Bonjour Chers parents
j'espère que vous allez bien et merci de tout ce que vous allez faire avec votre enfant!
N'oubliez pas de me répondre (ok...) suite à ça. Vous pouvez écrire, téléphoner, raconter une anecdote....si vous
avez le temps! j'aimerais savoir comment les enfants vivent'' l'école à la maison'', ce qui a été drôle ou intéressant
à faire, ou difficile dans les activités . MERCI pour les retours!!
"Bonjour....................................... j'espère que tu vas bien de
même que toute ta famille!
Je voudrais que tu continues à faire des activités avec les personnes qui s'occupent de toi.. Il faut
lire ce que j'ai écrit alors :-)
N'oublie pas de faire un dessin pour l'anniversaire de SAMUEL (le 26 mars) que tu lui
donneras quand on se verra à l'école! On lui dit tous BON ANNIVERSAIRE!''
je t'embrasse............................................. signé: maîtresse marie-Jo qui t'aime
beaucoup
1) Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions (oral et
écrit)
-nommer de mémoire le plus d'animaux possible de la chanson ''ce matin dans la rue on a vu''
-réviser chanson ''petit escargot porte sur son dos, sa maisonnette, aussitôt qu'il pleut, il est très heureux, il
sort sa tête (début de la chanson) Faire les gestes
[Link]
-reconstituer son prénom avec des lettre mobiles (planche donnée ou à écrire)
sous un modèle, ou à côté du modèle ; les coller, attendre que ce soit bien sec, couper autour
(ciseaux bouts ronds) afficher en plusieurs fois où on veut avec du scotch.
2) Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités physiques (équilibres, déplacements, danse...)
-échauffement : Je fais coucou en bougeant mes mains dans tous les sens – 10 fois • Je fais l’hélicoptère
avec mes bras – 10 fois • Je fais « oui » en bougeant ma tête, puis je fais « non » – 10 fois • Je me mets sur le
dos et je fais le culbuto – 10 fois • Et pour finir : Je cours sur place, je trépigne des pieds – 10 fois
- JEU DE L'oie super avec des actions ! (à imprimer ou faire en ligne :) :
[Link]
-se déplacer comme..........les animaux de la chanson (varier les marches!) mais sur un point à l'autre (5 à 10
m) : Lors de chaque déplacement, je transporte un objet (un élément de construction : un Kapla, un légo…)
et petit à petit je construis une maison, un abri pour mon doudou qui sera transporté lors du dernier
déplacement.
- retour au calme : Je suis sur le dos, je ferme les yeux et j’écoute ma respiration…. J’inspire de l’air, puis
j’expire lentement cet air ; musique calme.
3) Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques (productions
plastiques, son, spectacle...)
-prendre des objets ronds déjà repérés, tremper dans la peinture ou encre ou café fort ou jus de
betterave ou autre..... et imprimer sur feuille blanche
Recette peinture ''maison'' avec farine :[Link]
-dessiner des ronds de différentes tailles ; rappel : DANS LE SENS DU ROND : on
commence en haut, on tourne à gauche, on descend, on remonte ! Corriger
absolument l'enfant qui le trace à l'envers !
4)Construire les premiers outils pour structurer sa pensée (nombres, formes,
grandeurs, suites)
-grouper des peluches ou des poupées ou des animaux....par groupe de 3 et les couvrir pour leur
faire faire la sieste ; dénombrer avec index ; donner le cardinal (le tout : 3)
-se grouper par 3 personnes
-faire une exposition d'objets de forme ronde pendant quelques jours et la compléter
-faire un gâteau d'anniversaire en pâte à modeler (recette déjà donnée) avec 3 bougies (ou bâtons)
dessus pour dire ''bon anniversaire Samuel!
5)Explorer le monde ( temps,espace, vivant, objets,matière)-déchirer du papier de
publicité (ou autre) pré-découpé, en utilisant pouces et index bien collés : ne pas froisser le papier, ne pas le
tenir avec la main mais seulement avec pouce-index ! 1 main part très vite en avant et une autre très vite vers
soi. Beaucoup s'entraîner ! Remplir une boite peu à peu
récréation!: [Link]
oeuvre-de-la-continuite-pedagogique-ludomag/
Rappel: C'est dans la répétition que l'enfant consolidera ses apprentissages. Vous pouvez utiliser toutes ces activités avec
d'autres situations vécues, concrètes, faire des liens, afin de consolider les notions apprises! Vous pouvez aller plus loin en
rajoutant du coloriage, des tracés, des jeux de toutes sortes, faire de la pâtisserie etc etc. et ne pas vous limiter à ces
propositions qui restent prioritaires. Le langage de l'adulte et de l'enfant accompagnera systématiquement chaque activité bien sûr! Il
sera nécessaire d'avoir des ciseaux à bouts ronds (en acheter rapidement pour la suite)quelques feuilles, des feutres et de la colle
selon les activités rangées selon les 5 domaines du programme Merci de lire devant eux ce qui suivra (et certains autres passages) afin qu'ils
comprennent mieux que ''c'est la maîtresse qui demande de faire ça!
