REPUBLIQUE TUNISIENNE
DEVOIR DE SYNTHESE 2 Mai 2021
MINISTERE DE L’EDUCATION Epreuve : Section :
COMMISSARIAT REGIONALE Sciences de la vie et de la terre sciences expérimentale
DE TATAOUINE Durée : 3 heures Coefficient 4
PREMIERE PARTIE (8 points)
I- QCM (4 points)
Pour chacun des items suivants (de 1 à 8), il peut y avoir une ou deux réponse(s) correcte(s)
Relever sur votre copie le numéro de chaque item et indiquez dans chaque cas la (ou les deux) lettre(s)
correspondant à la (ou les deux) réponse(s) correcte(s).
NB : toute réponse fausse annule la note attribuée à l’item
1) Le potentiel de récepteur:
a- est une légère modification de la différence de potentiel au repos.
b- naît au niveau du site générateur.
c- naît au niveau du site transducteur.
d- obéit à la loi de tout ou rien
2) Dans le cas du réflexe myotatique, la coordination de l’activité des muscles antagonistes :
a- met en jeu deux synapses inhibitrices.
b- met en jeu deux synapses excitatrices.
c- met en jeu une synapse excitatrice et une synapse inhibitrice.
d- rend plus efficace la réponse réflexe.
3) La figure ci-contre correspond au mouvement des ions Na+ et K+
à travers les canaux voltage-dépendants de la membrane lors d’un
potentiel d’action :
a- Si le compartiment 1 est le compartiment extra cellulaire, le mouvement x est celui des ions Na+.
b- Si le compartiment 1 est le compartiment extra cellulaire, le mouvement x est celui des ions K+.
c- Si le mouvement Y est celui de Na+, il a lieu à partir d’une ddp de – 70 mv.
d- Si le mouvement Y est celui de K+, il a lieu à partir d’une ddp de + 30 mv.
4) Le document ci-contre illustre l’état de la
membrane de la fibre nerveuse :
a- au repos.
b- en phase de dépolarisation.
c- en phase de repolarisation.
d- en phase d’hyperpolarisation.
5) Les récepteurs TCR:
a- Apparaissent à la surface des LT dans le thymus.
b- Sont des anticorps membranaires spécifiques de LT
c- Reconnaissent directement l'antigène
d- Interviennent dans tout type de réponse immunitaire spécifique.
6) Les interleukines sont des molécules :
a- de reconnaissance,
b- effectrices,
c- d'activation,
d- de neutralisation
7) Dans une allogreffe:
a- Les HLA sont différents entre le donneur et le receveur
b- il se produit un rejet car les deux organismes sont d'espèces différentes
c- pas de rejet car les deux organismes sont de même espèce
d- Le greffon déclenche une réponse immunitaire spécifique à médiation cellulaire
8) Le document ci-contre illustre la phase :
a- d'induction de la RIMC
b- d’induction de RIMH.
c- effectrice de la RIMH.
d- effectrice de la RIMC.
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II-I mmunité de l’organisme (4points)
La figure a du document 1 suivant montre :
- certains organes de l’immunité.
- Certaines cellules immunitaires obtenues par deux processus P1 et P2
- C0 : cellule souche.
- Organe 3 : ganglion lymphatique.
La figure b du document 1 illustre une relation entre deux cellules impliquées dans l’induction d'une
réponse immunitaire spécifique, observée au niveau de l’organe 3 (figure a)
Figure a Figure b
Document 1
1) Nommez les différents organes, cellules et processus.
2) Décrivez le processus P2.
3) Dégagez le(s) rôle(s) de la cellule 2, illustré(s) par la figure b.
4) Expliquez le rôle de la cellule 1 (figure b) dans la réponse immunitaire spécifique.
5) Présentez sous forme d’un schéma l’intervention de la cellule 2 (figure b) dans la phase effectrice de
la réponse immunitaire spécifique.
6) Plusieurs substances interviennent dans la phase effectrice des réponses immunitaires spécifiques, tel
que la perforine et les anticorps. Reproduisez et complétez le tableau suivant :
Perforine Anticorps
Origine
Rôle
DEUXIEME PARTIE (12 points)
I- Neurophysiologie (7 points)
On se propose d’étudier quelques aspects de la transmission synaptique.
Le montage expérimental du document 2 présente un neurone M en contact avec des terminaisons
axoniques issues de neurones différents N1, N2, N3 et N4.
Les oscilloscopes O1 et O2 permettent d’enregistrer l’activité électrique au niveau des cônes axoniques
des neurones M et N4
Document 2
Première série d’expériences :
Le document 3 résume les expériences réalisées ainsi que les résultats obtenus :
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Expérience 2 : stimulations Expérience 3 : stimulations
Expériences Expérience 1 : stimulation
simultanées du neurone N1 en simultanées du neurone N1 en S1
réalisées isolée du neurone N1 en S1 et du neurone N2 en S2
S1
et du neurone N3 en S3
Enregistrement
obtenus au niveau
de
L’oscilloscope O1
Tracé 1 Tracé 2 Tracé 3
Document 3
1) Analysez le tracé 1. Que peut-on déduire ?
2) A partir de l’analyse comparative des tracés 1 et 2 :
- déduisez la nature de la synapse N3-M.
- Précisez le rôle du neurone M.
- Présentez l’enregistrement attendu en O1 suite à la stimulation isolée du neurone N3.
3) En justifiant la réponse, nommez l’enregistrement attendu en O1 suite à la stimulation isolée du
neurone N2. En déduire la nature de la synapse N2-M.
Deuxième série d’expériences :
Le document 4 suivant montre les enregistrements obtenus en O1 et en O2 suite à :
- Une stimulation isolée portée sur le neurone M en SM.
- Une stimulation isolée portée sur le neurone N4 en S4.
Tracé 4 Tracé 5 Tracé 6 Tracé 7
En O1 En O2
Document 4
4) a) en justifiant la réponse attribuez chacun des tracés obtenus à la stimulation correspondante.
b) déduisez la nature de chacune des synapses M-N4 et N4-M
Troisième série d’expériences :
Dans cette série d’expériences, on porte de façon continue des
stimulations efficaces successives et très rapprochées sur le
neurone N2. L’enregistrement obtenu en O1 est présenté par le
document 5 ci-contre :
5) Exploitez le document 5 en vue d’expliquez la variation de
la fréquence de PA. Document 5
6) On réalise des expériences d’injection de deux neurotransmetteurs, « X » et « Y » dans les fentes
synaptiques N2-M et N3-M puis on enregistre la variation de la ddp au niveau de l’oscilloscope O1.
Le tableau suivant résume les conditions expérimentales et les enregistrements obtenus.
Expériences Expériences 1 Expériences 2 Expériences 3 Expériences 4
Substance injectée X en N2-M Y en N2-M X en N3-M Y en N3-M
Enregistrement
obtenu en O1
A partir de l’exploitation du tableau ci-dessus, et en faisant appel à vos connaissances :
a) Précisez le neurotransmetteur spécifique de chaque synapse.
b) Comparez les mécanismes de transmission synaptique au niveau des synapses N2-M et N3-M
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II- Immunité (5points) :
En vue de comprendre certains aspects de la réponse immunitaire déclenchée contre la toxine tétanique et
de préciser les causes de certains déficits immunitaires, on réalise les expériences suivantes :
Expérience 1 : On mesure le taux d’anticorps anti-toxine tétanique chez trois souris de même lignée S1,
S2 et S3 dix jours après l’injection de l’anatoxine tétanique. Les résultats sont représentés dans le
document 6.
Document 6
1) Comparez le taux d’anticorps anti-toxine tétanique chez les trois souris en vue de :
- Préciser la nature de la réponse immunitaire déclenchée par la souris S1, contre la toxine tétanique.
- Proposez, sous formes d’hypothèses, 2 causes possibles du déficit immunitaire chez S2 et S3.
2) Expérience 2 : on dénombre les lymphocytes B et T chez les trois souris, 10 jours après l’injection de
l’anatoxine tétanique. Les résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous.
Exploitez les résultats obtenus en vue de préciser la cause du déficit immunitaire de S1 et S2.
Expérience 3 : on cultive des lymphocytes B prélevés de la souris S2 en présence de lymphocyte T (LT4
ou LT8) prélevés des souris S1 et S2. Les résultats sont présentés par le document 7.
Document 7
Expérience 4 : on cultive des lymphocytes B prélevés de la souris S2 en présence des substances
chimiques : les interleukines. Les cultures et les résultats correspondants sont représentés dans le
document 8
Document 8
3) Exploitez les résultats des expériences 3 et 4 en vue de préciser :
a- La condition de synthèse des anticorps anti-toxine tétanique.
b- L’origine de l’interleukine2.
c- Un mode de communication entre les cellules immunitaire
Expérience 5 : On injecte à t0 de l’anatoxine tétanique à la souris S1 et on
suit l’évolution des taux de LT4, LB et des plasmocytes. Les résultats sont
consignés dans les histogrammes ci-contre.
4) A partir de l’analyse comparative des différents histogrammes, et de vos
connaissances :
a- Etablissez la relation entre LT4, LB et Plasmocyte
b- Nommez les phases A et B.
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