DESCRIPTIF DU MODULE
N° d’ordre du module : M9
Intitulé du module : ELECTROTECHNIQUE
1. DESCRIPTION SUCCINTE DU MODULE
Intitulé du module :
ELECTROTECHNIQUE
Département d’attache du module :
Nom et Prénom du Coordonnateur :
Semestre de programmation du
S2
module :
Nature du module
(Disciplinaire/Langues étrangères / Disciplinaire
Soft Skills) :
Nombre de crédits :
Prérequis pédagogiques : Module de Mathématique, Module base Electricité, Modules
(Indiquer le ou les module(s) requis physiques I et II (Electromagnétisme mécanique générale et
pour suivre ce module et le semestre thermodynamique)
correspondant)
Langue(s) d’enseignement : Français
Hybride*
☒ Présentiel Par
Mode d'enseignement :
(Présentiel et à alternance
distance)
Le module est dispensé dans le cadre
Oui ☒ Non
de la mobilité au niveau national
Le Module est dispensé dans le cadre
Oui ☒ Non
de la mobilité au niveau international
(*)
l’enseignement à distance ne doit pas dépasser 30% du volume horaire dans un module disciplinaire
2. OBJECTIFS DU MODULE
Connaitre le principe de fonctionnement de divers machines et équipements
électriques de puissance
Acquérir une connaissance approfondie des concepts de base de l'électrotechnique, y
compris les lois de l'électricité, les circuits électriques, et les principes de
fonctionnement des machines électriques.
Être capable de concevoir, analyser et résoudre des problèmes liés aux systèmes
électrotechniques, tels que les circuits électriques, les machines électriques, et les
dispositifs de commande.
Être en mesure d'appliquer les concepts théoriques à des situations réelles, comme la
maintenance des équipements électriques, la mise en service des systèmes
électriques, et l'optimisation des performances des machines électriques.
3. LES PRÉREQUIS ET LES COMPÉTENCES À ACQUÉRIR
LES PRÉREQUIS
(Préciser les prérequis en termes de : connaissances, compétences, modules, semestres)
Mathématique, Module base Electricité, Modules physiques I et II (Electromagnétisme mécanique
générale et thermodynamique)
COMPÉTENCES À ACQUÉRIR
(Les compétences que l'étudiant doit acquérir suite à la validation du module)
Analyse et résolution de problèmes électriques : Capacité à identifier, analyser et résoudre
efficacement les problèmes rencontrés dans les circuits électriques, les systèmes de
puissance et les machines électriques.
Conception et mise en œuvre de systèmes électriques : Compétence dans la conception de
systèmes électriques, y compris le dimensionnement des circuits, la sélection des
composants, et la mise en œuvre des dispositifs de commande.
Maintenance et dépannage des équipements électriques : Aptitude à entretenir et à dépanner
les équipements électriques, en suivant les procédures de sécurité et en utilisant les outils
appropriés.
4. VOLUME HORAIRE
VOLUME HORAIRE DU MODULE
....................
O RÉPARTITION DU VOLUME HORAIRE PAR ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT ET D’ÉVALUATION
Activités
Evaluation des
Activités
Cours TD TP connaissances et
Pratiques (*)
des compétences
VOLUME 16 10 10 4
HORAIRE
Pourcentage
%
(*)
Il faut différencier entre les travaux pratiques est les activités pratiques, ce dernier désigne
plutôt : un travail de terrain, un projet un stage etc.
RÉPARTITION DU VOLUME HORAIRE PAR MODE D’ENSEIGNEMENT
Mode d’enseignement
Présentiel A distance (**) Par alternance
VOLUME HORAIRE 50
Pourcentage % 100
(**)
Ne doit pas dépasser 30% du volume horaire dans un module disciplinaire
5. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
FOURNIR UNE DESCRIPTION DÉTAILLÉE DES ENSEIGNEMENTS ET/OU ACTIVITÉS DU MODULE (COURS, TD, TP,
ACTIVITÉS PRATIQUES, ……).
1 Les circuits magnétiques
1.1 Généralités
1.2 Théorème d'Ampère
1.3 Reluctance d'une portion de circuit magnétique
1.4 Force de Laplace
1.5 Loi de Faraday
2 La Bobine à noyau de fer
2.1 Constitution
2.2 Étude de fonctionnement
2.3 Schéma équivalent et diagramme vectoriel
3 Transformateur monophasé
3.1 Généralités
3.2 Étude d’un transformateur parfait
3.3 Propriétés du transformateur parfait
3.4 Transformateur industriel
3.5 Transformateur monophasé dans l’approximation de Kapp
4 Le Transformateur Triphasé
4.1 Intérêt
4.2 Constitution d’un transformateur triphasé
4.3 Fonctionnement en régime équilibré
4.4 Marche en parallèle des transformateurs triphasés
5 Les Machines à courant continu
5.1 Généralités
5.2 Principe
5.3 Constitution d’une machine à courant continu
5.4 Équations générales d’une machine à courant continu
5.5 Expression du couple électromagnétique
5.6 Étude de l’induit en charge
5.7 Problème de commutation
6 Les génératrices à courant continu
6.1 Introduction
6.2 Caractéristiques usuelles
6.3 Génératrice à excitation séparée
6.4 Génératrice à excitation shunt
6.5 Bilan de puissance d’une génératrice à courant continu
7 Les moteurs à courant continu
7.1 La loi de Laplace
7.2 Principe de fonctionnement
7.3 Hypothèse
7.4 Moteur à excitation indépendante alimenté sous une tension variable
7.5 Moteur à excitation shunt alimenté sous une tension constante
7.6 Moteur à excitation série alimenté sous une tension constante
7.7 Moteur à excitation composée
7.8 Comparaison entre moteurs série et shunt
7.9 Bilan de puissance d’un moteur à courant continu
8 Les machines synchrones
8.1 Introduction
8.2 Symbole
8.3 Constitution
8.4 Alternateur
8.5 Alternateur couplé sur le réseau
8.6 Moteur synchrone
9 Les machines asynchrones triphasées
6. DIDACTIQUE DU MODULE
INDIQUER LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT, LES MOYENS PÉDAGOGIQUES PREVUS, …
- Cours magistraux, Travaux dirigées et Travaux pratiques
- Polycopié
- Diapositives
7. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
Travaux pratiques
- Etudes d’un moteur à Courant continue
- Etude d’un moteur asynchrone
- Etude de transformateurs
- Etude d’un Alternateur
8. MODALITES D’ENSEIGNEMENT A DISTANCE
9. MODALITES D’ENSEIGNEMENT PAR ALTERNANCE
10. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL DE L’ETUDIANT
[Link] DU MODULE
1. MODES D’ÉVALUATION
☒ CONTRÔLES CONTINUS :
épreuves
☒ EXAMEN FINAL DE FIN DE SEMESTRE SI APPLICABLE
2. NOTE DU MODULE
(PRÉCISER LES COEFFICIENTS DE PONDÉRATION ATTRIBUÉS AUX DIFFÉRENTES ÉVALUATIONS POUR
OBTENIR LA NOTE DU MODULE.)
Note 1= Contrôle continu (30 %) + Examen final (70%)
Note 2 : Travaux pratiques
Note du module = 80% x Note 1 + 20% x Note 2
12. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
LE COORDONNATEUR DU MODULE INTERVIENT DANS L’ENSEIGNEMENT DU MODULE
Nature
d’intervention
(cours, travaux
Nom et dirigés, travaux
Grade Spécialité Département Etablissement
prénom pratiques,
encadrement,
stages ou
projets, ...)
Coordonnateur
pédagogique
du module
Intervenants
dans le module
13. AUTRES RENSEIGNEMENTS PERTINENTS
