des lunettes de plongée.
Combien va-t-elle dépenser ? Combien va-t-elle dépenser ?
Je cherche. Je cherche.

12 €
12 €

3€ 3€
25 € 25 €

Je réponds .............................................................................................................. Je réponds ..............................................................................................................

2- Pour chaque situation, écris la somme que l’on doit me rendre. 2- Pour chaque situation, écris la somme que l’on doit me rendre.

J’achète Je donne On me rend J’achète Je donne On me rend

15 € 15 €

J’achète Je donne On me rend J’achète Je donne On me rend

58 € 58 €
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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais représenter les nombres jusqu’à 10 000. Je sais représenter les nombres jusqu’à 10 000.
1- Entoure les étiquettes qui correspondent au nombre de cubes représentés. 1- Entoure les étiquettes qui correspondent au nombre de cubes représentés.

3c 124u 3m 1c 2d 4u 3c 124u 3m 1c 2d 4u

(3x1000)+(1x100)+(2x10)+4 (3x1000)+(1x100)+(2x10)+4

3+100+24 3m 124u 3+100+24 3m 124u

31 centaines et 24 unités 31 centaines et 24 unités

2 dizaines, 4 unités, 3 milliers et 1 centaine 3000+100+20+4 2 dizaines, 4 unités, 3 milliers et 1 centaine 3000+100+20+4
2- Écris en chiffres. 2- Écris en chiffres.

60 centaines  ................................................................................... 3 centaines 4 unités  ................................................. 60 centaines  ................................................................................... 3 centaines 4 unités  .................................................
412 dizaines  ..................................................................................... 4 milliers 36 dizaines  ............................................. 412 dizaines  ..................................................................................... 4 milliers 36 dizaines  .............................................
6510 unités  ........................................................................................ 87 centaines  ................................................................................... 6510 unités  ........................................................................................ 87 centaines  ...................................................................................
7 milliers  .................................................................................................. 9 milliers 7 dizaines  ................................................... 7 milliers  .................................................................................................. 9 milliers 7 dizaines  ...................................................

Je sais poser et calculer des additions avec des nombres à 4 chiffres. Je sais poser et calculer des additions avec des nombres à 4 chiffres.
Pose et calcule les additions. Pose et calcule les additions.

6029+3243= 78+1532+697= 6029+3243= 78+1532+697=

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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais multiplier un nombre par 10, 100, 1 000. Je sais multiplier un nombre par 10, 100, 1 000.
Calcule. Calcule.

28x10= .......................................................... 87x..........................................................= 8700 28x10= .......................................................... 87x..........................................................= 8700

3x1000= .......................................................... 10x460= .......................................................... 3x1000= .......................................................... 10x460= ..........................................................

100x54= .......................................................... 10x307= .......................................................... 100x54= .......................................................... 10x307= ..........................................................

.......................................................... x10= 630 94x100= .......................................................... .......................................................... x10= 630 94x100= ..........................................................

Je sais résoudre des problèmes multiplicatifs :  e sais résoudre des problèmes multiplicatifs :
J
objets disposés en lignes et en colonnes. objets disposés en lignes et en colonnes.
Calcule le nombre de pâtes de fruits dans chaque boite. Calcule le nombre de pâtes de fruits dans chaque boite.

................... x ................... ................... x ................... ................... x ................... ................... x ................... ................... x ................... ................... x ...................
ou ou ou ou ou ou

................... x ................... ................... x ................... ................... x ................... ................... x ................... ................... x ................... ................... x ...................
 e sais résoudre des problèmes impliquant
J  e sais résoudre des problèmes impliquant
J
des prix exprimés en euros et centimes d’euros. des prix exprimés en euros et centimes d’euros.
Résous le problème suivant. Résous le problème suivant.

Tom avait 25 € dans sa tirelire. Tom avait 25 € dans sa tirelire.

Pour son anniversaire, il reçoit 2 billets de 5 €, 3 pièces de 50 c et 5 pièces de 20 c. Pour son anniversaire, il reçoit 2 billets de 5 €, 3 pièces de 50 c et 5 pièces de 20 c.
Combien d’argent a-t-il dans sa tirelire maintenant ? Combien d’argent a-t-il dans sa tirelire maintenant ?
Je cherche. Je cherche.

Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais reconnaitre, nommer et décrire quelques solides. Je sais reconnaitre, nommer et décrire quelques solides.
Identifie chaque solide et son patron. Complète le tableau. Identifie chaque solide et son patron. Complète le tableau.
E E
B B
1 1
2 2
5 5
A A
4 C 4 C
3 3
D D
Solide Patron Solide Patron
Cône 1 B Cône 1 B
Cube .............................. ..............................
Cube .............................. ..............................

Pyramide .............................. ..............................

Pyramide .............................. ..............................

Cylindre .............................. ..............................

Cylindre .............................. ..............................

Pavé droit .............................. ..............................

Pavé droit .............................. ..............................

Je sais résoudre des problèmes avec plusieurs opérations. Je sais résoudre des problèmes avec plusieurs opérations.
Résous le problème suivant. Résous le problème suivant.

À la récréation du matin, Tom a gagné 15 billes. À celle de l’après-midi, il en a perdu 7. À la récréation du matin, Tom a gagné 15 billes. À celle de l’après-midi, il en a perdu 7.
Quand il compte ses billes le soir, il en trouve 36. Quand il compte ses billes le soir, il en trouve 36.
Combien avait-il de billes le matin en arrivant à l’école ? Combien avait-il de billes le matin en arrivant à l’école ?
Je cherche. Je cherche.

Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais poser et calculer des multiplications en colonnes. Je sais poser et calculer des multiplications en colonnes.
Pose et calcule. Pose et calcule.

57x8 523x6 96x45 57x8 523x6 96x45

 e sais poser une soustraction pour calculer une différence

J  e sais poser une soustraction pour calculer une différence
J
ou un écart entre deux nombres. ou un écart entre deux nombres.
Pose une soustraction pour calculer la différence entre les nombres. Pose une soustraction pour calculer la différence entre les nombres.

508 et 4213 6142 et 3558 4830 et 7945 508 et 4213 6142 et 3558 4830 et 7945
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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
P32/3
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais reconnaitre et décrire un polygone. Je sais reconnaitre et décrire un polygone.
1- Colorie les polygones. 1- Colorie les polygones.

2- Identifie les polygones. Complète le tableau avec les lettres qui leur correspondent. 2- Identifie les polygones. Complète le tableau avec les lettres qui leur correspondent.

N H N H
O P E O P E
J M J M
A F C A F C

I I
K B K B
D G D G
L L

Triangles (Polygones à 3 côtés) .......................................................................................... Triangles (Polygones à 3 côtés) ..........................................................................................

Quadrilatères (Polygones à 4 côtés) B.......................................................................................... Quadrilatères (Polygones à 4 côtés) B..........................................................................................

Pentagones (Polygones à 5 côtés) .......................................................................................... Pentagones (Polygones à 5 côtés) ..........................................................................................

Hexagones (Polygones à 6 côtés) .......................................................................................... Hexagones (Polygones à 6 côtés) ..........................................................................................

Quelles figures sont des carrés? ................................................................................................................................................. Quelles figures sont des carrés? .................................................................................................................................................
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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je connais les relations entre mètre, décimètre, centimètre et millimètre. Je connais les relations entre mètre, décimètre, centimètre et millimètre.
1- Trace les segments demandés. 1- Trace les segments demandés.

Le segment [AB] mesure 4cm 8mm. Le segment [AB] mesure 4cm 8mm.
Le segment [CD] mesure 73mm. Le segment [CD] mesure 73mm.
Le segment [EF] mesure 1dm 15mm. Le segment [EF] mesure 1dm 15mm.

2- Range les mesures de longueur par ordre décroissant. 2- Range les mesures de longueur par ordre décroissant.

1m 50cm 1dm 5m 1m 50cm 1dm 5m

15m m 15m m
1520mm 15cm 1520mm 15cm

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
P4 1/4
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

J
 e sais calculer le quotient et le reste d’une division par un nombre à un chiffre. J
 e sais calculer le quotient et le reste d’une division par un nombre à un chiffre.
Calcule le quotient et le reste. Vérifie ton calcul. Calcule le quotient et le reste. Vérifie ton calcul.

34 divisé par 6 14 divisé par 4 34 divisé par 6 14 divisé par 4

quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:..........................
Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=.......................................................................
47 divisé par 5 73 divisé par 9 47 divisé par 5 73 divisé par 9
quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:..........................
Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=.......................................................................

Je sais utiliser la division dans des problèmes de partage. Je sais utiliser la division dans des problèmes de partage.
Résous les problèmes. Résous les problèmes.
1- Pour compléter sa collection, Samir achète 48 images d’animaux. 1- Pour compléter sa collection, Samir achète 48 images d’animaux.
Les images sont vendues par paquet de 6. Les images sont vendues par paquet de 6.
Combien de paquets d’images Samir a-t-il achetés ? Combien de paquets d’images Samir a-t-il achetés ?
Je cherche. Je cherche.

Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2- Sept joueurs se partagent 34 cartes. Les cartes restantes constituent la pioche. 2- Sept joueurs se partagent 34 cartes. Les cartes restantes constituent la pioche.
Combien de cartes chaque joueur a-t-il ? Combien de cartes chaque joueur a-t-il ?
Combien y a-t-il de cartes dans la pioche ? Combien y a-t-il de cartes dans la pioche ?
Je cherche. Je cherche.

Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais lire des horaires comme 7 h et quart, et demie, moins le quart, moins 20. Je sais lire des horaires comme 7 h et quart, et demie, moins le quart, moins 20.
Colorie les étiquettes qui peuvent correspondre à l’horaire affiché. Colorie les étiquettes qui peuvent correspondre à l’horaire affiché.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

7 h 12 2 h 35 9 h 25 4 h 45 11h15 3hmoins 05 7 h 12 2 h 35 9 h 25 4 h 45 11h15 3hmoins 05

14 h 35 21 h 05 14 h 35 21 h 05
16 h 45 11h et quart 16 h 45 11h et quart
2h moins 25 15 h 55 2h moins 25 15 h 55
quart quart
4h moins le 23 h 15 4h moins le 23 h 15
7 h 02 15 h 05 5 h 09
11h et dem
ie 7 h 02 15 h 05 5 h 09
11h et dem
ie

Je sais reconnaitre et utiliser la notion de symétrie. Je sais reconnaitre et utiliser la notion de symétrie.
1- Repasse en rouge tous les axes de symétrie. 1- Repasse en rouge tous les axes de symétrie.

2- Complète la figure pour que 2- Complète la figure pour que

la droite rouge soit un axe la droite rouge soit un axe
de symétrie de la figure. de symétrie de la figure.
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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

P4 3/4
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
P43/4
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais construire un carré en utilisant la règle graduée et l’équerre. Je sais construire un carré en utilisant la règle graduée et l’équerre.
1- Continue les tracés des carrés. 1- Continue les tracés des carrés.

2- Trace un carré de 4 cm 5 mm de côté. 2- Trace un carré de 4 cm 5 mm de côté.

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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

P4 4/4
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
P44/4
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais reconnaitre et tracer un triangle rectangle. Je sais reconnaitre et tracer un triangle rectangle.
1- Colorie les triangles rectangles. 1- Colorie les triangles rectangles.

2- Trace un triangle rectangle dont les côtés de l’angle droit mesurent 2 cm et 5 cm. 2- Trace un triangle rectangle dont les côtés de l’angle droit mesurent 2 cm et 5 cm.
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Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

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Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
P5 1/3
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je sais diviser un nombre par 10, 100, 25 ou 50. Je sais diviser un nombre par 10, 100, 25 ou 50.
1- Calcule. 1- Calcule.

250:10= ................................................ 350:50= ................................................ 1500:50= ................................................ 250:10= ................................................ 350:50= ................................................ 1500:50= ................................................
1400:100= ........................................ 9400:100= ........................................... 175:25= ................................................ 1400:100= ........................................ 9400:100= ........................................... 175:25= ................................................
1040:10= ................................................ 4500:50= ................................................ 225:25= ................................................ 1040:10= ................................................ 4500:50= ................................................ 225:25= ................................................
2- Calcule le quotient et le reste. Vérifie ton calcul. 2- Calcule le quotient et le reste. Vérifie ton calcul.

135 divisé par 25 2771 divisé par 10 135 divisé par 25 2771 divisé par 10
quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:..........................
Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=.......................................................................

490 divisé par 50 8075 divisé par 100 490 divisé par 50 8075 divisé par 100
quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:.......................... quotient:.......................... reste:..........................
Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=....................................................................... Je vérifie:..........................=.......................................................................

Je connais les unités de durée et leurs relations. Je connais les unités de durée et leurs relations.
1- Complète les égalités. 1- Complète les égalités.

1h 45min= ........................min 75s = ........................min ........................ s 243h= ........................j ........................h 1h 45min= ........................min 75s = ........................min ........................ s 243h= ........................j ........................h
360min= ........................h 3j= ........................h 2 ans= ........................mois 360min= ........................h 3j= ........................h 2 ans= ........................mois
5min 12s= ........................s 48h= ........................j 36 mois= ........................ans 5min 12s= ........................s 48h= ........................j 36 mois= ........................ans
2- À quel siècle ont été réalisées les inventions suivantes ? 2- À quel siècle ont été réalisées les inventions suivantes ?

Le thermomètre, inventé en 1593 e

Le papier, inventé en 105 e
Le thermomètre, inventé en 1593 e
Le papier, inventé en 105 e
................. ................. ................. .................
e
................. siècle e
................. siècle e
................. siècle e
................. siècle
siècle Le sous-marin, inventé en 1775 siècle La loupe, inventée en 1200 siècle Le sous-marin, inventé en 1775 siècle La loupe, inventée en 1200

3- À quel millénaire appartiennent les années suivantes ? Entoure la bonne réponse. 3- À quel millénaire appartiennent les années suivantes ? Entoure la bonne réponse.

1273 1 millénaire
er
2 millénaire
e
3 millénaire
e
1273 1er millénaire 2e millénaire 3e millénaire
912 1er millénaire 2e millénaire 3e millénaire 912 1er millénaire 2e millénaire 3e millénaire
2020 1er millénaire 2e millénaire 3e millénaire 2020 1er millénaire 2e millénaire 3e millénaire
Maths au CE2 © ACCÈS Éditions 2020

Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

P5 2/3
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
P52/3
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je connais les unités de contenance et leurs relations. Je connais les unités de contenance et leurs relations.
Entoure les récipients qui ont une contenance supérieure à 1 L. Entoure les récipients qui ont une contenance supérieure à 1 L.

105cL 25cL 15cL 15dL 4dL 105cL 25cL 15cL 15dL 4dL

Je sais tracer des cercles avec un compas. Je sais tracer des cercles avec un compas.
1- Trace les cercles demandés. 1- Trace les cercles demandés.
Trace un cercle de centre A et de rayon 3 cm. Trace un cercle de centre O et de diamètre 5 cm. Trace un cercle de centre A et de rayon 3 cm. Trace un cercle de centre O et de diamètre 5 cm.

2- Continue la frise. 2- Continue la frise.

Maths au CE2 © ACCÈS Éditions 2020

Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................

P5 3/3
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
P5 3/3
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE2
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................

Je connais les relations entre gramme (g), kilogramme (kg) et tonne (t). Je connais les relations entre gramme (g), kilogramme (kg) et tonne (t).
1- Complète. 1- Complète.

2800g=........................... kg ........................... g 5t 21kg=........................... kg 2800g=........................... kg ........................... g 5t 21kg=........................... kg

950kg+120kg=........................... t ........................... kg 1652g=........................... kg ........................... g 950kg+120kg=........................... t ........................... kg 1652g=........................... kg ........................... g
300g+700g=........................... kg 3758kg=........................... t ........................... kg 300g+700g=........................... kg 3758kg=........................... t ........................... kg
8kg 300g=....................................... g 10t.=........................... kg 8kg 300g=....................................... g 10t.=........................... kg
4000g=........................... kg 620kg+........................... kg.=.1t 4000g=........................... kg 620kg+........................... kg.=.1t
2- Résous le problème suivant. 2- Résous le problème suivant.
Un pont routier ne peut supporter que 10 tonnes. Un pont routier ne peut supporter que 10 tonnes.
Ces trois camions peuvent-ils passer ce pont en même temps ?

3 335 kg 2 098 kg 4 449 kg

10
t
Ces trois camions peuvent-ils passer ce pont en même temps ?

3 335 kg 2 098 kg 4 449 kg

10
t
Je cherche. Je cherche.

Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Je réponds ................................................................................................................................................................................................................................................................................................

A A
Je sais calculer le périmètre d’un polygone. Je sais calculer le périmètre d’un polygone.
Résous ce problème. E Résous ce problème. E
Tom veut construire un enclos pour son lapin. B Tom veut construire un enclos pour son lapin. B
Calcule la longueur nécessaire de grillage Calcule la longueur nécessaire de grillage
pour clôturer cet espace. pour clôturer cet espace.

AB = 2 m BC = 2 m 50 cm CD = 1 m 75 cm DE = 3 m EA = 2 m 40 cm D AB = 2 m BC = 2 m 50 cm CD = 1 m 75 cm DE = 3 m EA = 2 m 40 cm D
C C
Je cherche. Je cherche.

Je réponds ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... Je réponds ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................