M.
Liotard - Fiche de méthode : la colle analyse-discussion 1" /"1
Préalable : inscrivez-vous sur le colloscope, à 2. Discussion.
un moment où vous êtes libre : les colles ne Il s’agit d’une question fermée, portant sur
peuvent avoir lieu au moment des cours ou un thème abordé dans le texte, et que vous
des colles d’autres matières. devrez traiter dans le cadre d’un plan dialectique
N’oubliez pas de regarder sur le colloscope si (thèse, antithèse, synthèse).
votre passage a été modifié (changement de col- Ne traitez pas la problématique du texte,
leur) et dans quelle salle vous passez. et ne cherchez pas un thème en jouant sur les mots
Soyez à l’heure, et ne décommandez votre ou les associations d’idées. Choisissez un thème
colle qu’en cas de réel problème. À moins sur lequel vous avez des choses à dire, et une
d’une urgence absolue, prévenez au moins la veille. problématique que vous pouvez traiter (pas de
Ne contactez pas le colleur, mais appelez-moi (ou question philosophique trop abstraite).
envoyez un message) au 06 85 28 10 30. Reformulez la problématique dans l’intro-
duction, puis annoncez votre plan, qui doit être
explicite et consister en trois arguments successifs.
Étape 1 : le colleur vous remet un texte argu- Développez ces trois idées en vous appuyant sur
mentatif d’une page (1000 mots environ) sur un des exemples précis tirés de votre expérience, de
sujet scientifique ou de société. vos lectures, ou même de situations que vous ima-
ginez.
Vous avez trente minutes pour préparer l’ana-
lyse de ce texte et une discussion à partir de ce Annoncez clairement quand vous passez d’une
texte. partie à l’autre, et quand vous en venez à la conclu-
sion. Reformulez alors vos trois parties, et ou-
vrez sur une problématique voisine ou qui inclut
1. Analyse : celle que vous venez de traiter.
Lisez bien le texte, mais commencez déjà à Ne rédigez pas vos phrases, ne notez que des
prendre des notes pour gagner du temps. mots-clés et des idées au brouillon.
Présentez l’auteur, soit que vous le connais-
siez déjà, soit qu’il ait laissé des indices dans le texte
ou le paratexte.
Étape 2 : vous serez appelé(e) par le colleur, qui
Présentez le texte (essai ou article).
vous fera assoir en face de lui (ou d’elle).
Indiquez le thème du texte, en quelques mots,
Parlez à voix haute et intelligible, adres-
et la thèse qui est défendue par l’auteur à ce sujet.
sez-vous à votre interlocuteur et adoptez un
Faites un plan rapide du texte, en donnant les rythme convenable : ni trop rapide (il ou elle
limites de vos parties (de 2 à 4) grâce aux para- doit prendre des notes) ni trop lent (cela empêche
graphes, aux lignes ou aux expressions du texte qui une écoute attentive).
les délimitent selon vous.
Ne cherchez pas à établir le dialogue ; le
Pour l’analyse, identifiez bien le locuteur colleur attendra que vous ayez fini pour parler. Il
(l’auteur ou des témoins qu’il cite) et suivez pas à vous laissera parler sauf si vous dépassez le temps
pas son raisonnement. Employez des mots pré- imparti (10 minutes pour l’analyse, 20 minutes pour
cis du vocabulaire de l’argumentation : la discussion. Ce sont des maxima.)
thèse, thèse adverse, argument, exemple, conces-
sion, hypothèse, anecdote, opposition, renchérisse-
ment, etc)
Reformulez et ne citez pas le texte. Étape 3 : N’hésitez pas, à la fin, à poser des
questions de méthode, mais ne demandez pas un
Ne donnez pas votre avis.
corrigé complet des exercices.
Concluez de façon explicite, par l’usage d’un
La note ne vous sera pas immédiatement com-
connecteur logique, et reformulez la thèse de
muniquée, elle figurera sur le rapport qui me sera
l’auteur (enjeu) avant de donner votre avis qui
remis et que je vous donnerai. Elle apparaît sur
doit rester prudent (intérêt).
Pronote où vous pourrez la voir dans les jours qui
suivent.
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