REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

UNIVERSITE ABDELHAMID IBN BADIS – MOSTAGANEM

Vice-rectorat de la formation supérieure graduée, la formation continue et les
diplômes

Guide du domaine de formation :

DROIT ET SCIENCES POLITIQUES

2010 / 2011
1
1. Présentation du domaine

Intitulé du domaine : DROIT ET SCIENCES POLITIQUES

Acronyme : DSP

Code :………………………………………………………

Domiciliation : Faculté de droit et des sciences politiques

Responsable : BEKENNICHE Otmane

Parcours de licence

Filière Intitulé du Type (A ou P) Arrêté Responsable

Parcours
Parcours Académique Arrêté MOHAMMED
Intitulé de la filière Administration N° 97 du 20/06/2007 KARIM Noureddine
DROIT Public 1
Parcours 2 Académique Arrêté N°98 du FNINEKH
Droit des affaires 20/06/2009 Abdelkader
Parcours 3 Académique Arrêté N° 98 du BENAZOUZ
Droit social 20/06/2009 Bensaber
Parcours 4 Académique Arrêté N°1687 du ABBASSA DERBAL
Droit 01/07/2009 Soria
international

Parcours 5 Académique Arrêté N°1687 du YAHYA Abdelhamid

Sciences 01/07/2009
criminelles et
sciences pénales

Parcours 1 Académique Arrêté N°97 du HASSENE DAWAJI

Intitulé de la filière Organisation 20/06/2007 Mohammed
SCIENCES politique
POLITIQUES Parcours 2 Académique Arrêté N°98 du BENZEHAF Fayçal
Organisation 20/06/2009
politique et
administrative
Parcours 3 Académique Arrêté N°98 du SAFA Yamina
Relations 20/06/2009
internationales
Parcours 4 Académique Arrêté N°1687 du NAIER BEN ROKIA
Développement 01/07/2009 Fatiha
politique

Parcours 5 Académique Arrêté N°281 du

Géopolitique 07/09/2010

Parcours de Master

Filière Intitulé du Type (A ou P) Arrêté Responsable

Parcours
Parcours 1 Académique Arrêté N°195 du BEKENNICHE
Intitulé de la filière Droit économique 15/07/2009 Otmane

2
Droit international
Parcours 2 Académique Arrêté N° 195 du CHIHAB Bassim
Administration 15/07/2009 Mohammed
publique
Parcours 3 Académique Arrêté N°320 du YAHYA Abdelhamid
Sciences 07/09/2010
criminelles et
sciences pénales

Parcours 4 Académique Arrêté N°320 du CHIHAB Bassim

Régimes pénaux 07/09/2010 Mohammed
spéciaux

Droit privé Académique Arrêté N°669 du YAHYA Abdelhamid

spécial 09/10/2011
Parcours 1 Académique Arrêté N°320 du SAFA Yamina
Intitulé de la filière Etudes 07/09/2010
Sciences politiques sécuritaires et
stratégiques
Parcours 2 Académique Arrêté N° 320 du OUIKEN Faiza
Diplomatie et 07/09/2010
coopération
internationale
Parcours 3 Académique Arrêté N° 320 du BELGHIT Abdellah
Gestion et 07/09/2010
administration
des collectivités
locales
Parcours 4 Académique Arrêté N° 552 du LARBI Larbi
Etudes géo- 04/09/2011
stratégiques

3
2. Fiches signalétiques du Tronc Commun

Unité d‘enseignement (Modules/Matières) Volume horaire

Crédit .A
(H) s
cours TD

Unités fondamentales :

-Introduction au droit U1 30 15 4
-Droit constitutionnelU2 30 15 4
-Histoire des institutionsU3 30 3
S -Droit de la société internationaleU3 30 3
E -institutions administratives et droit administratif 30 15 4
M U4
E
S Unités de découverte :
T
3
R -Economie politiqueU5 28
3
E -philosophie du droit et sociologie politiqueU6 28

Unités de méthodologie et de culture

1 générale : 29 2
-MéthodologieU7 20 2
-InformatiqueU8 20 2
-Langues vivantesU9

Total
30

4
 Unité d‘enseignement (Modules/Matières) Volume horaire
Crédits .B
(H)
COURS TD

S Unités Fondamentales :
E 30 15 4
M - Introduction au droitU10
-Droit constitutionnelU11 30 15 4
E 30 3
S -Histoire des institutionsU12
-Droit de la société internationaleU12 30 3
T 30 15 4
R -institutions administratives et droit
E administratif U13

2
Unités de découverte :
Economie politique U14
-philosophie du droit et sociologie politiqueU15 28 3
28 3
Unités de méthodologie et de culture
générale :

- Méthodologie U16
- Informatique U17 29 2
- Langues Vivantes U18 20 2
20 2

Total 320 30
 Unité d‘enseignement (Modules/Matières) Volume horaire Crédits
(H)
cours TD

Unités fondamentales :

-Droit pénal général U19 28 14 4

- procédures civiles U20 28 14 4
S -droit administratif U21 28 14 4
E -droit international et droit des organisations 28 3
M internationales U22 14
E -droit des obligations U23 28 14 4
S
T
R
E
Unités de découvertes :
-procédures pénales U24 28 14 4
3 - droit des affaires U25 28 3

Unités de méthodologie et de culture générale :

- séminaire : partis politiques et système électoral

U26
-informatique U27 21 2
-ANGLAIS U28 20 2
20 2
Total 327 30

6
 Unité d‘enseignement (Modules/Matières) Volume Crédits
horaire (H)
COURS TD

Unités Fondamentales :

-Droit pénal spécial U29 28 14 4

S -droit administratif U30 28 14 4
E -Procédures civiles U31 28 14 4
M - droit international et droit des organisations 28 3
E internationales U32
S - -droit des obligations U33 28 14 4
T
R
E

4 Unités de découverte :

-procédures pénales U34 28 14 4

-droit des affaires U35 28 3

Unités de méthodologie et de culture générale :

-séminaire : partis politiques et système électoral

U36 21 2
-Informatique U37
20 2
-ANGLAIS U38
20 2

a) Total 327 30

7
FICHES SIGNALETIQUES
DES PARCOURS DE
LICENCE

8
 Parcours 1
ADMINISTRATION PUBLIQUE

Intitulé du parcours : ADMINISTRATION PUBLIQUE

Filière : DROIT

Type : Académique X Professionnalisant

Responsable : MOHAMED KARIM NOUREDDINE Grade : MAA

Unités du TC requises pour accéder à ce parcours :

1. Acquisition des 4 semestres
2. Par compensation entre les unités d’enseignement de la 2e année et n’a pas de dettes.
3. peut-être admis l’étudiant qui a 90 crédit au moins (1er et 2e année), et a acquis toutes les
unités fondamentales requise pour la spécialité.

Date de première ouverture : 2006-2007

Nombre de promotions sorties : 03

Nombre de diplômés depuis l’ouverture du parcours : 520

Diplômés du parcours ayant pu accéder au master: 531(prendre en compte transférés de l’annexe de

relizane) .

Compétences acquises à l’issue du Parcours:

1. Notion d’administration publique

2. Maitrise des thèmes de droit administratif et d’intérêt public
3. Imprégnation de la notion de gestion publique
4. Gestion du contentieux administratif

Départements ministériels et secteurs d’activités possibles:

Administrations publiques
1. Collectivités locales
2. Secteur économique
3. Institutions financières

3. Equipe de formation
9
 Nom & Prénom(s) Qualité Grade Responsabilité au sein
Enseignant ATS/Labo du parcours
MOHAMED KARIM MMA Responsable de
NOUREDDINE x parcours
Resp.module
contentieux
administratif
AISSANI RAFIA MMA -Resp.module histoire du
x droit public- ET fonction
publique
- présidente du jury
de délibération
BOUSSAHBA DJILLALI MMB Resp.module droit de
x l’urbanisme ET droit des
marchés publics
MAMOUNI FATIMA MMA Resp.module finance
ZOHRA x publique

AISSANI RAFIAA MMA Resp.module introduction

x à la science
administrative.ET gestion
des ressources humaines
BERREZOUG HADJ MMB Resp.module droit des
x libertés publiques.

GHOMRI AZZEDDINE MMA Resp.module séminaire

x droit de l’environnement
ET droit public
économique
ZAHDOUR KAOUTHAR MMA Resp.module séminaire
x droit foncier ET droit
administratif des biens
BOUSSAHBA DJILLALI MMB Resp.module commentaire
x d’arrêt.

KOUADRI MOHAMED ASS Resp.module Langue

x française

BELHADJ BEKHADDA ASS Resp. TD module histoire

x du droit public

HSSAINE MOHAMED MMB Resp. TD module

x contentieux
administratif

DJALTI AMAR MMB Resp. TD module finance

x publique

BENGOU AMEL MMA Resp. TD module finance

x publique

BRAKNI AEK ASS Resp. TD droit de

x l’urbanisme ET droit des
marchés publics
OTHMANI MOHAMED MMA Resp. TD module droit de
x l’urbanisme ET droit des
marchés publics

10
 4. Fiches signalétiques du parcours

Semestre 5

Désignation de l’unité d’enseignement et VHG Crédits Coefficient VHG UE Crédits Coefficient

des matières constituantes Mat. Mat matière UE UE
-Histoire du droit public 44 4 3
- Contentieuxadministratif1 44 4 3
UEF 1 - Droit de l’urbanisme
176 16 5
44 4 3
-Finances publiques 44 4 3
-Français 20 2 1 2
UEM 1
-Dissertation et commentaire d’arrêts 20 2 1 40 04
Initiations aux sciences administratives 27 3 2
UED 1 Droit des libertés publiques 27 3 2 3
Séminaire : droit de l’environnement 10
25 2 2 104
Séminaire : droit foncier 25 2 2

UET1

22 320 10
TOTAL

Semestre 6

Désignation de l’unité d’enseignement et VHG Crédits Coefficient VHG UE Crédits Coefficient

des matières constituantes Mat. Mat matière UE UE
Contentieux administratif 2 44 4 3
Droit de la fonction publique 44 4 3
UEF 1
176 16 5
- Droit des marchés publiques 44 4 3
-Finances publiques 44 4 3
Français : 20 2 1 2
40
UEM 1 MEMOIRE : 20 2 1 04
Gestion des ressources humaines 27 3 2
Droit administratif des biens 27 3 2
UED 1 104 10
Droit publique économique 25 2 2 3
Droit des libertés publiques 25 2 2

UET1

22 320 10
TOTAL

11
 ANNEXE

Intitulé du parcours : ADMINISTRATION PUBLIQUE

Programme matière : Contentieux administratif

Introduction générale :
Genèse et évolution de la notion de contentieux administratif : -historique de la
naissance du contentieux administratif en France-relation avec le droit Algérien.
Principe de la séparation des autorités –arrêt Blanco. ources du contentieux
dministratrif

Préliminaires : Rappel sur le principe de la légalité.

Notion de contrôle de la légalité.
Système d’unité et de dualité des juridictions.

Chapitre1 : Etude de l’organisation des juridictions administratives :

Aspect constitutionnel - constitution de 1996- La législation de 1998

Organisation et fonctionnement du Conseil d’Etat :

-Les attributions contentieuses
- les attributions non contentieuses- consultatives
Organisation et fonctionnement du Tribunal administratif
Organisation et fonctionnement du Tribunal des conflits

Chapitre2 : la théorie de la compétence :

Etude su r la Répartition des compétences entre juridictions administratives et
judicaires :

1-Théorie générale de la compétence d’attribution. Le critère de répartition des

compétences :
Evolution historique – aspect du droit Français
Evolution de la répartition des compétences en droit Algérien : 1962-1966 :
critère service public
Evolution de la répartition des compétences en droit Algérien : 1966-1996 :
critère organique et évolution des exceptions au critère organique.
Evolution de la répartition des compétences en droit Algérien : 1996-2008-CPC
1966
Evolution de la répartition des compétences en droit Algérien : 2008- à nos
jours-NCPC 2008
CONCLUSION : difficultés de la répartition des compétences-quelles solutions.

12
2- la compétence d’attribution du conseil d’Etat.
3-La compétence d’attribution du tribunal administratif
4- Le Tribunal des Conflit et son rôle dans la résolution des problèmes de
conflits de compétence. Jurisprudence du Tribunal des Conflits à l’appui.
5- le référé en matière de contentieux administratif.
6-La compétence territoriale :
Dans le cadre du CPC 1966
Dans le cadre du CPC 2008

Chapitre3 : les procédures en matière de contentieux administratif

1-Aspects généraux et caractéristiques de la procédure administrative
contentieuse.
2- Les recours devant les juridictions administratives.
-Recours administratif préalable.
-procédure de conciliation.
3-Le déroulement de la procédure :
-La saisine du juge administratif : les conditions requises.
-L’instance.
- Les délais
-Le jugement.
-Les voies de recours.
5-Les moyens alternatifs de règlement des litiges.

Chapitre 4: Les cas d’ouvertures du recours pour excès de pouvoir.

1-Historique de l’apparition des cas d’ouvertures.
2- 1er cas : L’incompétence.
3-2e cas : Le vice de forme.
4-3e cas : La violation de la loi.
5-4e cas : Le détournement de pouvoir.
Chapitre 5: Les effets du recours pour excès de pouvoir.
-Les pouvoirs du juge administratif
-Les effets du recours pours excès de pouvoir.
-L’exécution du jugement.
Chapitre 6: contentieux spécial.
-Contentieux électoral
-Contentieux des impôts
Chapitre 7: Le recours en interprétation.
-Notion et définition
-Mise en œuvre
Chapitre 8: Le recours en indemnisation et recours de plein contentieux.
13
 Notion de contentieux en indemnisation
Plein contentieux et recours en annulation
Le principe d’autonomie du droit de la responsabilité de la puissance
publique
La responsabilité pour faute
-La faute personnelle
-La faute de service
La responsabilité sans faute
-la responsabilité pour risque
-la responsabilité pour rupture d’égalité devant les charges publiques

Principales Références Bibliographiques de la matière :

Contentieux administratif
:‫المراجع باللغة العربية‬-I

.2008               

.2004   ! "    #   $ %     
.1984.+.*.   &  ' (      )%     
3  23  12009008 , -    ) , - ./      
.2009    4 ) /  2008
.1993   - % 6       5#    
.1991.+.*.     *!"  7 #8 ,  
.2010   %  *       )          
2009   %  *       ! "       
# $%  &   #'( '  & )  ! *+ ,  - %  "  ! .  
.1312123 :0.02 1997/  ' -
.2010    9      )  :  ; 3  !/< %3   
/  '      ' 6' !  7 '  !  %8    "   4 5" 
8223257 :0.0 24   2002
.2011  9  => 5%  * ?         9 # "   
8  5" % , 5"    * '     : 
1995.+.*. @  <

14
 "   200001962  8 : "  *? ,         ; $ 
.2000
 6   /   # 2008 #        ; $ 
.2009 AA
    #'  < ! #   =    ; $ 
.2011 AA  6   /   #    )3> * ?  ./  ; $ 
:0.0 1   1995 /  ' ->'   %  ! - %  & ?3 '    '
63205
2000/  '  BC 8 ' & > $< :A/ 1996  - # $%   ! @
.65249 :0.0 1  
1999 /  ' 196221830  3   8D 83  7A@ - # $%   ! @
40215 :0.0 2  
2002 /  ' ->'  - # $%  4  1996  8 + 7  DE 8  ! @
74241 :0.0 24  
5!  $ % #   $ % 5 -  /    )%  , -  ! @
.1995 .+.*.
97249 :0.0 1   1999/  '    . '  ! @
.4427 :0.0 2   1998/  '  F 8   B  ! @
  ,% : > )  *!"    B  , ' ;   D
.2010 A     9    
.2009  /  *      ) , -&A   G
 '    &    ' 8  - > $%  & )  7   )A   - H
.1252113:0.0 10   1998  " <
  !      6 /  %8 , )%  G"  8 
.2008
)%    ?  :5      )%   C    G ?
.  
.+.*.   #   ,   E   ,%  2#   G ?
.2000
/  4   ; 3   / , # ,  =>8 6         -  
.2009,9 6  

15
 .2004,   A   A 5       % #  - "  "@  
,       *?   F  5#    8  
2000  54/G   
107083 :=.=24  2002 : <    4 $ % )<  '!
 2002 : <    8  *!"(  /   ; 3   '!
20005 :=.=23
23007 :=.= 21  2001 : <   #   )#   
.2004/        /   A    ,    
7 *  '  2# ##( H :! 6 "    E!  
.2003  !#
*?     )%    : %  >      -     
.1999 5  
: <  1989 # 5     =.* - % '   9(  5  . 
2230211 :=.=1  2000

:‫المراجع باللغة الفرنسية‬-I

BENBADIS Fawzia, La Saisine du juge Administratif, O.P.U, Alger, 1986.

BENLATRECHE Mouna, Les autorités administratives indépendantes dans le domaine bancaire nouveau
visage du rôle de l’Etat in. Revue Ida administrative, 2002,n°24 , pp : 57-82.
BENMELHA Ghaouti, L’Etat devant la Justice, in. R.A., 1971, n°2 pp:331-362.
BENOIT F.P, Les Fondements de la Justice Administrative, in. Mélanges M. Waline., Le juge et le droit
public T.II, Paris, L.G.D.J., 1974, pp:283-295.
BIGOT Grégoire, Introduction historique au droit administratif depuis 1789, P.U.F, 1e édition paris,
2002.
BIZEAU Jean-Pierre, Le juge administratif n’est-il plus que le juge de la puissance publique, In.
A.J.D.A, 1992, n°3, pp : 179-193.
BOUABDALLAH MOKHTAR, La loi n°90-23 du 18 août 1990 : une loi improvisée ? Communication aux
journées d’études des 22/23 mai 1996, Université de Constantine, non publiée.
CHAPUS RENE, Droit du contentieux administratif, Montchrestien,8e édition, Paris, 1999.
DEBBASCH Charles, RICCI Jean Claude, Contentieux administratif, Dalloz, Paris, 1999.
DENOUNI-BENCHEIKH EL HOCINE Hadjira, Droit public et droit privé, Quelques aspects de l’évolution
de la législation Algérienne, In. R.A, n°1-2, 1991, pp : 79-98.
EL HASSAR Ali, A propos de l’article 7 du code de procédure civile, In. R.A, 1969, n°1, pp : 7-10.
GAUDEMET Y, Traité de droit administratif, L.G.D.J. DELTA, Tome 1, 16e édition, 2002.
GAUDEMET Yves, Les méthodes du juge administratif, Thèse de doctorat L.G.D.J., Paris, 1972.

16
GUETTIER Charles, Droit des contrats administratifs, P.U.F, Paris, 2004.
LE BERRE H, Droit du contentieux administratif, Ellipses, Paris, 2002.
LEBRETON Gilles, Droit administratif général, 1- l’action administrative, Armand Colin, Paris, 1996.
LONG -WEIL-BRAIBANT, DELVOLVE- GENEVOIS, Les grands arrêts de la jurisprudence 12 e édition,
Dalloz, Paris, 1999.
MAHIOU Ahmed, Le contentieux administratif, 3° partie, la séparation des contentieux, in. R.A,
1972, n°3, pp : 610-632.
MESHERIAKOFF A.S, L’Arrêt du bac d’Eloka. Légende et réalité d’une gestion privée de la puissance
publique, in. R.D.P., 1988, n°4, pp 1059-1081.
RAIBANT Guy, Le passé et l’avenir de l’administration publique, Revue française d’administration
publique 2002/2, n° 102, p. 213-221.
Revues du Conseil d’Etat.
RIVERO Jean – WALINE jean, Droit Administratif, 16e édition, Dalloz, Paris, 1996.
SATOR Kaddour, La compétence des tribunaux et des cours, en matière de biens vacants, in. R.A,
1971, n° 2, pp 379-386.
STAHL Jacques-Henri, Le juge administratif garantie de l’administration ? In A, .J.D.A, 1999, pp : 58-
60.
TERRE François, Perspectives et avenir du dualisme juridictionnel, In. A.J.D.A, 1990, pp : 595-600.
TRUCHET Didier, Droit Administratif, 2e édition, Thémis droit, P.U.F, Paris, 2009.
TRUCHET Didier, Fusionner les juridictions administratives et judiciaires ? In. Etudes offertes à J.M
Auby, Dalloz, Paris, 1992, pp : 335-345.
VAN LANG Agathe, GONDOUIN G, INSERGUET, BRISSET V, Dictionnaire de droit administratif , Armand
Collin, Paris, 1999.
WEBER Jean-François, La cour de cassation, la documentation Française, paris, 2006 .176p
WEIL Prosper, Le droit administratif, P.U.F, Que saie-je ?, 11eme édition, paris, 1986
YOUNSI HADDAD ,La responsabilité de l’administration du fait des malades mentaux, revue Idara,
1999,n°1, pp : 79-104.
ZAGHDAOUI Mohamed, Remarques sur le nouveau système juridictionnel administratif, in. Revue
Des Sciences Humaines, 1998, n°10, pp : 113-125
ZOUAIMIA Rachid, Remarques critiques sur le contentieux des décisions du Conseil de la
Concurrence en droit Algérien, in. R.C.E 2005, n° 7, pp : 51-62.
ZOUAIMIA Rachid, ROUAULT Marie- Christine, Droit Administratif, Berti éditions, Alger, 2009.

17
 Parcours 2
Droit des affaires
Intitulé du parcours : Droit des affaires

Filière : Droit

Type : Académique

Responsable : FENINEKH ABDELKADER Grade : Maître assistant- A-

Unités du T.C. requises pour accéder à ce parcours :

1. Quatre semestres acquis ( 1er, 2ème , 3ème, 4ème ),
2. Par compensation entre les unités d’enseignement de la 2ème année et sans dettes,
3. ayant totalisé un crédit d’au moins 90 ( quatre premiers semestres), avec
acquisition de toutes les unités fondamentales.
Date de première ouverture : 2009

Nombre de promotions sorties : Deux (02), et une troisième en cours.

Nombre de diplômés depuis l’ouverture du parcours :

Diplômés du parcours ayant pu accéder au master:

Compétences acquises à l’issue du Parcours:

Acquisition des principes de bases de formation juridique, niveau licence

Spécialisation dans les filières principales et connaissances de base en droit des
affaires,
Une maitrise des techniques juridiques et d’analyses avec possibilité de
d’adaptation avec les champs et secteurs spécialisés et professionnels,
Possibilité d’approfondir les connaissances théoriques et pratique en formation
master, ou autre formation professionnels.

Départements ministériels et secteurs d’activités possibles:

- Tout champs économiques, avec possibilité de conseils et analyse des marchés,

- Entreprises , marché du travail ( tout corps confondu : ressources humaines,
gestion et direction, encadrement juridique, formation spécialisée …),
- juridictions,
- Services contentieux ( Banques, Assurances, institutions financières, Trésor,
impôts, collectivités locales, agence de développement, entreprises publiques et
privés),
- Barreaux, notariat, …
- Accès au Master de spécialités concordantes ( tel que droit privé fondamental,
droit économique international, droit criminel et criminologie, droit des affaires
comparé…),

18
Equipe de formation (Droit des affaires)

Nom & Prénom(s) Qualité Grade Responsabilité au sein

Enseignant ATS/Labo du parcours
BENKENNICHE X Maître de Chef du domaine
OTMANE conférence
FENINEKH X M.A/A Promoteur de
ABDELKADER formation
Bensalem Kamal X M.A Enseignement
Ferhatt Hamou X M.A Enseignement
Ottmani Mohammed X M.A Enseignement
Zehdour achoua X M.A Enseignement
Aît benamar Rania X M.A Enseignement
Zaoui Abdellatif X M.A Enseignement
Bouchikhi Bouhous X M.A Enseignement
Boukhodmi Fadia X M.A Enseignement
Guendouz Rym Amina X M.A Enseignement
Ammar Amine X M.A Enseignement
Fatahe Eddinne X M.A Enseignement

19
 5. Fiches signalétiques du parcours

Semestre 5

Désignation de l’unité d’enseignement et VHG Crédits Coefficient VHG UE Crédits Coefficient

des matières constituantes Mat. Mat matière UE UE
45( dont
Droit commercial 30 h cours 4 3
UEF 1 et 15 TD)
45( dont
Droit international privé 30 h cours 4 3 170 14 5
et 15 TD)
Droit pénal spécial 40 h 3 2
Comptabilité et fiscalité
40 h 3 2
des entreprises
Procédures civiles
30 h 3 2
d’exécution
UEM 1
Procédures pénales 30 h 3 2 150 12 3
Droit de la concurrence 30 h 3 2
Droit d’auteur 30 h 3 2
Langue - Anglais 30 h 2 1
60 4 2
Informatique 30 h 2 1
UED 1

30 20 380 30 10
TOTAL 380

Semestre 6

Désignation de l’unité d’enseignement et VHG Crédits Coefficient VHG UE Crédits Coefficient

des matières constituantes Mat. Mat matière UE UE
45( dont
Droit commercial 30 h cours 4 3
UEF 1 et 15 TD)
45( dont 170 14 5
Droit international privé 30 h cours 4 3
et 15 TD)
Droit pénal des affaires 40 h 3 2
Système et Contrats
40 h 3 2
bancaires
Droit de la communication 30 h 3 2
Droit de la propriété
UEM 1 30 h 3 2
industrielle
120 12 3
Droit des marchés
30 h 3 2
financiers et boursiers
Commerce international 30 h 3 2
Stage 30 h 2 1
60 4 2
Anglais 30 h 2 1
UED 1

TOTAL 250 30 20 250 30 10

20
 ANNEXE

Objectifs de la formation Licence

spécialité droit des affaires
La licence en droit des affaires a pour objectif d’apporter une formation juridique de bases
aux étudiants bien qu’il s’agisse d’une discipline nouvelle, elle a une vocation générale, d’une
part, c'est-à-dire qu’elle couvre l’ensemble des différents champs de la discipline juridique. Et,
d’autre part, elle permet d’apporter une formation spécialisée en droit des affaires. Elle
permet, ensuite, aux étudiants soit de choisir d’aller vers la vie professionnelle, soit de
poursuivre leur formation universitaire en Master, puis en doctorat.

Donc, la licence en droit des affaires vise à donner aux étudiants une formation dans les
grandes branches du droit de manière générale. Et l’étudiant ayant obtenu une licence doit
maîtriser les exigences du travail universitaire, avoir acquis une méthode de réflexion et
d’analyse de l’ensemble des textes juridiques, qu’ils soient contractuels, constitutionnels
législatifs, …etc, mais encore jurisprudentiels et doctrinaux. Cette formation est indispensable
pour toute continuation d’étude dans un Master juridique vers une spécialité qui sont en cours
tel que Le droit économique comparé, ou Le droit privé fondamental.

Les titulaires d’une licence en droit des affaires peuvent envisager la poursuite des études
dans un master juridique pour lequel il aura acquis une formation spécifique en droit des
affaires. Et il pourra ensuite choisir de s’orienter vers la vie professionnelle, vers le secteur
économique, avec ses différentes structures, libéraux, … etc, ou de poursuivre sa formation
universitaire et la recherche scientifique, en s’inscrivant au Doctorat. et sa formation hybride,
de base- générale- et sa spécialisation –droit des affaires-, lui ouvre le choix de s’orienter vers
le droit privé, tel que le droit commercial, ou la propriété industriel et intellectuel, concurrence
et protection du consommateur, ou le celui du droit public tel que les marchés publics.

21
 ‫‪Parcours 3‬‬
‫علم اإلجرام والعلوم الجنائية‬

‫ليسانس ‪:‬علم اإلجرام والعلوم الجنائية‪Parcours :‬‬

‫علم اإلجرام والعلوم الجنائية )ليسانس أكاديمية(‪Intitulé du parcours :‬‬

‫حقوق ‪Filière :‬‬

‫‪Type : Académique‬‬ ‫‪Professionnalisant‬‬

‫يحيى عبد الحميد‪Responsable :‬‬ ‫‪Grade‬‬ ‫أستاذ مساعد‪-‬أ‪-‬‬

‫‪Unités du TC requises pour accéder à ce parcours :‬‬

‫وحدة التعليم األساسية ‪1 .‬‬
‫وحدة التعليم المنھجية ‪2.‬‬
‫وحدة التعليم االستكشافية ‪3.‬‬
‫وحدة التعليم العرضية‪.4.‬‬

‫سبتمبر ‪Date de première ouverture :2009‬‬

‫واحدة )‪Nombre de promotions sorties :(1‬‬

‫‪Nombre de diplômés depuis l’ouverture du parcours :104‬‬

‫‪Diplômés du parcours ayant pu accéder au master:104‬‬

‫‪Compétences acquises à l’issue du Parcours:‬‬

‫‪-1‬التحكم في مناھج وتقنيات دراسة الظواھر اإلجرامية وتحديد أسبابھا‬

‫‪-2‬القدرة على التطبيق الصحيح للقوانين الوقائية والردعية المتخذة لمواجھة الجريمة‬
‫‪-3‬التحكم في األساليب العلمية والقانونية للمعاملة العقابية الحديثة‪.‬‬

‫‪Départements ministériels et secteurs d’activités possibles‬‬

‫‪ -1‬وزارة العدل‪.‬‬
‫‪ - 2‬وزارة الداخلية والجماعات المحلية‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪ -3‬وزارة الدفاع الوطني‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪ -4‬وزارة التضامن الوطني وألسرة‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫‪6. Equipe de formation‬‬

‫)‪Nom & Prénom(s‬‬ ‫‪Qualité‬‬ ‫‪Grade‬‬ ‫‪Responsabilité au sein‬‬

‫‪Enseignant ATS/Labo‬‬ ‫‪du parcours‬‬
‫يحيى عبد الحميد‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬ ‫مسؤول الوحدة األساسية‬
‫عبد الالوي جواد‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬ ‫مسؤول الوحدة المنھجية‬
‫بن فريحة رشيد‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬ب‪-‬‬ ‫مسؤول الوحدة االستكشافية‬
‫آيت بن عمر غنية‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬ب‪-‬‬ ‫مسؤول الوحدة العرضية‬

‫فرقاق معمر‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬

‫بزحاف فيصل‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬
‫حميدي فاطمة‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬ب‪-‬‬
‫زيغام بلقاسم‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬ب‪-‬‬
‫مازوزي سعاد‬ ‫‪+‬‬ ‫متعاقدة‬
‫قوادري الصامت‬ ‫‪+‬‬ ‫متعاقد‬

‫‪23‬‬
 ‫‪7.‬‬ ‫‪Fiches signalétiques du parcours‬‬

‫‪Semestre 5‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG UE‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪des matières constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫علم اإلجرام‪1‬‬ ‫‪45‬سا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫أساسية‬ ‫علم العقاب‪1‬‬ ‫‪45‬سا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪120‬سا‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪UEF 1‬‬
‫البحث الجنائي‪ 1‬أو الطب الشرعي‪1‬‬ ‫‪30‬سا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫علم الضحية‪1‬‬ ‫‪30‬سا‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫منھجية‬ ‫علم النفس القضائي أو القانون الجنائي‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪30‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫اإلقتصادي‬ ‫‪60‬سا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫القانون الجنائي الدولي والشرطة‬

‫‪30‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫الدولية‪1‬‬
‫استكشافية‬
‫القانون الجنائي البيئي‪1‬‬ ‫‪30‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UED 1‬‬ ‫‪90‬سا‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫القانون الجنائي البحري أو قانون‬
‫‪30‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫البيئة‪1‬‬

‫عرضية‬ ‫إعالم آلي‪1‬‬ ‫‪25‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪50‬سا‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪UET1‬‬ ‫لغة فرنسية‪ 1‬أو لغة إنجليزية‪1‬‬ ‫‪25‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪320‬سا‬ ‫‪30‬‬
‫‪TOTAL‬‬

‫‪Semestre 6‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪des matières constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫علم اإلجرام‪2‬‬ ‫‪45‬سا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫اساسية‬ ‫علم العقاب‪2‬‬ ‫‪45‬سا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪UEF 1‬‬
‫البحث الجنائي‪ 2‬أو الطب الشرعي ‪2‬‬ ‫‪30‬سا‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫علم الضحية‪2‬‬ ‫‪30‬سا‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫منھجية‬ ‫مذكرة او تربص‬ ‫‪30‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫القانون الجنائي الدولي والشرطة الدولية‪2‬‬ ‫‪30‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫استكشافية‬ ‫القانون الجنائي البيئي‪2‬‬ ‫‪30‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪90‬سا‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UED 1‬‬ ‫القانون الجنائي لألعمال أو قانون البيئة‪2‬‬ ‫‪30‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫عرضية‬ ‫إعالم آلي‪2‬‬ ‫‪25‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪UET1‬‬ ‫لغة فرنسية‪ 2‬أو لغة إنجليزية‪2‬‬ ‫‪25‬سا‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪320‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪TOTAL‬‬

‫‪24‬‬
 Parcours 4 Géopolitique et relations internationales
Intitulé du parcours : Géopolitique et relations internationales

Filière : Sciences politiques

Type : Académique x Professionnalisant

Responsable : LARBI LARBI Grade : MAITRE ASSISTANT A.

Unités du TC requises pour accéder à ce parcours :

1. Systèmes Politiques comparés.
2. Histoire des Relations internationales.
3. Les institutions politiques et Administratives.
4. Théories et politiques de croissance comparé.

Date de première ouverture : 2010/2011.

Nombre de promotions sorties :(01 UNE PROMOTION

Nombre de diplômés depuis l’ouverture du parcours : DIX HUIT

Diplômés du parcours ayant pu accéder au master: TOUS.

Compétences acquises à l’issue du Parcours:

1. L'apprentissage d'adaptation par les diplômés avec les différentes

situations critiques, politiques et économiques.
2. Avoir une conception profonde pour la proposition des solutions
possibles aux défis rencontrés.
3. La participation dans le domaine de la recherche scientifique.

Départements ministériels et secteurs d’activités possibles:

5. Administrations.
6. Collèctivités locales
3. Administrations centrale
4. Domaines de la recherche scientifiques, et enseignement.

25
8. Equipe de formation

Nom & Prénom(s) Qualité Grade Responsabilité au sein

Enseignant ATS/Labo du parcours
Dr Amer Miloud Hadj x U.E.M
LARBI LARBI x M.A.A U.E.F
NEIR FATIHA x M.A.A
BELGHITH ABDELAH x M.A.A
DOUADJI HASSAN x M.A.A U.E.D
MED
BOUGHAZI x M.A.B
ABDELKADER
BELKERCHA MOULAI x M.A.B
LAGRAA BEN ALI x M.A.B
WIKEN FAZIA x M.A.B
M. RAHOUI x M.A.B
BAKLOUCHE
AGBOUBI MOULOUD x M.A.B

26
 9. Fiches signalétiques du parcours
Semestre 5
Désignation de l’unité d’enseignement et des matières VHG Crédi Coefficien VHG Crédi Coefficie
constituantes Mat. ts t matière UE ts UE nt
Mat UE
Théories des Relations internationales
52.30 5 4
(I)
UEF 1
Analyse des politiques étrangères (I) 52.30 5 4
Diplomatie et négociation (I) 52.30 5 4 178 18 15
Relations économique internationale et
théories d´intégrations (I) 22.30 3 3
Droit international public (I)
UEM 1 Méthodologie des sciences politiques(II) 22.30 5 4
Stage 52.30 52.30 9 4

Analyses des litiges internationaux (I) 22.30 4 3 30 1 3

UED 1

UET1 Séminaire: Partenariat Algéro européenne

(II)
22.30 1 3 22.30 1 1
Séminaire: Stratégie de prise de décision
(II)

300 30 25 300 30 25
TOTAL

Semestre 6
Désignation de l’unité d’enseignement et des matières VHG Crédi Coefficien VHG Crédi Coefficie
constituantes Mat. ts t matière UE ts UE nt
Mat UE
Théories des Relations internationales
52.30 5 4
(I)
UEF 1
Analyse des politiques étrangères (I) 52.30 5 4
Diplomatie et négociation (I) 52.30 5 4 178 18 15
Relations économique internationale et
théories d´intégrations (I) 22.30 3 3
Droit international public (I)
UEM 1 Méthodologie des sciences politiques(II) 22.30 5 4
Stage 52.30 52.30 9 4

Analyses des litiges internationaux (I) 22.30 4 3 30 1 3

UED 1

UET1 Séminaire: Partenariat Algéro européenne

(II)
22.30 1 3 22.30 1 1
Séminaire: Stratégie de prise de décision
(II)

300 30 25 300 30 25
TOTAL

27
 ANNEXE

Licence en géopolitique
1- Introduction aux sciences politiques (I), (II).
Introduction la science politique.
-Théories classiques et contemporaines.
-Groupes de pressions.
-Les élites.
-La participation et l´opinion publiques.
-Conclusion.

2-Histoire des idées politiques (I), (II).

Introduction.
- la pensée politique dans la cité Grecque athénienne antique.
- la pensée politique durant L'empire du romain.
-la civilisation musulmane et la nouvelle pensée politique.
-Les grands courants et grands auteurs du 18ème, jusqu'au vingtième siècle.
- la naissance de libéralisme politique, socialisme. – Conclusion.

Droit constitutionnel (I), (II).

Introduction.
- approches théoriques concernant le droit constitutionnel.
-Théories classiques et contemporaines de L'état.
- la séparation des pouvoirs.
-Les différents modes de productions.
- les systèmes politiques contemporains.
-, les parties politiques.
- les élections, le système politique Algérien.
-Conclusion.
Intro: Sociologie politique (I), (II).

-Introduction.
-Relations entre politiques et sociologie.
-Théories classiques et contemporaines.
-les approches sociopolitiques sur L'état.
-Les différents modes de productions.
-Le capitalisme.
-le socialisme.
-le globalisme.
-Conclusion.
28
 Méthodes et Tech de la recherche en sciences politiques (I), (II).

Introduction.
- Différents définitions (sciences, recherche, méthodologie, approches théories).
-les moyens et techniques de la recherche scientifiques.
-les différent approches et théories de la recherche.
– Conclusion.

Intro.aux sciences de la communication (I), (II).

-Introduction.
- Différents définitions (sciences, recherche, méthodologie, approches théories).
- la pensée politique durant L'empire du romain.
-les moyens et techniques de la recherche scientifiques.
-les différent approches et théories de la recherche.
– Conclusion.
Intro: Economie Politique (I):

-Introduction.
- Théories économiques classiques et contemporaines.
-Introduction a L'économie partielle et globale.
-L'économie de marché.
-la crise économique de 1929.
-conclusion.

Systèmes Politiques comparés (3), (4).

- Les études des politiques comparées avant et après la 1ère guère mondiale.
- les écoles et approches théoriques avant la 2ème guère mondiale.
- Le rôle du behaviourisme dans les études comparées.
- les systèmes politiques contemporains.
-les systèmes Démocratiques.
- les systèmes totalitaires.
- système politique Algérien.
- Conclusion. Histoire des Relations internationale (3), (4).

Introduction.
- les grands évènements politiques et historiques durant le 18ème et 20ème siècle.
- la convention de westvalia 1648.
- la 1ère Et la 2ème guerre mondiale.
- , la crise économique de 1929.
- la guerre froide.

29
- La chute du doctrine de socialisme et le retour au pole unique.
- les relations internationales durant 21ème siècle
- Conclusion.
Les institutions politiques et Administratives (3), (4).

Introduction.
- La vie politique Algérienne après L'indépendance.
- Le fonctionnement des institutions politiques et administratives.
- les mécanismes de prise de décision.
- la Centralisation et décentralisation.
- Le changement politique et organisationnel après 1989.
- Conclusion.
Théories et politique de croissance comparés (3), (4).

Introduction.
- l'évolution de la lutte contre le sous-développement.
- les différentes approches théoriques de la croissance et développement Economique.
- le modèle keynésien.
- le modèle Néoclassique.
- les nouvelles théories de croissances.
- Conclusion.
Philosophie politique et Théories des civilisations (3), (4).
Introduction.
- Différents définitions (sciences, civilisation, méthodologie, approches, méthodes…).
- les différents théories de la civilisation..
- la crise des valeurs et les idées Politiques modernes.
-la civilisation humanitaire et les défis du future.
– Conclusion.
Théories des Relations internationales (5) (6).
Introduction.
- Différents définitions concernant les relations internationales.
- les différentes approches théoriques d'analyse des relations internationales.
-Les techniques des études prévisionnel(Futurisme),dans les relations internationales.
- Conclusion.
Analyse des politiques étrangères (5) (6).

- Introduction.
- Différents définitions (politique étrangère, Diplomatie, Stratégie.).
- les différentes approches théoriques d'analyse de la politique étrangère.
- la théorie de la Rationalisation, théorie de graduation, et théorie de bureaucratisation.
- Les moyens d'exécution de la politique étrangère
- Conclusion.

30
 Diplomatie et négociation (5) (6).

Introduction.
- Différents définitions.
- évolution historique de la diplomatie.
- les différentes approches théoriques d'analyse du diplomatie.
- Convention de vienne des relations diplomatiques (Avril 1961).
- Convention de vienne des relations consulaires (Avril 1963).
-Les négociations.
- Conclusion.
Relations économique internationale et théories d´intégrations (5) (6).

Introduction.
- Différents définitions.
- les différentes approches théoriques d'analyse économique.
- les institutions financières internationales (La banque mondiale, G.A.T.T, Organisation mondiale
du commerce, C.E.E).
- La crise économique de 1929.
- le Nouvel ordre économique mondial.
- la crise financière internationale 2008.
- Conclusion.

Analyses des litiges internationaux (5) (6).

Introduction.
- Différents définitions des litiges.
- les différentes méthodes d'analyse des litiges internationaux.
-Les causes et motives des litiges.
– Conclusion.
OUVRAGES

.1986 ‫بغداد‬ ‫مطبعة شفيق‬ ‫*فاضل زكي السياسة الخارجية وأبعادھا في السياسة الدولية‬
‫م المطبعة المصرية القاھرة‬20 ‫*سمعان بطرس فرج اﷲ العالقات السياسية الدولية في القرن‬
.1974
.‫القاھرة‬ ‫دورية السياسة الدولية‬ ‫تخطيط السياسة الخارجية‬ ‫*ودودة بدران‬
.1985 ‫*ناصف يوسف حتي النظرية في العالقات الدولية دار الكتاب العربي بيوت‬

-Hans Morgenthau Politics among nations Alfred .A .Knopf New York Six edition 1985.

-Theodore A Couloubis Power and Justice Prentice-Hall of India- New Delhi 3rd edition 1986.

-Joan Edelman spero the politics of international Economic Relations 3rd Impression 1980.

31
-Bundy William The world Economic Crisis New York: Norton. 1975.

-Strange Susan International Economics and international Relations, International Affairs, 46

April 1970.
.1985 ‫بيروت‬ ‫دار العلم للماليين‬ ‫علم السياسة‬ ‫*حسن صعب‬
.1987 ‫بيروت‬ ‫العالقات السياسية الدولية منشورات دار السالسل‬ ‫*صبري مقلد‬
-Hans Morgenthau Politics among nations Alfred .A .Knopf New York Six edition 1985.
-Theodore A Couloubis Power and Justice Prentice-Hall of India- New Delhi 3rd edition 1986

-Lawless, Richard, and Allan Findlay (Eds.). North Africa: Contemporary Politics and Economic
Development. New York: St. Martin's Press, 1984.

- Van Damme E and Furth D, (2002), “Game theory and the market”. In: Born P, Peters H
(eds.) Chapters in Game Theory. Kluwer Academic Publishers

- Allan P., Schmidt C. (1994), “Game Theory and International Relations. Préférences, Information
and Empirical evidence”, British Library.

32
 ‫‪Parcours 5‬‬
‫عالقات دولية‬

‫‪-‬عنوان المشروع ‪:‬عالقات دولية ‪.‬‬

‫‪-‬الشعبة ‪:‬علوم سياسية ‪.‬‬
‫مھني‬ ‫أكاديمي‬ ‫‪-‬نوعه ‪:‬‬

‫الرتبة‪ :‬أستاذة مساعدة ا‪.‬‬ ‫‪-‬المسؤول‪ :‬أ‪.‬صافا يمينة ‪.‬‬

‫‪-‬الوحدات المكتسبة في الجذع المشترك والمؤھلة للقبول في المشروع‪.‬‬
‫‪ -‬الحصول على الرصيد الكامل في الوحدات األساسية التالية ‪:‬تاريخ الفكر السياسي‪،‬‬
‫النظم السياسية المقارنة‪ ،‬نظريات وسياسات التنمية القانون الدولي والمنظمات الدولية‪.‬‬

‫‪.2010‬‬ ‫‪-‬تاريخ أول فتح ‪:‬‬

‫‪-‬عدد دفعات التخرج ‪.02:‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪-‬عدد الحاصلين على الشھادة منذ فتح المشروع ‪:‬‬
‫‪-‬عدد الحاصلين على الشھادة والمؤھلين للدخول للماستر‪....:‬‬

‫‪-‬الكفاءات المكتسبة عند إنھاء مشروع البحث ‪:‬‬

‫‪-1-‬اكتساب الطالب للمعارف والكفاءات ‪،‬حسب ما يقتضيه التخصص من معارف حول‬
‫القضايا الدولية المعاصرة ‪ :‬سواء السياسية أو االقتصادية ‪،‬وكذا معرفة تاريخ العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪ -2 -‬اكتساب ميكانيزمات التحليل‪ ،‬انطالقا من دراسة مختلف النظريات المفسرة‬
‫للعالقات الدولية ‪ ،‬ومدى تطبيق القانون الدولي في العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪ -3-‬اكتساب كفاءات مھنية عالية ‪،‬وتلبية متطلبات المجتمع ‪.‬‬

‫‪-‬المعاھد الوزارية وقطاعات العمل الممكنة ‪:‬‬

‫‪-‬الميناءات ‪،‬المطارات ‪،‬وزراء الخارجية‪ ،‬المؤسسات االقتصادية واالدارية في إطارھا‬
‫الخارجي‪ ،‬مخابر البحوث الوطنية والدولية ‪،‬المؤسسات السياسية ‪،‬األحزاب ‪،‬الجمعيات الوطنية‬
‫والدولية ‪،‬مراكز األمن‪ ،‬إدارة السجون‪ ،‬الجمارك ‪،‬اإلدارة العسكرية‪،‬الشرطة ‪،‬وسائل اإلعالم‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫‪-3 -‬فريق التكوين ‪:‬‬

‫طبيعة التدخل‬ ‫الرتبة‪:‬‬ ‫االسم واللقب‪:‬‬

‫أستاذ‪ /‬أستاذ‪.‬ت‪.‬ع‪/.‬مخبر‬
‫أعمال موجھة ‪+‬محاضرة‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬أستاذ مساعد ا‪.‬‬ ‫ا‪.‬بلغيث عبد ﷲ‬
‫أعمال موجھة ‪+‬محاضرة‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬أستاذ مساعد ب‪.‬‬ ‫‪-‬ا‪.‬حمو بوعالم‪.‬‬
‫أعمال موجھة ‪+‬تاطير‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬أستاذ مساعد ا‪.‬‬ ‫ا‪.‬صافا يمينة‪.‬‬
‫أعمال موجھة ‪+‬تاطير‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬أستاذ مساعد ا‪.‬‬ ‫ا‪.‬ناير بن رقية فتيحة‬
‫أعمال موجھة ‪+‬تاطير‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬أستاذ مساعد ا‪.‬‬ ‫ا‪.‬ويكن فازية ‪.‬‬
‫أعمال موجھة ‪+‬محاضرة‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬أستاذ مساعد ا‪.‬‬ ‫ا‪.‬بن عطاء ﷲ خالد‪.‬‬
‫أعمال موجھة ‪+‬محاضرة‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬أستاذ مساعد ا‪.‬‬ ‫‪-‬ا‪.‬العربي العربي‪.‬‬
‫أعمال موجھة ‪+‬محاضرة‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬أستاذ محاضر ب‪.‬‬ ‫د‪.‬بقنيش عثمان‬
‫أعمال موجھة ‪+‬محاضرة‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬أستاذ مساعد ب‪.‬‬ ‫‪-‬ا‪.‬حماد مختار ‪.‬‬
‫أعمال موجھة ‪+‬محاضرة‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬أستاذ مساعد ا‪.‬‬ ‫‪-‬يحي عبد الحميد‪.‬‬
‫أعمال موجھة ‪+‬محاضرة‪.‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬أستاذ محاضر ب‪.‬‬ ‫د‪.‬ميلود عامر‬

‫‪34‬‬
 ‫‪ -‬بطاقة تنظيم مشاريع البحث ‪.‬‬

‫‪-‬السداسي الخامس‪.‬‬

‫معامل‬ ‫رصيد‬ ‫الحجم‬ ‫معامل‬ ‫رصيد‬ ‫الحجم‬ ‫وحدات التدريس‬

‫الوحدة‬ ‫الوحدة‬ ‫الساعي‬ ‫المادة‬ ‫المادة‬ ‫الساعي‬
‫للوحدة‬ ‫للمادة‬

‫الوحدات األساسية‪:‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪-‬نظرية العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪-‬العالقات االقتصادية الدولية‪.‬‬
‫‪-‬تحليل النزاعات الدولية‪.‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪-‬المنظمات الدولية ‪.‬‬
‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ -‬قانون المجتمع الدولي ‪.‬‬
‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪30‬‬
‫الوحدات المنھجية‪:‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪-‬انجليزية ‪.‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪-‬إعالم ألي‪.‬‬

‫‪-‬الوحدات االستكشافية‪:‬‬
‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬تاريخ العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬البعد الحضاري في‬
‫العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫‪-‬ملتقى األمن الجماعي‪.‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪-‬الوحدات األفقية‪:‬‬
‫‪/‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪320‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪320‬‬ ‫المجموع ‪:‬‬

‫‪35‬‬
 ‫‪ -‬السداسي السادس‪.‬‬

‫معامل‬ ‫رصيد‬ ‫الحجم‬ ‫معامل‬ ‫رصيد‬ ‫الحجم‬ ‫وحدات التدريس‬

‫الوحدة‬ ‫الوحدة‬ ‫الساعي‬ ‫المادة‬ ‫المادة‬ ‫الساعي‬
‫للوحدة‬ ‫للمادة‬

‫الوحدات األساسية‪:‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪-‬نظرية العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪-‬العالقات االقتصادية الدولية‪.‬‬
‫‪-‬تحليل النزاعات الدولية‪.‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪-‬المنظمات الدولية ‪.‬‬
‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ -‬قانون المجتمع الدولي ‪.‬‬
‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪30‬‬
‫الوحدات المنھجية ‪:‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪-‬انجليزية ‪.‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ -‬مذكرة‪.‬‬

‫‪-‬الوحدات االستكشافية ‪:‬‬

‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬تحليل السياسة الخارجية‪. .‬‬
‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬البعد الحضاري في‬
‫العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬ملتقى نزع السالح في‬
‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪25‬‬
‫العالقات الدولية ‪.‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪-‬الوحدات األفقية ‪:‬‬

‫‪/‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪300‬‬ ‫المجموع ‪:‬‬

‫‪36‬‬
 ‫‪ANNEXE‬‬

‫الخامس‪:‬‬ ‫السداسي‬
‫‪-1‬مقياس‪ :‬نظرية العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬مدخل ‪-‬النظريات التقليدية في العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬النظرية المثالية ‪.‬‬
‫‪-‬النظرية التاريخية‪.‬‬
‫‪-‬النظرية القانونية ‪.‬‬
‫المحور األول‪-:‬االتجاه الواقعي في تحليل العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬النظرية التقليدية في العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬نظرية توازن القوى‪.‬‬
‫المحور الثاني‪ :‬النظرية السلوكية‪.‬‬
‫‪-‬النظرية السلوكية‪.‬‬
‫‪-‬نظريات ما بعد السلوكية‪.‬‬
‫المحور الثالث‪ :‬النظريات الحديثة والمعاصرة في العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬النظرية التعددية‪.‬‬
‫‪-‬نظرية صنع القرار ‪.‬‬
‫‪-‬نظرية النظم ‪.‬‬
‫‪-‬نظرية المباريات ‪.‬‬
‫‪-‬النظرية الكالنية ‪.‬‬
‫‪-‬النظريات المعاصرة‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫‪-‬عامر مصباح االتجاھات النظرية في تحليل العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬جيمس دورتي و روبرت بالستغراف النظريات المتضاربة في العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬إسماعيل صبري مقلد العالقات السياسية الدولية في األصول والنظريات‪.‬‬
‫‪-‬ناصف يوسف حتى النظرية في العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬محمد طه بدوي مدخل إلى علم العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬المجالت والدوريات ‪:‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬المستقبل العربي‪.‬‬
‫‪-‬شؤون عربية‪.‬‬
‫‪-‬مواقع الكترونية‪:‬‬
‫‪-‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪:‬‬
‫‪-http//www.caus.org.lb.‬‬
‫‪-‬موقع مركز الدراسات اإلستراتيجية و العالقات الدولية ‪:‬‬
‫‪http:wwwcsis.org /downloadhtm.‬‬
‫‪www.aljazeera.net.-‬‬

‫‪37‬‬
 ‫‪-2‬مقياس‪ :‬العالقات االقتصادية الدولية‪.‬‬
‫‪-‬مدخل ‪.‬‬
‫‪-‬المحور األول ‪:‬النظريات الكالسيكية في تحليل التجارة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬نظرية التجاريين ‪.‬‬
‫‪-‬نظرية القيمة المطلقة آلدم سميث‪.‬‬
‫‪-‬نظرية القيمة النسبية لريكاردو‪.‬‬
‫‪-‬المحور الثاني‪ :‬النظرية النيوكالسيكية‪.‬‬
‫‪-‬نظرية جون ستوارت ميل‪.‬‬
‫‪-‬نظرية كينز‪.‬‬
‫‪-‬المحور الثالث‪ :‬ميزان المدفوعات وتغير أسعار الصرف‪.‬‬
‫‪-‬ميزان المدفوعات ‪.‬‬
‫‪-‬أسعار الصرف‪.‬‬
‫‪-‬المحور الرابع‪ :‬المؤسسات االقتصادية الدولية وواقع الدول النامية‪.‬‬
‫‪-‬صندوق النقد الدولي‪.‬‬
‫‪-‬البنك العالمي لإلنشاء والتعمير ‪.‬‬
‫‪-‬منظمة التجارة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬الشركات المتعددة الجنسيات‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫‪ -‬العصار رشاد ‪ ،‬وآخرون‪ ،‬التجارة الخارجية‪ ،‬األردن‪،‬دار المسيرة‪.2000 ،‬‬
‫‪-‬حشيش عادل أحمد ‪ ،‬أسامة محمد الفولى‪ ،‬مجدى محمود شھاب‪ ،‬أساسيات االقتصاد الدولي‪،‬‬
‫االسكندارية‪ ،‬بدون ناشر‪.1998 ،‬‬
‫‪ -‬عبد العزيز محمد ‪ ،‬االقتصاد الدولي‪ ،‬اإلسكندرية‪ ،‬دار الجامعة المصرية‪.2000 ،‬‬
‫‪ -‬عوض ﷲ زينب حسين ‪ ،‬االقتصاد الدولي‪ ،‬االسكندارية‪،‬دار الجامعة الجديدة للنشر‪.1999 ،‬‬
‫‪ -‬عفر محمد عبد المنعم ‪ ،‬أحمد فريد مصطفى‪ ،‬االقتصاد الدولي‪ ،‬االسكندارية ‪ ،‬مؤسسة شباب‬
‫الجامعة‪.1999 ،‬‬

‫‪-3‬المادة ‪:‬تحليل النزاعات الدولية‪.‬‬

‫مدخل ‪.‬‬
‫‪-‬المحور األول‪ :‬طبيعة النزاع الدولي‪.‬‬
‫‪-‬مفھوم النزاع الدولي ومكوناته ‪.‬‬
‫‪-‬أنواعه‪.‬‬
‫‪-‬النظريات المفسرة للنزاع الدولي ‪.‬‬
‫المحور الثاني ‪:‬مراحل تطور النزاع الدولي ‪.‬‬
‫‪-‬مراحل النزاعات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬وحدات التحليل للنزاعات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬إدارة النزاعات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬إنھاء النزاعات الدولية‪.‬‬
‫المحور الثالث ‪:‬نماذج عن أھم النزاعات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬النزاعات في المغرب العربي‪-.‬‬

‫‪38‬‬
 ‫‪-‬النزاعات في منطقة الشرق األوسط‪.‬‬
‫‪-‬النزاعات في إفريقيا‪.‬‬
‫‪-‬النزاعات في الھند وباكستان‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫‪-‬حماد كمال ‪،‬النزاعات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬حسين قادري‪ ،‬النزاعات الدولية دراسة وتحليل‪.‬‬
‫‪-‬عبد الغفار‪ ،‬فض النزاعات في الفكر والممارسة الغربية‪.‬‬
‫‪-‬عبد الخالق عبد ﷲ ‪،‬العالم المعاصر والصراعات الدولية‪.‬‬
‫‪-4‬المادة ‪:‬المنظمات الدولية‪.‬‬
‫مدخل‪.‬‬
‫‪-‬المحور األول ‪ :‬طبيعة المنظمة الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬مفھوم المنظمة الدولية ومكوناتھا‪.‬‬
‫‪-‬االنضمام والعضوية في المنظمة الدولية‪.‬‬
‫المحور الثاني ‪ :‬القانون الداخلي للمنظمة الدولية‬
‫‪-‬التصويت على مستوى المنظمة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬ميزانية المنظمة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬الموظف الدولي ‪.‬‬
‫المحور الثالث ‪:‬نماذج عن تدخل المنظمة الدولية في حل النزاعات الدولية‪.‬‬
‫تدخل ھيئة األمم المتحدة في قضية الصحراء الغربية‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫‪-‬شھاب محمد محمود ‪،‬المنظمات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬أبو بكر مصطفى محمود‪ ،‬التنظيم اإلداري في المنظمات الدولية المعاصرة‪.‬‬
‫‪-‬بدر حامد احمد رمضان ‪،‬تصميم المنظمة الھيكل التنظيمي وإجراءات العمل‪.‬‬
‫‪-‬حسن راوي‪ ،‬السلوك في المنظمات الدولية‪.‬‬
‫‪-5‬المادة‪ :‬قانون المجتمع الدولي ‪.‬‬
‫مدخل ‪.‬‬
‫‪-‬تطور القانون الدولي‪.‬‬
‫‪-‬أساس القانون الدولي واھم نظرياته‪.‬‬
‫‪-‬أشخاص القانون الدولي‪.‬‬
‫‪-‬القانون الدولي والعالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬المنازعات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬قانون العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬قانون الحرب والحياد‪.‬‬
‫‪-‬المعاھدات الدولية‪..‬‬
‫‪-‬المراجع‪:‬‬
‫‪-‬سرحان عبد العزيز محمد دور محكمة العدل الدولية في إرساء تسوية المنازعات الدولية وإرساء‬
‫مبادئ القانون الدولي‪.‬‬
‫‪-‬جعفر نوري مرزقة المنازعات اإلقليمية في ضوء القانون الدولي المعاصر‪.‬‬
‫‪-‬انيل غي قانون العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬عبد السالم جعفر مبادئ القانون الدولي العام‪.‬‬
‫‪39‬‬
 ‫‪:‬‬ ‫الوحدات المنھجية‬

‫‪-1‬المادة‪ :‬انجليزية‪.‬‬
‫‪-‬نماذج عن نزاعات دولية‪.‬‬
‫‪-‬العولمة والنظام العالمي الجديد‪.‬‬
‫‪-‬الشراكة االورومتوسطية‪.‬‬
‫‪-‬اتحاد المغرب العربي‪.‬‬
‫‪-‬القضية الفلسطينية‪.‬‬
‫‪-‬القضية العراقية‪.‬‬
‫‪-‬التدخل األمريكي في حل النزاعات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬اإلرھاب الدولي‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪- CHARLES.O.LERCGEJR AND Abdul said concept p of International politics .‬‬
‫‪-Leonard L . Larry, Element of Americans.‬‬
‫‪-Seymon Brown, International Relations in a changing global System: Theory of‬‬
‫‪World policy.‬‬
‫‪Sites:‬‬
‫‪-www.islamonline.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬

‫‪-2‬المادة‪ :‬إعالم ألي‪.‬‬

‫‪ -‬مدخل‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬طريقة كتابة المراجع والفھرسة‪.‬‬
‫‪ -‬نظام التشغيل‪Word‬‬
‫‪ -‬نظام التشغيل ‪EXCEL‬‬
‫‪ -‬متابعة الطالب فيما يخص تقنيات إعداده لمذكرة التخرج‪.‬‬

‫مراجع عامة حول اإلعالم اآللي‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫الوحدات االستكشافية‬

‫‪-1‬المادة‪ :‬تاريخ العالقات الدولية‪.‬‬

‫‪-‬مدخل ‪.‬‬
‫‪-‬معاھدة وستفاليا والمجتمع األوربي الدولي ‪.‬‬
‫‪-‬الحرب العالمية األولى ومعاھدة الصلح‪. 1919‬‬
‫‪-‬عصبة األمم المتحدة والقضايا الدولية‬

‫‪40‬‬
 ‫‪-‬ھيئة األمم المتحدة‪.‬‬
‫‪-‬التطور التاريخي لتوازن القوى الدولية‪.‬‬
‫‪-‬التطور التاريخي بعد الحرب الباردة والنظام الدولي الجديد‪.‬‬
‫‪-‬المراجع ‪:‬‬
‫‪-‬جيفري ستيبيرن تركيبة المجتمع الدولي ‪.‬‬
‫‪-‬قيس جواد العيساوي العرب والغرب على مشارف القرن الواحد والعشرين‪.‬‬
‫‪-‬إسماعيل صبري مقلد العالقات السياسية الدولية‪.‬‬
‫‪-2‬المادة‪ :‬ملتقى البعد الحضاري في العالقات الدولي‪.‬‬
‫‪-‬مدخل‪.‬‬
‫‪-‬سيدة عامل الثقافي في العالقات الدولية بعد الحرب الباردة ‪.‬‬
‫‪-‬طبيعة الحضارات والعالقة بينھا‪.‬‬
‫‪-‬عولمة الحضارة وقضية التحديث والتغريب‪.‬‬
‫‪-‬توازن الحضارات واضمحالل الغرب‪.‬‬
‫‪-‬حضارات التحدي عند صمؤئيل ھنتجتون ‪.‬‬
‫‪-‬صدام الحضارات عند صمؤئيل ھنتنجون‪.‬‬
‫‪ -‬تغير الحضارات وتبدلھا ‪.‬‬
‫‪-‬تداخل الحضارات ‪.‬‬
‫‪-‬الحرب الحضارية والقوى المحركة لھا‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫‪-‬صموئيل ھنتجتون صدام الحضارات إعادة صنع النظام العالمي الجديد‪.‬‬
‫‪-‬محسن عوض العالقات العربية األمريكية في التسعينات‪.‬‬
‫ھالة سعودي الوطن العربي والواليات المتحدة األمريكية‪.‬‬
‫‪-3‬المادة‪ :‬ملتقى األمن الجماعي ‪.‬‬
‫مدخل‪.‬‬
‫‪-‬نظام األمن إثناء الحرب العالمية األولى‪.‬‬
‫‪-‬نظام األمن إثناء الحرب العالمية الثانية‪.‬‬
‫‪-‬األزمات الدولية واألمن الجماعي بعد الحرب العالمية الثانية‪.‬‬
‫‪-‬نظام األمن الجماعي في فترة التسعينيات‪.‬‬
‫‪-‬نظام األمن الجماعي بعد الحرب الباردة ‪.‬‬
‫‪-‬األزمات األمنية ونظام األمن العالمي‪.‬‬

‫‪-‬المراجع‪:‬‬
‫‪ --‬ممدوح شوقي مصطفى كامل‪ ،‬األمن القومي واألمن الجماعي‬
‫‪-‬مركز الدراسات العربي األوربي ‪،‬تحديات العالم العربي في ظل المتغيرات الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬عطية حسين افندي‪،‬مجلس األمن وقضايا الشرق األوسط‬

‫السداسي السادس‪.‬‬
‫‪-1‬مقياس‪ :‬نظرية العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬مدخل ‪-‬النظريات التقليدية في العالقات الدولية ‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫‪-‬النظرية المثالية ‪.‬‬
‫‪-‬النظرية التاريخية‪.‬‬
‫‪-‬النظرية القانونية ‪.‬‬
‫المحور األول‪-:‬االتجاه الواقعي في تحليل العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬النظرية التقليدية في العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬نظرية توازن القوى‪.‬‬
‫المحور الثاني‪ :‬النظرية السلوكية‪.‬‬
‫‪-‬النظرية السلوكية‪.‬‬
‫‪-‬نظريات ما بعد السلوكية‪.‬‬
‫المحور الثالث‪ :‬النظريات الحديثة والمعاصرة في العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬النظرية التعددية‪.‬‬
‫‪-‬نظرية صنع القرار ‪.‬‬
‫‪-‬نظرية النظم ‪.‬‬
‫‪-‬نظرية المباريات ‪.‬‬
‫‪-‬النظرية الكالنية ‪.‬‬
‫‪-‬النظريات المعاصرة‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫‪-‬عامر مصباح االتجاھات النظرية في تحليل العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬جيمس دورتي و روبرت بالستغراف النظريات المتضاربة في العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬إسماعيل صبري مقلد العالقات السياسية الدولية في األصول والنظريات‪.‬‬
‫‪-‬ناصف يوسف حتى النظرية في العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬محمد طه بدوي مدخل إلى علم العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬المجالت والدوريات ‪:‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬المستقبل العربي‪.‬‬
‫‪-‬شؤون عربية‪.‬‬
‫‪-‬مواقع الكترونية‪:‬‬
‫‪-‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪:‬‬
‫‪-http//www.caus.org.lb.‬‬
‫‪-‬موقع مركز الدراسات اإلستراتيجية و العالقات الدولية ‪:‬‬
‫‪http:wwwcsis.org /downloadhtm.‬‬
‫‪www.aljazeera.net.-‬‬

‫‪-2‬مقياس‪ :‬العالقات االقتصادية الدولية‪.‬‬

‫‪-‬مدخل ‪.‬‬
‫‪-‬المحور األول ‪:‬النظريات الكالسيكية في تحليل التجارة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬نظرية التجاريين ‪.‬‬
‫‪-‬نظرية القيمة المطلقة آلدم سميث‪.‬‬
‫‪-‬نظرية القيمة النسبية لريكاردو‪.‬‬
‫‪42‬‬
 ‫‪-‬المحور الثاني‪ :‬النظرية النيوكالسيكية‪.‬‬
‫‪-‬نظرية جون ستوارت ميل‪.‬‬
‫‪-‬نظرية كينز‪.‬‬
‫‪-‬المحور الثالث‪ :‬ميزان المدفوعات وتغير أسعار الصرف‪.‬‬
‫‪-‬ميزان المدفوعات ‪.‬‬
‫‪-‬أسعار الصرف‪.‬‬
‫‪-‬المحور الرابع‪ :‬المؤسسات االقتصادية الدولية وواقع الدول النامية‪.‬‬
‫‪-‬صندوق النقد الدولي‪.‬‬
‫‪-‬البنك العالمي لإلنشاء والتعمير ‪.‬‬
‫‪-‬منظمة التجارة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬الشركات المتعددة الجنسيات‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫‪ -‬العصار رشاد ‪ ،‬وآخرون‪ ،‬التجارة الخارجية‪ ،‬األردن‪،‬دار المسيرة‪.2000 ،‬‬
‫‪-‬حشيش عادل أحمد ‪ ،‬أسامة محمد الفولى‪ ،‬مجدى محمود شھاب‪ ،‬أساسيات االقتصاد الدولي‪،‬‬
‫االسكندارية‪ ،‬بدون ناشر‪.1998 ،‬‬
‫‪ -‬عبد العزيز محمد ‪ ،‬االقتصاد الدولي‪ ،‬اإلسكندرية‪ ،‬دار الجامعة المصرية‪.2000 ،‬‬
‫‪ -‬عوض ﷲ زينب حسين ‪ ،‬االقتصاد الدولي‪ ،‬االسكندارية‪،‬دار الجامعة الجديدة للنشر‪.1999 ،‬‬
‫‪ -‬عفر محمد عبد المنعم ‪ ،‬أحمد فريد مصطفى‪ ،‬االقتصاد الدولي‪ ،‬االسكندارية ‪ ،‬مؤسسة شباب‬
‫الجامعة‪.1999 ،‬‬

‫‪-3‬المادة ‪:‬تحليل النزاعات الدولية‪.‬‬

‫مدخل ‪.‬‬
‫‪-‬المحور األول‪ :‬طبيعة النزاع الدولي‪.‬‬
‫‪-‬مفھوم النزاع الدولي ومكوناته ‪.‬‬
‫‪-‬أنواعه‪.‬‬
‫‪-‬النظريات المفسرة للنزاع الدولي ‪.‬‬
‫المحور الثاني ‪:‬مراحل تطور النزاع الدولي ‪.‬‬
‫‪-‬مراحل النزاعات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬وحدات التحليل للنزاعات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬إدارة النزاعات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬إنھاء النزاعات الدولية‪.‬‬
‫المحور الثالث ‪:‬نماذج عن أھم النزاعات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬النزاعات في المغرب العربي‪-.‬‬
‫‪-‬النزاعات في منطقة الشرق األوسط‪.‬‬
‫‪-‬النزاعات في إفريقيا‪.‬‬
‫‪-‬النزاعات في الھند وباكستان‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫‪-‬حماد كمال ‪،‬النزاعات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬حسين قادري‪ ،‬النزاعات الدولية دراسة وتحليل‪.‬‬

‫‪43‬‬
 ‫‪-‬عبد الغفار‪ ،‬فض النزاعات في الفكر والممارسة الغربية‪.‬‬
‫‪-‬عبد الخالق عبد ﷲ ‪،‬العالم المعاصر والصراعات الدولية‪.‬‬
‫‪-4‬المادة ‪:‬المنظمات الدولية‪.‬‬
‫مدخل‪.‬‬
‫‪-‬المحور األول ‪ :‬طبيعة المنظمة الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬مفھوم المنظمة الدولية ومكوناتھا‪.‬‬
‫‪-‬االنضمام والعضوية في المنظمة الدولية‪.‬‬
‫المحور الثاني ‪ :‬القانون الداخلي للمنظمة الدولية‬
‫‪-‬التصويت على مستوى المنظمة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬ميزانية المنظمة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬الموظف الدولي ‪.‬‬
‫المحور الثالث ‪:‬نماذج عن تدخل المنظمة الدولية في حل النزاعات الدولية‪.‬‬
‫تدخل ھيئة األمم المتحدة في قضية الصحراء الغربية‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫‪-‬شھاب محمد محمود ‪،‬المنظمات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬أبو بكر مصطفى محمود‪ ،‬التنظيم اإلداري في المنظمات الدولية المعاصرة‪.‬‬
‫‪-‬بدر حامد احمد رمضان ‪،‬تصميم المنظمة الھيكل التنظيمي وإجراءات العمل‪.‬‬
‫‪-‬حسن راوي‪ ،‬السلوك في المنظمات الدولية‪.‬‬
‫‪-5‬المادة‪ :‬قانون المجتمع الدولي ‪.‬‬

‫مدخل ‪.‬‬
‫‪-‬تطور القانون الدولي‪.‬‬
‫‪-‬أساس القانون الدولي واھم نظرياته‪.‬‬
‫‪-‬أشخاص القانون الدولي‪.‬‬
‫‪-‬القانون الدولي والعالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬المنازعات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬قانون العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬قانون الحرب والحياد‪.‬‬
‫‪-‬المعاھدات الدولية‪..‬‬
‫‪-‬المراجع‪:‬‬
‫‪-‬سرحان عبد العزيز محمد دور محكمة العدل الدولية في إرساء تسوية المنازعات الدولية وإرساء‬
‫مبادئ القانون الدولي‪.‬‬
‫‪-‬جعفر نوري مرزقة المنازعات اإلقليمية في ضوء القانون الدولي المعاصر‪.‬‬
‫‪-‬انيل غي قانون العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬عبد السالم جعفر مبادئ القانون الدولي العام‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫الوحدات المنھجية‬

‫‪-1‬المادة‪ :‬انجليزية‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫‪-‬نماذج عن نزاعات دولية‪.‬‬
‫‪-‬العولمة والنظام العالمي الجديد‪.‬‬
‫‪-‬الشراكة االورومتوسطية‪.‬‬
‫‪-‬اتحاد المغرب العربي‪.‬‬
‫‪-‬القضية الفلسطينية‪.‬‬
‫‪-‬القضية العراقية‪.‬‬
‫‪-‬التدخل األمريكي في حل النزاعات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬اإلرھاب الدولي‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪- CHARLES.O.LERCGEJR AND Abdul said concept p of International politics .‬‬
‫‪-Leonard L . Larry, Element of Americans.‬‬
‫‪-Seymon Brown, International Relations in a changing global System: Theory of‬‬
‫‪World policy.‬‬
‫‪Sites:‬‬
‫‪-www.islamonline.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬

‫‪ -2‬المادة‪ :‬مذكرة تناقش في أخر السنة‪.‬‬

‫الوحدات االستكشافية ‪:‬‬

‫‪-1‬المادة‪ :‬تحليل السياسة الخارجية ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪ :‬يتضمن ما يلي‪:‬‬
‫‪-‬عملية الساسة الخارجية وحدودھا‪.‬‬
‫‪ -‬مفھومھا‪.‬‬
‫‪ -‬خطوات بناء السياسة الخارجية ‪.‬‬
‫‪ -‬دراسة عمليات السياسة الخارجية ‪.‬‬
‫‪ -‬تحليل السياسة الخارجية‪.‬‬
‫‪-‬محددات السياسة الخارجية‪.‬‬
‫‪ -‬صناعة القرار السياسي‪.‬‬
‫‪-‬اإلستراتيجية وعالقتھا بالسياسة الخارجية ‪.‬‬
‫‪ -‬تثير اإلستراتيجية العسكرية في السياسة الخارجية ‪.‬‬
‫‪ -‬الوسائل العسكرية‪.‬‬
‫‪ -‬التحالفات الدولية‪.‬‬
‫‪ -‬السياسة الخارجية والخيارات العسكرية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫الكتب ‪:‬‬
‫‪ -‬سلمان رشيد سلمان ‪،‬البعد االستراتيجي للمعرفة‪.‬‬
‫‪ -‬محمد السيد سليم‪،‬تحليل السياسة الخارجية‪.‬‬
‫‪ -‬فھد احمد األمير ‪،‬التحديات األمنية واالستراتيجيات الدفاعية لدول التعاون الخليجي ‪.‬‬
‫‪ -‬وليم لويس ‪،‬التوازن العسكري متغير أم ثابت‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪45‬‬
 ‫‪ -‬استراتيجيا ‪.‬‬
‫‪ -‬التقييم االستراتيجي‪.‬‬
‫‪ -‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪ -‬شؤون عربية‪.‬‬
‫‪-2‬المادة‪ :‬ملتقى البعد الحضاري في العالقات الدولي‪.‬‬
‫‪-‬مدخل‪.‬‬
‫‪-‬سيدة عامل الثقافي في العالقات الدولية بعد الحرب الباردة ‪.‬‬
‫‪-‬طبيعة الحضارات والعالقة بينھا‪.‬‬
‫‪-‬عولمة الحضارة وقضية التحديث والتغريب‪.‬‬
‫‪-‬توازن الحضارات واضمحالل الغرب‪.‬‬
‫‪-‬حضارات التحدي عند صمؤئيل ھنتجتون ‪.‬‬
‫‪-‬صدام الحضارات عند صمؤئيل ھنتنجون‪.‬‬
‫‪ -‬تغير الحضارات وتبدلھا ‪.‬‬
‫‪-‬تداخل الحضارات ‪.‬‬
‫‪-‬الحرب الحضارية والقوى المحركة لھا‪.‬‬
‫المراجع ‪:‬‬
‫‪-‬صموئيل ھنتجتون صدام الحضارات إعادة صنع النظام العالمي الجديد‪.‬‬
‫‪-‬محسن عوض العالقات العربية األمريكية في التسعينات‪.‬‬
‫ھالة سعودي الوطن العربي والواليات المتحدة األمريكية‪.‬‬
‫‪-3‬المادة‪ :‬نزع السالح في العالقات الدولية‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬التسلح أثناء فترة الحرب العالمية الثانية‪.‬‬
‫‪ -‬خطورة سياسة التسلح في فترة ‪.1953-1952:‬‬
‫‪ -‬التسلح الباريستيكي ‪.‬‬
‫‪ -‬الثالثي النووي)الو‪.‬م‪.‬أ‪ ،‬فرنسا‪ ،‬روسيا (‪.‬‬
‫‪ -‬اتفاقية سالت األولى والثانية‪.‬‬
‫‪ -‬التوازن النووي والتكنولوجيا الفضاء‪.‬‬
‫‪ -‬األسلحة الكيمياوية‪.‬‬
‫‪ -‬التسلح في إيران وإثيوبيا ‪.‬‬
‫‪ -‬واقع سياسة التسلح ونزع السالح بعد الحرب الباردة ‪.‬‬
‫‪ -‬انتشار أسلحة الدمار الشامل في العالم الثالث ‪.‬‬
‫‪ -‬انتشار أسلحة الدمار الشامل في أسيا والشرق األوسط ‪.‬‬
‫‪ -‬انتشار أسلحة الدمار الشامل في أوريا الشرقية ‪.‬‬
‫‪ -‬الجھود اإلقليمية والدولية للحد من التسلح ‪.‬‬
‫‪ -‬تأثير األسلحة النووية على السلوك الدولي‪.‬‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬مركز الدراسات العربي األوربي ‪،‬تحديات العالم العربي في ظل المتغيرات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬أبو حزم إبراھيم‪،‬العرب وتوازن القوى في القرن الواحد والعشرين ‪.‬‬
‫‪-‬جيمس دورتي ‪،‬النظريات المتضاربة في العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬بيورن ھاغلين‪،‬واليزابيت سكونز‪،‬التسلح ونزع السالح واألمن الدولي‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫‪-‬المطبوعات ‪:‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪-‬دراسات دولية‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪-‬موقع مركز الدراسات اإلستراتيجية و العالقات الدولية ‪:‬‬
‫‪http:wwwcsis.org /downloadhtm.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.-‬‬

‫‪47‬‬
FICHES SIGNALETIQUES
DES PARCOURS DE
MASTER

48
 Parcours 1
Droit international économique

Intitulé du parcours : ADMINISTRATION PUBLIQUE

Filière : DROIT

Type : Académique X Professionnalisant

Responsable : BEKENNICHE Otmane Grade : MCA

Unités du TC requises pour accéder à ce parcours :

1. Acquisition des 4 semestres
2. Par compensation entre les unités d’enseignement de la 2e année et n’a pas de dettes.
3. peut-être admis l’étudiant qui a 90 crédit au moins (1er et 2e année), et a acquis toutes les
unités fondamentales requise pour la spécialité.

Date de première ouverture : 2006-2007

Nombre de promotions sorties : 03

Nombre de diplômés depuis l’ouverture du parcours : 520

Diplômés du parcours ayant pu accéder au master: 531(prendre en compte transférés de l’annexe de

relizane) .

Compétences acquises à l’issue du Parcours:

Le Master en droit économique international vise à donner aux étudiants une
formation dans les grandes branches du droit économique de manière générale.
L’étudiant ayant obtenu un Master doit maîtriser les exigences du travail
universitaire, avoir acquis une méthode de compréhension et d’analyse de
l’ensemble des textes juridiques en matière d’économie internationale, q’ils soient
contractuels, constitutionnels législatifs, juridictionnels… Cette formation est
indispensable pour toute continuation d’étude dans un doctorat juridique.

Départements ministériels et secteurs d’activités possibles:

Administrations publiques
4. Collectivités locales
5. Secteur économique
6. Institutions financières

49
 1. Equipe de formation

C. EQUIPE PEDAGOGIQUE ASSURANT LA FORMATION

Nom et Prénom établissement. de Forme et taux de

Grade
rattachement Participation
Université de
BENAZOUZ Saber CC Cours: 60%
Mostaganem
Université de
MEZIANE MED AMINE CC Cours: 50% TD50%
Mostaganem
Université de
Mostaganem
SIKOUK KOUIDER CC Cours : 30% TD :30%
département de.
sociologie
Université de
Mostaganem
DOUAH BELKACEM CC Cours 30%
département des
Sciences commerciales
BENACER YOUCEF MC/VA Université d’Oran Cours : 40%
MEROUANE MED PR/VA Université d’Oran Cours : 40%
Université de
BENAISSA KADDOUR MA TD 100%
Mostaganem
MAMOUNI FATIMA Université de
MA TD 100%
ZOHRA Mostaganem
Université de
BENABDELOUHAB NORA MA TD100%
Mostaganem
Université de
BELEBNA MOHAMED MA/ doct. Cours: 50%
Mostaganem
Université de
BEKKENICHE OTHMANE MA/ doct. Cours: 50%
Mostaganem
Université de
ABASSA Djamel CC Cours: 50%
Mostaganem
Université de
BENSSALEM CC Cours: 50% TD50%
Mostaganem
Université de
Mostaganem
BELHANAFI MA Cours : 30% TD :30%
département de.
sociologie
Université de
Mostaganem
BETTAHAR MA Cours 30%
département des
Sciences commerciales
BENCHARKI MC/VA Université d’Oran Cours : 40%
SAJI Alam PR/VA Université d’Oran Cours : 40%
BENABDELOUHAB NORA MA UniversitéMostaganem TD100%
Université de
BELEBNA MOHAMED MA/ doct. Cours: 50%
Mostaganem

50
Semestre 1

Tableau1 : synthèse des Unités d’Enseignement

UE1 UE2 UE3 Total
Intitulé de - Droit de - Relations Méthodologie
l’Unité l’économie financières et générale
international monétaires
internationales

Jurisprudence Relations Langue

économique Commerciales vivante
internationale internationales

Administration Informatique
nationales et
politiques
économiques
extérieures
Type
(Fondamentale, Unités Unités de Unités de
transversale, …) Fondamentale découverte Méthodologie
VHH 12 h 4h 4h 30 20h
30
Crédits 15 6 9 30
Coefficient 3 3 2

VHH Crédits
Matières Code Travail Coef
C TD TP matières
Personnel
3 1h
- Droit de l’économie internationale 5 3
h 30
3 1h
- Jurisprudence économique internationale 5 3
h 30
- Administration nationales et politiques 3
économiques extérieures 5 3
h
- Relations financières et 2
3 3
monétaires internationales h
- Relations Commerciales 2
3 3
internationales h
1h
- Langue vivante 3 2
30
1h
- Informatique 3 2
30
1h
- Méthodologie 3 2
30

Semestre 2 :

51
 Tableau1 : synthèse des Unités d’Enseignement
UE1 UE2 UE3 Total
Intitulé de Droit de Droit de la Langue
l’Unité l’économie coopération vivante
international

Droit du Organisations Informatique

développement internationales
et
développement
Jurisprudence
économique
internationale

Type
(Fondamentale, Unités Unités de Unités de
transversale, …) Fondamentale découverte Méthodologie
VHH 12 h 4h 4 h30 20h30
Crédits 15 6 9 30
Coefficient 3 3 2

VHH Crédits
Matières Code Travail Coef
C TD TP matières
Personnel
1
Droit de l’économie 3
h3 5 3
international h
0
1
Jurisprudence économique 3
h3 5 3
internationale h
0
3
Droit du développement 5 3
h
2
Droit de la coopération 5 3
h
Organisations internationales 2
5 3
et développement h
1
Informatique h 2 2
30
1h
Langue vivante 3 2
30
1
Méthodologie h3 3 2
0

52
Semestre 3 :

Tableau1 : synthèse des Unités d’Enseignement

UE1 UE2 UE3 Total
Intitulé de Droit de la Problèmes Langue
l’Unité propriété économiques vivante
intellectuelle contemporains

Droit Structures Informatique

communautaire politiques et
modèles de
Institutions développement
financière
internationales

Type
(Fondamentale, Unités Unités de Unités de
transversale, …) Fondamentale découverte Méthodologie
VHH 12 h 6h 4h 22
Crédits 15 10 5 30
Coefficient 3 3 2

VHH Crédits
Matières Code Travail Coef
C TD TP matières
Personnel
Droit de la propriété
3 1h
intellectuelle 5 3
h 30
3 1h
Droit communautaire 5 3
h 30
3
Institutions financière 5 3
h
internationales
3
Droit de la coopération 5 3
h
Problèmes économiques
3
contemporains 5 3
h
Informatique 2h 2 2
Langue vivante 2h 3 2

53
Semestre 4 :

Le semestre S4 est réservé à un stage ou un travail d’initiation à la recherche, sanctionnés

par un mémoire et une soutenance

Tableau1 : synthèse des Unités d’Enseignement

UE1 UE2 UE3 Total
Intitulé de
l’Unité Stage
pratique

Type
(Fondamentale,
transversale, …)
VHH 30
Crédits 3
Coefficient 3

54
 ‫‪Parcours 1‬‬
‫علم اإلجرام والعلوم الجنائية‬
‫‪.‬علم اإلجرام والعلوم الجنائية ‪Intitulé du parcours :‬‬

‫حقوق‪Filière.‬‬

‫‪Type :‬‬ ‫‪Académique‬‬ ‫‪Professionnalisant‬‬

‫‪Responsable:‬‬ ‫يحيى عبد الحميد‬ ‫أستاذ مساعد‪-‬أ‪Grade :-‬‬

‫‪Conditions d’accès à cette formation :‬‬

‫حيازة شھادة ليسانس في الحقوق في تخصص‪ :‬القانون الجنائي – علم اإلجرام ‪1-‬‬
‫النجاح في المسابقة المنصوص عليھا في المادة ‪ 13‬من القانون رقمك ‪ 06-08‬المؤرخ في ‪ 23‬فبرير ‪2- .2008‬‬

‫سبتمبر ‪Date de première ouverture :2010‬‬

‫‪Nombre de promotions sortie……00‬‬

‫‪Nombre de diplômés depuis l’ouverture du parcours :…00‬‬

‫‪Diplômés du parcours ayant pu accéder au Doctorat:..00‬‬

‫‪Compétences acquises à l’issue du Parcours‬‬

‫التحكم في منھجية البحث األكاديمي ‪-‬‬

‫‪-‬التحكم في مناھج وتقنيات دراسة الظواھر اإلجرامية وتحديد أسبابھا‪- .‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪ -‬القدرة على التطبيق الصحيح للقوانين الوقائية والردعية ذات الصلة بالظاھرة‬
‫اإلجرامية‪.‬‬
‫‪ -‬التحكم في األساليب العلمية والقانونية للمعاملة العقابية الحديثة‪- .‬‬

‫‪Départements ministériels et secteurs d’activités‬‬

‫……………………………‪possibleS‬‬

‫‪ -‬وزارة العدل‪.‬‬
‫‪ -‬وزارة الداخلية والجماعات المحلية‪.‬‬
‫‪ -‬وزارة الدفاع الوطني‪.‬‬
‫‪ -‬وزارة التضامن الوطني واألسرة‪.‬‬
‫‪ -‬مؤسسات البحث العلمي‪.‬‬
‫‪55‬‬
 ‫‪2. Equipe de formation‬‬

‫)‪Nom & Prénom(s‬‬ ‫‪Qualité‬‬ ‫‪Grade‬‬ ‫‪Responsabilité au sein‬‬

‫‪Enseignant ATS/Labo‬‬ ‫‪du parcours‬‬
‫يحيى عبد الحميد‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬ ‫مسؤول الوحدة األساسية‬
‫عبد الالوي جواد‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬ ‫مسؤول الوحدة المنھجية‬
‫غالي كحلة‬ ‫‪+‬‬ ‫مسؤول الوحدة االستكشافية أ‪.‬مساعد‪-‬ب‪-‬‬
‫بوزيد خالد‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬ب‪-‬‬ ‫مسؤول الوحدة األفقية‬
‫بزحاف فيصل‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬
‫بوكر رشيدة‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬ب‪-‬‬
‫بن فريحة رشيد‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬ب‪-‬‬
‫عالق نوال‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬ب‪-‬‬
‫باسم محمد شھاب‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬محاضر‪-‬أ‪-‬‬
‫مازوزي سعاد‬ ‫‪+‬‬ ‫متعاقدة‬

‫‪3.‬‬ ‫‪Fiches signalétiques du parcours‬‬

‫‪Semestre 1‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG UE‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪des matières constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫علم اإلجرام‪1‬‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫األساسية‬ ‫علم العقاب‪1‬‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪UEF 1‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬
‫قانون العقوبات المقارن أو اإلجراءات‬
‫‪45‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫الجزائية المقارنة‬
‫السياسة الجنائية‪1‬‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫المنھجية‬ ‫القانون الدولي الجنائي او تاريخ‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫القانون الجنائي‬ ‫‪45‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬

‫علم اإلحصاء الجنائي‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫إستكشافية‬ ‫اإلجرام المعلوماتي أو القانون الجنائي‬
‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UED 1‬‬ ‫الدستوري‬

‫‪56‬‬
 ‫األفقية‬ ‫فلسفة القانون الجنائي‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UET1‬‬ ‫لغة فرنسية أو لغة إنجليزية‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪TOTAL‬‬

‫‪Semestre 2‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG UE‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪des matières constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫األساسية‬ ‫علم اإلجرام‪1‬‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫علم العقاب‪1‬‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪UEF 1‬‬
‫اإلثبات الجنائي أو البحث الجنائي العلمي‬ ‫‪45‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫السياسة الجنائية‪2‬‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫المنھجية‬ ‫القانون الجنائي لألحداث أو االجتھاد‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫القضائي الجزائي‬
‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬

‫علم االجتماع الجنائي‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫التشريع الجنائي اإلسالمي أو نظم تسليم‬
‫إستكشافية‬ ‫المجرمين‬
‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UED 1‬‬

‫األفقية‬ ‫الطب الشرعي‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪UET1‬‬ ‫لغة فرنسية أو لغة إنجليزية‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪TOTAL‬‬

‫‪Semestre 3‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficien‬‬ ‫‪VHG UE‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪des matières constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪t matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫األنثروبولوجيا الجنائية‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫األساسية‬ ‫قانون المؤسسات العقابية‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪UEF 1‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬
‫قانون القضاء العسكري أو قانون مكافحة‬
‫المخدرات والمؤثرات العقلية‬
‫‪45‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫منھجية البحث العلمي‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫المنھجية‬ ‫الحماية الجزائية لحقوق اإلنسان أو‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫التنفيذ الجنائي‬ ‫‪45‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬

‫المؤتمرات الدولية لقانون العقوبات‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫استكشافية‬ ‫تشريعات األمن والشرطة أو القانون‬
‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪UED 1‬‬ ‫الجنائي الصحي‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪57‬‬
 ‫األفقية‬ ‫علم النفس القضائي‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UET1‬‬ ‫قانون الوقاية من الفساد أو القانون‬
‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫الجنائي البحري‬

‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪TOTAL‬‬

‫‪Semestre 4‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG UE‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪des matières constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫مذكرة نھاية الدراسة‬ ‫‪120‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪10‬‬
‫األساسية‬ ‫‪120‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪UEF 1‬‬

‫تقنيات إعداد مذكرة‬ ‫‪60‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫المنھجية‬ ‫الورشات والملتقيات‬ ‫‪60‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪UED 1‬‬

‫‪UET1‬‬

‫‪240‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪TOTAL‬‬

‫‪Parcours 2‬‬
‫القانون الخاص األساسي‬

‫القانون الخاص األساسي…‪Intitulé du parcours :‬‬

‫حقوق ‪Filière :‬‬

‫‪Type :‬‬ ‫‪Académique‬‬ ‫‪Professionnalisant‬‬

‫‪Responsable :‬‬ ‫يحيى عبد الحميد‬ ‫أستاذ مساعد‪ -‬أ ‪grade: -‬‬

‫‪Conditions d’accès à cette formation :‬‬

‫حيازة شھادة ليسانس في الحقوق في تخصص‪ :‬قانون األعمال – القانون االجتماعي ‪1 .‬‬
‫النجاح في المسابقة المنصوص عليھا في المادة ‪ 13‬من القانون‪ 06-08‬المؤرخ في ‪ 23‬فبراير‪2. 2008‬‬

‫‪58‬‬
 ‫نوفمبر ‪Date de première ouverture :2011‬‬

‫‪Nombre de promotions sorties :00‬‬

‫‪Nombre de diplômés depuis l’ouverture du parcours :00‬‬

‫‪Diplômés du parcours ayant pu accéder au Doctorat:00‬‬

‫‪Compétences acquises à l’issue du Parcours:‬‬

‫التحكم في منھجية البحث العلمي في مجال العلوم القانونية… ‪7.‬‬

‫القدرة على التطبيق السليم لقواعد القانون الخاص… ‪8.‬‬
‫القدرة على معالجة المسائل العملية التي تتطلب تطبيق قواعد القانون الخاص… ‪9.‬‬

‫‪Départements ministériels et secteurs d’activités possibles:‬‬

‫المؤسسات االقتصادية العمومية ‪7.‬‬

‫المؤسسات االقتصادية الخاصة ‪8.‬‬
‫مؤسسات البحث ‪9.‬‬

‫‪4. Equipe de formation‬‬

‫)‪Nom & Prénom(s‬‬ ‫‪Qualité‬‬ ‫‪Grade‬‬ ‫‪Responsabilité au sein‬‬

‫‪Enseignant ATS/Labo‬‬ ‫‪du parcours‬‬
‫يحيى عبد الحميد‬ ‫‪+‬‬ ‫ا‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬ ‫مسؤول الوحدة المنھجية‬
‫ساليم عبد ﷲ‬ ‫‪+‬‬ ‫محاضر‪-‬ا‪-‬‬ ‫مسؤول الوحدة األساسية‬
‫بن سالم كمال‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬
‫قماري نضرة‬ ‫‪+‬‬ ‫محاضر‪-‬أ‪-‬‬
‫بن شرقي محسن الدين‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬
‫حميش يمينة‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬
‫رحوي فؤاد‬ ‫‪+‬‬ ‫مسؤول الوحدة االستكشافية أ‪.‬مساعد‪-‬أ‪-‬‬
‫بن عزوز بن صابر‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬محاضر‪-‬أ‪-‬‬
‫بوزيد خالد‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬ب‪-‬‬ ‫مسؤول الوحدة األفقية‬
‫زھدور كوثر‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪.‬مساعد‪-‬ب‪-‬‬

‫‪59‬‬
 ‫‪5.‬‬ ‫‪Fiches signalétiques du parcours‬‬

‫‪Semestre 1‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG UE‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪des matières constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫عقود خاصة‪1‬‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫األساسية‬ ‫الحقوق العينية‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪UEF 1‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬
‫عالقات العمل الفردية أو قانون التوجيه‬
‫‪45‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫العقاري‬
‫اإلثبات في المواد المدنية‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫المنھجية‬ ‫قانون التوثيق أو صيغ العقود والعرائض‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬

‫قانون األسرة‪1‬‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫استكشافية‬ ‫القانون المدني المقارن أو القانون الروماني‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UED 1‬‬

‫األفقية‬ ‫القانون الدولي الخاص‪1‬‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UET1‬‬ ‫لغة فرنسية‪1‬‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪TOTAL‬‬

‫‪Semestre 2‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG UE‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪des matières constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫عقود خاصة‪2‬‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫األساسية‬ ‫التأمينات العينية والشخصية‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪UEF 1‬‬ ‫قانون التأمين أو تشريعات التعمير والبناء‬ ‫‪45‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫االجتھاد القضائي المدني‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫المنھجية‬ ‫الحقوق الفردية أو الحماية الجزائية األموال‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬

‫قانون األسرة‪2‬‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫المنازعات العقارية او قانون المعامالت‬
‫استكشافية‬ ‫اإللكترونية‬
‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UED 1‬‬

‫األفقية‬ ‫القانون الدولي الخاص‪2‬‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UET1‬‬ ‫لغة فرنسية‪2‬‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪TOTAL‬‬

‫‪60‬‬
 ‫‪Semestre 3‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG UE‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪des matières constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫المسؤولية المدنية‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫األساسية‬ ‫إجراءات التنفيذ المدنية‬ ‫‪67،30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪UEF 1‬‬
‫اإلفالس والتسوية القضائية أو العقود التجارية‬ ‫‪45‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫الطرق البديلة لحل النزاعات‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫المنھجية‬ ‫السندات التجارية أو عمليات البنوك‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬

‫القانون البحري‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫قانون الملكية الفكرية أو فقه المعامالت في‬
‫استكشافية‬ ‫الشريعة اإلسالمية‬
‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪UED 1‬‬

‫األفقية‬ ‫الشركات التجارية‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪UET1‬‬ ‫المسؤولية الطبية‬ ‫‪22،30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪TOTAL‬‬

‫‪Semestre 4‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG UE‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪des matières constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫مذكرة نھاية الدراسة‬ ‫‪120‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪10‬‬
‫األساسية‬ ‫‪120‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪UEF 1‬‬

‫تقنيات إعداد مذكرة‬ ‫‪60‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫المنھجية‬ ‫الورشات والملتقيات‬ ‫‪60‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪UED 1‬‬

‫‪UET1‬‬

‫‪240‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪TOTAL‬‬

‫‪61‬‬
 Parcours 3 :Etudes géopolitiques

Intitulé du parcours : Etudes géopolitiques

Filière : Sciences politiques

Type : Académique x Professionnalisant

Responsable : LARBI LARBI Grade :M.A.A

Conditions d’accès à cette formation :

1 . Licence en relations internationales
2. Licence en géopolitiques
3. Licence en développement politiques.
4. Licence en organisations politiques et administratives.

Date de première ouverture : Septembre 2011. Nombres D'inscrit: 85

Nombre de promotions sorties : Nouveaux parcour.

Nombre de diplômés depuis l’ouverture du parcours :…………………..

Diplômés du parcours ayant pu accéder au Doctorat:............................…...

Compétences acquises à l’issue du Parcours:

10. ‫تكوين نخبة للمستقبل‬

11. ‫التمكن من أدوات التحليل للواقع الدولي المعقد‬
12. ‫اإلطالع على مختلف التوجھات النظرية والوقائع التطبيقية واإلستفادة منھا في التسيير‬
13. ‫ واقتراح الحلول في أسرع األوقات على مستوى مختلف المؤسسات‬،‫القدرة على إدارة األزمات‬

Départements ministériels et secteurs d’activités possibles:

10. Ministères
11. Secteur de la communication
12. Services de sécurité nationale
13. Université et centre de recherche

6. Equipe de formation

62
 Nom & Prénom(s) Qualité Grade Responsabilité au sein
Enseignant ATS/Labo du parcours
Dr Amer Miloud Hadj x U.E.M
LARBI LARBI x M.A.A U.E.F
NEIR FATIHA x M.A.A
BELGHITH ABDELAH x M.A.A
DOUADJI HASSAN MED x M.A.A U.E.D
BOUGHAZI x M.A.B
ABDELKADER
BELKERCHA MOULAI x M.A.B
LAGRAA BEN ALI x M.A.B
WIKEN FAZIA x M.A.B
M. RAHOUI BAKLOUCHE M.A.B

63
 ‫‪7.‬‬ ‫‪Fiches signalétiques du parcours‬‬

‫‪Semestre 1‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et des‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédi‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪matières constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪ts UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫‪ 67.30‬مدخل الجغرافيا السياسية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 67.30‬المجال الحيوي ونظريات األمن الحديثة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪179.6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪UEF 1‬‬
‫‪ 45 h‬إستراتيجية األحالف والتكتالت‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 22.30‬منھجية التحليل السياسي‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫ملتقى إستراتيجية صناعة القرار في السياسة‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪22.30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫الخارجية‬ ‫‪45‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪04‬‬
‫‪ 22.30‬ملتقى المنظمات األمنية الدولية‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 22.30‬تحليل األزمات اإلقتصادية الدولية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 22.30‬مؤسسات النظام النقدي العالمي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪UED 1‬‬ ‫‪ 22.30‬العولمة وسياسات اإلندماج اإلقليمي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 22.30‬إعالم آلي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪22.30‬‬

‫‪UET1‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪ 22.30‬اللغة االنجليزية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪22.30‬‬

‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪TOTAL‬‬

‫‪Semestre 2‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et des matières‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédi‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪ts UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫‪ 67.30‬مدخل الجغرافيا السياسية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 67.30‬المجال الحيوي ونظريات األمن الحديثة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪179.6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪UEF 1‬‬
‫‪ 45 h‬إستراتيجية األحالف والتكتالت‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 22.30‬التحليل الكمي في العلوم السياسية‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫ملتقى إستراتيجية صناعة القرار في السياسة‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪22.30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫الخارجية‬ ‫‪45‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪04‬‬
‫‪ 22.30‬ملتقى إستراتيجيات األمن المقارنة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 22.30‬تحليل األزمات اإلقتصادية الدولية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 22.30‬مؤسسات النظام النقدي العالمي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪UED 1‬‬ ‫‪ 22.30‬العولمة وسياسات اإلندماج اإلقليمي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 22.30‬إعالم آلي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪22.30‬‬

‫‪UET1‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪ 22.30‬اللغة االنجليزية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪22.30‬‬

‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪TOTAL‬‬

‫‪64‬‬
 ‫‪Semestre 3‬‬

‫‪Désignation de l’unité d’enseignement et des matières‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédits‬‬ ‫‪Coefficient‬‬ ‫‪VHG‬‬ ‫‪Crédi‬‬ ‫‪Coefficient‬‬
‫‪constituantes‬‬ ‫‪Mat.‬‬ ‫‪Mat‬‬ ‫‪matière‬‬ ‫‪UE‬‬ ‫‪ts UE‬‬ ‫‪UE‬‬
‫الدراسات المستقبلية في العالقات الدولية‪.‬‬ ‫‪67.30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫سياسات ونظريات التفاوض الدولي‪.‬‬ ‫‪67.30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪179.6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪UEF 1‬‬
‫األقليات ومشكلة رسم الحدود‪.‬‬ ‫‪45 h‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫تقنيات تحرير الرسائل واألطروحات‪.‬‬ ‫‪22.30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫الشراكة الجزائرية األوربية‪.‬‬
‫‪UEM 1‬‬ ‫‪22.30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪04‬‬
‫التحديات األمنية في منطقة المتوسط‬

‫‪ 22.30‬تحليل السياسة الخارجية الجزائرية‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ملتقى األمن الطاقوي والبيئي‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪UED 1‬‬ ‫‪ 22.30‬ملتقى جغرافيا الفضاء السياسية‪.‬‬

‫‪ 45‬تربص‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪45‬‬

‫‪UET1‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪315‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪TOTAL‬‬

‫‪Semestre 4,‬‬

‫‪Mémoire à soutenir.‬‬

‫‪65‬‬
 ANNEXE
‫ سياسية‬-‫الدراسات الجيو‬

A " , ) ?  " 5 :   

% , :!  )# #  
.   )-I      ? 
.$  ,  ?
. -  ? 
.# J  ?
.  5! ) ?
.% , !/ # 
.(.../ :  ?     9) :   ) "
.)I! 7I"  #< :   
.  # 7" * E3 ? 5 
.5! 7" )# # 6 M (
. >- )I! !# 7I"
.   # # * *#  7I" )I! 
. % >- )I! !# )3" 5#
   &A      %  :   
.*   ,  C  :7 I   
.  ,      : +    
.  ,  7 9( : +    
. >    -   ,  : +    
.   7 8  '? :   
. A" !/ "   ) 
. N" )  ) (
. # # *   5 " O9 
.5# )!;  " 3 !

66
 .    I  )  4%8 :   
.% , :!   * ?  :9?     :7 I   
.E% (   )?  7  : +    
.   )?   ?    ,  : +    
.    )?  :J    
.    8<  I 7 8 :   
.* 1929 ( 5-   >- )-I :7 I   
>- 9 ? 5 "  3 @  : +    
.99? E#( * 1929 P ( : +    
.* 1971 ( :  " :  >- )-I :J    
.   -%  & )   E :   
.E E3   )##2 7  :7 I   
.    ' >  ,  *? : +    
.      Q  : +    
.   5  ##2 :J    
.     ! :. @    
.  : ?  :.     
.  < K  D       :   
.E 93   7  :7 I   
. E  )  #   %    : +    
..+ 8 5!  ) ?  *9( : +    
. - +  , +; : +    
.# # !3  +  5! 5# :J    

JLLLLLLL' 
.(1985   E   ::9) 1     '   I  %   I 5! - / .  01
 )#  ! :@ ) 1   ? %8 C$   I    <A   " * 9< 02
.( 1997 
  )#   ! :& ) '     & )  7    I   * 9< " 03
.(1991

67
 5 ( 160     # #     <A  !  I & ?3  "8  % ,   % 04
.(2005
  # )#   '/ ! :,  ) , I    8B   B    05
.(2010 5 ( 10
2004. ) ( 493  J  " 8 2  I  8  I G  '  5 %#<   06
.(1980 :@) #  "  , *#    I ( 07
.(1998     :  !#)    !'  !   # " 08
.(1974  E   :)  ) 1960 01815        8  '   % 09

10- AYOOB Mohammed, The Third World Security Predicament: State Making, Regional
Conflict and the International System, Boulder CO, Lynne Rienner, 1995.

11-BALDWIN David, “The Concept of Security”, Review of International Studies, 23 (1), January
1997.

12-BALZACQ Thierry, “Qu’est-ce que la sécurité nationale?”, La Revue Internationale e

Stratégique, no 52, hiver 2003-2004.

13-BAUMAN Zygmunt, Community. Seeking Safety in an Insecure World, Cambridge, Polity
Press, 2000..

14- BIGO Didier, “When Two Become One. Internal and External Securitizations in Europe”, in
Marten Kelstrup and Michael C Williams (eds), International relations Theory and the Politics of
European Integration, London, Routledge, 2000.

15- BUZAN Barry, People, States and Fear: An Agenda for International Security Studies in the
Post-Cold War Era, second edition, Boulder CO, Lynne Rienner, 1991.

16- BUZAN Barry, WAEVER Ole and JAAP de WILDE (eds), Security: A New Framework For
Analysis, Boulder CO, Lynne Rienner Publishers, 1998.

17- CEYHAN Ayse “Analyser la sécurité: Dillon, Waever, Williams et les autres », Cultures &
Conflits, no.31-32, 1998.

18- DAVID Charles Philippe, ROCHE Jean-Jacques, Théories de la sécurité, Paris,

Montchrestien, collection Clés, 2000.

68
 ‫‪PARCOURS 4‬‬

‫ماستر‪:‬الدبلوماسية والتعاون الدولي‬

‫التخصص ‪ :‬العلوم السياسية‬

‫طبيعة الماستر ‪ :‬أكاديمي‬
‫الرتبة ‪ :‬أستاذ مساعد –أ‪-‬‬ ‫مسؤول الماستر ‪ :‬ويـكـن فـازية‬

‫شروط االلتحاق بالماستر ‪:‬‬

‫يلتحق بماستر الدبلوماسية والتعاون الدولي كل طالب تحصل على ‪:‬‬
‫‪-‬شھادة الليسانس في العالقات الدولية‬
‫‪-‬شھادة الليسانس في التنظيم السياسي واإلداري‬
‫‪-‬شھادة الليسانس في التنمية السياسية‬

‫تاريخ أول فتح للماستر ‪ :‬السنة الجامعية ‪2011/2010‬‬

‫عدد الدفعات المتخرجة ‪:‬‬
‫عدد الشھادات منذ فتح التخصص ‪:‬‬
‫متحصلي الشھادة في التخصص المقبولين في الدوكتورا ‪:‬‬

‫المؤھالت و القدرات المستھدفة ‪:‬‬

‫ھذا الماستر موجه إلى الطلبة الراغبين في تعميق دراساتھم في العالقات الدولية‪ ،‬بالتخصص في مجال‬
‫الدبلوماسية والتعاون الدولي‪ ،‬مما يساعدھم على‪:‬‬
‫‪ -1‬اكتساب مھارات في التفاوض في السياسة الخارجية‬
‫‪-2‬االنخراط في السلك الدبلوماسي‬
‫‪-3‬القراءة الصحيحة للقرارات والمعاھدات التي تبرمھا الدول‬
‫‪-4‬سھولة فھم وتفسير التصرفات الدبلوماسية وتبعاتھا على الدول‬
‫‪-5‬معرفة قواعد التعامل بين الدول مما يسھل على الطالب استنتاج ردود أفعال ھذه الدول اتجاه قضايا معينة‬
‫‪-6‬فھم آليات التعاون الدولي والتحكم في في طرق إدارة النزاعات‪.‬‬

‫مؤسسات وقطاعات التشغيل المحتملة‬

‫الھدف في فتح ماستر الدبلوماسية والتعاون الدولي ھو دعم القدرات البشرية في ‪:‬‬
‫‪-‬وزارة الخارجية‬
‫‪-‬السلك الدبلوماسي العامل بالخارج )السفارات والقنصليات(‬
‫‪-‬المنظمات الدولية )سواء العاملة بالجزائر أو التي للجزائر ممثلين لھا في الخارج(‬
‫‪ -‬المؤسسات ذات الطابع االقتصادي واالجتماعي في مجال العالقات العامة‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫فرقة تأطير التكوين‬

‫المسؤولية في‬ ‫مخبر البحث‬

‫الرتبة‬ ‫الشھادة‬ ‫االسم واللقب‬
‫اطار التخصص‬ ‫التابع‬
‫" محاضرة وتطبيق‬ ‫أ\ مساعد أ‬ ‫ماجستير علوم سياسية‬ ‫ويكن فازية‬
‫محاضرة وتطبيق‬ ‫"‬ ‫أ\ مساعد أ‬ ‫ماجستير علوم سياسية‬ ‫ناير برقية فتيحة‬
‫محاضرة وتطبيق‬ ‫"‬ ‫أ\ مساعد أ‬ ‫ماجستير علوم سياسية‬ ‫بلغيث عبد ‪K‬‬
‫محاضرة وتطبيق‬ ‫"‬ ‫أ\ مساعد ا‬ ‫ماجستير علوم سياسية‬ ‫العربي العربي‬
‫محاضرة وتطبيق‬ ‫"‬ ‫أ\ مساعد أ‬ ‫ماجستير علوم سياسية‬ ‫صافا يمينة‬
‫محاضرة وتطبيق‬ ‫"‬ ‫أ\ مساعد ب‬ ‫ماجستير علوم سياسية‬ ‫حسن دواجي محمد‬
‫محاضرة وتطبيق‬ ‫"‬ ‫أ\ مساعد ب‬ ‫ماجستير علوم سياسية‬ ‫بوغازي عبد القادر‬
‫محاضرة وتطبيق‬ ‫"‬ ‫أ\ مساعد ب‬ ‫ماجستير علوم سياسية‬ ‫بن عطا ‪ L‬خالد‬
‫محاضرة وتطبيق‬ ‫"‬ ‫أ\ مساعد ب‬ ‫ماجستير علوم سياسية‬ ‫بلكرشة محمد‬
‫محاضرة وتطبيق‬ ‫"‬ ‫أ\ مساعد ب‬ ‫ماجستير علوم سياسية‬ ‫بوجحفة‬

‫‪70‬‬
‫بطاقة التنظيم السداسي للماستر‬

‫‪71‬‬
 ‫‪ - 1‬السداسي األول‪:‬‬
‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم الساعي السداسي‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬ ‫وحدة التعليم‬
‫إمتحان‬ ‫متواصل‬ ‫أعمال أخرى‬ ‫أعمال موجھة أعمال تطبيقية‬ ‫محاضرة‬ ‫‪ 16-14‬أسبوع‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫و ت أ ‪) 1‬إج(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫الدبلوماسية المعاصرة واستراتجيات‬
‫التفاوض )‪(I‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫التعاون الدولي والمنظمات الدولية‬
‫و ت أ ‪) 2‬إخ(‬
‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫أشكال التفاعالت الدولية )‪(I‬‬
‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫جيوبوليتيكية االقتصاد الدولي )‪(I‬‬
‫وحدات التعليم المنھجية‬
‫و ت م ‪) 1‬إج(‬
‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫إدارة األزمات الدولية )‪(I‬‬
‫و ت إ ‪)2‬إخ(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ملتقى العالقات األوربية المغاربية‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ملتقى االندماج اإلقليمي بين الدول‬
‫وحدات التعليم اإلسكتشافية‬
‫و ت إ ‪)1‬إج(‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫التحديات األمنية المعاصرة )‪(I‬‬
‫و ت أ‪2‬ف)إخ(‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫تاريخ العالقات الدولية )‪(I‬‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫التاريخ الدبلوماسي )‪(I‬‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫و ت أ ف‪)1‬إج(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫تحليل الخطاب السياسي‬
‫و ت أ‪2‬ف )إخ(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬
‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪6h‬‬ ‫‪15h‬‬ ‫‪315h‬‬ ‫مجموع السداسي ‪1‬‬
‫‪ -2‬السداسي الثاني‪|:‬‬

‫‪72‬‬
 ‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫ح الساعي السداسي‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬ ‫وحدة التعليم‬
‫إمتحان‬ ‫متواصل‬ ‫أعمال أخرى‬ ‫أعمال موجھة أعمال تطبيقية‬ ‫محاضرة‬ ‫‪ 16-14‬أسبوع‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫و ت أ ‪) 1‬إج‪/‬إخ(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫الدبلوماسية المعاصرة واستراتجيات‬
‫التفاوض )‪(II‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫التعاون الدولي والمنظمات الدولية )‪(II‬‬
‫و ت أ ‪) 2‬إج‪/‬إخ(‬
‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫أشكال التفاعالت الدولية )‪(II‬‬
‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫جيوبوليتيكية االقتصاد الدولي )‪(II‬‬
‫وحدات التعليم المنھجية‬
‫و ت م ‪) 1‬إج‪/‬إخ(‬
‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫إدارة األزمات الدولية )‪(II‬‬
‫ت م ‪/) 2‬إخ(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ملتقى حول السياسة الخارجية للدول‬
‫الكبرى‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ملتقى حول حل النزاعات في إفريقيا‬
‫وحدات التعليم اإلسكتشافية‬
‫و ت إ ‪)1‬إج‪(/‬‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫التحديات األمنية المعاصرة )‪(II‬‬
‫و ت إ ‪)2‬إخ(‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫تاريخ العالقات الدولية )‪(II‬‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫التاريخ الدبلوماسي )‪(II‬‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫و ت أ ف‪)1‬إج‪/‬إخ(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫إعالم آلي‬
‫و ت أ‪2‬ف)إج‪/‬إخ(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬
‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪4h30‬‬ ‫‪15h‬‬ ‫‪315h‬‬ ‫مجموع السداسي‪2‬‬

‫‪73‬‬
 ‫‪ - 3‬السداسي الثالث‪:‬‬
‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم الساعي السداسي‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬ ‫وحدة التعليم‬
‫إمتحان‬ ‫متواصل‬ ‫أعمال أخرى‬ ‫أعمال موجھة أعمال تطبيقية‬ ‫محاضرة‬ ‫‪ 16-14‬أسبوع‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫و ت أ ‪) 1‬إج‪/‬إخ(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫تحليل السياسة الخارجية الجزائرية‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫القانون الدبلوماسي‬
‫و ت أ ‪) 2‬إج‪/‬إخ(‬
‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫تحديات العالم العربي في ظل النظام‬
‫الدولي الجديد‬
‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫التنمية والتعاون في العالم الثالث‬
‫وحدات التعليم المنھجية‬
‫و ت م ‪) 1‬إج‪/‬إخ(‬
‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫المعاھدات الدولية‬
‫و ت م ‪/) 2‬إخ(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫استراتيجيات التسلح ونزع السالح‬
‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫السياسات األمنية المشتركة بين‬
‫الدول‬
‫وحدات التعليم اإلسكتشافية‬
‫و ت إ ‪)1‬إج(‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ملتقى حول العولمة‬
‫و ت إ ‪)2‬إخ(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ملتقى حول دور وسائل اإلعالم‬
‫واالتصال في العالقات الدولية‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ملتقى حول الجھود الدولية لحماية‬
‫البيئة‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫و ت أ ف‪)1‬إج(‬
‫×‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫تربص مع تقييم‬
‫و ت أ‪2‬ف)إخ(‬
‫×‬ ‫×‬
‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪15h‬‬ ‫‪315h‬‬ ‫مجموع السداسي ‪3‬‬

‫‪74‬‬
 ‫‪ - 4‬السداسي الرابع‪:‬‬

‫الميدان ‪:‬الحقوق والعلوم السياسية‬

‫الشعبة ‪:‬العلوم السياسية‬
‫التخصص‪:‬الدبلوماسية والتعاون الدولي‬

‫تربص في مؤسسة يتوج بمذكرة تناقش‬

‫األرصدة‬ ‫المعامل‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬

‫‪27‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المذكرة‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بحث ببليوغرافي‬
‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪22‬‬ ‫مجموع السداسي ‪4‬‬
 ‫‪ANNEXE‬‬
‫الدبلوماسية والتعاون الدولي‬

‫السداسي‪ :‬األول والثاني‬

‫عنوان المادة‪ :‬الدبلوماسية المعاصرة واستراتجيات التفاوض‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يتمكن الطالب من خالل دراسة ھذه المادة من معرفة أصول العالقات الدبلوماسية ‪،‬وماھي القواعد التي تضبط‬
‫ھذه العالقات ‪،‬والبروتوكوالت التي تحكم تعامل الدولة مع نظيراتھا من الدول أثناء التفاوض معھا في مختلف‬
‫المجالت التي تھمھا‪.‬‬

‫البـرنامج‬
‫مدخل‬
‫المحور األول‪ :‬ماھية الدبلوماسية المعاصرة‬
‫*تعريف فن الدبلوماسية‬
‫*تحديد الفرق بين المفھوم التقليدي والمعاصر للدبلوماسية‬
‫*مبادئ الدبلوماسية المعاصرة‬
‫*أھدافھا‬
‫المحور الثاني‪:‬صور العالقات الدولية‬
‫‪-1‬العالقات الدولية السلمية)العالقات الدبلوماسية‪ ،‬القنصلية‪ ،‬المعاھدات الدولية(‬
‫‪-1-1‬العالقات التبادلية الدولية‪:‬‬
‫*األجھزة المركزية المختصة بالعالقات الدولية )رئيس الدولة ‪،‬وزير الخارجية ‪،‬قائد القوات‬
‫المسلحة(‬
‫*األجھزة الخارجية المختصة بالعالقات الدولية‪:‬‬
‫البعثات الدبلوماسية الدائمة والمؤقتة‬
‫البعثات القنصلية‬
‫المعاھدات الدولية‬
‫*انتھاء العالقات الدبلوماسية والقنصلية‬
‫‪-2-1‬العالقات الدولية التنظيمية‬
‫‪-2‬أنواع الدبلوماسية‪:‬‬
‫*دبلوماسية المؤتمرات الدولية‬
‫*دبلوماسية المنظمات الدولية‬
‫*الدبلوماسية المباشرة‬
‫*دبلوماسية المناسبات‬

‫‪76‬‬
 ‫المحور الثالث‪:‬إستراتيجية التفاوض‬
‫‪-1‬ماھية التفاوض‪:‬‬
‫*تعريف التفاوض‬
‫*أھمية التفاوض وأدواته‬
‫*مراحل عملية التفاوض‬
‫*أنواع المفاوضات‬
‫‪-2‬االستراتيجيات التفاوضية ‪:‬‬
‫*إستراتيجية االستنزاف‬
‫* إستراتيجية التفتيت‬
‫* إستراتيجية اإلخضاع‬
‫* إستراتيجية الغزو المنظم‬
‫* إستراتيجية التدمير الذاتي‬
‫‪-3‬تكتيكات التفاوض)كسب الثقة‪ ،‬اإلغراء المادي‪ ،‬عكس االتجاه‪ ،‬التھديد والترغيب (‬
‫‪-4‬عوامل التفاوض الدبلوماسي‬
‫المحور الرابع‪:‬تأثير المتغيرات الدولية على إستراتيجية التفاوض‬
‫‪-1‬نماذج اإلستراتيجية )حالة األزمة‪ ،‬النزاع‪ ،‬الحرب(‬
‫‪-2‬إستراتيجية التفاوض األمريكية‪:‬‬
‫*سياسة الوفاق في عھد ھنري كسنجر‬
‫*حرب الفيتنام‬
‫*حرب الخليج‬
‫*حرب أفغانستان‬
‫‪-3‬الممارسة الدبلوماسية وإستراتيجية التفاوض في منطقة الشرق األوسط‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫‪-pascal chêneau(éd) , enjeux diplomatiques et stratégiques‬‬
‫‪-the annals of the American academy,AAPSS‬‬
‫‪-Aron Rymond, Peace and War :A theory of international relations ,trans :Richard Howard ,(garden‬‬
‫‪city ,W.Y /DOUBLEDAY AND Co ,1966).‬‬
‫‪-salah mouhoubi ,la politique exterieure de l'Algerie et le nouvel ordre economique mondial‬‬
‫‪,(alger : editions ANEP ,2004).‬‬
‫‪-abdelkader bousselham , regards sur la diplomatie algerienne , ( alger : CASBAH EDITIONS ,‬‬
‫‪2005).‬‬

‫‪-‬إسماعيل صبري مقلد‪ ،‬العالقات السياسية الدولية‪ :‬دراسة في األصول والنظريات‪) ،‬الكويت‪ :‬منشورات‬
‫الجامعة‪.(1984 ،‬‬
‫‪-‬االخضر االبراھيمي وآخرون ‪ ،‬الدبلوماسية العربية في عالم متغير ‪ ) ،‬بيروت‪ :‬مركز دراسات الوحدة العربية‬
‫‪.(2003 ،‬‬

‫‪77‬‬
 ‫السداسي‪ :‬األول والثاني‬
‫عنوان المادة‪ :‬التعاون الدولي والمنظمات الدولية‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يتمكن الطالب من خالل دراسة ھذه المادة من معرفة مجاالت التعاون الدولي)االقتصادي ‪،‬السياسي ‪،‬الثقافي (‬
‫والمؤسسات التي يتجلى في إطارھا ھذا التعاون )البنك العالمي ‪،‬صندوق النقد الدولي‪،‬التكتالت اإلقليمية‪...‬الخ(‬
‫وكذلك دور المنظمات الدولية في تجسيد ھذا التعاون‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫القسم االول ‪:‬مفھوم التعاون ومجاالته‪:‬‬
‫*تعريف التعاون وأنواعه )التعاون الجھوي ‪،‬الدولي (‬
‫‪ -‬شروط واھداف التعاون الدولي‬
‫* المفاھيم المرتبطة بالتعاون الدولي ‪:‬‬
‫‪-‬مبدأ االعتماد المتبادل‬
‫‪-‬االقليمية‬
‫‪-‬التكامل واالندماج‬
‫المحور الثاني ‪:‬مظاھر التعاون الدولي ‪:‬‬
‫*في المجال السياسي ‪:‬‬
‫‪-‬العالقات الدبلوماسية‬
‫‪-‬المعاھدات الدولية‬
‫‪-‬المحاكم الجنائية الدولية‬
‫*في المجال االقتصادي ‪:‬‬
‫‪-‬اتفاقيات الشراكة‬
‫‪-‬اتفاقيات التبادل التجاري‬
‫‪-‬المساعدات االقتصادية‬
‫*المجال االجتماعي والثقافي‬
‫*المجال البيئي‬
‫المحور الثالث ‪:‬التعاون بين العالمية واالقليمية‬
‫* )اشكال الترابط بين الدول(‬
‫*عالقة العولمة بالسيادة‬
‫*التكتالت االقليمية ودورھا في تحقيق التكامل‬
‫‪-‬مشكالت التي تواجه التعاون بين الدول‬
‫المحور الرابع ‪:‬عالقات التعاون الدولي في ظل صراع القوى ‪:‬‬
‫‪-‬عالقة شمال –جنوب‬
‫‪-‬عالقة جنوب –جنوب‬
‫القسم الثاني ‪ :‬دور المنظمات الدولية في تحقيق التعاون الدولي‬
‫‪-‬اسباب تنامي ظاھرة التجمعات االقليمية في ظل االستقطاب العالمي‬
‫‪-‬دور ھيئة األمم المتحدة في تحقيق التنمية والتعاون الدوليين‬
‫‪-‬دور االمم النتحدة في تفعيل عالقات التعاون الدولي)االمن الجماعي‪،‬المساعدات ‪،‬محاربة الجريمة‪.....‬الخ(‬
‫‪-‬جھود الوكالة الدولية للطاقة الذرية في الحد من االنتشار النووي‬
‫‪-‬تاثير المؤسسات المالية العالمية في العالقات االقتصادية الدولية‬
‫‪-‬االستفادة من جھود المنظمات غير الحكومية في مجال حماية حقوق االنسان ‪ ،‬البيئة‪....‬الخ‪.‬‬

‫‪78‬‬
 ‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫‪- Samuel P. Huntington, le choc des civilisations, (Paris : Odile Jacol, 1997).‬‬
‫‪-‬مبروك غضبان‪ ،‬التنظيم الدولي والمنظمات الدولية‪ ) ،‬الجزائر‪:‬ديوان المطبوعات الجامعية‪ ،‬ط‪.(1990، 2.‬‬
‫‪-‬المجذوب إبراھيم‪ ،‬محاضرات في المنظمات الدولية واإلقليمية‪) ،‬بيروت‪:‬الدار الجامعية‪.(1983 ،‬‬
‫‪-‬زبيغنيف بريجنسكي ‪،‬رقعة الشطرنج الكبرى ‪،‬تر ‪:‬سليم أبراھام ‪،‬ط‪)، 4.‬دمشق ‪:‬دار عالء الدين للنشر ‪.( 2008،‬‬
‫‪-‬فتح ‪ K‬ولعلو ‪ ،‬المشروع المغاربي والشراكة االورومغاربية ‪ )،‬المغرب ‪ :‬دار توقبال للنشر ‪.( 1997 ،‬‬
‫‪-‬خليل حسن ‪ ،‬النظام العالمي الجديد والمتغيرات الدولية ‪) ،‬بيروت ‪ :‬دار المنھل اللبناني ‪.(2009،‬‬
‫‪-‬خليل حسن ‪ ،‬قضايا دولية معاصرة ‪) ،‬بيروت ‪ :‬دار المنھل اللبناني ‪.(2007،‬‬

‫عنوان المادة‪:‬جيوبوليتيكية االقتصاد الدولي‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يتمكن الطالب من خالل دراسة ھذه المادة من معرفة التصور االستراتيجي لالقتصاد الدولي ومساھمة الدول‬
‫في وضع ھذه االستراتيجيات سواء الدول الكبرى من خالل قوتھا االقتصادية والعسكرية ‪،‬أو حتى الدول‬
‫المتخلفة من خالل اليد العاملة والمواد األولية ودور المؤسسات المالية الدولية‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-‬مدخل للجغرافيا السياسية)تعريف ‪ ،‬الخصائص ‪،‬المواضيع التي تدرسھا(‪.‬‬
‫‪-‬طبيعة النظام العالمي )األقاليم األساسية فيه(‬
‫‪-‬الدراسات االستراتيجية للنظام الدولي ‪:‬‬
‫*مدرسة ميونيخ‬
‫*تصورات ماكاندير‬
‫‪-‬الصراع بين الالعبين االستراتيجين حول المحاور االستراتيجية في العالم‬
‫‪-‬الفواعل الرئيسية في االقتصاد الدولي و إستراتيجيتھا االقتصادية‬
‫‪-‬المؤسسات المالية الدولية ودورھا في التقسيم الجغرافي لالقتصاد العالمي‪:‬‬
‫*البنك الدولي لإلنشاء والتعمير‬
‫*صندوق النقد الدولي‬
‫*منظمة التجارة العالمية‬
‫‪-‬مساھمة الدول المتقدمة في إنشاء وتسيير المؤسسات المالية الدولية‬
‫‪-‬مكانة دول الھامش في تحديد مسار االقتصاد الدولي‬
‫‪-‬األزمات والتحديات التي تواجه المنظومة االقتصادية العالمية‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫‪-A. Richard and J. Waterbury Weber, M, Economy and Society: an Outline of interpretive,‬‬
‫‪(New- York: Bed - minister press, 1968).‬‬
‫‪- Dawisha, A, Legitimating in an oil- Renter Economy: Kuwait as a case Study, (Exeter:‬‬
‫‪University of Exeter, 1988).‬‬
‫‪-‬زبيغنيف بريجنسكي ‪،‬رقعة الشطرنج الكبرى ‪،‬تر ‪:‬سليم أبراھام ‪،‬ط‪)، 4.‬دمشق ‪:‬دار عالء الدين للنشر ‪.( 2008،‬‬
‫‪-‬خليل حسن ‪ ،‬النظام العالمي الجديد والمتغيرات الدولية ‪) ،‬بيروت ‪ :‬دار المنھل اللبناني ‪(2009،‬‬

‫‪-‬جاك فونتنال ‪ ،‬العولمة االقتصادية واالمن الدولي ‪ :‬مدخل إلى الجيواقتصاد ‪،‬تر‪ :‬محمود براھم ‪ ) ،‬الجزائر ‪:‬‬
‫ديوان المطبوعات الجامعية ‪.( 2006،‬‬
‫‪-‬خليل حسن ‪ ،‬الجغرافيا السياسية ‪) ،‬بيروت ‪ :‬دار المنھل اللبناني ‪.(2009،‬‬

‫‪79‬‬
 ‫عنوان المادة‪ :‬أشكال التفاعالت الدولية‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫تھدف المادة إلى توضيح ابرز التفاعالت والعالقات التي تسعى الدول إلى ربطھا فيما بينھا و التي تميز السياسة‬
‫الدولية من تكتالت اقتصادية ‪ ،‬تالفات سياسية ‪ ،‬تحالفات عسكرية‪ ،‬واتفاقيات تجارية ‪،‬ودورھا في تحديد معالم‬
‫االقتصاد الدولي ‪ ،‬واإلستراتيجية السياسية والعسكرية للدول المتحالفة‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-‬مدخل‬
‫المحور االول ‪:‬ماھية النظام الدولي‬
‫‪-‬تعريفه وسماته‬
‫‪-‬تطور األنظمة الدولية‬
‫‪-‬الفواعل الرئيسية في النظام الدولي ودورھا في وضع السياسة العالمية‪:‬‬
‫*الدولة *المنظمات الدولية )الحكومية وغير الحكومية( *الشركات متعددة الجنسيات *حركات التحرر واالفراد‪.‬‬
‫‪-‬تاثير عدد الفواعل في النظام الدولي على طبيعة التفاعالت في السياسة الدولية‪.‬‬
‫المحور الثاني ‪:‬طبيعة التفاعالت في النظام الدولي ‪:‬‬
‫*الشكل السلمي للعالقات الدولية‬
‫*الطابع الصراعي والنزاعي )الفوضوي(‪.‬‬
‫‪-‬عوامل االستقرار والفوضى في النظام الدولي‬
‫المحور الثالث ‪:‬القضايا المؤثرة في تفاعالت النظام الدولي‬
‫‪-‬توازن القوى )سياسته واستراتيجيته(‬
‫‪-‬التكتالت االقتصادية الدولية ‪:‬‬
‫*االتحاد االروبي‪EU‬‬
‫*تجمع جنوب شرق أسيا ‪ASIAN‬‬
‫*المعاھدة التجارية لدول أمريكا الشمالية ‪NAFTA‬‬
‫‪-‬األحالف العسكرية والقوى الكبرى ‪:‬حلف الشمال األطلسي‬
‫‪-‬االئتالفات السياسية‪:‬عدم االنحياز )مجموعة‪(77‬‬
‫‪-‬دور التكتالت واألحالف في رسم معالم السياسة الدولية‬
‫‪-‬النفط في االستراتيجية العالمية‬
‫‪-‬الحرب على االرھاب والشرعية الدولية‬
‫‪-‬العولمة وتجلياتھا من خالل موضوع االمن االنساني‬

‫طريقة التقييم‪ :‬االمتحان ‪+‬التقييم المستمر‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫‪-‬زبيغنيف بريجنسكي ‪،‬رقعة الشطرنج الكبرى ‪،‬تر ‪:‬سليم أبراھام ‪،‬ط‪)، 4.‬دمشق ‪:‬دار عالء الدين للنشر ‪.( 2008،‬‬
‫‪ -‬حسن أبو طالب‪ ،‬التعثر األفغاني واالستراتيجيات اآلسيوية لمواجھة اإلرھاب‪ ،‬في‪ :‬التقرير اإلستراتيجي‬
‫‪) 2003-2002‬القاھرة‪ :‬مركز األھرام للدراسات اإلستراتيجية‪.(2003 ،‬‬
‫‪-‬جاك فونتنال ‪ ،‬العولمة االقتصادية واالمن الدولي ‪ :‬مدخل إلى الجيواقتصاد ‪،‬تر‪ :‬محمود براھم ‪ ) ،‬الجزائر ‪:‬‬
‫ديوان المطبوعات الجامعية ‪.( 2006،‬‬

‫‪80‬‬
 ‫‪-‬خضر خضر‪ ،‬تطور العالقات الدولية من الثورة الفرنسية وحتى بداية الحرب العالمية األولى) ‪-1789‬‬
‫‪)، (1914‬لبنان ‪ :‬المؤسسة الحديثة للكتاب ‪ ،‬د ت(‬
‫‪- Agnès Levallois, : Mondes Rebelles : guerres civiles et violences politiques Encyclopédie des‬‬
‫‪conflits, Jean Marc Balencie, Armand de la grange (der), (Paris : édition Michalon, 1999).‬‬

‫عنوان المادة‪ :‬إدارة األزمات الدولية‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬

‫تھدف المادة إلى تمكين الطالب من اكتساب مھارات في التفاوض في السياسة الخارجية خصوصا كيفية إدارة‬
‫حاالت األزمة التي تتعرض لھا الدولة ‪،‬وماھي األدوات التي تمكنه من القضاء على األزمة ‪،‬والمفاھيم التي‬
‫يجب استخدامھا‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-‬ظھور وتطور إدارة األزمات‪/‬النزاعات الدولية‬
‫‪-‬مفھوم إدارة األزمات‬
‫‪-‬أھمية إدارة النزاعات في العالقات الدولية‬
‫‪-‬وسائل وطرق إدارة األزمات‬
‫‪-‬إشكالية اإلدارة أثناء األزمة الدولية‬
‫‪-‬قواعد إدارة األزمات‬
‫‪ -‬أمثلة إلدارة األزمة في العالقات الدولية‪:‬‬
‫*ازمة كوبا‬
‫*ازمة كوريا‬
‫*حرب الخليج الثانية‬
‫*الحرب االمريكية على العراق‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫‪-‬محمد بوعشة ‪ ،‬مدخل إلى إدارة النزاعات الدولية ‪)،‬الجزائر ‪:‬دار القصبة للنشر ‪(2007،‬‬
‫‪-‬محمد السيد سليم‪ ،‬آسيا و التحوالت العالمية‪) ،‬القاھرة‪ ،‬مركز الدراسات اآلسيوية‪.(1998،‬‬
‫‪- Agnès Levallois, : Mondes Rebelles : guerres civiles et violences politiques Encyclopédie des‬‬
‫‪conflits, Jean Marc Balencie, Armand de la grange (der), (Paris : édition Michalon, 1999).‬‬

‫عنوان المادة‪ :‬ملتقى العالقات األوربية المغاربية‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫من خالل دراسة ھذه المادة يتمكن الطالب من اكتشاف عمق العالقات االروبية المغاربية وخصوصياتھا‬
‫التاريخية ‪،‬االقتصادية ‪،‬والثقافية ‪ ،‬وميادين التعاون بين الطرفين والمشاكل التي تعيق ھذا التعاون ‪،‬ومعرفة‬
‫المعايير التي تتعامل من خاللھا ارويا مع الدول المغاربية كل علي حدى‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-‬تاريخ العالقات االروبية المغاربية‬
‫‪-‬مزايا التعاون بين الدول االروبية والدول المغاربية‬

‫‪81‬‬
 ‫‪-‬التنافس االروبي األمريكي في المغرب العربي‪:‬‬
‫*محاولة السيطرة على مصادر النفط والطاقة‬
‫*غياب إستراتيجية مغاربية مشتركة للتعامل مع األطماع الخارجية‬
‫‪-‬ميادين التعاون االروبي المغاربي ‪:‬‬
‫*إنتاج الطاقة‬
‫*االتصاالت والتبادل االلكتروني‬
‫*حرية انتقال األفراد والسلع‬
‫*مناطق التجارة الحرة‬
‫‪-‬مشاكل التعاون بين الطرفين ‪:‬‬
‫*ضعف االستثمار األجنبي‬
‫*عدم االستقرار السياسي واالقتصادي‬
‫*ضعف التنسيق بين السياسات في الغرب العربي‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫‪ -‬محمد رضا فوده‪ ،‬تحديات العالم العربي في ظل النظام العالمي الجديد‪ ،‬ط‪) ،2‬بيروت ‪ :‬مركز الدراسات‬
‫العربي األوروبي‪(1997 ،‬‬
‫‪ -‬طيبي بن علي‪ ،‬العالم العربي و األلفية الثالثة‪) ،‬الجزائر ‪ :‬دار الغرب للنشر و التوزيع‪.(2002 ،‬‬
‫‪-‬خضر خضر‪ ،‬تطور العالقات الدولية من الثورة الفرنسية وحتى بداية الحرب العالمية األولى) ‪-1789‬‬
‫‪)، (1914‬لبنان ‪ :‬المؤسسة الحديثة للكتاب ‪ ،‬د ت(‪.‬‬
‫‪-‬االخضر االبراھيمي وآخرون ‪ ،‬الدبلوماسية العربية في عالم متغير ‪ ) ،‬بيروت‪ :‬مركز دراسات الوحدة‬
‫العربية ‪.(2003 ،‬‬

‫عنوان المادة‪:‬ملتقى االندماج اإلقليمي بين الدول‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يتمكن الطالب من خالل دراسة ھذه المادة من معرفة مفھوم االندماج والتكامل بين الدول في العالقات الدولية‬
‫‪،‬وما ھي األسباب التي تدفع الدول للتخلي عن بعض سيادتھا إلى كيان جديد يمثل اتحادھا مع الدول األخرى‬
‫‪،‬كذلك أشكال االندماج اإلقليمي والتجارب الناجحة في الواقع‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬

‫‪-‬مفھوم االندماج والتكامل بين الدول في العالقات الدولية والمفاھبم المرتبطة بينھا‪.‬‬
‫‪-‬مدخل نظري لالندماج االقليمي‬
‫‪-‬النظام الدولي بين العولمة واالقليمية‪.‬‬
‫‪-‬وما ھي األسباب التي تدفع الدول للتخلي عن بعض سيادتھا الى كيان جديد يمثل اتحادھا مع الدول االخرى‬
‫‪ -‬أشكال االندماج اإلقليمي والتجارب ‪:‬‬
‫*االتحاد االروبي‬
‫*تجمع دول جنوب شرق أسيا‬
‫*تجمع نافتا‬
‫*النيباد‬
‫‪-‬معوقات التكامل االقليمي‬

‫‪82‬‬
 ‫المراجع‪:‬‬
‫‪Abdenour Benantar, Les ETATS-UNIS et le MAGHREB /regain d’intérêt ? (Alger :‬‬
‫‪CREAD ?2007.‬‬
‫‪- Pierre Vermeren, Maghreb: democracy impossible, (Paris: Fayard, 2004).‬‬

‫‪-‬مبروك غضبان ‪،‬التنظيم الدولي والمنظمات الدولية ‪ )،‬الجزائر ‪:‬ديوان المطبوعات الجامعية ‪،‬ط‪.(1990، 2.‬‬
‫‪-‬االخضر االبراھيمي وآخرون ‪ ،‬الدبلوماسية العربية في عالم متغير ‪ ) ،‬بيروت‪ :‬مركز دراسات الوحدة‬
‫العربية ‪.(2003 ،‬‬
‫‪-‬محمد بغدادي ‪ ،‬نظرة حول األمن االورو مغاربي امام الرھانات الصحراوية ‪،‬تر‪ :‬الحسن العزاوي ‪) ،‬الرباط ‪:‬‬
‫الوكالة الدولية للترجمة والنشر والتواصل ‪( 2009،‬‬
‫‪-‬فتح ‪ K‬ولعلو ‪ ،‬المشروع المغاربي والشراكة االورومغاربية ‪ )،‬المغرب ‪ :‬دار توقبال للنشر ‪.( 1997 ،‬‬

‫عنوان المادة‪:‬التحديات األمنية المعاصرة‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫ان دراسة الطالب لھذا الموضوع من شأنه أن يساعده على فھم الظواھر الجديدة التي استحدثت على العالقات‬
‫الدولية في المرحلة المعاصرة ‪ ،‬خصوصا تلك التي تسبب مشاكل في المجتمع الدولي كاإلرھاب‬
‫والنزاعات)الدولية ‪،‬اإلقليمية واالثنية (‪ ،‬وماھي طرق معالجة ھذه المشاكل‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-‬مفھوم األمن ومجاالته‬
‫‪-‬السياسات والمذاھب األمنية‬
‫‪-‬القضايا المھددة لألمن الدولي ‪:‬‬
‫*النزاعات الدولية واإلقليمية‬
‫*اإلرھاب والجريمة المنظمة‬
‫*التنمية والتخلف في العالم الثالث‬
‫*التدخل والعدوان‬
‫‪-‬الجھود الدولية لتحقيق األمن والسلم الدوليين ‪:‬‬
‫*المعاھدات الموقعة بين الدول‬
‫*دور المنظمات الدولية واإلقليمية‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪-Aron Rymond ,Peace and War :A theory of international relations ,trans :Richard Howard ,(garden‬‬
‫‪city ,W.Y /DOUBLEDAY and Co ,1966).‬‬
‫‪-‬أبو القاسم مصطفى عبد ﷲ ‪،‬قضايا وأزمات دولية معاصرة ‪:‬النظرية والتطبيق ‪)،‬اإلسكندرية ‪.‬منشورات‬
‫الجامعة المفتوحة ‪،‬ط‪.( 1997، 2.‬‬
‫‪-‬محمد بوعشة ‪،‬التكامل والتنازع في العالقات الدولية الراھنة ‪:‬دراسة المفاھيم والنظريات ‪)،‬بيروت ‪:‬دار الجبل‬
‫‪.(1999،‬‬
‫‪-‬محمد بغدادي ‪ ،‬نظرة حول األمن االورو مغاربي امام الرھانات الصحراوية ‪،‬تر‪ :‬الحسن العزاوي ‪) ،‬الرباط ‪:‬‬
‫الوكالة الدولية للترجمة والنشر والتواصل ‪( 2009،‬‬

‫‪83‬‬
 ‫عنوان المادة‪ :‬تاريخ العالقات الدولية‬
‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫تھدف ھذه المادة إلى تعريف الطالب بأھم التطورات واألحداث التي ميزت العالقات الدولية )القديمة ‪،‬الحديثة‬
‫‪،‬المعاصرة (وكذلك معرفة أھم األفكار واإليديولوجيات التي ميزت األنظمة الدولية ‪،‬أسباب الحروب ونتائجھا‬
‫‪،‬الجھود الدولية لتحقيق األمن والسلم الدوليين‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-‬تطور العالقات الدولية في العصور القديمة والوسطى والحديثة‬
‫‪-‬الحرب العالمية األولى ‪: 1918-1914‬‬
‫*الرھانات السياسية‬
‫*الثورة البلشفية‬
‫*مؤتمر الصلح وعصبة األمم‬
‫‪-‬العالقات الدولية بين الحربين العالميتين ‪2-1‬‬
‫‪-‬األزمة االقتصادية العالمية‬
‫‪-‬ظھور اإليديولوجيات‪:‬الفاشية‪ ،‬النازية‬
‫‪-‬األوضاع الدولية قبيل الحرب العالمية الثانية‬
‫‪-‬الحرب الباردة وانقسام العالم إلى معسكرين‬
‫‪-‬العالم الثالث في العالقات الدولية‬
‫‪-‬االنفراج الدولي‬
‫‪-‬المتغيرات الدولية الجديدة‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫‪-‬إسماعيل صبري مقلد‪ ،‬العالقات السياسية الدولية‪ :‬دراسة في األصول والنظريات‪) ،‬الكويت‪ :‬منشورات‬
‫الجامعة‪.(1984 ،‬‬
‫‪-Pierre Joint, Histoire du monde contemporain, Paris : éditions Nathan, 1995‬‬
‫‪-‬العبدلي عبد المجيد ‪،‬قانون العالقات الدولية ‪)،‬تونس ‪:‬دار أقواس للنشر ‪،‬ط‪.( 1994، 1.‬‬
‫‪-‬خضر خضر‪ ،‬تطور العالقات الدولية من الثورة الفرنسية وحتى بداية الحرب العالمية األولى) ‪-1789‬‬
‫‪)، (1914‬لبنان ‪ :‬المؤسسة الحديثة للكتاب ‪ ،‬د ت(‬

‫عنوان المادة‪ :‬التاريخ الدبلوماسي‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫تھدف ھذه المادة إلى تعريف الطالب بأھم التطورات واألحداث التي ميزت العالقات الدبلوماسية الدولية‬
‫)القديمة‪ ،‬الحديثة‪ ،‬المعاصرة (وكذلك معرفة أھم الحلول الدبلوماسية للمشاكل الدولية عبر العصور و دور‬
‫‪.‬‬ ‫الدبلوماسية بعد الحروب )االتفاقيات ومعاھدات الصلح ( ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-‬تطور العالقات والوظيفة الدبلوماسية‬
‫‪-‬الحلول الدبلوماسية للمشاكل الدولية عبر العصور‬
‫‪-‬عالقة التاريخ الدبلوماسي بالعلوم األخرى‬
‫‪-‬دوافع الخالفات والحروب عبر التاريخ‬
‫‪-‬دور الدبلوماسية بعد الحروب )االتفاقيات ومعاھدات الصلح (‬
‫‪-‬دور التاريخ الدبلوماسي في تحديد العالقات بين الدول‬

‫‪84‬‬
 ‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫‪-Pierre Joint, Histoire du monde contemporain, Paris : éditions Nathan, 1995‬‬
‫‪-‬محمد السيد سليم‪ ،‬آسيا و التحوالت العالمية‪) ،‬القاھرة‪ ،‬مركز الدراسات اآلسيوية‪.(1998،‬‬
‫‪- Mustapha Benchenane, les incertitudes du Maghreb, In : enjeux diplomatiques et stratégiques,‬‬
‫‪pascal chêneau(ed), (paris : IFEDS, 2004).‬‬

‫‪-‬العبدلي عبد المجيد ‪،‬قانون العالقات الدولية ‪)،‬تونس ‪:‬دار أقواس للنشر ‪،‬ط‪.( 1994، 1.‬‬
‫‪-‬خضر خضر‪ ،‬تطور العالقات الدولية من الثورة الفرنسية وحتى بداية الحرب العالمية األولى) ‪-1789‬‬
‫‪)، (1914‬لبنان ‪ :‬المؤسسة الحديثة للكتاب ‪ ،‬د ت(‬

‫عنوان المادة‪ :‬تحليل الخطاب السياسي‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫ھذه المادة تساعد الطالب على دراسة الخطب السياسية دراسة علمية‪ ،‬تحليلية ونقدية‪ ،‬وتعلمه من جھة أخرى‬
‫كيفية كتابة خطاب سياسي يتماشى مع المناسبة التي يوجه إليھا‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪ -‬مفھوم الخطاب السياسي‬
‫‪ -‬مراحل تحليل الخطاب السياسي‪:‬‬
‫‪ -1‬القراءة األولية‬
‫‪ -2‬استنتاج األفكار األساسية‬
‫‪ -3‬تحليل البيئة الزمنية والمكانية‬
‫‪ -4‬انتقاد األفكار‬
‫‪ -5‬خالصة عامة‬
‫‪-‬دراسة أمثلة لخطب سياسية‬

‫المراجع‪:‬‬
‫خطب الرؤساء الجزائريين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫وثائق خاصة‬ ‫‪-‬‬
‫مقررات القمم والمؤتمرات والندوات‬ ‫‪-‬‬
‫محمد شلبي‪ ،‬منھجية التحليل السياسي‪.2002 ،‬‬ ‫‪-‬‬
‫مواقع رسمية ) الرئاسة ‪ ،‬الوزارات ‪...‬الخ(‬ ‫‪-‬‬

‫المادة ‪ :‬اللغة اإلنجليزية‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫تمكين الطالب من التحكم في اللغة والمصطلحات والبحث في اللغة اإلنجليزية ‪ ،‬وتطبيقھا في العلوم السياسية‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬‬
‫ـ مصطلحات‪.‬‬
‫ـ ترجمة النصوص القانونية والسياسية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬
‫ـ قواميس اللغة اإلنجليزية العامة والمتخصصة‪.‬‬
‫‪-‬كتب سياسية باللغة االنجليزية‬

‫‪85‬‬
 ‫المادة‪ :‬اللغة الفرنسية‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫تمكين الطالب من التحكم في اللغة والمصطلحات والبحث في اللغة الفرنسية‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫ـ مصطلحات دبلوماسية‪.‬‬
‫ـ ترجمة النصوص القانونية والسياسية‪.‬‬
‫‪-‬دراسة قانون العالقات الدبلوماسية بالغة الفرنسية‬

‫المراجع‪:‬‬
‫ـ قواميس اللغة الفرنسية العامة والمتخصصة‪.‬‬

‫عنوان المادة‪ :‬ملتقى حول السياسة الخارجية للدول الكبرى‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يتمكن الطالب من خالل دراسة ھذه المادة من معرفة أسس السياسة الخارجية للدول الكبرى خصوصا الواليات‬
‫من‬ ‫المتحد األمريكية في مرحلتي قبل وبعد الحرب الباردة والمبادئ التي تقوم عليھا‪ ،‬كذلك موقفھا‬
‫القضايا اإلقليمية والدولية التي تواجھھا أو تطرح عليھا‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬

‫‪-‬السياسة الخارجية للدول الكبرى خصوصا الواليات المتحد األمريكية في مرحلتي قبل وبعد الحرب الباردة ‪--‬‬
‫المبادئ التي تقوم عليھا‬
‫‪-‬موقفھا من القضايا اإلقليمية والدولية التي تواجھھا ‪.‬‬
‫‪-‬اإلستراتيجية األمريكية في العالم ‪:‬‬
‫*في أمريكا الالتينية‬
‫*الشرق األوسط‬
‫*إفريقيا واسيا‬
‫‪-‬دور القوى الكبرى األخرى ‪:‬أوربا ‪ ،‬اليابان ‪،‬الصين‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪-‬محمد السيد سليم‪ ،‬آسيا و التحوالت العالمية‪) ،‬القاھرة‪ ،‬مركز الدراسات اآلسيوية‪.(1998،‬‬
‫‪-‬إسماعيل صبري مقلد‪ ،‬العالقات السياسية الدولية‪ :‬دراسة في األصول والنظريات‪) ،‬الكويت‪ :‬منشورات‬
‫الجامعة‪.(1984 ،‬‬
‫‪-‬عبد الخالق عبد ‪ ،K‬العالقات الخليجية األمريكية‪) ،‬الشارقة‪ :‬مؤسسة دار الخليج‪.(1999،‬‬
‫‪Abdenour Benantar, Les ETATS-UNIS et le MAGHREB /regain d’intérêt ? (Alger :‬‬
‫‪CREAD ?2007.‬‬

‫‪86‬‬
 ‫عنوان المادة‪ :‬ملتقى حول حل النزاعات في إفريقيا‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يتمكن الطالب من خالل دراسة ھذه المادة من معرفة خصوصية الدول اإلفريقية ‪،‬أھم المشاكل التي تواجه ھذه‬
‫الدول على المستوى الداخلي )صراعات اثنيه (أو على المستوى الخارجي )النزاعات اإلقليمية( والجھود‬
‫المبذولة للقضاء عليھا من قبل الدول المعنية أو عن طريق الوساطة‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-‬تاريخ إفريقيا ووضعيتھا بعد الحرب العلمية الثانية‬
‫‪-‬خصوصية الدول اإلفريقية‬
‫‪-‬أھم المشاكل التي تواجه ھذه الدول على المستوى الداخلي )صراعات اثنيه (أو على المستوى الخارجي‬
‫)النزاعات اإلقليمية(‬
‫‪-‬الجھود المبذولة للقضاء عليھا من قبل الدول المعنية أو عن طريق الوساطة‬
‫التنافس االروبي‪-‬األمريكي على مناطق النفوذ في إفريقيا‬
‫‪-‬تسوية النزاع في إفريقيا‪:‬‬
‫*النزاع في منطقة البحيرات‬
‫*النزاع في القرن اإلفريقي‬
‫‪-‬دور المنظمات الدولية في حل النزاع في إفريقيا ‪:‬‬
‫*دور ھيئة األمم المتحدة‬
‫*دور التحاد اإلفريقي‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪-‬جمال أبو شنب‪ ،‬الصفوة العسكرية و التنمية السياسية في دول العالم الثالث‪) ،‬اإلسكندرية ‪ :‬دار المعرفة‬
‫الجامعية ‪.(1988 ،‬‬
‫‪-‬بومدين طاشمة ‪ ،‬دراسات في التنمية السياسية في بلدان الجنوب ‪ )،‬الجزائر ‪ :‬ديوان المطبوعات الجامعية ‪،‬‬
‫‪.(2011‬‬
‫‪-‬عكاشة بن رحاب ‪ ،‬قضايا الحدود بين المغرب و الجزائر ‪ )،‬المغرب ‪ :‬دار ابي الرقراق ‪.( 2003،‬‬

‫‪Abdenour Benantar, Les ETATS-UNIS et le MAGHREB /regain d’intérêt ? (Alger :‬‬

‫‪CREAD ?2007.‬‬

‫‪-Kennedy Paul ,the rise and fall of the great powers :Economic change and military conflict from‬‬
‫‪1500 to 2000 ,(USA :Random House,1989).‬‬

‫المادة ‪ :‬اإلعالم اآللي‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫‪ -‬تلقين الطالب المبادئ األساسية في اإلعالم اآللي وقواعد التحكم في األجھزة ومعالجة اآللية للمعلومات‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫ـ المبادئ األساسية لإلعالم اآللي‬
‫ـ قواعد التحكم في األجھزة‬
‫ـ المعالجة اآللية للبيانات‬

‫‪87‬‬
 ‫‪-‬تقنيات استخدام اإلعالم اآللي في البحوث االجتماعية‬

‫المراجع‪:‬‬
‫ـ كافة المراجع المتعلقة بالمعلوماتية وھي متوافرة على شبكة اإلنترنت وفي المكتبات العامة‪.‬‬

‫السداسي‪ :‬الثالث‬
‫عنوان المادة‪ :‬تحليل السياسة الخارجية الجزائرية‬
‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يتمكن الطالب من خالل دراسة ھذه المادة من معرفة أسس السياسة الخارجية الجزائرية في مرحلتي قبل‬
‫وبعد االستقالل والمبادئ التي تقوم عليھا‪ ،‬كذلك موقف الدبلوماسية الجزائرية من القضايا اإلقليمية والدولية‬
‫التي تواجھھا أو تطرح عليھا‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-‬مبادئ وثوابت السياسة الخارجية الجزائرية ‪:‬البعد الجغرافي‪،‬القومي ‪ ،‬التحرري ‪،‬اإلنساني ‪.‬‬
‫‪-‬أسس السياسة الخارجية الجزائرية‪-:‬التكامل بين السياسة الداخلية والخارجية‬
‫‪-‬شمولية المصالح‬
‫‪-‬عدم االنحياز‬
‫‪-‬توجھات السياسة الخارجية الجزائرية وفق مواثيق الثورة التحريرية ‪.‬‬
‫‪-‬تطور السياسة الخارجية الجزائرية منذ االستقالل إلى يومنا ھذا‪.‬‬
‫‪-‬موقف الجزائر من القضايا الدولية واإلقليمية‬

‫المراجع‪:‬‬
‫أحمد منيسى وآخرون‪ ،‬التحول الديمقراطي في دول المغرب العربي‪) ،‬القاھرة‪ :‬مركز الدراسات السياسية‬
‫واإلستراتيجية‪.(2004 ،‬‬
‫‪-‬صالح بن القبي ‪ ،‬الدبلوماسية الجزائرية بين األمس واليوم ‪) ،‬الجزائر ‪:‬المؤسسة الوطنية للنشر واإلشھار‬
‫‪.(2002،‬‬
‫‪Salah mouhoub,la politique extérieure de l’ALGERIE et le nouvel ordre économique mondial‬‬
‫)‪,(Alger :Edition ANEP ?2005‬‬
‫‪Abdenour Benantar, Les ETATS-UNIS et le MAGHREB /regain d’intérêt ? (Alger :‬‬
‫‪CREAD ?2007.‬‬

‫عنوان المادة‪ :‬القانون الدبلوماسي‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يتمكن الطالب من خالل دراسة ھذه المادة من معرفة أسباب ظھور القانون الدبلوماسي ‪ ،‬واھم االتفاقيات‬
‫المنظمة للعالقات الدبلوماسية )اتفاقية فيينا( ‪،‬األحكام القانونية المنظمة للعمل الدبلوماسي و القنصلي‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-1‬ماھية القانون الدبلوماسي‬
‫‪ -2‬مصادر القانون الدبلوماسي ‪:‬‬
‫‪ -3‬اشخاص القانون الدبلوماسي‪:‬‬
‫‪ -4‬اجھزة الدولة المكلفة بتطبيق القانون الدبلوماسي ‪:‬‬
‫‪ -5‬التمثيل الدبلوماسي المتبادل بين الدول والمنظمات الدولية‬
‫‪ -6‬انتھاء مھام المبعوث الدبلوماسي وقطع العالقات الدبلوماسية‬
‫‪-7‬المسؤولية الدولية في حال انتھاك حصانات المبعوثين الدبلوماسيين‬
‫‪88‬‬
 ‫‪ -8‬الجھود الدولية لمنع االعتداء على المبعوثين الدبلوماسيين ‪:‬قراءة في‬
‫‪ -9‬التبادل الدبلوماسي والنزاع المسلح الداخلي‪.‬‬
‫‪ -10‬تطبيقات للقانون الدبلوماسي‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪-‬مبروك غضبان‪ ،‬المدخل للعالقات الدولية‪ ) ،‬الجزائر‪:‬دار العلوم للنشر والتوزيع‪.(2007 ،‬‬
‫‪-‬العبدلي عبد المجيد ‪،‬قانون العالقات الدولية ‪)،‬تونس ‪:‬دار أقواس للنشر ‪،‬ط‪.( 1994، 1.‬‬
‫الغنيمي ‪،‬محمد طلعت ‪،‬في قانون السالم ‪:‬القانون الدولي العام أو قانون األمم زمن السلم ‪)،‬اإلسكندرية ‪:‬منشاة‬
‫المعارف ‪.( 1981،‬‬

‫‪-Aron Rymond, Peace and War: A theory of international Relations, Trans: Richard Howard,‬‬
‫‪(garden City, W.Y /DOUBLEDAY AND Co ,1966).‬‬

‫‪89‬‬
 ‫عنوان المادة‪ :‬تحديات العالم العربي في ظل النظام العالمي الجديد‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يتمكن الطالب من خالل دراسة ھذه المادة من معرفة مكانة العالم العربي في السياسة الدولية ‪ ،‬ومدى استجابته‬
‫لتحديات العولمة ‪،‬وكذلك تنافس القوى الكبرى على المنطقة‪ ،‬واھم الصراعات التي تعرفھا المنطقة ‪،‬والتحديات‬
‫التي تواجھھا‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-‬مكانة العالم العربي في السياسة الدولية‬
‫‪-‬مدى استجابة العالم العربي لتحديات العولمة ‪.‬‬
‫‪ -‬تنافس القوى الكبرى على المنطقة‪.‬‬
‫‪-‬أھم الصراعات التي تعرفھا المنطقة ‪،‬والتحديات التي تواجھھا‪:‬‬
‫*النزاعات الحدودية‬
‫*الصراع العربي اإلسرائيلي‬
‫*األمن الغذائي والمائي‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪-‬حليم بركات‪ ،‬المجتمع العربي في القرن العشرين‪ :‬بحث في تغير األحوال والعالقات‪) ،‬بيروت‪ :‬مركز‬
‫دارسات الوحدة العربية‪.(2000،‬‬
‫‪-‬عبد الفضيل‪ ،‬محمود‪ ،‬النفط و المشكالت المعاصرة للتنمية العربية‪ ) ،‬الكويت‪ :‬المجلس الوطني للثقافة ة‬
‫الفنون و اآلداب‪.(1979 ،‬‬
‫‪ -‬محمد رضا فودة‪ ،‬تحديات العالم العربي في ظل النظام العالمي الجديد‪ ،‬ط‪) ،2‬بيروت ‪ :‬مركز الدراسات‬
‫العربي األوروبي‪.(1997 ،‬‬
‫‪- Dawisha, A, Legitimating in an oil- Renter Economy: Kuwait as a case Study, (Exeter:‬‬
‫‪University of Exeter, 1988).‬‬

‫عنوان المادة‪ :‬التعاون والتنمية في العالم الثالث‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬

‫تھدف المادة إلى تبيان خصائص العالم الثالث ‪ ،‬واألسباب التي أدت الى تخلفه رغم ما يمتلكه من إمكانيات‬
‫)المواد األولية ‪،‬اليد العاملة ‪..‬الخ( وما ھي استراتيجيات التعاون الكفيلة بإخراجه من التخلف‬

‫محتوى المادة‪:‬‬

‫‪-‬خصائص العالم الثالث‬

‫‪-‬األسباب التي أدت إلى تخلفه رغم ما يمتلكه من إمكانيات )المواد األولية ‪،‬اليد العاملة ‪..‬الخ(‬
‫‪ -‬ما ھي استراتيجيات التعاون الكفيلة بإخراجه من التخلف‬
‫‪-‬ھيمنة الدول الكبرى على االقتصاد الدولي‪:‬‬
‫*السيطرة على المؤسسات المالية العالمية‬
‫*إبقاء الدول تابعة لھا من خالل الديون‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪90‬‬
 ‫‪-‬جمال أبو شنب‪ ،‬الصفوة العسكرية و التنمية السياسية في دول العالم الثالث‪) ،‬اإلسكندرية ‪ :‬دار المعرفة‬
‫الجامعية ‪.(1988 ،‬‬
‫‪- Dawisha, A, Legitimating in an oil- Renter Economy: Kuwait as a case Study, (Exeter:‬‬
‫‪University of Exeter, 1988).‬‬
‫‪-‬محمد بجاوي ‪،‬من اجل نظام اقتصادي عالمي جديد ‪،‬تر ‪:‬عمار الصغير ‪)،‬الجزائر ‪:‬الشركة الوطنية للنشر‬
‫والتوزيع ‪.(1980،‬‬

‫عنوان المادة‪ :‬المعاھدات الدولية‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬

‫الھدف من دراسة المعاھدات الدولية ھو إبراز دورھا في إرساء قواعد القانون الدولي ‪،‬وكذلك في تقريب‬
‫وجھات النظر بين الدول لتكون اإلطار القانوني الذي يمنع حدوث تجاوزات ‪ ،‬ومن ثمة معرفة كيفية إقامة‬
‫معاھدة بين الدول ‪،‬وشرح كيفية إنھائھا‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪-‬تعريف المعاھدة‬
‫‪-‬أنواع المعاھدات‬
‫‪-‬مراحل إبرام المعاھدات‬
‫‪-‬شروط صحة المعاھدات‬
‫‪-‬تطبيق المعاھدة ‪:‬النطاق اإلقليمي ‪،‬النطاق الزماني‬
‫‪-‬تعديل وتفسير المعاھدات‬
‫‪-‬انقضاء المعاھدات‬
‫‪-‬إجراءات وآثار إنھاء معاھدة‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪-‬العبدلي عبد المجيد ‪،‬قانون العالقات الدولية ‪)،‬تونس ‪:‬دار اقواس للنشر ‪،‬ط‪.( 1994، 1.‬‬
‫‪-‬ابراھيم علي ‪،‬الوسيط في المعاھدات ‪)،‬القاھرة ‪:‬دار النھضة العربية ‪.(1997،‬‬
‫الغنيمي ‪،‬محمد طلعت ‪،‬في قانون السالم ‪:‬القانون الدولي العام او قانون االمم زمن السلم ‪)،‬االسكندرية ‪:‬منشاة‬
‫المعارف ‪.( 1981،‬‬

‫‪-Aron Rymond ,Peace and War :A theory of international relations ,trans :Richard Howard ,(garden‬‬
‫‪city ,W.Y /DOUBLEDAY AND Co ,1966).‬‬

‫عنوان المادة‪ :‬استراتيجيات التسلح ونزع السالح‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يتمكن الطالب من خالل دراسة ھذه المادة من معرفة تطور التاريخي للسباق نحو التسلح ‪،‬ومجاالته وعالقته‬
‫بتأجيج العديد من النزاعات اإلقليمية واألسباب التي أدت إلى انتشار أسلحة الدمار الشامل ويستخلص في‬
‫األخير طرق الحد من االنتشار النووي والكيماوي‪.‬‬

‫‪91‬‬
 ‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪ -‬تطور التاريخي للسباق نحو التسلح‬
‫‪ -‬مجاالته ‪:‬التسلح التقليدي ‪،‬النووي ‪،‬الباليستي ‪،‬الكيماوي‪.‬‬
‫‪ -‬عالقة التسلح بتأجيج النزاعات اإلقليمية‬
‫‪ -‬الدوافع التي أدت إلى انتشار أسلحة الدمار الشامل ‪:‬األمن القومي ‪،‬التوازن الجھوي ‪،‬الزعامة اإلقليمية‬
‫‪،‬التشويش‪،‬اعتبارات داخلية‪.‬‬
‫‪ -‬طرق الحد من االنتشار النووي والكيماوي )الكونية ‪،‬الجھوية ‪،‬األحادية (‪.‬‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫‪-‬التقرير اإلستراتيجي ‪ ) ،2003-2002‬القاھرة‪ :‬مركز األھرام للدراسات اإلستراتجية ‪.( 2003‬‬
‫‪-S.B Cohen, « The emergence of a new second order of powers in the international system »,‬‬
‫‪Nuclear proferation and the Nuclear countries, eds. Marwah and Schulz, (Cambridge: Balligger‬‬
‫‪1986).‬‬

‫‪-‬جمال أبو شنب‪ ،‬الصفوة العسكرية و التنمية السياسية في دول العالم الثالث‪) ،‬اإلسكندرية ‪ :‬دار المعرفة‬
‫الجامعية ‪.(1988 ،‬‬
‫‪-Kennedy Paul, the rise and fall of the great powers: Economic change and military conflict from‬‬
‫‪1500 to 2000, (USA: Random House, 1989).‬‬

‫عنوان المادة‪ :‬السياسات األمنية المشتركة بين الدول‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫المادة مھمة إلبراز حاجة ودوافع الدول إلى السياسة األمنية المشتركة‪ ،‬مع تحديد بعض النماذج للسياسة األمنية‬
‫المشتركة بين الدول مثل السياسة األمنية المشتركة لالتحاد االروبي ‪،‬وما مدى نجاعتھا تحقيق األمن والسلم بين‬
‫الدول الموقعة عليه‬

‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬

‫يجب على الطالب أن يكون مضطلعا على واقع العالقات الدولية ‪،‬وأسباب الصراعات والنزاعات بين الدول‬
‫‪،‬ودور المنظمات الدولية في تقريب وجھات النظر بين الدول‬

‫محتوى المادة‪:‬‬

‫‪-‬تعريف األمن وأنواعه‬

‫‪-‬أنواع السياسات األمنية‬
‫‪-‬دوافع السياسة األمنية المشتركة‬
‫‪-‬نماذج السياسة األمنية المشتركة بين الدول ‪:‬‬
‫* السياسة األمنية المشتركة لالتحاد االروبي‬
‫*سياسة الدفاع المشترك العربي‬
‫*الدفاع المشترك في إطار الحلف األطلسي‬

‫طريقة التقييم‪ :‬االمتحان‬

‫‪92‬‬
 ‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫‪-S.B Cohen, « The emergence of a new second order of powers in the‬‬
‫‪international system », Nuclear proferation and the Nuclear countries, eds. Marwah‬‬
‫‪and Schulz, (Cambridge: Balligger 1986).‬‬
‫‪-Kennedy Paul ,the rise and fall of the great powers :Economic change and military‬‬
‫‪conflict from 1500 to 2000 ,(USA :Random House,1989).‬‬

‫‪-‬زبيغنيف بريجنسكي ‪،‬رقعة الشطرنج الكبرى ‪،‬تر ‪:‬سليم أبراھام ‪،‬ط‪)، 4.‬دمشق ‪:‬دار عالء الدين للنشر ‪2008،‬‬

‫عنوان المادة‪ :‬ملتقى حول العولمة‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫الھدف من دراسة الموضوع ھو تحديد مفھوم العولمة والقوى الفاعلة في مسار العولمة كالمؤسسات المالية‬
‫العالمية ‪،‬محاولة الدول استخدام ھذا المفھوم كمبرر لنشر ثقافتھا الوطنية على المستوى العالمي ‪،‬وكذلك معرفة‬
‫مظاھر العولمة وما ينتج عن ذلك سلبيات‬

‫محتوى المادة‪:‬‬

‫‪-‬تحديد المفاھيم المرتبطة بالعولمة‬

‫‪-‬القوى الفاعلة في مسار العولمة‪:‬‬
‫*الشركات المتعددة الجنسيات‬
‫*صندوق النقد الدولي‬
‫*منظمة التجارة العالمية‬
‫*المنظمات غير الحكومية‬
‫‪-‬التجليات الرئيسية للعولمة‪:‬‬
‫*على مستوى الفكر االقتصادي‬
‫*على مستوى االقتصادي والسياسي‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫‪-‬محمد السيد سليم‪ ،‬آسيا و التحوالت العالمية‪) ،‬القاھرة‪ ،‬مركز الدراسات اآلسيوية‪.(1998،‬‬
‫‪-‬احمد عبد الرحمان احمد ‪،‬العولمة ‪:‬المفھوم ‪،‬المظاھر والمسببات ‪،‬في ‪:‬مجلة العلوم االجتماعية ‪)،‬الكويت ‪:‬مجلد‬
‫‪، 26‬عدد‪.(1998، 01‬‬
‫‪-‬الضرير موسى ‪،‬العولمة ‪ :‬مفھومھا ‪،‬بعض المالمح ‪،‬في‪ :‬مجلة المعلومات الدولية ‪) ،‬دمشق ‪:‬سنة‪، 6‬عدد‪58‬‬
‫‪.(1998،‬‬
‫‪Bolduk David and Antone Ayoub ,La mondialization et ses effets ,revue de‬‬
‫‪letterature ,quebec :green University Press ,2004.‬‬

‫عنوان المادة‪ :‬ملتقى حول دور وسائل اإلعالم واالتصال في العالقات الدولية‬
‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يھدف الملتقى إلى إبراز أھمية وسائل اإلعالم واالتصال في حياة األفراد والمجتمعات باعتبارھا وسيلة نقل‬
‫المعلومات واألخبار‪ ،‬وكذلك إبراز التطور الذي عرفه المجتمع الدولي في ھذا المجال‪.‬جعل العالم يبح مفتوحا‬
‫خصوصا مع ظھور االنترنت كثورة تكنولوجية في ميدان االتصال وتعبئة الرأي العام‬

‫‪93‬‬
 ‫محتوى المادة‪:‬‬
‫تعريف اإلعالم واالتصال‬
‫‪-‬دور اإلعالم ومجاالته‬
‫‪-‬اإلعالم والرأي العام‬
‫‪-‬دور التكنولوجيا الحديثة في تحسين جودة االعالم‬
‫‪-‬دور اإلعالم في تحقيق التعاون الدولي‬
‫‪-‬نماذج لوسائل إعالم عالمية‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫‪-‬عواطف عبد الرحمن‪ ،‬قضايا التبعية اإلعالمية والثقافية في العالم الثالث‪ ،‬سلسلة عالم المعرفة‪،78 ،‬‬
‫)الكويت‪ :‬المجلس الوطني للثقافة و الفنون و اآلداب‪(1984 ،‬‬
‫‪-‬سمير محمد حسين‪ ،‬اإلعالم و االتصال بالجماھير و الرأي العام‪) ،‬القاھرة‪ :‬عالم الكتب‪.(1984 ،‬‬
‫‪-‬راسم محمد الجمال‪ ،‬االتصال واإلعالم في الوطن العربي‪) ،‬بيروت‪ :‬مركز دراسات الوحدة العربية‪.(1991 ،‬‬

‫عنوان المادة‪ :‬ملتقى حول الجھود الدولية لحماية البيئة‬

‫أھداف التعليم‪:‬‬
‫يھدف الملتقى إلى إبراز أھمية البيئة في حياة األفراد ‪،‬واالخطارالمھددة لھا وكيفية المحافظة عليھا‪،‬وكذلك إبراز‬
‫التطور الذي عرفه المجتمع الدولي في المواضيع التي يناقشھا ويخصص لھا ميزانيات ضخمة‬

‫محتوى المادة‪:‬‬

‫‪-‬تعريف البيئة وأوساطھا‬

‫‪-‬الكوارث المھددة للبيئة‪:‬‬
‫*الكوارث الطبيعية‪:‬الزالزل والبراكين‬
‫*االحتباس الحراري‬
‫*التجارب النووية‬
‫*تقلص الثروة النباتية‬
‫‪-‬الجھود الدولية للمحافظة على البيئة ‪:‬عقد مؤتمرات دولية لحماية البيئة‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫‪ -‬حسن حمدان العليكم وآخرون‪ ،‬قضايا سياسية معاصرة‪) ،‬القاھرة‪ :‬مركز الدراسات اآلسيوية‪ ،‬جامعة القاھرة‪،‬‬
‫ط‪.(1997 ،2.‬‬
‫‪ -‬سعد الدين إبراھيم‪ ،‬مستقبل النظام العالمي و تجارب تطوير البيئة‪) ،‬عمان‪ :‬منتدى الفكر العربي‪،‬‬
‫‪1989‬‬

‫‪94‬‬
 PARCOURS 5
    
  
     :  
  :
 
× :  
"  & ' : ! " #$% & ' :  
( )
:  *+% , ' -
% LMD !"!# $ –          .1
& '   ()* $ +"&  ,  -.$/0 12 (         .2
.3 4
. 5 6 78 .3

2010 – 2009 :  *. /'0  12 

00 :34' 0 "
00 :  /'0 *5 65  +7 "
00 :8'9" % :;' : 24 "

:0"+' "; <.

.9"! & : , 6;  1<; 7" )0 .1
.=>?5   @ -.5  1<; 7" )0 .2
.ABC/0,  @ -.5 ?  !D  1<; 7" )0 .3
.E& ;! , E& : + F  E=$ 7" )0 .4
.=>?5  G<;H  .  ,  I?8J  E=$ 7" )0 .5

>$7' % ; 5? 2+  ";

% "H  , "! K %  @ -.5 .1
.E& : LGM - N  .  -O4 .2

. .  /"?P .3
95
.-&Q  3 ;<4 "?=4 -"="!4 .4
..  R SK ?=, =G<4 .5
 :2@' A20 B C  *  D )
:2@'   I0  ?  FG FG E; 
........................... ...........................
4 / & '
   ("  * * ! " #$%
 I" D "6  L"  * * 6 K< %
I" 0 7@' "6  L"  *  '4  6

I"  +5 "6  L"  * * IM N 6
 "
/ L"  * " @%
I R I" D "6  L"  *  ; " OP Q%
I" 0 7@' "6  L"  * B 0 O 
I R
I"  +5 "6  ("  * '0 ) :% 2 
I R
/ L"  * S :% ;
I" D "6  ("  * * " " I2
# R
I" 0 7@' "6  ("  * 0 O6
# R
I"  +5 "6  L"  * 3  ,P%
# R

96
 ‫بطاقة التنظيم السداسي للتعليم‪:‬‬
‫
السداسي االول‬
‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم‬
‫الساعي‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬ ‫السداسي‬ ‫وحدة التعليم‬
‫إمتحان‬ ‫متواصل‬ ‫أعمال‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫محاضر‬ ‫‪ 15‬أسبوع‬
‫أخرى‬ ‫تطبيقية‬ ‫موجھة‬ ‫ة‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫و ت أ ‪) 1‬إج(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫اإلدارة المحلية المقارنة ‪1‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫القانون اإلداري ‪1‬‬
‫و ت أ ‪) 2‬إخ(‬
‫المدخل للتسيير واإلدارة‬
‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2h‬‬ ‫‪30h‬‬ ‫االسترتيجية‪1‬‬
‫تسيير المؤسسة ‪1‬‬
‫وحدات التعليم المنھجية‬
‫و ت م ‪) 1‬إج(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫تحرير الوثائق والمراسالت‬
‫اإلدارية ‪1‬‬
‫و ت م ‪) 2‬إخ(‬
‫ملتقى المجتمع المدني‬
‫والتنمية المحلية ‪1‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬
‫ملتقى األحزاب السياسية‬
‫والنظم االنتخابية‪1‬‬
‫وحدات التعليم اإلسكتشافية‬
‫و ت إ ‪)1‬إج(‬
‫×‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫المؤسسات السياسية‬
‫واإلدارية في الجزائر ‪1‬‬
‫و ت إ ‪)2‬إخ(‬
‫تسيير الموارد البشرية ‪1‬‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬
‫االتصال والعالقات العامة ‪1‬‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫و ت أ ف‪)1‬إج(‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫اإلعالم اآللي‪1‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫لغة فرنسية متخصصة‪1‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪7h30‬‬ ‫‪11h‬‬ ‫‪300h‬‬ ‫مجموع السداسي ‪1‬‬

‫‪97‬‬
 ‫
السداسي الثاني‬
‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم الساعي‬
‫السداسي‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬ ‫وحدة التعليم‬
‫إمتحا‬ ‫متواصل‬ ‫أعمال‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫محاضرة‬ ‫‪ 15‬أسبوع‬
‫ن‬ ‫أخرى‬ ‫تطبيقية‬ ‫موجھة‬
‫وحدات التعليم‬
‫األساسية‬
‫و ت أ ‪) 1‬إج(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫اإلدارة المحلية المقارنة‬
‫‪2‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫القانون اإلداري ‪2‬‬
‫و ت أ ‪) 2‬إخ(‬
‫المدخل للتسيير واإلدارة‬
‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2h‬‬ ‫‪30h‬‬ ‫االسترتيجية‪2‬‬
‫تسيير المؤسسة ‪2‬‬
‫وحدات التعليم المنھجية‬
‫و ت م ‪) 1‬إج(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫تحرير الوثائق‬
‫والمراسالت اإلدارية ‪2‬‬
‫و ت م ‪) 2‬إخ(‬
‫ملتقى المجتمع المدني‬
‫والتنمية المحلية ‪2‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ملتقى األحزاب‬
‫السياسية والنظم‬
‫االنتخابية‪2‬‬
‫وحدات التعليم‬
‫اإلسكتشافية‬
‫و ت إ ‪)1‬إج(‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫المؤسسات السياسية‬
‫واإلدارية في الجزائر ‪2‬‬
‫و ت إ ‪)2‬إخ(‬
‫تسيير الموارد البشرية‬
‫‪2‬‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬
‫االتصال والعالقات‬
‫العامة ‪2‬‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫و ت أ ف‪)1‬إج(‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫اإلعالم اآللي‪2‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫لغة فرنسية متخصصة‪2‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪7h30‬‬ ‫‪11h‬‬ ‫‪300h‬‬ ‫مجموع السداسي ‪2‬‬

‫‪98‬‬
 ‫
السداسي الثالث‬
‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم الساعي‬
‫السداسي‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬ ‫وحدة التعليم‬
‫إمتحا‬ ‫متواصل‬ ‫أعمال‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫محاضرة‬ ‫‪ 15‬أسبوع‬
‫ن‬ ‫أخرى‬ ‫تطبيقية‬ ‫موجھة‬
‫وحدات التعليم‬
‫األساسية‬
‫و ت أ ‪) 1‬إج(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫اإلدارة اإلستراتيجية‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪3h‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫مالية الجماعات‬
‫المحلية‬
‫و ت أ ‪) 2‬إخ(‬
‫سياسات التنمية‬
‫المحلية‬
‫×‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2h‬‬ ‫‪30h‬‬
‫التنظيم اإلداري‬
‫للجماعات المحلية‬
‫وحدات التعليم‬
‫المنھجية‬
‫و ت م ‪) 1‬إج(‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫منھجية إعداد البحوث‬
‫العلمية والتطبيقية‬
‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5h‬‬ ‫‪75h‬‬ ‫تربـــص‬
‫وحدات التعليم‬
‫اإلسكتشافية‬
‫و ت إ ‪)1‬إج(‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫قانون البلدية والوالية‬
‫و ت إ ‪)2‬إخ(‬
‫تنظيم الصفقات‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫العمومية‬
‫قانون الوظيفة العامة‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫سياسات البيئة‬
‫والتنظيم العمراني‬
‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪5h‬‬ ‫‪4h30‬‬ ‫‪12h30‬‬ ‫‪330h‬‬ ‫مجموع السداسي ‪3‬‬

‫‪99‬‬
 ‫
السداسي الرابع‬
‫الحجم الساعي‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬
‫األسبوعي‬
‫‪18‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المذكرة‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات إعداد مذكرة‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الورشات والملتقيات‬
‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫مجموع السداسي ‪4‬‬

‫
‪::2@'   T6‬‬

‫المجموع‬ ‫األفقية‬ ‫االستكشافية‬ ‫المنھجية‬ ‫األساسية‬ ‫وت‬ ‫حس‬

‫‪675‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪360‬‬ ‫محاضرة‬
‫‪630‬‬ ‫‪67h30‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪112h30‬‬ ‫‪135‬‬ ‫أعمال موجھة‬
‫‪90‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬
‫‪75‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪00‬‬ ‫التربص‬
‫‪360‬‬ ‫\‬ ‫\‬ ‫\‬ ‫‪150‬‬ ‫المذكرة‬
‫‪120‬‬ ‫\‬ ‫\‬ ‫‪60‬‬ ‫\‬ ‫الورشات والملتقيات‬
‫‪180‬‬ ‫\‬ ‫\‬ ‫‪30‬‬ ‫\‬ ‫تقنيات اعداد مذكرة‪.‬‬
‫‪1170‬‬ ‫‪112h30‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪277h30‬‬ ‫‪645‬‬ ‫المجموع‬
‫‪120‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪72‬‬ ‫األرصدة‬
‫‪ %‬األرصدة لكل وحدة‬
‫‪4.17%‬‬ ‫‪5.83%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫‪60%‬‬
‫تعليم‬

‫‪100‬‬
 ANNEXE
 ;  U :  
:' V".(
"=$ -H 7 !"!  TG U$/ VBA &F, .$,  @ & :  8  UAC W=  7 XM T)Y
. @ & :  W Z -[ 4 UAZ  & L FKM0,
: %W ; V 
. @ & :G ^P UAC4 ,   \K4G ]4D -
.&F4   & : U$/ .  ];W=  -

:   X'
. @ & :G 3"= ; -
. @ & : U$/ >= - F4 -
. @ -_` -^;aD -
.ABC;/0,  @ - L/^ -
."?=4  ) ,  @ -_` TG [*  -
. @ & :  &F4 - &! -
. @ & :  &F4 - &! , b=[,6K -
.C ;<4 U$;/   @ & : _G -

:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
.℅50' 2;' W; •

:YM
.1996 (=d/ , - &!   5 O4 ( %&F  & % @ & : U$ (=G=G c%
.1986 (G=  e/ &  (\K4 , UAC4   & ( @ & : (+&!G !.f !.f%
.1998 (L"Q ; , =d/  WF9 &  K;) ("?=4 M G ;[*,  @ & : (EK  !, !.f%
............................................................................................................
.....

101
 OU N ; :  
:' V".(
U)k l  F ! F c.gh ];b8D i8 7  a ! + F 7 j=C BA W=  7 XM T)Y
 >/9; - Q; , m[ F8 n Y  -M  C^ G bd, /" )0 i8 7 ,!  "& : -M 
. =WJG o[*
: %W ; V 
:;  4   # 4 Lp 4 3 ;<h .  XM + )" +Z
.E& ;! + F -
.  Cq  + [ -
.& : U  rD ca!4 -
:   X'
. E& : + FG 3"= ; %
. E& : + F sd %
. E& : + F &, 1>a %
. E& : + F 'Z %
. E& : + F  Kb %
. E& : U$/; %
.   & : td %
.   Cq  %
. "& : - &=F %
"& :  F  %

:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
.℅50' 2;' W; •

.1988 (+ 8  # (E& : + F  ^Z (E&/   !K !.f% :YM

.2007(u&v !  G=  J (E& : + F  ?#  (p &  +Q %
.2009 (?"?  !K n 4  # :"  (E& : + F  - =pf ( & GZ G%

102
............................................................................................................
....
 ' U ' >Z" :  
:' V".(

O4 ca  Cq  , E& : U$/; , ^P ,Z  .  -O4 6;   \K4 W=  7 XM T)Y
.g0 w: & : j p h >!K4 b8: , 6; , U$/;  "=)C '& !4 UAZ rD &: L

: %W ; V 

:;  )4 Teh .  XM + )" +Z
."& :  ca!4 •
.&F4   & : •
.6; , U$/; -"=$ •
.&=F L/^,    U& •

:   X'
.6;    \K4 , UAC4 -
.O.  Cq  , "& : - )4 -
.O.  #&P ,  a ! _K -
.E& : 7.$/;  =^ 4 , "! F; -Ax: -
.-O.  g0 w: y/K , zM<;  -!F -
."& : ./; -

:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
.℅50' 2;' W; •
:YM
.2007 (=d/ , KM  } 5 & ! ("99 CJ & D "g0 w: & : ({&  "%
.2000 (L"Q ; , =d/ , KM  c> , &  (-O4 60, g0 w: & : ( ~*W%
.2009 (i"! X;)  (9"!8 €Nv, -g0 w , -"=$ (9"! & : (XMP !Z%

103
 .2009 (‚=  I;) &  (g0 w: & :  ?#  (] ;! €& #%
............................................................................................................
....

  :  

:' V".(
  ]0&![ ?"? 0, (.$/0 c) O4 ca  6; &,, ƒZ u &D 7 ]/) h U>* c)dG XM  !D „
.A&AQ , !F0 -[ , O4 c. - UW
: %W ; V 
(U$/0 (zM2 7 6; -/F0, ("6; '& !4 , U  6; , (6; Ah FK W=  XM 7 I M4
.F , ]# ; (- &=F N2 (G[&

:   X'
.O4 U$/0, 6;  8 -Z %

E! F; U$/; %

.O.  C>q   )` %

.]0/F0, 64 3>q, %

:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
.℅50' 2;' W; •
YM
zM<; (-O4  ? (-O4 ;[ , 60 (.J & D (6; \Kh † ;0 L# =  ) K;) U$0
.g0 wH
- nha nguyen, Gestion de la qualité Cheneliere, ,2006.

-françois colbert, Gestion du marketing, gaetan morin ed,2008.

lafont richard, Gestion intègres des ressources forestières, CCDMD,2007.

104
 .2009( 5 W= 4 &  (;[H U  \K (E,*;C c%

.2003(yC^ (;[H U  \K (UA c‡ %

2002(W= 4 &  (;[H U  Š \K (ˆ=! ‰ b %

............................................................................................................
......
2U < AD [ 2 :  
:' V".(
- & :  -* 4 †>‹, ,Z "& : c> G =J † 0 y  E& : ="=S; XZ W=  7 XM T)Y
."& : - &=F L c ; ,Z  . 

: %W ; V 

:;  4G .  XM + )" +Z
"& :  ca! •
K/#Z Œ •
 * •

:   X'\\
. -!F0 •
.G;) I Z •
:"& : = •
."& : = ="=k ! [ %
."& : =   )d /K %
."& : = 1>a %
.C ;<4 "& : = ="=k 7 €Nv %
.^ ; c>& •
. .  - & :  -* 4 †>‹, •
. .  †W =4 , -!P - & D L c>& •
.8 Ž= .=e@ .="=F; .=B4 •

105
 :;' ;2?
.℅100' 2;' W; •
:YM
."&g; , [ F -S M4 ' [ (F8 ~,!-
( .  3q  "="!  ( .  - & : , -O4  "=dK & 4 60 - y =#D != -
.1994
Jean Maurie Loury, les technique de lexprission écrit
............................................................................................................
........
 5' I" Y'  S;' :  
:' V".(
.j p 4G F ;4 - &! , -"=$/ UAZ W=  7 XM T)Y -
.& M; ,  @ ./;  ‘!4 L.;’ ƒZ &, +K0 -
.‡= M G MK0=4 6“ ./; - UAZ W=  7 XM T)Y -
.‘!4 L.;’ *a 7 & M; , .;  .5 &d4 =)W ”p 0 -
: %W ; V 
.(c S; - ,Z, -G w[: , —A/4 ) c S;  g/4 -• !<; 78%
. =)C ,  j.;#: U  '& ! UAZ, L.;’ U$/0, ,! -"=$-
.  ! G ,   &!4 C ;<4 o"=$,  U$;/ c k '& !-
:   X'
 ./; -"=$, ‘!4 L.;’ -"=$ ),! ,  @ ./; , ‘!4 L.;’ 7 c UAC !"!k -
.(: , ";[: ,
.b =F!  S; c>, ,!G ‘!4 L.;’ [* -
.L.;’ , ,! ca  ./; , & M;G ‘!4 L.;’ [* -
(4Z ( d (c"Q ™ (“ (=> ?5 ) ‘!4 L.;’ ,  S/ ./; TG [*  7 €Nv, -H8 - & -
.(šD...Œ/ (M"D
:;' ;2?
.℅100' 2;' W; •
:YM

106
 .(1998 ( G! K;) :=AF )‚=  7b   ,! , ‘!4 L.;’ (TZ 6‡ -
(i"!  5 X;)4 :E&!/): )/ - .;’   ./; , .;#: 6Œ; (T8 + & %
.(1997
- Roger suye, la societè civil face au pouvoir(Paris:GF.Flamarion,1982).
- Nancy .l.Rosenblum, Robert c.Post, civil society and
goverment(Princeton:univercity press,2001)

............................................................................................................
....
% 4' ]5   L^6_ S;' :  
:' V".(
J , (,!  "& ;! ,    A&,, ( I ?8J =A$G F.  W=  7 XM T)Y
w8 Ž=W  >eF G[= &,, ( F 8/ 7 =A$ VBA 6bs0, I ?8J ƒZ  #, &™0 l #  "!
]0 &![ ?"? 0, (G<;H  .    F0 l .$J  Kb UW   !4 , .‚? td/   + F
.+ !4 BA  &)WJ 7 !"!  & G   &[ ] › h J

: %W ; V 

:c.d0, E& ;! + F \K %

.,!    "=$/ %
.& ;!    "=$/ %
.>= $/ ,  ™  $/ „
œ F8 =dG FK W= , ("& : , >/5 ! F   ,* ("& ;! \K4G † ; †G ck 7 !GH
..$/; c` , -O4   ,* (+:

:   X'
. I ?8J A  „
. I ?8J j Z %
I ?8J s; ‘ F $/ (=^ 4 G? .$J %
.I ?8J td/ ‘ F $/ „
.-G<;H C

107
 .-G<;H U$, XZ %
.   ~w[H , =Œ4 jw[H %
.=K4 6“ I<;H , =K4 I<;H %
.E= I<;H ,   I<;H %
.G<;H —>;/ I8 XZ %
./ c9.; $, K “J $ „

:;' ;2?
.℅100' 2;' W; •
:YM
.1998( 5 - KM4 + " :=> ?5 .Œ !K ( U$/ (ž !K ‘ G „
.1999( 5 - KM4 + " :=> ?5 .( U$/ , E& ;! + F (6  G !  „
.2001( 5 - KM4 + " :=> ?5 (E& ;! + F ~=    (†"!^,Z E& W „
............................................................................................................
....
D^  I0 2U    :  
:' V".(
EO0 "& D,  -O 7 ]0Q=WZ , E=> ?5  $/   - & M; UAZ W=  7 XM T)Y
.E=> ?5  $/  #=<;: &!F  [ Ÿ!, Ug8  X0 ! ; 3>q,
: %W ; V 
: ' Y` %  E W N@2 N(
.E& ;! + F -
.&F4  U$/ -
.E& : + F -
:   X'
.E=> ?5  $/  Kb -
.WF9 , .;#: E / , - .5 %:=> ?5   -O4 sd -
. -= -
. I ?8J sd -
:E=> ?5  $/ =^/ -

108
 . I? -
.>= O -
. ) -
.+4™ -
. 5 O -
. @ -.5 -
.=> ?5  "& : -8*^: -
.-" ;4 W   -8*^: —>; -
:;' ;2?
.℅100 I% '9 N '  •
:YM
.1981(L"Q ; , =d/  /b  =d :=> ?5 ("=> ?5 & : b=[6G (+ !   %
.2001(=> ?5 (=> ?5  "& ;! G=g; (Xd  ¡ Cf%
1998 (=> ?5 (¢ / , †>‹  *a 7 *F;: B/ => ?5  "& ;! -O4 & M0 ("&D =)G GZ%
27   :  
:' V".(
V !D, • , +: TG [*  UW   ]"! &!F ?"? 0, c  +:G F ;4 {& 4 7 XM T)Y
. ^ - & M;  FW, "=dK ./; -[  u &D, UW   &[ ] › h !# c)dG
: %W ; V 
.T!<;4 & : g0 wH zM<; "6; - yC) ("=dK & 4 A4 E=$/ X5 7    W= 

:   X'
=^ 4 =K4 & 4 & D rD ca! %

"=dK & 4 Cq  £&; & M; %

3>q  , .J  )A œW %

g0 wH "=dK & 4 zM2 %

4 &4 , T   —, X"&!; (g0 wH , y • UF0  =^ 4 VxH %

109
 :;' ;2?
.℅100 I% '9 N '  •

: YM
:† ;0 L# =  ) K;) U$0
"=dK & 4 6;G •
"=dK & .  g0 wH zM<; •
"=dK ./; •
X"&!; , ‘,w)H U ; •
............................................................................................................
.....
  )<  G :  
:' V".(
R!8sG 4: , (C ;<4 ]KZ, ] Z, 0*   UAC4  U)S; 7 /, .  XM T)Y
. Z,   -[*  ! ;4 -/F0 ];W=  L Ž,C; , (#&P -[*  , -H0: ¤  -"=$/
: %W ; V 

:/;  4  .  7" )0   ck ![ XM + )" +Z

."=dK & 4 60 •
.6; , U$/; -"=$ •
.& : U  ca! •
.   U& •

:   X'
.Ÿ=aJ G ];[*, 0: C -
. *: c>,,  R !8J TG cC; -
.!"!5 *: -"=$/ -
.  -[*  A -
.  -[*  -/F0, œ=b -
.G ;)4 c>  -

110
 . . c>  % -

:;' ;2?
.℅100 I% '9 N '  •
:YM
.1998 ( 5 IKd O (=^ 4 L.;’    -[*  , 0: (X"=“ L. !K X"=“%
.2005 (L"Q ; , =d/ , KM  y /^ &  (  -[*  , 0: (+  CM ¥&%
(R SK , - &!  - &: ?= (,w):  )    -[*  , 0: &, (+.  ž & C"=%
.2009
............................................................................................................
...
Ia K< U :  
:' V".(
.- .  • 5 , ?#J  U)S; ! [, • *:  J \K4 XM TF 0 %

: %W ; V 

I  -/F0, • *¦ J \K4  7).; XM + )" +
:   X'
• *¦ J \K4 „
?#J  U)S; ! [ „
-K  • 5 4 „
.;#H R SK  • *: !<; -/F0%

:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
.℅50' 2;' W; •
:YM
.  -K;)4 , ‰w: )K   =W ; A, 0 4G F ;4 L# =4 W „
............................................................................................................
.....

111
 GG4' 0 $ :  
:' V".(
.=C Π  iSK , -S M4 , Π  U)S; 7 XM T)Y

: %W ; V 

.Œ G   W= 4 „
:   X'
.-S M „
. ,  F ¢ / §=0 „
.=C ΠG  @ -.5 + [  & %
:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
℅50' 2;' W; •

:YM
.<;4 ,   =C Œ   [ „
. @ -.5 +,O 60   F -S M4 ' [ (=. - ;. %
............................................................................................................
....
 ;  U :  
:' V".(
"=$ -H 7 !"!  TG U$/ VBA &F, .$,  @ & :  8  UAC W=  7 XM T)Y
. @ & :  W Z -[ 4 UAZ  & L FKM0,
: %W ; V 
. @ & :G ^P UAC4 ,   \K4G ]4D -
.&F4   & : U$/ .  ];W=  -

:   X'
. @ & :G 3"= ; -
. @ & : U$/ >= - F4 -
112
 . @ -_` -^;aD -
.ABC;/0,  @ - L/^ -
."?=4  ) ,  @ -_` TG [*  -
. @ & :  &F4 - &! -
. @ & :  &F4 - &! , b=[,6K -
.C ;<4 U$;/   @ & : _G -
:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
.℅50' 2;' W; •

:YM
.1996 (=d/ , - &!   5 O4 ( %&F  & % @ & : U$ (=G=G c%
.1986 (G=  e/ &  (\K4 , UAC4   & ( @ & : (+&!G !.f !.f%
.1998 (L"Q ; , =d/  WF9 &  K;) ("?=4 M G ;[*,  @ & : (EK  !, !.f%
............................................................................................................
......
OU N ; :  
:' V".(
U)k l  F ! F c.gh ];b8D i8 7  a ! + F 7 j=C BA W=  7 XM T)Y
 >/9; - Q; , m[ F8 n Y  -M  C^ G bd, /" )0 i8 7 ,!  "& : -M 
. =WJG o[*
: %W ; V 
:;  4   # 4 Lp 4 3 ;<h .  XM + )" +Z
.E& ;! + F -
.  Cq  + [ -
.& : U  rD ca!4 -
:   X'
. E& : + FG 3"= ; %
. E& : + F sd %

113
 . E& : + F &, 1>a %
. E& : + F 'Z %
. E& : + F  Kb %
. E& : U$/; %
.   & : td %
.   Cq  %
. "& : - &=F %
"& :  F  %

:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
.℅50' 2;' W; •

.1988 (+ 8  # (E& : + F  ^Z (E&/   !K !.f% :YM

.2007(u&v !  G=  J (E& : + F  ?#  (p &  +Q %
.2009 (?"?  !K n 4  # :"  (E& : + F  - =pf ( & GZ G%
............................................................................................................
.....
 ' U ' >Z" :  
:' V".(
O4 ca  Cq  , E& : U$/; , ^P ,Z  .  -O4 6;   \K4 W=  7 XM T)Y
.g0 w: & : j p h >!K4 b8: , 6; , U$/;  "=)C '& !4 UAZ rD &: L
: %W ; V 
:;  )4 Teh .  XM + )" +Z
."& :  ca!4 •
.&F4   & : •
.6; , U$/; -"=$ •
.&=F L/^,    U& •

:   X'

114
 .6;    \K4 , UAC4 -
.O.  Cq  , "& : - )4 -
.O.  #&P ,  a ! _K -
.E& : 7.$/;  =^ 4 , "! F; -Ax: -
.-O.  g0 w: y/K , zM<;  -!F -
."& : ./; -

:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
.℅50' 2;' W; •
:YM
.2007 (=d/ , KM  } 5 & ! ("99 CJ & D "g0 w: & : ({&  "%
.2000 (L"Q ; , =d/ , KM  c> , &  (-O4 60, g0 w: & : ( ~*W%
.2009 (i"! X;)  (9"!8 €Nv, -g0 w , -"=$ (9"! & : (XMP !Z%
.2009 (‚=  I;) &  (g0 w: & :  ?#  (] ;! €& #%
............................................................................................................
....

  :  

:' V".(
  ]0&![ ?"? 0, (.$/0 c) O4 ca  6; &,, ƒZ u &D 7 ]/) h U>* c)dG XM  !D „
.A&AQ , !F0 -[ , O4 c. - UW
: %W ; V 
(U$/0 (zM2 7 6; -/F0, ("6; '& !4 , U  6; , (6; Ah FK W=  XM 7 I M4
.F , ]# ; (- &=F N2 (G[&
:   X'
.O4 U$/0, 6;  8 -Z %
E! F; U$/; %
.O.  C>q   )` %

115
 .]0/F0, 64 3>q, %
:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
.℅50' 2;' W; •
YM
zM<; (-O4  ? (-O4 ;[ , 60 (.J & D (6; \Kh † ;0 L# =  ) K;) U$0
.g0 wH
- nha nguyen, Gestion de la qualité Cheneliere, ,2006.

-françois colbert, Gestion du marketing, gaetan morin ed,2008.

lafont richard, Gestion intègres des ressources forestières, CCDMD,2007.

.2009( 5 W= 4 &  (;[H U  \K (E,*;C c%

.2003(yC^ (;[H U  \K (UA c‡ %

2002(W= 4 &  (;[H U  Š \K (ˆ=! ‰ b %

2U < AD [ 2 :  
:' V".(
- & :  -* 4 †>‹, ,Z "& : c> G =J † 0 y  E& : ="=S; XZ W=  7 XM T)Y
."& : - &=F L c ; ,Z  . 
: %W ; V 
:;  4G .  XM + )" +Z
"& :  ca! •
K/#Z Œ •
 * •
:   X'\\
. -!F0 •
.G;) I Z •
:"& : = •

116
 ."& : = ="=k ! [ %
."& : =   )d /K %
."& : = 1>a %
.C ;<4 "& : = ="=k 7 €Nv %
.^ ; c>& •
. .  - & :  -* 4 †>‹, •
. .  †W =4 , -!P - & D L c>& •
.8 Ž= .=e@ .="=F; .=B4 •

:;' ;2?
.℅100' 2;' W; •
:YM
."&g; , [ F -S M4 ' [ (F8 ~,!-
( .  3q  "="!  ( .  - & : , -O4  "=dK & 4 60 - y =#D != -
.1994
Jean Maurie Loury, les technique de lexprission écrite
 5' I" Y'  S;' :  
:' V".(
.j p 4G F ;4 - &! , -"=$/ UAZ W=  7 XM T)Y -
.& M; ,  @ ./;  ‘!4 L.;’ ƒZ &, +K0 -
.‡= M G MK0=4 6“ ./; - UAZ W=  7 XM T)Y -
.‘!4 L.;’ *a 7 & M; , .;  .5 &d4 =)W ”p 0 -
: %W ; V 
.(c S; - ,Z, -G w[: , —A/4 ) c S;  g/4 -• !<; 78%
. =)C ,  j.;#: U  '& ! UAZ, L.;’ U$/0, ,! -"=$-
.  ! G ,   &!4 C ;<4 o"=$,  U$;/ c k '& !-
:   X'
 ./; -"=$, ‘!4 L.;’ -"=$ ),! ,  @ ./; , ‘!4 L.;’ 7 c UAC !"!k -
.(: , ";[: ,
.b =F!  S; c>, ,!G ‘!4 L.;’ [* -

117
 .L.;’ , ,! ca  ./; , & M;G ‘!4 L.;’ [* -
(4Z ( d (c"Q ™ (“ (=> ?5 ) ‘!4 L.;’ ,  S/ ./; TG [*  7 €Nv, -H8 - & -
.(šD...Œ/ (M"D
:;' ;2?
.℅100' 2;' W; •
:YM
.(1998 ( G! K;) :=AF )‚=  7b   ,! , ‘!4 L.;’ (TZ 6‡ -
(i"!  5 X;)4 :E&!/): )/ - .;’   ./; , .;#: 6Œ; (T8 + & %
.(1997
- Roger suye, la societè civil face au pouvoir(Paris:GF.Flamarion,1982).
- Nancy .l.Rosenblum, Robert c.Post, civil society and
goverment(Princeton:univercity press,2001).

% 4' ]5   L^6_ S;' :  

:' V".(
J , (,!  "& ;! ,    A&,, ( I ?8J =A$G F.  W=  7 XM T)Y
w8 Ž=W  >eF G[= &,, ( F 8/ 7 =A$ VBA 6bs0, I ?8J ƒZ  #, &™0 l #  "!
]0 &![ ?"? 0, (G<;H  .    F0 l .$J  Kb UW   !4 , .‚? td/   + F
.+ !4 BA  &)WJ 7 !"!  & G   &[ ] › h J
: %W ; V 
:c.d0, E& ;! + F \K %
.,!    "=$/ %
.& ;!    "=$/ %
.>= $/ ,  ™  $/ „
œ F8 =dG FK W= , ("& : , >/5 ! F   ,* ("& ;! \K4G † ; †G ck 7 !GH
..$/; c` , -O4   ,* (+:
:   X'
. I ?8J A  „
. I ?8J j Z %
I ?8J s; ‘ F $/ (=^ 4 G? .$J %

118
 .I ?8J td/ ‘ F $/ „
.-G<;H C
.-G<;H U$, XZ %
.   ~w[H , =Œ4 jw[H %
.=K4 6“ I<;H , =K4 I<;H %
.E= I<;H ,   I<;H %
.G<;H —>;/ I8 XZ %
./ c9.; $, K “J $ „

:;' ;2?
.℅100' 2;' W; •
:YM
.1998( 5 - KM4 + " :=> ?5 .Œ !K ( U$/ (ž !K ‘ G „
.1999( 5 - KM4 + " :=> ?5 .( U$/ , E& ;! + F (6  G !  „
.2001( 5 - KM4 + " :=> ?5 (E& ;! + F ~=    (†"!^,Z E& W „
D^  I0 2U    :  
:' V".(
EO0 "& D,  -O 7 ]0Q=WZ , E=> ?5  $/   - & M; UAZ W=  7 XM T)Y
.E=> ?5  $/  #=<;: &!F  [ Ÿ!, Ug8  X0 ! ; 3>q,
: %W ; V 
: ' Y` %  E W N@2 N(
.E& ;! + F -
.&F4  U$/ -
.E& : + F -
:   X'
.E=> ?5  $/  Kb -
.WF9 , .;#: E / , - .5 %:=> ?5   -O4 sd -
. -= -
. I ?8J sd -
:E=> ?5  $/ =^/ -

119
 . I? -
.>= O -
. ) -
.+4™ -
. 5 O -
. @ -.5 -
.=> ?5  "& : -8*^: -
.-" ;4 W   -8*^: —>; -
:;' ;2?
.℅100 I% '9 N '  •
:YM
.1981(L"Q ; , =d/  /b  =d :=> ?5 ("=> ?5 & : b=[6G (+ !   %
.2001(=> ?5 (=> ?5  "& ;! G=g; (Xd  ¡ Cf%
.1998 (=> ?5 (¢ / , †>‹  *a 7 *F;: B/ => ?5  "& ;! -O4 & M0 ("&D =)G GZ%
27   :  
:' V".(
V !D, • , +: TG [*  UW   ]"! &!F ?"? 0, c  +:G F ;4 {& 4 7 XM T)Y
. ^ - & M;  FW, "=dK ./; -[  u &D, UW   &[ ] › h !# c)dG
: %W ; V 
.T!<;4 & : g0 wH zM<; "6; - yC) ("=dK & 4 A4 E=$/ X5 7    W= 

:   X'
=^ 4 =K4 & 4 & D rD ca! %

"=dK & 4 Cq  £&; & M; %

3>q  , .J  )A œW %

g0 wH "=dK & 4 zM2 %

4 &4 , T   —, X"&!; (g0 wH , y • UF0  =^ 4 VxH %

120
 :;' ;2?
.℅100 I% '9 N '  •

:† ;0 L# =  ) K;) U$0 YM

"=dK & 4 6;G •
"=dK & .  g0 wH zM<; •
"=dK ./; •
X"&!; , ‘,w)H U ; •
  )<  G :  
:' V".(
R!8sG 4: , (C ;<4 ]KZ, ] Z, 0*   UAC4  U)S; 7 /, .  XM T)Y
. Z,   -[*  ! ;4 -/F0 ];W=  L Ž,C; , (#&P -[*  , -H0: ¤  -"=$/
: %W ; V 
:/;  4  .  7" )0   ck ![ XM + )" +Z
."=dK & 4 60 •
.6; , U$/; -"=$ •
.& : U  ca! •
.   U& •
:   X'
.Ÿ=aJ G ];[*, 0: C -
. *: c>,,  R !8J TG cC; -
.!"!5 *: -"=$/ -
.  -[*  A -
.  -[*  -/F0, œ=b -
.G ;)4 c>  -
. . c>  % -
:;' ;2?
.℅100 I% '9 N '  •
:YM
.1998 ( 5 IKd O (=^ 4 L.;’    -[*  , 0: (X"=“ L. !K X"=“%

121
 .2005 (L"Q ; , =d/ , KM  y /^ &  (  -[*  , 0: (+  CM ¥&%
(R SK , - &!  - &: ?= (,w):  )    -[*  , 0: &, (+.  ž & C"=%
.2009
Ia K< U :  
:' V".(
.- .  • 5 , ?#J  U)S; ! [, • *:  J \K4 XM TF 0 %
: %W ; V 
I  -/F0, • *¦ J \K4  7).; XM + )" +
:   X'
• *¦ J \K4 „
?#J  U)S; ! [ „
-K  • 5 4 „
.;#H R SK  • *: !<; -/F0%
:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
.℅50' 2;' W; •
:YM
.  -K;)4 , ‰w: )K   =W ; A, 0 4G F ;4 L# =4 W „
GG4' 0 $:  
:' V".(
.=C Π  iSK , -S M4 , Π  U)S; 7 XM T)Y
: %W ; V 
.Œ G   W= 4 „
:   X'
.-S M „
. ,  F ¢ / §=0 „
.=C ΠG  @ -.5 + [  & %
:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
℅50' 2;' W; •
122
 :YM
.<;4 ,   =C Œ   [ „
. @ -.5 +,O 60   F -S M4 ' [ (=. - ;. %
 ' U :  
:' V".(
W F ;" i¥ i"! E& : 6;  ™;  .‫; >  ى‬8H  4 UAZ 7 g0 w: & : ™; 0
, †[ c)dG ABC/0 œ=b, - U&, .J [, g0 w: zM<;  ^a /" )0 XM
.9"! g0 w: & :  .4 - &4 , {& 4 7 A6“, 7) ‰[, c[Z
: %W ; V 
:;  4  Lp 4G .  XM + )" +Z
.& : U  rD ca! •
.6; , U$/; -"=$ •
.&=F L/^,   - U& •
. *D •
:   X'
.g0 w: & :  8  UAC
.g0 w: Lp, €Nv -
.g0 w: & ¦ C ;<4 -" ;4 -
.g0 w: & : - ) -
.O.  #&P _K UF0 -
.O.   a ! _K UF0 -
.O.   .;@ _K UF0
:;' ;2?
.℅50 I% '9 N '  •
℅50' 2;' W; •
:YM
.2000 (L"Q ; , =d/ , KM  c> , &  (oFKM0, g0 w: & : (3S[ GZ * !K •
& D g0 w„„   =„„ ^  „„  & („„   -„„  , „„ 9"! „„  U$/„„  („„ #&?P !„„ .f c„„  =„„ ‹ •
.2004 (L"Q ; , =d/  E,H!¤ &  (M 
123
 .2009 (i"! X;)  (9"!8 €Nv, -g0 w , -"=$ (9"! & : (XMP !Z •
    :  
:' V".(
-.5G ^P  4 , ,!     ?4G † ;4 , 4 ! K - N  F W= 4 7 !"?4 XM Q=8D %
.+ !4 BA  iSK   &[ ”K X> =e , = , ( @
: %W ; V 
-O4   ,*   K@ , ;[H U  \K, E& : + F    \K.  XM u*; 7 !GH „
.’ BA  ¢;aH K8^ 4
:   X'
.  4 rD ca! %
.,!  ? %
.=K4 6“ X> =e , =K4 X> =e %
.K"=e  £&; & M; „
.U= , K"=e „
."=e y  !"!k %
.=K4 6“ X> =e , =K4 X> =e %
."=e €,QH , "=e I=; %
.-  =": , -FC/ %
."! K  ?  ! %
.   %
:;' ;2?

.℅50 I% '9 N '  •

℅50' 2;' W; •

:YM
.2003 ( => ?5  A &  (      I0 .  E,© =. %
2002 . ( => ?5  A &  ( K    2]. E,© =. %
.1992( -,6G G=  e/ &  (      ( . d8 !  %
.2001 ( [ F   - & d/ ( I   G')/     . -8=W -Q W%
124
 .=d / +, ( =  5 IK O (     . Q& !’ !K !8%
1984. ( -,6G G=  e/ & (     . †"=MK !  "%
2003 .(=> ?5  &  (    . *  GZ E=" (  G 6Œ^ !.f%
.2005( => ?5  5 - KM4 + " (     .   ,!“Q%
.=d / +,( +/K ( G=  e/ &          . EQ W U /4 !K%
.2003 ( => ?5 ( [ F   - & d/ (     .E M EQ W%
.1983 ( +/K ( G=  e/ &  (    . p  78%
2005 ( => ?5 Ÿ!` & ( OD^  Y27' I0 D   P 5 . ?"? +"? %
2005 ( => ?5 ( ,! P &  ( 2C P 5 . T8 E=Ab%
   OU ]5' :  
:' V".(
6aJ & ;! †W,  ]0O  & *a 7 E=> ?5  $/  &, W=  7 XM T)Y
. @ , E?=4 Ÿ ;4   "& : ];K0 =0, . [: ].$/0,
: %W ; V 
:;  4  &!4 Lp 4G .  XM + )" +Z
.E& ;! + F •
.&F4  U$ •
.& : U  ca! •
.=> ?5  "& : ,  -O4 •
:   X'
"& : ¢<J , E& : U$/;

E& : $/ , E& : U$/;

"& : -O4 , "& : ¢<J

.   + F  " / 4 <d /1

." / 4 <d A  /2

."&K;H ¢<J j Z /3

E& : U$/; XZ

125
 ."& : "?=4 %1%

."& : "?=* %2%

."?=* -_` .Z   >^  G[= %3%

=> ?5  E& : U$/;

.E=> ?5 E& : U$/; 7 £&0 @ %1%

."?=4 & : %2%

"! K  E& : U$/;  @ & : %3%

"H  E& : U$/;

.E=> ?5 ‚<;H $/ %4%

E& : td/

.E& : zKe %1%

.   †W=4 %2%

."& : - &=F %3%

."& :  F  %4%

:;' ;2?
.℅100 I% '9 N '  •

:YM
.(1982(L"Q ; ,=d/ , - &!   5 O4 :-,6G)2t( "=$/ , E& ;! + F ( ?Œ c‡D%
O4 :-,6G)!  €& # §=0(Ÿ™)  .$J :E& ;! + F ,  -O4 (]#=W, "& %
.(1992(L"Q ; , =d/ , - &!   5
.(2003("& : ./;  G=  .$/4 :=AF )-FKM0, "e[ (.) (!G) «=) !K 6AQ %
1998.L"Q ; , =d/ , - &!   5 O4 .  & : U  \K .E,.M +. %

126
 1999.=> ?5 L"Q ; , =d   &  .E& : + „F \K .E,.M +.  .

E& : + „F .E!G  &. .

"& : -O4  - =pf . .f !Z .

2000.=> ?5 L"Q ; , =d   &  ."=> ?5 & :  "&d;H -_` .{p G !Z .

1999.=> ?5 L"Q ; , =d   &  (Cq  .Z 7 & : ,O .E!G  &. .

.2003 ( => ?5 ( [ F   - & d/ (E& : U$/;  ^Z {=5 .. b .

.1986 (L"Q ; , =d/ , - &!   5 O4 :-,6G (E& : + F  ^Z .E,!G -,=‹ .

L"Q ; , =d   &  .=> ?5 L"Q ; , =d   &  .&F4  @ -_` ',& .œ,!^ &. .

2001.=> ?5

2005 ( => ?5 ( Ÿ!` &  (E& : U$/; , E& : + F . K =^ .

.2007 (=AF  # ("& :  F     "=$/ (E,!G -,=‹ .E& : U$/; .{p G &. .

 F ¢ / %

.$/; ¢ / – T F – 60!

 5'   :  

:' V".(
-"=$/ c.¤ nB,  !;4 ./; ,  e ./; ,  @ ./;  8  UAC W=  7 XM T)Y
.C ;<4 - .;’ , ,!   @ ./;  !.; 4 - , i"!S; , ./;G ^P
: %W ; V 
:;  4G .  XM + )" +Z
&F4  U$/ •
"& :  ca! •
./; -, -"=$ •

127
 :   X'
. !;4 ./; ,  @ ./;  8 UAC -
.i"!S; , ./;  "=$/ -Ax: -
. @ ./;  &F4 - -
.! = U) &bD   @ ./; -
.‘: 7J ,  @ ./; -
. C -
.b=[,6K -
.0 4 L.;¤ &bD   @ ./; -
:;' ;2?
.℅100 I% '9 N '  •

:YM
.2007 (=AF  # (,! &, “^ D cq  ./; ,  @ & : (TCO4 7  .¤b
.2006 (G=  e/ &  ("6A.5 -!PG yF0&:   @ & : ,   & : &, (!.f !Z ! %
.2000 (G=  c/  .¤ ( @ ,   & :  i"!k (/ = !.f%
;W'  c " d  +5 :  
:' V".(
.  6)C; œ=b ./0, .  {& 4 I; g/, (.  iSK g/ +sdG XM {&  †. 0
."!
: %W ; V 
.+ F C W \K %
.  ¬"&s0 7 BK %
..;#H  ,  KM    . .  iSK 7 BK „
:   X'
.iSK   !4  8=4 %
.-K L§  -K9 , œ! &K;a %
.-K Ž=, ­"=C0, 3/0  8= „
.-^ ; , —>;/  8= „
.>/  8=4 %
128
 :;' ;2?
℅100' 2;' W; •

:YM
..  iSK c8=, ! [ (c  .f =/ GZ ‰8! %
.2006 (G=  e/ &  .‘ F iSK ! [ ( <d &F !K „
.2007 (=AF  # .g/4 , .  6)C; (US  78 %
2008.  (];G;, C) iSK y =# (! [ %

2009(64 &  .  iSK - (7e &B/%

.2008yC^ (.  †KM; , "=$/ H .  iSK X (+  ¥&%

e\\ \ %'
:;' ;2?
℅100 " e%' 2; •

2 2" N ) :  

:' V".(
$/ &F  &, ( @ -.5 U)k l  F U$/ 3 ;<h   4 , F. 4 W= 4 7 XM T)Y %
„ -"! K (-"H  „ -.5 n ;G   - N "=> ?5 - "=d; L + ! K 7 !   @ U)

: %W ; V 

.E& : + F    "=$/ „
.E& : U$/; „
."& : "?=* , "?=4 „
:   X'
. @ -.5 !"!k „
.=> ?5   @ -.5 + [ & M0 „
.‚&Œ4 kH ,, =W  o6$/G => ?5G  @ -.5 U$/ &F „

129
 ."H  + F F.   & „
."! K + F F.   & „
:;' ;2?
℅100I% '9 N '  •
:YM
. ) K;)h I M4 U)G =W ; A, "?=* & : ( @ U) $/G F ;4 L# =4 W „

.2004( 5 - KM4 + " :=> ?5 ."=> ?5  @ & H + [ . G 6Π!.f %

2003=> ?5 L"Q ; , =d   &  .=> ?5  c.  L"=d0 . G 6Π!.f %

2001.=> ?5 L"Q ; , =d   &  .E& : + „F \K .E,.M +. %

.2000( 5 - KM4 + " :=> ?5 .E& : + „F .E!G  &. %
.2000( 5 - KM4 + " :=> ?5 ("& : -O4  - =pf . .f !Z %

2001.=> ?5 L"Q ; , =d   &  ."=> ?5 & :  "&d;H -_` .{p G !Z%

  ;FG ]5 :  

:' V".(
¤   .  -*)d4 Q,x   V!0 " [ .  g/   .>[   , F.  W=  7 XM T)Y
.5 , -): , -8,=M Lp,, !"!g; yeW rD  .  -FC
: %W ; V 
.E& : + F  !F %
.E& : !F  "=$  \K %
.E& : U$/;  \K %
:   X'
. .  -FC =GD - y =#D, -/F0 „
.p w - y =#D (Ž,=  X b .[/4 - y =#D, -C %
.-FC + [  &  6“  .  -_` -FC^ (- &! -FC^ %
. .  -FC + [  K; -H8 (W/.   ! „

130
 :;' ;2?
℅100I% '9 N ' 
:YM
.2006(=> ?5 + F   .  -FC =GD  . ( €,![ „

.2006 (  .  -FC + [ (E=g8  W „

.! 4  .  -FC T [ 3 ;® „

  Ff N ) :  

:' V".(
  Cq  + [ ¤  XM {=  †. 0 %
’ BA  -H)H ~=b   g/4 &!F ./0 %
: %W ; V 
E& H + F  !F%
E& H U$/; %

:   X'
-_` 3 ;® 3>q, U$/0 %
Cq   J  ’ U$/0 %
TCq 4 -K# ,, œ F8 %
"s; $/ %
:;' ;2?
℅100I% '9 N ' 
:YM
.2006 ( .  3q  + [ (E=g8  OW %
.2005(E=> ?5 L"=d;  FKM0 ,   Cq  \K .=C # U[ Z !.f %

.2002( .  Cq  .”K^  %

131
 .  - & : , -O4 .  #N ./ J + F 7.e;4 59/85 =4 %

.1996/111/29 & ; %

I ]5' g   :  

:' V".(
U$/;G  F4 W=  nB, 7b 4 ",  @ ./;G ;[*, ;", _K j p h b8: 7 XM T)
‘ =.  U$/; , +!.; - rD &: L => ?5  ¢a c)dG  &,  c)dG E&e , ‘ =. 
.7b .  E&e y/K , C/ , .;#: u    A6‹s0,

: %W ; V 

:; Lp 4G .  XM + )" +Z
../; -, -"=$ •
.6; , U$/; -"=$ •
.   U& •
.• *: •
:   X'
. !;4 ./; , _K UAC -
.,! †‹ 4  _K " -
._K ,   - -
. @ ./; , _K -
."&e ,  =.  _; UAC -
.=> ?5  ‘=.  , E&e & M; c8=4 UAZ % :=> ?5  E&e —/ -
.=> ?5  " 5 ,   "&e ,  =.  1>P %
.=> ?5  E&e zd/; c  %
.‘=.  U$/; , /"!4 - %
.;#: u  , ‘ =.  U$/; %
:;' ;2?
℅100I% '9 N ' 
:YM
.(2000( 5 - KM4 + " :=>?5 )=> ?5   =.  _; , =eS; (‘g; 6dG%

132
%Fantaine, LAlgerie volontarisme étatique et aménagement des
territoires(Alger:o.p.i,1990).
%Cote,Urbanisation en Algerie(France:T.I.G.R,1993).

133
 ‫‪PARCOURS 5‬‬
‫الدراسات األمنية واإلستراتيجية‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪-‬عنوان المشروع ‪ :‬الدراسات األمنية واإلستراتيجية‪.‬‬
‫‪ -‬الشعبة ‪ :‬علوم سياسية‪.‬‬
‫مھني‬ ‫أكاديمي‬ ‫‪ -‬نوعه ‪:‬‬
‫الرتبة‪ :‬أستاذة مساعدة ا‪.‬‬ ‫‪ -‬المسؤول‪ :‬أ‪.‬صافا يمينة‪.‬‬

‫‪ -‬شروط القبول في التكوين‪:‬‬

‫‪1-‬عدم تكرار السنة‪.‬‬
‫‪2-‬عدم اجتياز المجلس التأديبي‪.‬‬
‫‪-‬المعدل يساوي أو يفوق ‪.20/11‬‬

‫‪.2011‬‬ ‫‪-‬تاريخ أول فتح للمشروع‪:‬‬

‫‪./‬‬ ‫‪-‬عدد دفعات التخرج‪:‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪ -‬عدد الحاصلين على الشھادة منذ فتح المشروع‪:‬‬
‫‪-‬عدد الحاصلين على الشھادة والمؤھلين للدخول الماستر‪.... :‬‬

‫‪-‬الكفاءات المكتسبة عند إنھاء مشروع البحث ‪:‬‬

‫‪ -1‬يمكن الطالب من اكتساب المعارف و الكفاءات حسب ما يقتضيه ھذا التخصص من معارف ‪ :‬حول‬
‫مختلف القضايا األمنية الدولية ‪،‬وتطور مفھوم األمن العسكري كمفھوم تقليدي إلى األمن الثقافي واألمن‬
‫االجتماعي‪ ،‬واالقتصادي كمفھوم معاصر‪ ،‬وكذا معرفة أھم القضايا األمنية العربية والمتوسطية‪ ،‬وواقع األمن‬
‫في دول المغرب العربي‪ ،‬وكيفية إدارة كل دولة ألزمة األمن فيھا‪.‬‬
‫‪ -2‬معرفة والتكنولوجيات الحديثة للحروب في مجال استخدام ‪:‬األسلحة النووية‪ ،‬البيولوجية‪... ،‬الخ‪،‬و أھم‬
‫األساليب الجديدة لھا‪:‬الحروب االقتصادية ‪،‬والثقافية ‪،‬واالجتماعية ‪،‬واإلعالمية‪...‬الخ‪ ،‬فضال عن معرفة أھم‬
‫السياسات العالمية ‪،‬ومدى تواجد مفھوم حقوق اإلنسان وارتباطه بمفھوم األمن ‪،‬ودور القانون الدولي في تحقيق‬
‫األمن العالمي وحماية حقوق اإلنسان ‪،‬كما يتعرف الطالب على المفھوم الجديد وھو مفھوم )األمن اإلنساني(‪،‬‬
‫الذي يشمل مختلف المجاالت في إطار نظام العولمة‪ ،‬ومدى تجسيد مفھوم "األمن "على الصعيد الدولي‬
‫)التعاون األمني العالمي (‪ ،‬واإلقليمي )األمن المغربي‪ ،‬األمن لدى دول االتحاد األوربي واألمن المتوسطي‬
‫(وكيف أصبح األمن يلعب دورا ھاما في العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪ -3‬معرفة أھم االستراتيجيات العالمية سواء‪ :‬لد ى الواليات المتحدة األمريكية‪ ،‬أو لدى الدول الغربية في‬
‫السيطرة على دول العالم الثالث‪ ،‬و تھديد أمنھا على مختلف األصعدة‪ ،‬كما يكتسب الطالب مختلف المعارف‬
‫حول األمن الداخلي‪ ،‬ومختلف مؤسساته‪ ،‬وبعد اكتساب كل ھذه المعارف يمكن التنبؤ بأھم السيناريوھات‬
‫المستقبلية لألمن‪ ،‬سواء على المدى القريب والبعيد كدراسة مستقبلية تؤدي إلى وضع استراتيجيات جديدة‪،‬‬
‫تؤھله لتجنب كافة األزمات األمنية بمختلف أنواعھا‪.‬‬
‫‪-4‬تطوير ميكانيزمات التأھيل المستمر‪ ،‬الذي يتماشى مع تطور المھن واالنفتاح على العالم وضمان تكوين‬
‫نوعي عالي من اجل اندماج أحسن في الحياة المھنية ‪،‬وبالتالي اكتساب كفاءات مھنية عالية وتلبية متطلبات‬
‫المجتمع ‪.‬‬

‫‪134‬‬
 ‫‪-‬المعاھد الوزارية وقطاعات العمل الممكنة ‪:‬‬
‫‪ -‬يفتح ھذا التخصص مستقبال للطالب فرصا عديدة للتشغيل في عدة مجاالت من أبرزھا‪:‬‬
‫وزارة الخارجية ‪،‬السفارات ‪ ،‬القنصليات‪ ،‬المطارات‪ ،‬الميناءات‪،‬المؤسسات االقتصادية واإلدارية‬
‫في إطارھا الخارجي ‪،‬معاھد البحوث اإلستراتيجية ‪ ،‬معاھد الدراسات السياسية والعالقات‬
‫الدولية‪ ،‬مراكز البحوث والدراسات السياسية واإلستراتيجية ‪،‬مخابر البحوث الوطنية والدولية‬
‫المعاھد الجامعية ‪،‬اإلذاعة‪ ،‬والتلفزيون‪ ،‬الصحافة المكتوبة‪ ،‬المؤسسات السياسية‪ ،‬األحزاب‬
‫الجمعيات الوطنية والدولية ‪،‬المنظمات الدولية‪،‬مراكز األمن‪ ،‬إدارة السجون‪ ،‬اإلدارة العسكرية‬
‫القضاء‪ ،‬الجمارك‪.‬‬

‫‪ -‬فريق التكوين ‪:‬‬

‫*طبيعة التدخل‬ ‫مخبر‬

‫البحث‬ ‫الرتبة‬ ‫الشھادة‬ ‫االسم واللقب‬
‫التابع‬
‫أعمال موجھة ‪+‬تاطير المذكرات‬ ‫أستاذة مساعدة " ا‬ ‫ماجستير‪ :‬علوم سياسية‬ ‫ا‪.‬صافا يمينة‬
‫"‬
‫أعمال موجھة ‪+‬تاطير المذكرات‬ ‫أستاذ مساعدة "ا "‬ ‫ماجستير‪ :‬علوم سياسية‬ ‫ا‪.‬بلغيث عبد ‪K‬‬
‫أعمال موجھة ‪+‬تاطير المذكرات‬ ‫أستاذ مساعدة‬ ‫ماجستير‪ :‬علوم سياسية‬ ‫ا‪.‬حمو بوعالم‬
‫"ب"‬
‫اعمال موجھة‪+‬تاطير المذكرات‬ ‫أستاذة مساعدةا"‬ ‫ا‪.‬ناير بن رقيةفتيحة ماجستير‪ :‬علوم سياسية‬
‫محاضرة ‪ +‬تاطير المذكرات‬ ‫أستاذة مساعدة "ا"‬ ‫ماجستير‪ :‬علوم سياسية‬ ‫ا‪.‬ويكن فازية‬
‫أعمال موجھة‪ +‬تاطير المذكرات‬ ‫أستاذ مساعدة "ا"‬ ‫ا‪.‬بن عطاء ‪ K‬خالد ماجستير‪ :‬علوم سياسية‬
‫محاضرة‪+‬تاطيرالتربصات‪.‬‬ ‫أستاذ محاضر جامعة‬ ‫د‪.‬بن سلطان محمد‪ .‬دكتوراه‪:‬علوم‬
‫وھران‪.‬‬ ‫"ب "‬ ‫قانونيةوادارية‪.‬‬
‫محاضرة‪+‬تاطيرالتربصات ‪.‬‬ ‫أستاذ‬ ‫د‪.‬بقنيش عثمان ‪ .‬دكتوراه‪:‬علوم‬
‫محاضر"ب"‬ ‫قانونيةوادارية‪.‬‬
‫محاضرة ‪+‬تاطير‪.‬‬ ‫أستاذ محاضر‬ ‫دكتوراه ‪:‬علوم سياسية‪.‬‬ ‫د‪.‬ميلود عامر‪.‬‬
‫"ب "‬

‫‪135‬‬
 ‫‪ .a‬السداسي األول‪:‬‬

‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم الساعي السداسي‬ ‫وحدة التعليم‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬
‫إمتحان‬ ‫متواصل‬ ‫المجموع‬ ‫أعمال أخرى‬ ‫أعمال موجھة أعمال تطبيقية‬ ‫محاضرة‬ ‫‪ 16-14‬أسبوع‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫و ت أ ‪) 1‬إجبارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03h‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫تحليل السياسات الدولية‬
‫‪X‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03h‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫نظريات وسياسات األمن‬
‫‪X‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03h‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪45 h‬‬ ‫التعاون األمني وسياسات الدفاع‬
‫وت ا ‪) 1‬اختيارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫تحليل األزمات األمنية الدولية‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫النظم األمنية اإلقليمية والدولية‬
‫وحدات التعليم المنھجية‬
‫و ت م ‪ ) 1‬إجبارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ابستيمولوجيا العلوم السياسية‪.‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫مصطلحات أمنية وإستراتيجية‪.‬‬
‫و ت م ‪ ) 2‬اختيارية (‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02h‬‬ ‫‪02h‬‬ ‫‪30h‬‬ ‫التقارير‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02h‬‬ ‫‪02h‬‬ ‫‪30h‬‬ ‫اإلحصاء التطبيقي في العلوم‬
‫السياسية‪.‬‬
‫وحدات التعليم اإلسكتشافية‬
‫و ت إ ‪)1‬إجبارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫رسم السياسات وصنع القرار‬
‫االستراتيجي‪.‬‬
‫و ت ا ‪)2‬اختيارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫القانون الدولي واالمن العالمي‪.‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫المؤسسات األمنية اإلقليمية والدولية‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫و ت أ ف‪)1‬اختيارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫لغة االختصاص‪:‬االنجليزية‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫الفرنسية‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪300‬‬ ‫مجموع السداسي ‪1‬‬
 ‫‪ .b‬السداسي الثاني‪:‬‬

‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم الساعي السداسي‬ ‫وحدة التعليم‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬
‫إمتحان‬ ‫متواصل‬ ‫المجموع‬ ‫أعمال موجھة أعمال تطبيقية أعمال أخرى‬ ‫محاضرة‬ ‫‪ 16-14‬أسبوع‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫و ت أ ‪) 1‬إجبارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03h‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫تحليل السياسات الدولية‬
‫‪X‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03h‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫نظريات وسياسات األمن‬
‫‪X‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03h‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫التعاون األمني وسياسات الدفاع‬
‫و ت أ ‪ ) 2‬اختيارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫تحليل األزمات األمنية الدولية‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫النظم األمنية اإلقليمية والدولية‬
‫وحدات التعليم المنھجية‬
‫و ت م ‪) 1‬ا اجبارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ابستيمولوجيا العلوم السياسية‪.‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫مصطلحات أمنية وإستراتيجية‪.‬‬
‫و ت م ‪ ) 2‬اختيارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02h‬‬ ‫‪02h‬‬ ‫‪30h‬‬ ‫التقارير‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02h‬‬ ‫‪02h‬‬ ‫‪30h‬‬ ‫اإلحصاء التطبيقي في العلوم‬
‫السياسية‪.‬‬
‫وحدات التعليم اإلسكتشافية‬
‫و ت إ ‪)1‬اجبارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫األمن والتكامل في المتوسط‬
‫و ت إ ‪ )2‬اختيارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫األمن اإلقليمي العربي وقضايا الدفاع‬
‫المشترك‪.‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫األمن في أسيا وأمريكا الالتينية‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫و ت أ ف‪ )1‬اختيارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫لغة التخصص‪:‬االنجليزية‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫الفرنسية‪.‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪300‬‬ ‫مجموع السداسي‪2‬‬
 ‫‪ -3‬السداسي الثالث‪:‬‬

‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم الساعي السداسي‬ ‫وحدة التعليم‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬
‫إمتحان‬ ‫متواصل‬ ‫المجموع‬ ‫أعمال أخرى‬ ‫أعمال موجھة أعمال تطبيقية‬ ‫محاضرة‬ ‫‪ 16-14‬أسبوع‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫و ت أ ‪) 1‬إجبارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫الدراسات اإلستراتيجية الجديدة‬
‫‪X‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫إستراتيجيةإدارةالنزاعات الدولية المعاصرة‬
‫‪X‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪45h‬‬ ‫التكنولوجيات واألساليب الجديدة للحروب‬
‫و ت ا ‪) 1‬اختيارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫اإلستراتيجية والعالقات السياسية الدولية‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫نزع السالح وسياسة التسلح‬
‫وحدات التعليم المنھجية‬
‫و ت م ‪) 1‬إجبارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ملتقيات تابعة للمخبر ‪.‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫الدراسات الكمية والقياس في العلوم السياسية‬
‫و ت م ‪ ) 2‬اختيارية (‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫مناھج التحليل السياسي‬
‫‪X‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫ملتقى‪ :‬دراسات تطبيقية حول األمن‬
‫المغاربي‬
‫وحدات التعليم اإلسكتشافية‬
‫و ت إ ‪)1‬إجبارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫األحالف والتكتالت الدولية‬
‫و ت إ ‪)2‬اختيارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫اإلستراتيجية األوربية والدول اإلفريقية‪.‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪1h30‬‬ ‫‪22h30‬‬ ‫قضايا إستراتيجية في الشرق األوسط‪.‬‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫و ت أ ف‪)1‬إجبارية(‬
‫‪X‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪02h‬‬ ‫‪02h‬‬ ‫‪30 h‬‬ ‫التربص‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪300‬‬ ‫مجموع السداسي‪3‬‬

‫‪138‬‬
 ‫‪ -‬السداسي الرابع‪:‬‬

‫الميدان‪:‬الحقوق والعلوم السياسية‬

‫الشعبة‪:‬علوم سياسية‬
‫التخصص‪:‬عالقات دولية‬

‫تربص في مؤسسة يتوج بمذكرة تناقش‬

‫األرصدة‬ ‫المعامل‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬

‫‪27‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫المذكرة‬
‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫مخبر‪:‬تقنيات اعداد مذكرة التخرج‪.‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫مجموع السداسي ‪4‬‬

‫‪-5‬حوصلة شاملة للتكوين‪:‬‬

‫) يرجى ذكر الحجم الساعي اإلجمالي موزع بين المحاضرات والتطبيقات‪ ،‬للسداسيات األربعة بالنسبة لمختلف‬
‫وحدات التعليم حسب الجدول التالي(‬

‫المجموع‬ ‫األفقية‬ ‫االستكشافية‬ ‫المنھجية‬ ‫األساسية‬ ‫وت‬ ‫حس‬

‫‪472h30‬‬ ‫‪202h30‬‬ ‫‪270h‬‬ ‫محاضرة‬
‫‪482h30‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪235h‬‬ ‫‪202 h30‬‬ ‫أعمال موجھة‬
‫‪120‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪90h‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬
‫عمل شخصي‬
‫عمل آخر)محدد(‬
‫‪1075‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪202h30‬‬ ‫‪325h‬‬ ‫‪472h30‬‬ ‫المجموع‬
‫‪120‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪81‬‬ ‫األرصدة‬
‫‪ %‬األرصدة لكل وحدة‬
‫‪100‬‬ ‫‪3.33‬‬ ‫‪6.67‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪60‬‬
‫تعليم‬
 ‫‪ANNEXE‬‬

‫‪-‬السداسي‪:‬األول‪.‬‬
‫الوحدات األساسية‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -1‬المادة‪ :‬تحليل السياسات الدولية‬
‫محتوى المادة‪:‬‬
‫تحتوي ھذه المادة على مجموعة من المواضيع من أبرزھا‪:‬‬
‫‪-‬االتجاھات التقليدية في تحليل السياسات الدولية‪) :‬النظرية المثالية‪ ،‬التاريخية‪ ،‬القانونية‪ ،‬الواقعية(‬
‫‪-‬االتجاھات المعاصرة في تحليل السياسات الدولية ‪ - :‬النظرية السلوكية ‪،‬مابعد السلوكية ‪،‬التعددية‪،‬‬
‫صنع القرار‪ ،‬المباريات‪ ،‬الھندسة السياسية‪...‬الخ‪.‬‬
‫‪ -‬رسم و صنع السياسات الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬أدوات السياسة الدولية‪:‬الدفاع –االستخبارات –المساعدات الخارجية –الدبلوماسية‪.‬‬
‫‪ -‬أنماط السياسية الدولية ‪:‬السياسة التعاونية –السياسة الصراعية – السياسة التنافسية ‪.‬‬
‫‪ -‬اطر السياسة الدولية‪:‬اإلطار الدولية‪:‬اإلطار الدولي – اإلطار اإلقليمي‪ ،‬اإلطار العربي‪.‬‬
‫المراجع ‪):‬كتب ومطبوعات ‪،‬مواقع انترنات ‪،‬الخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪ -‬روبرت دال ‪،‬التحليل السياسي الحديث ‪.‬‬
‫‪-‬يوسف ناصف حتى ‪،‬النظريات المتضاربة في العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬درويش كارل ‪:‬تحليل تحليل العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬كانتور روبرت ‪،‬السياسة الدولية المعاصرة ‪.‬‬
‫‪-‬عامر مصباح تحليل السياسات الخارجية‪.‬‬
‫‪-‬الدوري عدنان ‪،‬العالقات السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬قيس جواد العيساوي ‪،‬العرب والغرب على مشارف القرن الواحد والعشرين ‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬شؤون عربية‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬المستقبل العربي‪.‬‬
‫مواقع‪:‬‬
‫‪-‬موقع القسم العربي لھيئة االذاعة البريطانية‪WW.BBCArabic.com :.‬‬
‫‪ -‬موقع الجريد النقابية لجامعة كامبرج‪WWW.CSIS.org/pubes/dounloud.htm:‬‬
‫‪-www.cup.com.ac , uk. -‬‬
‫‪-www.arabic news.com -‬‬
‫مركز دراسات األزمات والنزاعات الدولية‪:‬‬
‫‪- http://www.cecri.ucl.ac.be‬‬

‫‪-2‬المادة ‪:‬نظريات وسياسات األمن ‪.‬‬

‫محتوى المادة ‪:‬تحتوي على مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬النظريات المفسرة لألمن ‪:‬‬
‫‪ -‬نظريات تقليدية‪ -.‬ماكيافيلي ‪،‬روسووھيوم‪ ،‬العقد االجتماعي ‪.‬‬
‫‪ -‬المدرسة الواقعية ‪ -:‬مورغانتو ‪.‬‬
‫‪ -‬نظرية النظم ‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫‪-‬الواقعية الجديدة ‪ :‬جوزاف ناي ‪ ،joseph nye‬روبرت كوھان ‪ ،Robert Keohan‬كتابات‬
‫مكنمار ‪ ، Robert McNamara‬كينيث والتز‪.‬‬
‫‪ -‬الدراسات المعاصرة بعد أحداث ‪11‬سبتمبر ‪.2001‬‬
‫‪ -‬السياسات األمنية على مستوى الدولة ‪.‬‬
‫‪ -‬السياسات األمنية والعالقات الدولية‪:‬‬
‫‪ -‬سياسة األمن الجماعي‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة األمن العالمي‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة األمن القطري‬
‫‪ -‬سياسة األمن اإلقليمي‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة األمن القومي‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة الردع‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة توازن القوى‬
‫‪ -‬األمن اإلقليمي واإلفريقي‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬جون بيليس‪،‬األمن الدولي في حقبة ما بعد الحرب الباردة ‪.‬‬
‫‪-‬بريجن سكي ‪،‬االختيار ‪:‬السيطرة على العالم أم قيادة العالم ‪.‬‬
‫‪-‬تبد روبرت غرت‪،‬لماذا يتمرد البشر‪.‬‬
‫‪-‬جيفري ستبيرن ‪،‬تركيبة المجتمع الدولي ‪:‬مقدمة لدراسة العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬التقييم االستراتيجي‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪-www.islamonline.net.‬‬
‫‪-www.asharqalawast.com.‬‬
‫‪-www.arabicnews.com.‬‬

‫‪-3‬المادة‪:‬التعاون األمني وسياسات الدفاع ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬تحتوي على المواضيع التالية‪:‬‬
‫‪-‬نظرية التعاون األمني‪.‬‬
‫‪-‬األمن المتحد‪.‬‬
‫‪-‬األمن الجماعي‪.‬‬
‫‪-‬األمن المشترك‪.‬‬
‫‪-‬الدفاع الجماعي‪.‬‬
‫‪-‬الدفاع الشامل‪.‬‬
‫‪-‬األمن التنسيقي‪.‬‬
‫‪ -‬سياسات الدفاع ‪- :‬استراتيجيه بناء الثقة ‪.‬‬
‫‪ -‬نزع السالح‪.‬‬
‫‪-‬الدفاع المشترك‪.‬‬
‫‪-‬نماذج تطبيقية عن التعاون األمني في العالم‪:‬‬
‫‪ -‬التعاون األمني األوربي‪.‬‬
‫‪ -‬التعاون األمني العربي‪.‬‬
‫‪-‬التعاون األمني ألمغاربي‪.‬‬
‫‪-‬التعاون األمني العالمي‪.‬‬
‫‪12‬‬
 ‫‪ -‬التعاون على مستوى دول أسيا وأمريكا الالتينية ‪.‬‬
‫‪-‬نماذج تطبيقية عن سياسات الدفاع في العالم‪:‬‬
‫‪ -‬بعض القضايا الدولية والسياسة العسكرية ‪.‬‬
‫‪-‬قضايا الشرق األوسط وسياسات الدفاع ‪.‬‬
‫المراجع‪): :‬كتب ومطبوعات ‪،‬مواقع انترنات ‪،‬الخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬ممدوح شوقي مصطفى كامل‪،‬األمن القومي واألمن الجماعي الدولي‪.‬‬
‫‪-‬جون بيليس ‪،‬األمن الدولي في حقبة الحرب الباردة‪.‬‬
‫‪-‬مفيد محمود شھاب ‪،‬المنظمات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬بيورن ھاغلين‪،‬القطاع العسكري في محيط متغير‪.‬‬
‫المجالت‪:‬‬
‫‪-‬شؤون عربية‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬المستقبل العربي‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪-www.aljazeeera.net‬‬
‫‪-www.arabic news.com.‬‬
‫‪- www.caus.org.lb.‬‬

‫‪ -4‬المادة ‪ :‬تحليل األزمات األمنية الدولية ‪.‬‬

‫محتوى المادة ‪:‬‬
‫‪ -‬النظريات المفسرة لالزمة في العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬طرق إدارة األزمات األمنية ‪.‬‬
‫‪ -‬األزمات األمنية في المغرب العربي ‪.‬‬
‫‪-‬األزمات األمنية في المشرق األوسط‪.‬‬
‫‪ -‬األزمات األمنية في أوربا ‪.‬‬
‫‪ -‬األزمات األمنية في أسيا وأمريكا ‪.‬‬
‫‪ -‬األزمات األمنية في أمريكا الالتينية‪.‬‬
‫‪ -‬األزمات األمنية في إفريقيا‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪ -‬الكتب‪:‬‬
‫‪-‬حماد كمال ‪،‬النزاعات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬حسين قادري‪،‬النزاعات الدولية ‪:‬دراسة وتحليل‪.‬‬
‫‪-‬عبد الغفار ‪،‬فض النزاعات في الفكر والممارسة الغربية ‪.‬‬
‫‪-‬عبد الخالق عبد ‪، K‬العالم المعاصر والصراعات الدولية ‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬المستقبل العربي‪.‬‬
‫‪-‬شؤؤن عربية‪.‬‬
‫المواقع‪:‬‬
‫‪ -‬المواقع‪:‬‬
‫‪-1‬موقع القسم العربي لھيئة االذاعة البريطانية ‪-WWW.BBCArabic.com.:‬‬
‫‪-http//www.caus.org.lb .‬‬ ‫‪- 2‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪.:‬‬
‫‪-www.arabic news.com-3‬‬

‫‪13‬‬
 ‫‪ -5‬المادة ‪ :‬النظم األمنية اإلقليمية والدولية ‪.‬‬
‫محتوى المادة ‪:‬يتضمن مايلي‪:‬‬
‫‪ -‬تعريف النظم األمنية واإلقليمية والدولية‪.‬‬
‫‪ -‬نظرية النظم الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬الخصائص البنيوية للنظام ‪.‬‬
‫‪ -‬نمط اإلمكانيات‪.‬‬
‫‪ -‬نمط السياسات والتحالفات‪.‬‬
‫‪ -‬بيئة النظام‪.‬‬
‫‪ -‬أھداف النظام األمني‪.‬‬
‫‪ -‬إدارة النظام األمني اإلقليمي و الدولي‪.‬‬
‫‪ -‬مقومات النظام األمني اإلقليمي والدولي‪.‬‬
‫‪ -‬فاعلية النظم األمنية و اإلقليمية‪.‬‬
‫‪ -‬نماذج تطبيقية عن النظم األمنية اإلقليمية والدولية ‪:‬‬
‫‪ -‬مشروع األمن الجماعي األوربي‪.‬‬
‫‪ -‬مشروع األمن اإلقليمي العربي‪.‬‬
‫‪ -‬مشروع األمن اإلقليمي اإلفريقي‪.‬‬
‫‪ -‬مشروع األمن العالمي‪.‬‬
‫‪ -‬مشروع األمن المتوسطي‪.‬‬
‫‪ -‬تجربة اليابان مع دول جنوب شرق أسيا‪.‬‬
‫‪ -‬تجربة الواليات المتحدة األمريكية مع دول شمال أمريكا‪.‬‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪ -‬الموند غابريال وبن نھام باول ‪،‬السياسيات المقارنة في وقتنا الحاضر ‪.‬‬
‫‪ -‬جودت حسين‪ ،‬العالم العربي ‪:‬دراسة في الجغرافيا اإلقليمية‪.‬‬
‫‪ -‬ممدوح شوقي مصطفى كامل‪ ،‬األمن القومي واألمن الجماعي الدولي‪.‬‬
‫‪ -‬محمد السيد سليم‪ ،‬تحليل السياسة الخارجية‪.‬‬
‫‪ -‬سمير خيري ‪،‬األمن القومي العربي ‪.‬‬
‫‪ -‬مفيد محمد شھاب ‪،‬المنظمات الدولية‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪ -‬السياسة الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬دراسات سياسية‪.‬‬
‫‪ -‬شؤؤن عربية‪.‬‬
‫‪-‬المواقع‪:‬‬
‫‪- www.islamonline.com.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬
‫‪-‬الوحدات المنھجية ‪:‬‬
‫‪-1‬المادة ابستيمولوجيا العلوم السياسية ‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬يتضمن ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬النظريات التقليدية ‪:‬‬
‫‪ -‬النظرية القانونية ‪.‬‬
‫‪ -‬النظرية المثالية ‪.‬‬
‫‪ -‬النظرية المؤسسية‪.‬‬
‫‪ -‬النظرية الطبقية ‪.‬‬
‫‪ -‬اقتراب الصراع‪.‬‬
‫‪ -‬نظرية الجماعة ‪.‬‬
‫‪14‬‬
 ‫‪ -‬النظريات الحديثة‪:‬‬
‫‪ -‬المدرسة السلوكية‪.‬‬
‫‪ -‬نظريات مابعد الحداثة ‪.‬‬
‫‪ -‬االستمرارية والتغير في حقل العلوم السياسية‬
‫المراجع‪:‬‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪ -‬محمد شلبي ‪،‬المنھجية في التحليل السياسي ‪.‬‬
‫‪ -‬نصر محمد عارف ‪،‬ابستيمولوجيا العلوم السياسية ‪.‬‬
‫‪ -‬عبد المنعم مسعد ‪،‬تدريس العلوم السياسية في الوطن العربي ‪.‬‬
‫‪ -‬علي عبد القادر محرر ‪،‬اتجاھات حديثة في علم السياسة ‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪ -‬السياسة الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬دراسات سياسية‪.‬‬
‫‪ -‬شؤون عربية‪.‬‬
‫‪-‬المواقع‪:‬‬
‫‪- www.islamonline.com.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬

‫‪-2‬المادة ‪ :‬مصطلحات أمنية وإستراتيجية‪.‬‬

‫محتوى المادة ‪ :‬يتضمن ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬مصطلحات مرتبطة بالقطاع األمني العسكري‪.‬‬
‫‪ -‬أنواع األسلحة ‪.‬‬
‫‪ -‬أنواع الحروب ‪.‬‬
‫‪ -‬مصطلحات أمنية معاصرة‪ :،‬األمن البيئي ‪،‬األمن اإلنساني ‪.‬‬
‫‪ -‬تكنولوجيات جديدة في الحرب‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪-‬الكتب‪:‬‬
‫‪-‬ممدوح شوقي مصطفى كامل‪ ،‬األمن القومي واألمن الجماعي الدولي‪.‬‬
‫‪ -‬سلمان رشيد سلمان ‪،‬البعد االستراتيجي للمعرفة‪.‬‬
‫‪ -‬مفيد محمود شھاب‪ ،‬المنظمات الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬بيورن ھاغلين ‪،‬التسلح ونزع السالح واألمن الدولي ‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬عامر مصباح‪ ،‬معجم العلوم السياسية والعالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪.-‬التقييم االستراتيجي‪.‬‬
‫المواقع ‪:‬‬
‫‪-www.caus.org.lb.‬‬

‫‪-3‬المادة ‪ :‬التقارير‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬الصراع العربي اإلسرائيلي‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ -‬األزمة األمنية الجزائرية المغربية‪.‬‬
‫‪ -‬االمن الغذائي في المغرب العربي ‪.‬‬
‫‪ -‬الديمقراطية العربية واالستقرار السياسي‪.‬‬
‫‪ -‬الفساد السياسي‪.‬‬
‫‪ -‬األزمة اللبنانية‪.‬‬
‫‪ -‬األزمة العراقية‪.‬‬
‫‪ -‬األمن القومي العربي في الوقت الراھن ‪.‬‬
‫‪ -‬البيئة ومخاطرھا على األمن اإلنساني ‪.‬‬
‫‪ -‬التعليم في الوطن العربي‪.‬‬
‫‪ -‬البطالة والتشغيل في المغرب العربي ‪.‬‬
‫‪ -‬العمل االقتصادي العربي المشترك‪.‬‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬مركز دراسات الوحدة العربية‪،‬التقرير االستراتيجي العربي‪.‬‬
‫‪--‬سالمة غسان وجياكومولوشياني البالوي ‪،‬األمة والدولة واالندماج في الوطن العربي‪.‬‬
‫‪-‬مطر جميل وھالل علي الدين ‪،‬النظام اإلقليمي العربي ‪.‬‬
‫المطبوعات ‪:‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬شؤؤن عربية‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪-‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪:‬‬
‫‪-http//www.caus.org.lb.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com.‬‬
‫‪-www.asharqalawsat.com.‬‬
‫‪-4‬المادة ‪ :‬اإلحصاء التطبيقي في العلوم السياسية ‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬مقاييس النزعة المركزية ‪ :‬الوسط الحسابي ‪ ،‬المنوال ‪ ،‬الوسيط ‪.‬‬
‫‪ -‬مقاييس التشتت ‪ :‬التباين ‪ ،‬االنحراف المعياري ‪.‬‬
‫‪ -‬التوزيعات اإلحصائية‪:‬توزيع الطبيعي ‪،‬توزيع ستيودنت ‪،‬توزيع فيشر ‪.‬‬
‫‪ -‬اختبار الفرضيات ومجاالت الثقة‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪ -‬جالطو جياللي ‪،‬اإلحصاء مع تمارين ومسائل محلولة ‪.‬‬
‫‪ -‬حسن محمد حسن ‪ ،‬أساسيات اإلحصاء وتطبيقاته‪.‬‬
‫‪ -‬علي لزعر‪،‬اإلحصاء وتوفيق المنحنيات ‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪http://www.kutub.info/library/open.php -‬‬

‫‪-‬الوحدات االستكشافية‪.‬‬

‫‪ -1‬المادة ‪ :‬رسم السياسات الخارجية وصنع القرار االستراتيجي ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪ :‬يتضمن ما يلي‪:‬‬
‫‪-‬عملية الساسة الخارجية وحدودھا‪.‬‬
‫‪16‬‬
 ‫‪ -‬مفھومھا‪.‬‬
‫‪ -‬خطوات بناء السياسة الخارجية ‪.‬‬
‫‪ -‬دراسة عمليات السياسة الخارجية ‪.‬‬
‫‪ -‬تحليل السياسة الخارجية‪.‬‬
‫‪-‬محددات السياسة الخارجية‪.‬‬
‫‪ -‬صناعة القرار السياسي‪.‬‬
‫‪-‬اإلستراتيجية وعالقتھا بالسياسة الخارجية ‪.‬‬
‫‪ -‬تثير اإلستراتيجية العسكرية في السياسة الخارجية ‪.‬‬
‫‪ -‬الوسائل العسكرية‪.‬‬
‫‪ -‬التحالفات الدولية‪.‬‬
‫‪ -‬السياسة الخارجية والخيارات العسكرية‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫الكتب ‪:‬‬
‫‪ -‬سلمان رشيد سلمان ‪،‬البعد االستراتيجي للمعرفة‪.‬‬
‫‪ -‬محمد السيد سليم‪،‬تحليل السياسة الخارجية‪.‬‬
‫‪ -‬فھد احمد األمير ‪،‬التحديات األمنية واالستراتيجيات الدفاعية لدول التعاون الخليجي ‪.‬‬
‫‪ -‬وليم لويس ‪،‬التوازن العسكري متغير أم ثابت‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪ -‬استراتيجيا ‪.‬‬
‫‪ -‬التقييم االستراتيجي‪.‬‬
‫‪ -‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪ -‬شؤون عربية‪.‬‬
‫المواقع‪:‬‬

‫‪-www.aljazeera.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬

‫‪ -2‬المادة‪ :‬القانون الدولي واألمن العالمي‪.‬‬

‫محتوى المادة‪ :‬يتضمن ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬األمن العالمي أثناء الحرب الباردة ‪:‬‬
‫‪ -‬أزمة الشرق األوسط‬
‫‪ -‬سباق نحو التسلح‪.‬‬
‫‪ -‬التعايش السلمي‪.‬‬
‫‪ -‬أزمة كوريا‪.‬‬
‫‪ -‬أزمة كوبا‪.‬‬
‫‪ -‬األمن العالمي بعد الحرب الباردة ‪:‬‬
‫‪-‬القانون الدولي وقضايا الشرق األوسط‪.‬‬
‫‪-‬القضية الفلسطينية‪.‬‬
‫‪-‬القضية اللبنانية‪.‬‬
‫‪-‬القضية السورية‪.‬‬
‫‪ -‬القضية اإليرانية والعراقية‪.‬‬
‫‪ -‬القانون الدولي وقضايا المغرب العربي ‪:‬‬
‫‪ -‬قضية الصحراء الغربية‪.‬‬
‫‪ -‬القانون الدولي وقضايا األمن األسيوي‪.‬‬
‫‪-‬أزمة الھند وباكستان ‪.‬‬
‫‪17‬‬
 ‫‪ -‬أزمة أفغانستان ‪.‬‬
‫‪ -‬أزمة أرمينيا‪.‬‬
‫‪ -‬القانون الدولي والقضايا اإلفريقية‪:‬‬
‫‪ -‬القضية السودانية‬
‫‪ -‬القضية الصومال ‪.‬‬
‫‪ -‬الصراع االرتيري واإلثيوبي‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪-‬الكتب‪:‬‬
‫‪-‬انيل غي‪،‬قانون العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬عبد السالم جعفر ‪،‬مبادئ القانون الدولي العام ‪.‬‬
‫‪-‬جعفر نوري مرزقة ‪،‬المنازعات اإلقليمية في ضوء القانون الدولي المعاصر ‪.‬‬
‫‪-‬سرحان عبد العزيزمحمد‪،‬دور محكمة العدل الدولية في إرساء تسوية المنازعات الدولية وإرساء مبادئ القانون‬
‫الدولي‪.‬‬
‫المجالت‪:‬‬
‫‪-‬شؤؤن عربية ‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫مواقع‪:‬‬
‫‪--‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪:‬‬
‫‪http//www.caus.org.lb.‬‬

‫‪-3‬المادة ‪ :‬المؤسسات األمنية اإلقليمية والدولية‪.‬‬

‫محتوى المادة ‪ :‬يتضمن ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬عصبة األمم المتحدة ‪.‬‬
‫‪ -‬ھيئة األمم المتحدة ‪.‬‬
‫‪ -‬االتحاد األوربي‪.‬‬
‫‪ -‬جامعة الدول العربية ‪.‬‬
‫‪ -‬حركة عدم االنحياز‪.‬‬
‫‪ -‬االتحاد المغاربي‪.‬‬
‫‪ -‬مجلس التعاون الخليجي‪.‬‬
‫‪ -‬االتحاد اإلفريقي‪.‬‬
‫‪ -‬تدخالت تطبيقية لمؤسسات أمنية وإقليمية ودولية في إدارة األزمات الدولية ‪:‬‬
‫‪ -‬القضية الفلسطينية وھيئة األمم المتحدة ‪.‬‬
‫‪ -‬القضية العراقية ومجلس األمن‪.‬‬
‫‪ -‬أزمة السودان ومحكمة العدل الدولية ‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪-‬الكتب‪:‬‬
‫‪ -‬بيسليس‪،‬االمن الدولي في حقبة ما بعد الحرب الباردة‪.‬‬
‫‪ -‬جيفري ستيرن ‪،‬تركيبة المجتمع الدولي ‪:‬مقدمة لدراسة العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪ -‬جميل مطر ن‪،‬وعلي الدين ھالل‪،‬النظام اإلقليمي العربي ‪:‬دراسة في العالقات السياسية العربية‪.‬‬
‫‪ -‬مفيد محمود شھاب ‪،‬المنظمات الدولية ‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪18‬‬
 ‫‪ -‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪ -‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪ -‬شؤؤن عربية‪.‬‬

‫الوحدات األفقية‪.‬‬
‫‪-1‬المادة ‪ :‬لغة التخصص‪:‬انجليزية ‪.‬‬
‫محتوى المادة ‪:‬يتضمن مايلي‪:‬‬
‫‪ -‬نماذج عن أزمات أمنية دولية معاصرة‬
‫‪ -‬القضية الفلسطينية‪.‬‬
‫‪ -‬القضية العراقية‪.‬‬
‫‪ -‬القضية اللبنانية‪.‬‬
‫‪ -‬قضية الصحراء الغربية‪.‬‬
‫‪ -‬العولمة و النظام العالمي‪.‬‬
‫‪ -‬قضايا التسلح في الدول الغربية‪.‬‬
‫‪ -‬الشراكة االورومتوسطية‬
‫‪ -‬اإلرھاب الدولي‪.‬‬
‫‪ -‬الديمقراطية والعنف الداخلي‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪-CHARLES.O.LERCGEJR AND Abdul said concept p of International politics .‬‬

‫‪-Leonard L . Larry, Element of Americans.‬‬
‫‪-Seymon Brown, International Relations in a changing global System: Theory of‬‬
‫‪World policy.‬‬
‫‪Sites:‬‬
‫‪-www.islamonline.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬

‫‪ -2‬المادة ‪ :‬لغة التخصص‪ :‬فرنسية‬

‫محتوى المادة ‪:‬يتضمن مايلي‪:‬‬
‫‪ -‬نماذج عن أزمات أمنية دولية معاصرة ‪.‬‬
‫‪ -‬القضية الفلسطينية‪.‬‬
‫‪ -‬القضية العراقية‪.‬‬
‫‪ -‬ھيئة األمم المتحدة ‪.‬‬
‫‪ -‬جامعة الدول العربية ‪.‬‬
‫‪ -‬قضية الصحراء الغربية‪.‬‬
‫‪ -‬العولمة و النظام العالمي‪.‬‬
‫‪ -‬الشراكة االورومتوسطية‬
‫‪ -‬الديمقراطية والعنف الداخلي في الدول العربية ‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫المراجع‪:‬‬
‫‪A ,Montifray Gerard , Puissance et conflits.‬‬
‫‪Jean Barria, théories des relations internationales.‬‬
‫‪Nierenlerg, Gerard , tous négocier pour réussir .‬‬
‫‪LE monde déplomatique.‬‬
‫‪Sites:‬‬
‫‪-www.islamonline.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬
‫‪http// www.balagh.com /najah/zs.‬‬

‫‪ -‬السداسي الثاني‪.‬‬
‫الوحدات االساسية‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪-1‬المادة‪ :‬تحليل السياسات الدولية‬
‫محتوى المادة‪:‬‬
‫تحتوي ھذه المادة على مجموعة من المواضيع من أبرزھا‪:‬‬
‫‪-‬االتجاھات التقليدية في تحليل السياسات الدولية‪) :‬النظرية المثالية‪ ،‬التاريخية‪ ،‬القانونية‪ ،‬الواقعية(‬
‫‪-‬االتجاھات المعاصرة في تحليل السياسات الدولية ‪ - :‬النظرية السلوكية ‪،‬مابعد السلوكية ‪،‬التعددية‪،‬‬
‫صنع القرار‪ ،‬المباريات‪ ،‬الھندسة السياسية‪...‬الخ‪.‬‬
‫‪ -‬رسم و صنع السياسات الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬أدوات السياسة الدولية‪:‬الدفاع –االستخبارات –المساعدات الخارجية –الدبلوماسية‪.‬‬
‫‪ -‬أنماط السياسية الدولية ‪:‬السياسة التعاونية –السياسة الصراعية – السياسة التنافسية ‪.‬‬
‫‪ -‬اطر السياسة الدولية‪:‬اإلطار الدولية‪:‬اإلطار الدولي – اإلطار اإلقليمي‪ ،‬اإلطار العربي‪.‬‬

‫المراجع ‪):‬كتب ومطبوعات ‪،‬مواقع انترنات ‪،‬الخ(‬

‫الكتب‪:‬‬
‫‪ -‬روبرت دال ‪،‬التحليل السياسي الحديث ‪.‬‬
‫‪-‬يوسف ناصف حتى ‪،‬النظريات المتضاربة في العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬درويش كارل ‪:‬تحليل تحليل العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬كانتور روبرت ‪،‬السياسة الدولية المعاصرة ‪.‬‬
‫‪-‬عامر مصباح تحليل السياسات الخارجية‪.‬‬
‫‪-‬الدوري عدنان ‪،‬العالقات السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬قيس جواد العيساوي ‪،‬العرب والغرب على مشارف القرن الواحد والعشرين ‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬شؤون عربية‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬المستقبل العربي‪.‬‬
‫مواقع‪:‬‬
‫‪-‬موقع القسم العربي لھيئة االذاعة البريطانية‪WW.BBCArabic.com :.‬‬
‫‪ -‬موقع الجريد النقابية لجامعة كامبرج‪WWW.CSIS.org/pubes/dounloud.htm:‬‬
‫‪-www.cup.com.ac , uk. -‬‬
‫‪-www.arabic news.com -‬‬
‫مركز دراسات األزمات والنزاعات الدولية‪:‬‬
‫‪- http://www.cecri.ucl.ac.be‬‬
‫‪20‬‬
 ‫‪ -2‬المادة ‪:‬نظريات وسياسات األمن ‪.‬‬
‫محتوى المادة ‪:‬تحتوي على مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬النظريات المفسرة لألمن ‪:‬‬
‫‪ -‬نظريات تقليدية‪ -.‬ماكيافيلي ‪،‬روسووھيوم‪ ،‬العقد االجتماعي ‪.‬‬
‫‪ -‬المدرسة الواقعية ‪ -:‬مورغانتو ‪.‬‬
‫‪ -‬نظرية النظم ‪.‬‬
‫‪-‬الواقعية الجديدة ‪ :‬جوزاف ناي ‪ ،joseph nye‬روبرت كوھان ‪ ،Robert Keohan‬كتابات‬
‫مكنمار ‪ ، Robert McNamara‬كينيث والتز‪.‬‬
‫‪ -‬الدراسات المعاصرة بعد أحداث ‪11‬سبتمبر ‪.2001‬‬
‫‪ -‬السياسات األمنية على مستوى الدولة ‪.‬‬
‫‪ -‬السياسات األمنية والعالقات الدولية‪:‬‬
‫‪ -‬سياسة األمن الجماعي‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة األمن العالمي‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة األمن القطري‬
‫‪ -‬سياسة األمن اإلقليمي‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة األمن القومي‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة الردع‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة توازن القوى‬
‫‪ -‬األمن اإلقليمي واإلفريقي‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬جون بيليس‪،‬األمن الدولي في حقبة ما بعد الحرب الباردة ‪.‬‬
‫‪-‬بريجن سكي ‪،‬االختيار ‪:‬السيطرة على العالم أم قيادة العالم ‪.‬‬
‫‪-‬تبد روبرت غرت‪،‬لماذا يتمرد البشر‪.‬‬
‫‪-‬جيفري ستبيرن ‪،‬تركيبة المجتمع الدولي ‪:‬مقدمة لدراسة العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬التقييم االستراتيجي‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪-www.islamonline.net.‬‬
‫‪-www.asharqalawast.com.‬‬
‫‪-www.arabicnews.com.‬‬

‫‪-3‬المادة‪:‬التعاون األمني وسياسات الدفاع ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬تحتوي على المواضيع التالية‪:‬‬
‫‪-‬نظرية التعاون األمني‪.‬‬
‫‪-‬األمن المتحد‪.‬‬
‫‪-‬األمن الجماعي‪.‬‬
‫‪-‬األمن المشترك‪.‬‬
‫‪-‬الدفاع الجماعي‪.‬‬
‫‪-‬الدفاع الشامل‪.‬‬
‫‪-‬األمن التنسيقي‪.‬‬
‫‪ -‬سياسات الدفاع ‪ - :‬استراتيجيه بناء الثقة ‪.‬‬
‫‪21‬‬
 ‫‪ -‬نزع السالح‪.‬‬
‫‪ -‬الدفاع المشترك‪.‬‬
‫‪-‬نماذج تطبيقية عن التعاون األمني في العالم‪:‬‬
‫‪ -‬التعاون األمني األوربي‪.‬‬
‫‪ -‬التعاون األمني العربي‪.‬‬
‫‪-‬التعاون األمني ألمغاربي‪.‬‬
‫‪-‬التعاون األمني العالمي‪.‬‬
‫‪ -‬التعاون على مستوى دول أسيا وأمريكا الالتينية ‪.‬‬
‫‪-‬نماذج تطبيقية عن سياسات الدفاع في العالم‪:‬‬
‫‪ -‬بعض القضايا الدولية والسياسة العسكرية ‪.‬‬
‫‪-‬قضايا الشرق األوسط وسياسات الدفاع ‪.‬‬
‫المراجع‪): :‬كتب ومطبوعات ‪،‬مواقع انترنات ‪،‬الخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬ممدوح شوقي مصطفى كامل‪،‬األمن القومي واألمن الجماعي الدولي‪.‬‬
‫‪-‬جون بيليس ‪،‬األمن الدولي في حقبة الحرب الباردة‪.‬‬
‫‪-‬مفيد محمود شھاب ‪،‬المنظمات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬بيورن ھاغلين‪،‬القطاع العسكري في محيط متغير‪.‬‬
‫المجالت‪:‬‬
‫‪-‬شؤون عربية‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬المستقبل العربي‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪-www.aljazeeera.net‬‬
‫‪-www.arabic news.com.‬‬
‫‪- www.caus.org.lb.‬‬

‫‪-4‬المادة ‪ :‬تحليل األزمات األمنية الدولية‬

‫محتوى المادة ‪:‬‬
‫‪ -‬النظريات المفسرة لالزمة في العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬طرق إدارة األزمات األمنية ‪.‬‬
‫‪ -‬األزمات األمنية في المغرب العربي ‪.‬‬
‫‪-‬األزمات األمنية في المشرق األوسط‪.‬‬
‫‪ -‬األزمات األمنية في أوربا ‪.‬‬
‫‪ -‬األزمات األمنية في أسيا وأمريكا ‪.‬‬
‫‪ -‬األزمات األمنية في أمريكا الالتينية‪.‬‬
‫‪ -‬األزمات األمنية في إفريقيا‪.‬‬
‫طريقة التقييم‪:‬امتحان كتابي‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪ -‬الكتب‪:‬‬
‫‪-‬حماد كمال ‪،‬النزاعات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬حسين قادري‪،‬النزاعات الدولية ‪:‬دراسة وتحليل‪.‬‬
‫‪-‬عبد الغفار ‪،‬فض النزاعات في الفكر والممارسة الغربية ‪.‬‬
‫‪-‬عبد الخالق عبد ‪، K‬العالم المعاصر والصراعات الدولية ‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪22‬‬
 ‫‪-‬المستقبل العربي‪.‬‬
‫‪-‬شؤؤن عربية‪.‬‬
‫المواقع‪:‬‬
‫‪ -‬المواقع‪:‬‬
‫‪-1‬موقع القسم العربي لھيئة االذاعة البريطانية ‪-WWW.BBCArabic.com.:‬‬
‫‪-http//www.caus.org.lb .‬‬ ‫‪- 2‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪.:‬‬
‫‪-www.arabic news.com-3‬‬

‫‪-4‬المادة ‪ :‬النظم األمنية اإلقليمية والدولية ‪.‬‬

‫محتوى المادة ‪:‬يتضمن مايلي‪:‬‬
‫‪ -‬تعريف النظم األمنية واإلقليمية والدولية‪.‬‬
‫‪ -‬نظرية النظم الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬الخصائص البنيوية للنظام ‪.‬‬
‫‪ -‬نمط اإلمكانيات‪.‬‬
‫‪ -‬نمط السياسات والتحالفات‪.‬‬
‫‪ -‬بيئة النظام‪.‬‬
‫‪ -‬أھداف النظام األمني‪.‬‬
‫‪ -‬إدارة النظام األمني اإلقليمي و الدولي‪.‬‬
‫‪ -‬مقومات النظام األمني اإلقليمي والدولي‪.‬‬
‫‪ -‬فاعلية النظم األمنية و اإلقليمية‪.‬‬
‫‪ -‬نماذج تطبيقية عن النظم األمنية اإلقليمية والدولية ‪:‬‬
‫‪ -‬مشروع األمن الجماعي األوربي‪.‬‬
‫‪ -‬مشروع األمن اإلقليمي العربي‪.‬‬
‫‪ -‬مشروع األمن اإلقليمي اإلفريقي‪.‬‬
‫‪ -‬مشروع األمن العالمي‪.‬‬
‫‪ -‬مشروع األمن المتوسطي‪.‬‬
‫‪ -‬تجربة اليابان مع دول جنوب شرق أسيا‪.‬‬
‫‪ -‬تجربة الواليات المتحدة األمريكية مع دول شمال أمريكا‪.‬‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪ -‬الموند غابريال وبن نھام باول ‪،‬السياسيات المقارنة في وقتنا الحاضر ‪.‬‬
‫‪ -‬جودت حسين‪ ،‬العالم العربي ‪:‬دراسة في الجغرافيا اإلقليمية‪.‬‬
‫‪ -‬ممدوح شوقي مصطفى كامل‪ ،‬األمن القومي واألمن الجماعي‬

‫الوحدات المنھجية‪.‬‬

‫‪-1‬المادة ابستيمولوجيا العلوم السياسية ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬يتضمن ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬النظريات التقليدية ‪:‬‬
‫‪ -‬النظرية القانونية ‪.‬‬
‫‪ -‬النظرية المثالية ‪.‬‬
‫‪ -‬النظرية المؤسسية‪.‬‬
‫‪ -‬النظرية الطبقية ‪.‬‬
‫‪ -‬اقتراب الصراع‪.‬‬
‫‪ -‬نظرية الجماعة ‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫‪ -‬النظريات الحديثة‪:‬‬
‫‪ -‬المدرسة السلوكية‪.‬‬
‫‪ -‬نظريات مابعد الحداثة ‪.‬‬
‫‪ -‬االستمرارية والتغير في حقل العلوم السياسية ‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪ -‬محمد شلبي ‪،‬المنھجية في التحليل السياسي ‪.‬‬
‫‪ -‬نصر محمد عارف ‪،‬ابستيمولوجيا العلوم السياسية ‪.‬‬
‫‪ -‬عبد المنعم مسعد ‪،‬تدريس العلوم السياسية في الوطن العربي ‪.‬‬
‫‪ -‬علي عبد القادر محرر ‪،‬اتجاھات حديثة في علم السياسة ‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪ -‬السياسة الدولية ‪.‬‬
‫‪ -‬دراسات سياسية‪.‬‬
‫‪ -‬شؤون عربية‪.‬‬
‫‪-‬المواقع‪:‬‬
‫‪- www.islamonline.com.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬

‫‪ -2‬المادة ‪ :‬مصطلحات أمنية وإستراتيجية‪.‬‬

‫محتوى المادة ‪ :‬يتضمن ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬مصطلحات مرتبطة بالقطاع األمني العسكري‪.‬‬
‫‪ -‬أنواع األسلحة ‪.‬‬
‫‪ -‬أنواع الحروب ‪.‬‬
‫‪ -‬مصطلحات أمنية معاصرة‪ :،‬األمن البيئي ‪،‬األمن اإلنساني ‪.‬‬
‫‪ -‬تكنولوجيات جديدة في الحرب‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫‪-‬الكتب‪:‬‬
‫‪-‬ممدوح شوقي مصطفى كامل‪ ،‬األمن القومي واألمن الجماعي الدولي‪.‬‬
‫‪-‬سلمان رشيد سلمان ‪،‬البعد االستراتيجي للمعرفة‪.‬‬
‫‪-‬مفيد محمود شھاب‪ ،‬المنظمات الدولية ‪.‬‬
‫‪ -3‬المادة ‪ :‬مصطلحات أمنية وإستراتيجية‪.‬‬
‫محتوى المادة ‪ :‬يتضمن ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬مصطلحات مرتبطة بالقطاع األمني العسكري‪.‬‬
‫‪ -‬أنواع األسلحة ‪.‬‬
‫‪ -‬أنواع الحروب ‪.‬‬
‫‪ -‬مصطلحات أمنية معاصرة‪ :،‬األمن البيئي ‪،‬األمن اإلنساني ‪.‬‬
‫‪ -‬تكنولوجيات جديدة في الحرب‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪-‬الكتب‪:‬‬
‫‪-‬ممدوح شوقي مصطفى كامل‪ ،‬األمن القومي واألمن الجماعي الدولي‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫‪-‬سلمان رشيد سلمان ‪،‬البعد االستراتيجي للمعرفة‪.‬‬
‫‪-‬مفيد محمود شھاب‪ ،‬المنظمات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬بيورن ھاغلين ‪،‬التسلح ونزع السالح واألمن الدولي ‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬عامر مصباح‪ ،‬معجم العلوم السياسية والعالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪.-‬التقييم االستراتيجي‪.‬‬
‫المواقع ‪:‬‬
‫‪-www.caus.org.lb.‬‬

‫‪ -4‬المادة ‪ :‬التقارير‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬تتضمن ما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬الصراع العربي اإلسرائيلي‪.‬‬
‫‪ -‬األزمة األمنية الجزائرية المغربية‪.‬‬
‫‪ -‬االمن الغذائي في المغرب العربي ‪.‬‬
‫‪ -‬الديمقراطية العربية واالستقرار السياسي‪.‬‬
‫‪ -‬الفساد السياسي‪.‬‬
‫‪ -‬األزمة اللبنانية‪.‬‬
‫‪ -‬األزمة العراقية‪.‬‬
‫‪ -‬األمن القومي العربي في الوقت الراھن ‪.‬‬
‫‪ -‬البيئة ومخاطرھا على األمن اإلنساني ‪.‬‬
‫‪ -‬التعليم في الوطن العربي‪.‬‬
‫‪ -‬البطالة والتشغيل في المغرب العربي ‪.‬‬
‫‪ -‬العمل االقتصادي العربي المشترك‪.‬‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬مركز دراسات الوحدة العربية‪،‬التقرير االستراتيجي العربي‪.‬‬
‫‪--‬سالمة غسان وجياكومولوشياني البالوي ‪،‬األمة والدولة واالندماج في الوطن العربي‪.‬‬
‫‪-‬مطر جميل وھالل علي الدين ‪،‬النظام اإلقليمي العربي ‪.‬‬
‫المطبوعات ‪:‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬شؤؤن عربية‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬

‫‪-‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪:‬‬

‫‪-http//www.caus.org.lb.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com.‬‬
‫‪-www.asharqalawsat.com.‬‬

‫‪ -5‬المادة ‪ :‬اإلحصاء التطبيقي في العلوم السياسية‬

‫محتوى المادة‪:‬تتضمن ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬مقاييس النزعة المركزية ‪ :‬الوسط الحسابي ‪ ،‬المنوال ‪ ،‬الوسيط ‪.‬‬
‫‪ -‬مقاييس التشتت ‪ :‬التباين ‪ ،‬االنحراف المعياري ‪.‬‬
‫‪25‬‬
 ‫‪ -‬التوزيعات اإلحصائية‪:‬توزيع الطبيعي ‪،‬توزيع ستيودنت ‪،‬توزيع فيشر ‪.‬‬
‫‪ -‬اختبار الفرضيات ومجاالت الثقة‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪ -‬جالطو جيال لي ‪،‬اإلحصاء مع تمارين ومسائل محلولة ‪.‬‬
‫‪ -‬حسن محمد حسن ‪ ،‬أساسيات اإلحصاء وتطبيقاته‪.‬‬
‫‪ -‬علي لزعر‪،‬اإلحصاء وتوفيق المنحنيات ‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪http://www.kutub.info/library/open.php -‬‬

‫الوحدات االستكشافية‪:‬‬
‫‪-1‬المادة األمن والتكامل في المتوسط ‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬انعكاسات تحوالت ما بعد الحرب الباردة على حوض المتوسط ‪:‬‬
‫‪ -‬التنافس األوربي –األمريكي على حوض المتوسط‪.‬‬
‫‪ -‬األزمة البلقانية ‪،‬وأثرھا على المنطقة المتوسطية ‪.‬‬
‫‪ -‬قضية الشرق األوسط ‪.‬‬
‫‪ -‬اطر العالقات االورومتوسطية ‪:‬‬
‫‪ -‬االتفاقيات التجارية في إطار السياسة المتوسطية الشاملة ‪.‬‬
‫‪ -‬ندوة األمن والتعاون المتوسطي ‪.cscm‬‬
‫‪ -‬حوار) ‪ (5 +5‬و المنتدى المتوسطي ‪.‬‬
‫‪ -‬الحوار األوربي العربي‪.‬‬
‫‪ -‬مشروع الشراكة االورومتوسطية ‪:‬‬
‫‪ -‬تبلور مشروع الشراكة االورومتوسطية )إعالن برشلونة (‪.‬‬
‫‪ -‬تقييم مشروع الشراكة المتوسطية ‪.‬‬
‫‪ -‬القضايا األمنية المطروحة في إطار الشراكة المتوسطية ‪:‬‬
‫‪ -‬لقضايا األمنية السياسية‪:‬قضايا التطرف الديني ‪.‬‬
‫‪ -‬القضايا األمنية االجتماعية ‪:‬النمو الديمغرافي ‪،‬المخدرات ‪،‬الھجرة غير الشرعية ‪.‬‬
‫‪ -‬القضايا األمنية االقتصادية‪:‬المديونية‪. .‬‬
‫‪ -‬القضايا األمنية العسكرية‪:‬خطر انتشار األسلحة الدمار الشامل‪.‬‬
‫‪ -‬السيناريوھات المستقبلية لقضية األمن في حوض المتوسط ‪.‬‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬مصطفى بخوش ‪،‬حوض البحر األبيض المتوسط بعد نھاية الحرب الباردة‪.‬‬
‫‪-‬أمين سميرواخرون ‪،‬قضايا استراتيجية في المتوسط ‪.‬‬
‫‪-‬فيرنر فايلند‪،‬التحوالت في الشرق االوسط وشمال افريقيا‬
‫‪-‬كابرول ميشال ‪،‬اوربا في مواجھة الجنوب ‪،‬العالقات بين العالم العربي واإلفريقي‪..‬‬
‫‪-‬معھد كتلونيا للدراسات المتوسطية والتعاون ‪:‬نحو رؤية جديدة للشراكة األوربية المتوسطية‪.‬‬
‫المجالت‪:‬‬
‫‪-‬شؤؤن عربية‪.‬‬
‫‪-‬المستقبل العربي‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية ‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫‪-‬دراسات دولية‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪--‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪:‬‬
‫‪-http//www.caus.org.lb.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com.‬‬

‫‪-2‬المادة األمن اإلقليمي العربي وقضايا الدفاع المشترك‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬تتضمن ما يلي ‪:‬‬
‫‪-‬األمن اإلقليمي في النظرية النظمية‪.‬‬
‫‪ -‬أطروحات حديثة حول األمن اإلقليمي‪.‬‬
‫‪-‬األمن العربي وقضايا السيادة القومية‪.‬‬
‫‪-‬القضية اللبنانية‪.‬‬
‫‪-‬القضية العراقية‪.‬‬
‫‪-‬الصراع العربي اإلسرائيلي‪.‬‬
‫‪-‬القضية السورية‪.‬‬
‫‪-‬العالقات العربية العربية‪.‬‬
‫‪-‬االتفاقيات والقمم الخاصة بقضايا األمن العربي المشترك ‪.‬‬
‫‪-‬دور الجامعة العربية في األمن اإلقليمي العربي ‪.‬‬
‫‪-‬الدور العربي وسياسة الدفاع العربي المشترك‪.‬‬
‫‪-‬واقع األمن اإلقليمي العربي بعد الحرب الباردة وقضايا الدفاع‪.‬‬
‫‪-‬الدولة والمجتمع المدني في العالم‪.‬‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬صباح محمود محمد‪ ،‬األمن القومي العربي‪.‬‬
‫‪-‬ساعاتي أمين‪ ،‬األمن القومي العربي‪.‬‬
‫‪-‬عدلي حسن سعيد‪،‬األمن اإلقليمي العربي وإستراتيجية تحقيقه‪.‬‬
‫‪-‬فوده محمد رضا‪ ،‬األمن القومي للخليج العربي‪.‬‬
‫‪-‬ياسين السيد‪ ،‬نحو تأسيس نظام عربي جديد‪.‬‬

‫المجالت ‪:‬‬
‫‪-‬شؤؤن الشرق االوسط‪.‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪--‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪:‬‬
‫‪-http//www.caus.org.lb.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬

‫‪ -3‬المادة األمن في أسيا وأمريكا الالتينية‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬تتضمن ما يلي‪:‬‬
‫‪-‬االمن المعقد‪:‬الھند وباكستان‪.‬‬
‫‪-‬األزمة األفغانية‪.‬‬
‫‪-‬مشكلة األقليات في الصين‪.‬‬
‫‪27‬‬
 ‫‪-‬الصين والبرازيل‪.‬‬
‫‪-‬تكتل جنوب شرق اسياواالمن اإلقليمي‪.‬‬
‫‪-‬القوة القومية الشاملة وأولوية التنمية االقتصادية ‪.‬‬
‫‪-‬المثلث االستراتيجي الجديد‪:‬الصين ‪،‬اليابان ‪،‬الواليات المتحدة األمريكية ‪.‬‬
‫‪-‬الھجرة غيرا لشرعية في المكسيك‪.‬‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬ناصف حتي ‪،‬أي ھيكل للنظام الدولي العربي الجديد‪.‬‬
‫‪-‬خير الدين حسيب ‪،‬مستقبل األمة العربية ‪.‬‬
‫‪-‬محمد األطرش ‪،‬العرب وتحديات النظام العالمي ‪.‬‬
‫‪-‬سعيد عبد المنعم ‪،‬العرب ودول الجوار الجغرافي‪.‬‬
‫‪-‬ياسين السيد‪ ،‬الحركات اإلسالمية في العالم‪.‬‬
‫‪-‬إبراھيم عرفات ‪،‬االمن في المناطق الرخوة ‪:‬حالة أسيا الوسطى‪.‬‬
‫‪-‬حسن الحاج علي احمد ‪،‬حرب أفغانستان‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬شؤؤن الشرق األوسط‪.‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬التقييم االستراتيجي‪.‬‬
‫‪-‬منتدى الفكر العربي‪.‬‬
‫المستقبل العربي‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪-‬موقع مركز الدراسات اإلستراتيجية و العالقات الدولية ‪:‬‬
‫‪- http :wwwcsis.org /Downloadhtm.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.‬‬

‫الوحدات االفقية‪.‬‬
‫‪-1‬المادة ‪ :‬لغة التخصص‪:‬انجليزية ‪.‬‬

‫محتوى المادة ‪:‬يتضمن مايلي‪:‬‬

‫‪ -‬نماذج عن أزمات أمنية دولية معاصرة‬
‫‪ -‬القضية الفلسطينية‪.‬‬
‫‪ -‬القضية العراقية‪.‬‬
‫‪ -‬القضية اللبنانية‪.‬‬
‫‪ -‬قضية الصحراء الغربية‪.‬‬
‫‪ -‬العولمة و النظام العالمي‪.‬‬
‫‪ -‬قضايا التسلح في الدول الغربية‪.‬‬
‫‪ -‬الشراكة االورومتوسطية‬
‫‪ -‬اإلرھاب الدولي‪.‬‬
‫‪ -‬الديمقراطية والعنف الداخلي‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪28‬‬
‫‪-CHARLES.O.LERCGEJR AND Abdul said concept p of International politics .‬‬
‫‪-Leonard L . Larry, Element of Americans.‬‬
‫‪-Seymon Brown, International Relations in a changing global System: Theory of‬‬
‫‪World policy.‬‬
‫‪Sites:‬‬
‫‪-www.islamonline.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬

‫‪ .-2‬المادة ‪ :‬لغة التخصص‪ :‬فرنسية‪.‬‬

‫محتوى المادة ‪:‬يتضمن مايلي‪:‬‬
‫‪ -‬نماذج عن أزمات أمنية دولية معاصرة ‪.‬‬
‫‪ -‬القضية الفلسطينية‪.‬‬
‫‪ -‬القضية العراقية‪.‬‬
‫‪ -‬ھيئة األمم المتحدة ‪.‬‬
‫‪ -‬جامعة الدول العربية ‪.‬‬
‫‪ -‬قضية الصحراء الغربية‪.‬‬
‫‪ -‬العولمة و النظام العالمي‪.‬‬
‫‪ -‬الشراكة االورومتوسطية‬
‫‪ -‬الديمقراطية والعنف الداخلي في الدول العربية ‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪A ,Montifray Gerard , Puissance et conflits.‬‬
‫‪Jean Barria, théories des relations internationales.‬‬
‫‪Nierenlerg, Gerard , tous négocier pour réussir .‬‬
‫‪LE monde déplomatique.‬‬
‫‪Sites:‬‬
‫‪-www.islamonline.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬
‫‪http// www.balagh.com /najah/zs.‬‬
‫‪ -‬السداسي الثالث‪.‬‬
‫الوحدات األساسية‪:‬‬
‫‪ -1‬المادة الدراسات اإلستراتيجية الجديدة ‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬العولمة والفساد العالمي الجديد‪.‬‬
‫‪ -‬السياسة الدولية والسياسة المتوسطية ‪.‬‬
‫‪ -‬مشروع الشرق األوسط الكبير ‪:‬األبعاد السياسية واإلستراتيجية ‪:‬‬
‫‪ -‬إسقاط النظم الديكتاتورية الحاكمة المعادية للسياسة األمريكية وإلسرائيل ‪:‬‬
‫‪-‬قضية أفغانستان وحركة الطالبان ‪.‬‬
‫‪ -‬األزمة العراقية‪.‬‬
‫‪-‬القضية اإليرانية‪.‬‬
‫‪-‬القضية السورية واللبنانية في المخططات الصھيونية اإلسرائيلية‪.‬‬
‫‪ -‬مصر في اإلستراتيجية الصھيونية ‪.‬‬
‫‪ -‬االستيطان اإلسرائيلي وخطة االنفصال ‪،‬قضايا األمن اإلسرائيلي‪ ،‬وتطبيع العالقات العربية معھا‪.‬‬
‫‪ -‬إستراتيجية إسرائيل اتجاه شبه الجزيرة العربية ومنطقة الخليج‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫‪ -‬الجماعات اإلسالمية وقضايا اإلرھاب الدولي أحداث ‪11‬سبتمبر ‪.2001‬‬
‫‪ -‬اإلستراتيجية األمنية المغاربية‪.‬‬
‫‪ -‬اإلسالم السياسي والسياسة األمريكية ‪.‬‬
‫‪-‬المشاركة السياسية للمرآة ‪.‬‬
‫‪ -‬اإلمدادات النفطية العربية ولألسواق الغربية‪.‬‬
‫‪ -‬قضايا البيئة ‪.‬‬
‫‪ -‬األمن اإلنساني‬
‫‪ -‬التنمية البشرية المستدامة ‪.‬‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬احمد بيضوي وزمالئه ‪،‬العرب و العالم بعد احداث‪11‬سبتمبر‪.‬‬
‫‪-‬ادموند غريب وزمالؤه ‪،‬الوطن العربي في السياسة األمريكية‪.‬‬
‫‪-‬امل يازجي ‪،‬محمد عزيز شكري ‪،‬اإلرھاب الدولي و النظام العالمي الراھن ‪.‬‬
‫‪-‬امين ھويدي‪،‬لعبة األمم المتحدة في الشرق االوسط‪.‬‬
‫‪-‬بيتر دويجنان ول‪.‬ه‪.‬غان ‪،‬الشرق االوسط في مخططات الواليات المتحدة األمريكية ‪:‬دراسة استراتيجية‪.‬‬
‫‪-‬محمد عزيز شكري‪ ،‬اإلرھاب الدولي ‪:‬دراسة قانونية ناقدة‪.‬‬
‫‪-‬داالس ايروين الصغير ‪،‬اضواء على السياسة األمريكية‪.‬‬
‫المجالت‪:‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية ‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬

‫‪- www.aljazeeera.net.‬‬
‫‪-‬موقع مركز الدراسات اإلستراتيجية و العالقات الدولية‪:‬‬
‫‪-http :wwwcsis.org/pub/downloadht.‬‬

‫‪-2‬المادة إستراتيجية إدارة األزمات الدولية المعاصرة ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪-‬تعريف األزمات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬أنواع األزمات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬أدوات إدارة األزمات الدولية‪.‬‬
‫‪ -‬متطلبات إدارة األزمات‪.‬‬
‫‪-‬اإلستراتيجيات الھجومية إلدارة األزمات الدولية‪:‬‬
‫‪-‬إستراتيجية االبتزاز التھديدي‪.blackmail‬‬
‫‪-‬إستراتيجية حس النبض المحدود أو االمتحان المحدود‪.limited probe‬‬
‫‪-‬إستراتيجية الضغط المحكوم ‪. controlled pressure‬‬
‫‪-‬استرتيجية األمر الواقع ‪.fait accompli.‬‬
‫‪-‬إستراتيجية االحتكاكات البطيئة‪.Slow attrition.‬‬
‫‪ -‬اإلستراتيجيات الدفاعية إلدارة النزاع‪:‬‬
‫‪ -‬دبلوماسية القھر واإلجبار‪.‬‬
‫‪ -‬اإلستراتيجية التصعيد المحدود مقرونة بإعادة التصعيد المضاد‬
‫‪ -‬إستراتيجية )الخطوة خطوة ( مقرونة بإعادة التصعيد من جانب الخصم ‪.‬‬
‫‪ -‬إستراتيجية اختبار القدرات مقرونة بإعادة التصعيد من جانب الخصم ‪.‬‬
‫‪ -‬إستراتيجية رسم الخطة ‪.‬‬
‫‪ -‬نقل التعھد والحزم لتجنب سوء التقدير من جانب المنافس)الخصم (‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫‪ -‬إستراتيجية شراء الوقت الستكشاف تسوية تفاوضية ‪.‬‬
‫‪ -‬العوامل المؤثرة في إدارة األزمات الدولية‪.‬‬
‫المراجع‪.‬‬
‫الكتب ‪:‬‬
‫‪-‬حسين قادري ‪،‬النزاعات الدولية دراسة وتحليل‪.‬‬
‫‪-‬مھنا محمد نصر ‪،‬تسوية النزاعات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬عبد الغفار )محمد احمد(‪،‬فض النزاعات في الفكر والممارسة الغربية‪.‬‬
‫‪-‬الشاعري )صالح يحي(‪،‬تسوية النزاعات الدولية سلميا‪.‬‬
‫‪-‬المجالت ‪:‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪---‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪:‬‬
‫‪-http//www.caus.org.lb.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com‬‬

‫مركز دراسات األزمات والنزاعات الدولية‪:‬‬

‫‪- http://www.cecri.ucl.ac.be‬‬
‫‪-3‬المادة التكنولوجيات واألساليب الجديدة للحروب ‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬واقع سياسة التسلح بعد الحرب الباردة في العالم‪.‬‬
‫‪ -‬انتشار أزمة الدمار الشامل في العالم‪.‬‬
‫‪ -‬التكنولوجيات الجديدة في مبيدان األسلحة الحربية‪.‬‬
‫‪ -‬التكنولوجيات الجديدة في مبيدان األسلحة الجوية‪.‬‬
‫‪ -‬األزمة والضغوط السياسية‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة اإلحباط‪.‬‬
‫‪ -‬حروب االستنزاف والصراع حول الموارد الطبيعية في العالم الثالث‪.‬‬
‫‪ -‬حرب النفط في الشرق األوسط‪.‬‬
‫‪ -‬حرب الضغط أواإلكراه االقتصادي العالمي‪.‬‬
‫‪ -‬حرب المياه‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة االعتماد المتبادل وحرب األسواق‪.‬‬
‫‪ -‬الحرب النفسية ‪.‬‬
‫‪ -‬الحرب العدائية‪.‬‬
‫‪ -‬حرب المعرفة واالتصال)حروب الشبكات(‬
‫‪ -‬الحرب الفضائية‪.‬‬
‫المراجع‪.‬‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬جيمس دوروتي ‪،‬النظريات المتضاربة في العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬روبرت كنتوري ‪،‬السياسة الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬غازي ابوعقل ‪،‬نظام النھب العلمي‪.‬‬
‫‪-‬إسماعيل سعيد ‪،‬العولمة والعالم اإلسالمي‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪-‬المجلة العربية للدراسات االمنيةوالتدريب‪.‬‬
‫‪31‬‬
 ‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬تقارير ھيئة األمم المتحدة‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪-1‬موقع القسم العربي لھيئة االذاعة البريطانية ‪-www.bbcarabic.com.:‬‬
‫‪- 2‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪-http//www.caus.org.lb . .:‬‬
‫‪www.arabic news.com-3‬‬
‫‪-4‬موقع مركز الدراسات اإلستراتيجية و العالقات الدولية ‪:‬‬
‫‪http:Wwwcsis.org /Downloadhtm.‬‬

‫‪-4‬المادة اإلستراتيجية والعالقات السياسية الدولية‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬مفاھيم عامة عن اإلستراتيجية‪.‬‬
‫‪ -‬أشكال وصور الحرب ‪.‬‬
‫‪ -‬االتجاھات النظرية المفسرة للحرب ‪:‬‬
‫‪ -‬االتجاھات التقليدية‪.‬‬
‫‪ -‬االتجاھات الحديثة‪.‬‬
‫‪ -‬االتجاھات االقتصادية‪.‬‬
‫‪ -‬االتجاه السلوكي‪.‬‬
‫‪ -‬إستراتيجية الحروب في العصر الحديث والسياسة الدولية ‪:‬‬
‫‪ -‬اإلستراتيجية الغربية‪.‬‬
‫‪ -‬اإلستراتيجية األمريكية‪.‬‬
‫‪ -‬اإلستراتيجية الروسية‪.‬‬
‫‪ -‬اإلستراتيجية النووية والعالقات الدولية‪:‬‬
‫‪ -‬إستراتيجية الردع النووي‪.‬‬
‫‪ -‬إستراتيجية النظم الدفاعية والھجومية ‪.‬‬
‫‪ -‬إستراتيجية الردع لتوازن القوى ‪.‬‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ‬
‫‪-‬الكتب ‪:‬‬
‫‪-‬كالوزفيز‪،‬الوجيز في الحرب ‪.‬‬
‫‪-‬صبري مقلد‪ ،‬اإلستراتيجية والعالقات الدولية‪.‬‬
‫‪-‬جوزاف ناي ‪،‬المنازعات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬حرب أسامة الغزالي ‪،‬السياسة األمريكية و العرب‪.‬‬
‫‪-‬جيمس دورتي ‪،‬النظريات المتضاربة في العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬روبرت كنتوري ‪،‬السياسة الدولية المعاصرة‪.‬‬
‫‪-‬المجالت‪:‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬قراءات سياسية‪.‬‬
‫مواقع‪:‬‬
‫‪--‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪:‬‬
‫‪-http//www.caus.org.lb.‬‬
‫‪-‬موقع مركز الدراسات اإلستراتيجية و العالقات الدولية ‪:‬‬
‫‪http:wwwcsis.org /downloadhtm.‬‬
‫‪www.aljazeera.net.-‬‬
‫‪-5‬المادة سياسة التسلح ونزع السالح ‪.‬‬
‫‪32‬‬
 ‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬التسلح أثناء فترة الحرب العالمية الثانية‪.‬‬
‫‪ -‬خطورة سياسة التسلح في فترة ‪.1953-1952:‬‬
‫‪ -‬التسلح الباريستيكي ‪.‬‬
‫‪ -‬الثالثي النووي)الو‪.‬م‪.‬أ‪ ،‬فرنسا‪ ،‬روسيا (‪.‬‬
‫‪ -‬اتفاقية سالت األولى والثانية‪.‬‬
‫‪ -‬التوازن النووي والتكنولوجيا الفضاء‪.‬‬
‫‪ -‬األسلحة الكيمياوية‪.‬‬
‫‪ -‬التسلح في إيران وإثيوبيا ‪.‬‬
‫‪ -‬واقع سياسة التسلح ونزع السالح بعد الحرب الباردة ‪.‬‬
‫‪ -‬انتشار أسلحة الدمار الشامل في العالم الثالث ‪.‬‬
‫‪ -‬انتشار أسلحة الدمار الشامل في أسيا والشرق األوسط ‪.‬‬
‫‪ -‬انتشار أسلحة الدمار الشامل في أوريا الشرقية ‪.‬‬
‫‪ -‬الجھود اإلقليمية والدولية للحد من التسلح ‪.‬‬
‫‪ -‬تأثير األسلحة النووية على السلوك الدولي ‪.‬‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬مركز الدراسات العربي األوربي ‪،‬تحديات العالم العربي في ظل المتغيرات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬أبو حزم إبراھيم‪،‬العرب وتوازن القوى في القرن الواحد والعشرين ‪.‬‬
‫‪-‬جيمس دورتي ‪،‬النظريات المتضاربة في العالقات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬بيورن ھاغلين‪،‬واليزابيت سكونز‪،‬التسلح ونزع السالح واألمن الدولي‪.‬‬
‫‪-‬المطبوعات ‪:‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪-‬دراسات دولية‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪-‬موقع مركز الدراسات اإلستراتيجية و العالقات الدولية ‪:‬‬
‫‪http:wwwcsis.org /downloadhtm.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.-‬‬

‫الوحدات المنھجية‪.‬‬
‫‪-1‬المادة ملتقيات تابعة للمخبر ‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪/:‬‬
‫طريقة التقييم‪:‬امتحان كتابي‪.‬‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪/:‬‬
‫المطبوعات‪/:‬‬
‫الموقع‪/:‬‬

‫‪-2‬المادة الدراسات الكمية والقياس في العلوم السياسية ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬القياس وأھدافه في العلوم السياسية ‪.‬‬
‫‪ -‬تحويل الظواھر السياسية إلى ظواھر قابلة للقياس‪:‬‬
‫‪ -‬تحديد متغيرات النموذج‪.‬‬
‫‪ -‬جمع البيانات ‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫‪ -‬صياغة النموذج‪.‬‬
‫اختيار النموذج األفضل وتقيمه سياسيا‪ ،‬وإحصائيا‪.‬‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫‪-‬الكتب‪:‬‬
‫محمد نصر عارف ‪،‬ابستيمولوجيا السياسة المقارنة‪.‬‬
‫محمد سليمان داود ‪،‬نظرية القياس األصولي ‪.‬‬
‫جمال علي زھران ‪،‬مناھج قياس قوة الدولة‬
‫‪-3‬المادة مناھج التحليل السياسي ‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬اإلطار المفاھيمي للبحث العلمي في العلوم السياسية ‪.‬‬
‫‪ -‬النموذج في علم السياسة ‪.‬‬
‫‪ -‬المنھج وتطوره‪.‬‬
‫‪ -‬المناھج التقليدية في العلوم السياسية ‪:‬‬
‫‪ -‬المنھج المؤسسي‪ ،‬منھج دراسة حالة‪ ،‬المنھج القانوني ‪ ،‬المنھج المثالي ‪ ،‬المنھج الطبقي ‪ ،‬منھج الصراع‬
‫‪،‬منھج النخبة ‪،‬منھج الجماعة ‪.‬‬
‫‪ -‬المناھج الحديثة في العلوم السياسية ‪:‬‬
‫‪ -‬المنھج السلوكي‪ ،‬منھج التبعية‪ ،‬المنھج البيروقراطي ‪ ،‬عالقات الدولة والمجتمع ‪ ،‬المنھج المقار ن‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب ‪:‬‬
‫محمد نصر عارف ‪،‬ابستيمولوجيا السياسة المقارنة ‪.‬‬
‫محمد شلبي ‪ ،‬المنھجية في التحليل السياسي ‪.‬‬
‫عبد المنعم محرر‪ ،‬تدريس لعلوم السياسية في الوطن العربي ‪.‬‬
‫المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬قراءات سياسية‪.‬‬
‫مواقع‪:‬‬
‫‪--‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪:‬‬
‫‪-http//www.caus.org.lb.‬‬
‫‪-‬موقع مركز الدراسات اإلستراتيجية و العالقات الدولية ‪:‬‬
‫‪http:wwwcsis.org /downloadhtm.‬‬
‫‪www.aljazeera.net.-‬‬
‫‪-4‬المادة)ملتقى ‪:‬دراسات تطبيقية حول األمن المغاربي ‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪-‬الواقع السياسي لدول المغرب العربي ‪:‬‬
‫‪-‬طبيعة األنظمة السياسية العربية ‪.‬‬
‫‪-‬اإلسالم السياسي وقضايا األمن في المغرب العربي‪.‬‬
‫‪-‬قضايا اإلرھاب والھجرة غير الشرعية في المغرب العربي ‪.‬‬
‫‪-‬األزمة المنية الجزائرية المغربية ‪.‬‬
‫‪-‬واقع دول المغرب العربي في ظل التحوالت الدولية‪.‬‬
‫‪-‬إستراتيجية دول المغرب العربي ‪:‬‬
‫‪-‬أھمية الموقع الجيواستراتيجي لدول المغرب لعربي ‪.‬‬
‫‪-‬العالقات المغاربية الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬التنمية والتكامل االقتصادي ألمغاربي‪.‬‬
‫‪34‬‬
 ‫‪-‬التعاون العسكري في المعرب العربي ‪.‬‬
‫‪-‬التكامل العلمي والثقافي‪.‬‬
‫‪-‬التكامل االجتماعي األمني‪.‬‬
‫‪-‬التكامل السياسي واتحاد دول المغرب العربي‪.‬‬
‫‪-‬الجھود المغاربية في إطار الوحدة المغربية ‪.‬‬
‫‪-‬وحدة شمال جنوب المتوسطي )الشراكة االورومتوسطية(‪.‬‬
‫‪-‬المجتمع المدني ألمغاربي ودوره في اإلستراتيجية المغاربية ‪.‬‬
‫‪-‬المغرب العربي في ظل االسترتيجية العالمية ‪.‬‬
‫‪-‬مقارنة مشروع الوحدة المغاربية بتجربة اليابان مع دول جنوب شرق أسيا ‪.‬‬
‫‪-‬مقارنة مشروع الوحدة المغربية بتجربة الواليات المتحدة األمريكية مع دول شمال أمريكا‪.‬‬

‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬

‫الوحدات االستكشافية‪.‬‬
‫‪ -1‬المادة)األحالف والتكتالت الدولية ‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬الواقع الدولية بعد الحرب العالمية الثانية‪.‬‬
‫‪ -‬سياسة األحالف ‪:‬‬
‫‪ -‬الحلف األطلسي )الناتو(‪.‬‬
‫‪ -‬حلف وارسو‪.‬‬
‫‪ -‬حلف جنوب شرق أسيا ‪).‬سياتو(‪.‬‬
‫‪ -‬الحلف المركزي)سنتو(‪.‬‬
‫‪-‬سياسة التكتالت‪:‬‬
‫‪-‬تكتل دول الشمال المتوسطي )االتحاد األوربي(‪.‬‬
‫‪ -‬تكتل دول شمال أمريكا ‪.‬‬
‫‪ -‬تكتل اليابان مع دول جنوب شرق أسيا‪.‬‬
‫‪-‬التكتل ألمغاربي‪.‬‬
‫‪-‬التكتل اإلفريقي ‪-:‬النيباد‪،‬االتحاد اإلفريقي ‪.‬‬
‫‪-‬التحالف الدولي ضد اإلرھاب‪.‬‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬سالمة غسان وجياكومولوشياني البالوي ‪،‬األمة والدولة واالندماج في الوطن العربي‪.‬‬
‫‪-‬مطر جميل وھالل علي الدين ‪،‬النظام اإلقليمي العربي ‪.‬‬
‫‪-‬مصطفى بخوش ‪،‬حوض البحر األبيض المتوسط‪.‬‬
‫المطبوعات ‪:‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫‪-‬دراسات دولية‪.‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬

‫الموقع‪:‬‬
‫‪-http://acpss.ahram.org.‬‬
‫‪-http://albayan-magazine.com.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫‪-wwwislamonline.net.‬‬
‫‪--‬موقع مركز الدراسات اإلستراتيجية و العالقات الدولية ‪:‬‬
‫‪http:wwwcsis.org /downloadhtm.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.-‬‬

‫‪-2‬المادة)اإلستراتيجية األوربية و الدول اإلفريقية‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪-‬التعاون االقتصادي األوربي اإلفريقي‪.‬‬
‫‪-‬االتحاد األوربي وإستراتيجية االستقرار المحدود‪.‬‬
‫‪-‬التعاون الجماعي على المستوى األمني‪.‬‬
‫‪-‬النيباد والتحول الديمقراطي في إفريقيا ‪.‬‬
‫‪-‬الشراكة االورومتوسطية ‪.‬‬
‫‪-‬الحوار السياسي األوربي‪.‬‬
‫‪-‬االستثمار األوربي األفريقي‪.‬‬
‫‪-‬التبعية األفريقية االقتصادية والسياسية‪.‬‬
‫‪-‬التنافس األوربي األمريكي على الدول اإلفريقية‪.‬‬
‫طريقة التقييم‪:‬امتحان كتابي‪.‬‬
‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬فيرنرفايلند‪،‬التحوالت في الشرق االوسط وشمال افريقيا‪.‬‬
‫‪-‬كابرون ميشال ‪،‬اوربا في مواجھة الجنوب ‪:‬العالقات مع العالمين العربي واإلفريقي‪.‬‬
‫‪-‬معھد كتلونيا للدراسات المتوسطية والتعاون ‪،‬نحو رؤية جديدة للشراكة األوربية المتوسطية‪.‬‬
‫‪-‬عبد القادررزيق المخادمي‪،‬النزاعات في القارة اإلفريقية‪.‬‬
‫‪ -‬عبد القادررزيق المخادمي‪،‬الحوار بين الشمال والجنوب‪.‬‬
‫المطبوعات ‪:‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪-‬السياسة الدولية‪.‬‬
‫الموقع‪:‬‬
‫‪-‬موقع القسم العربي لھيئة االذاعة البريطانية ‪-www.bbcarabic.com.:‬‬
‫‪-http//www.caus.org.lb .‬‬ ‫‪- 2‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪.:‬‬
‫‪-www.arabic news.com-3‬‬
‫‪-4‬المادة قضايا إستراتيجية في الشرق األوسط ‪.‬‬
‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪-‬الفساد والحكم الراشد في الشرق األوسط ‪.‬‬
‫‪-‬التغيير السياسي في الشرق األوسط‪.‬‬
‫‪-‬مبادرة الشرق األوسط الكبير‪.‬‬
‫‪-‬إسقاط النظم المعادية االمريكا وإسرائيل ‪.‬‬
‫‪-‬جھود التسوية والصراع العربي اإلسرائيلي‪.‬‬
‫‪-‬قضايا االستيطان اإلسرائيلي‪.‬‬
‫‪-‬األزمة حول األقصى‪.‬‬
‫‪-‬المقاومة العربية في الشرق األوسط ‪.‬‬
‫‪-‬األزمة اللبنانية‪.‬‬
‫‪-‬حقوق اإلنسان في الشرق األوسط‪.‬‬
‫‪-‬أزمة المياه في الشرق األوسط‪.‬‬
‫طريقة التقييم‪:‬امتحان كتابي‪.‬‬
‫‪36‬‬
 ‫المراجع‪ ) :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ(‬
‫الكتب‪:‬‬
‫‪-‬عطية حسين افندي‪،‬مجلس األمن وقضايا الشرق االوسط ‪.‬‬
‫‪-‬جالل احمد امين ‪،‬المشرق العربي و الغرب ‪.‬‬
‫‪-‬مركز الدراسات العربي األوربي ‪،‬تحديات العالم العربي في ظل المتغيرات الدولية ‪.‬‬
‫‪-‬وليم لويس ‪،‬تحدي الشرق األوسط بعد الحرب الباردة‪.‬‬
‫‪-‬المطبوعات‪:‬‬
‫‪-‬شؤؤن الشرق االوسط‪.‬‬
‫‪-‬شؤؤن عربية ‪.‬‬
‫‪-‬الشرق االوسط اللبنانية ‪.‬‬
‫‪-‬المستقبل العربي‪.‬‬
‫‪-‬استراتيجيا‪.‬‬
‫‪-‬سلسلة دراسات فلسطينية‪.‬‬
‫المواقع‬
‫‪-‬جريد ة ال "ھاس " اإلسرائيلية ‪.‬‬
‫‪-www.haaretz.co.il.‬‬
‫‪-‬موقع القسم العربي لھيئة اإلذاعة البريطانية‪.‬‬

‫‪-www.bbcarabic.com.‬‬

‫‪-‬موقع دراسات الوحدة العربية ‪:‬‬

‫‪-http//www.caus.org.lb.‬‬
‫‪-www.aljazeera.net.‬‬
‫‪- www.arabic news.com.‬‬
‫‪-www.asharqalawsat.com.‬‬

‫‪-5‬المادة التربص ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬تتضمن ما يلي‬
‫المادة مذكرة التخرج ‪.‬‬
‫محتوى المادة‪ :‬تتضمن ما يلي‪:‬‬
‫موضوع المذكرة ‪.‬‬
‫طريقة التقييم‪ :‬مناقشة المذكرة في أخر السنة‪.‬‬

‫‪ -6‬المادة)مخبر ‪:‬تقنيات إعداد مذكرة التخرج‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬تتضمن مايلي ‪:‬‬
‫‪ -‬طريقة كتابة المراجع والفھرسة‪.‬‬
‫‪ -‬طرق تصنيف المادة العلمية ‪.‬‬
‫‪ -‬معالجة الجداول اإلحصائية‪.‬‬
‫‪ -‬طريقة التحليل والتفسير‪.‬‬
‫‪ -‬طرائق جمع المعلومات و ترتيبھا ‪.‬‬
‫‪ -‬متابعة الطالب في إعداده لمذكرة التخرج‪.‬‬

‫‪37‬‬
38
39
40
41