Matière :Mathématiques Professeur : Zaoui ISMAIL

Niveau :
Durée : 1 APIC Les équations Année Scolaire :
Etablissement :IBN KHALDOUNNE

ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES
COMPÉTENCES EXIGIBLES

Résoudre les équations sous forme de 𝑥 + 𝑏 = 𝑐 et 𝑎𝑥 = 𝑏

Résoudre des équations du premier degré ou Résoudre Des problèmes, issus de la vie quotidienne ou des
Résoudre des équations simples se ramenant à la autres matières, devront être proposés dans le but d’habituer
résolution d’équations du premier ordre à une les élèves à mathématiser des situations et de les résoudre.
inconnue. Les équations et les situations se ramenant à la résolution
Mathématiser et résoudre des situations en d’équations de type
utilisant d’équations du premier degré à une  2𝑥 + 3 𝑥 + 1 = 0 est hors programme.
inconnue.
Résoudre un problème .

PRE-REQUIS
EXTENSIONS

équation du premier degré avec les nombres relatifs (1 ère

Résoudre des exercice et problème d’ algèbre et année).
Les fractions .
géométrie( Proportionnalité, statistique , calcul des
Développement e factorisation.
volumes et des longueur ….)
Objectif Activités Contenu de cours Applications
Activité 1 : I-Équations du premier degré
Exercice 1
Définition :
Parmi la liste de
Une équation du premier degré est une équation de la
nombres
forme ax + b = 0 avec a ≠ 0 où x est l’inconnue.
1-traduit par équation l’équilibre Résoudre une telle équation consiste à « trouver le nombre 0 1 4 } lesquel
de cette balance en prenant pour x le x » pour lequel s sont solutions des
poids de l’inconnue ? + = 0 équations suivantes :
Exemples : x + 1 = 0.
Les équations suivantes sont des équations de premier x+4= 8
degré à une inconnue
+ = 1
+1=2 2 1=1 +1=2 +1 Exercice 2
Résoudre les équations
2-donner la valeur de 𝑥 suivantes :
Propriété :
Une équation du premier degré à une inconnue admet x + = 1.
une unique solution.
x-4 =
II- Équations de la forme + = :
Propriété : + = -1
L’ équation + = a une solution, la différence
Exemples :
-x + = -1.
3  x  11
x  11  3
x8
la solution de l'équation 3 + = 11 est 3
x  2  8
x  8   2 
x  8  2
x  6

la solution de l'équation 2= 8 est 6

Objectif Activités Contenu de cours Applications
II- Équations de la forme = :
Règle 2 : Exercice 3
L’équation = a une solution si a≠0, le quotient .
Appliquons les deux
Exemples : règles pour
Activité 2 :
3 x  21 résoudre les équations
21 suivantes
Quelle est la longueur (en cm) x
3 2+3 = 3
d'un rectangle de largeur 12 cm x7 2 +3= 2 +1
sachant que son aire est égale à : 1 5 = 2+4
la solution de l'équation 3 = 21 est 7
36 𝑐𝑚 . +2 = 4
3 x  4
+ = 3
4
x
3
4
x
3
la solution de l'équation 3 = 4 est
 III- Equations et problèmes:
Exercice 1
Activité 3: Quel âge a-t-elle ?
Méthode pour résoudre un problème :
Si on prend le triple de
On doit écrire les étapes suivantes :
Un rectangle a pour largeur cet âge et que l’on
1. Choix de l’inconnue
12,5 m et pour aire vaut 187,5 retire 42, on trouve 51
2. Mise en équation
𝑚 . Quelle est la mesure de 3. Résolution de l’équation
la longueur ? Exercice 2
4. Interprétation du résultat et conclusion
Exemple 1 :
1-Exprimer l’inconnue en Il y a 36 cadeaux
Problème :
fonction de 𝑥. répartis dans deux
Quel est le nombre tel que son double augmenté de 5 soit
boites notées A et B. /
2- Ecrire une équation égal à son triple diminué de 7 ?
3 Dans la boite A, il y
traduisant le problème. a 6 cadeaux de plus
3- Résoudre l’équation 1-On choisit l’inconnue : soit le nombre cherché.
que dans la boite B. A
2-On met en équation :
4- donner la mesure de la l’aide d’une équation,
longueur. détermine le nombre
Le double du nombre augmenté de 5 : 2 + 5
de cadeaux dans la
Le triple du nombre diminué de 7 : 3 7
boite B puis dans la
boite A.
3-On résout l’équation :

2x  5  3x  7
2x  5  2 x  3x  7  2 x
5 x7
57  x 77
12  x
x  12

4-On conclut : le nombre cherché est 12.