TECHNI

QUE
CHAPITRE 1 : LA MORPHOLOGIE DES MOTS
D’EXPRE
Ce chapitre sur la morphologie des mots présentera les phénomènes relatifs au genre et au
nombre des noms et adjectifs, qui concernent plus spécifiquement la morphologie dite
SSION
flexionnelle, puisqu’il s’agit de modifications morphologiques des mots une fois insérés dans
un contexte grammatical particulier.
I. LE GENRE : MASCULIN ET FEMININ
Le genre est le plus souvent exprimé par le déterminant et il se transmet par l’accord aux
adjectifs et dans certaines conditions aux participes.
Pour les noms référant à des animés, l’opposition des sexes conduit parfois à une opposition
en genre :
Un homme/une femme, un père/une mère.
Mais ce phénomène est loin d’être constant puisque pour quelques noms référant à des animés
humains, le genre n’est pas conforme au sexe :
Une sentinelle, une recrue, une vigie, une femmelette, une mauviette, une estafette désignent
des hommes
Un laideron, un mannequin, un souillon, un boudin, un bas-bleu désignent des femmes.
1. Noms homonymes qui se distinguent par le genre
Le genre a un rôle distinctif, dans un certain nombre de cas, puisqu’il permet de distinguer des
homonymes (des mots ayant la même prononciation mais dont le sens diffère), dont voici la
liste exhaustive :
Un aide : officier d’ordonnance, celui qui aide/une aide : secours, assistance
Un aigle : grand rapace/une aigle : femelle de l’aigle ; enseigne militaire qui représente un
aigle
Un aria : embarras, ennui, tracas/une aria : solo vocal accompagné
Un aune (ou aulne) : arbre/une aune : ancienne mesure de longueur
Un baliste : poisson venimeux/une baliste : machine de guerre de l’Antique lançant des
projectiles
Un barbe : cheval d’Afrique du nord/une barbe : ensemble des poils du menton et des joues.
Un barde : poète celtique/une barde : tranche de lard qui sert à envelopper les rôtis ;
ancienne armure
Un cache : papier opaque utilisé pour cacher une surface/une cache : lieu ou qqch ou qqn est
caché
Le carpe : ensemble des hui petits os du poignet/une carpe : gros poisson d’eau douce
Un cartouche : encadrement des inscriptions hiéroglyphiques/une cartouche : cylindre contenant la
charge d’une arme à feu ; boite contenant des paquets de cigarettes

Un casse : un cambriolage/la casse : action de casser ; son résultat

Un coche : grande voiture à chevaux/une coche : une entaille

1
Un couple : ensemble de deux personnes unies ; ensemble formé par le male et la femelle/une
couple : lien dont on attache ensemble deux chiens de chasse ; réunion de deux choses
Un crêpe : tissu léger de soie, de laine /une crêpe : galette saisie à la poêle
Un critique littéraire : la critique est aisée mais l’art est difficile/une critique : une opinion
Un drille : soldat soudard, grossier, brutal/une drille : outil a forcé de bijoutier
Un enseigne : officier de la marine de guerre /une enseigne publicitaire lumineuse
Un escarpe : bandit, voleur/ une escarpe : talus de terre qui borde le fossé du côté de la
fortification
Un espace : lieu, plus ou moins délimité ; distance entre deux points ; surface déterminée/
une espace : blanc placé entre les mots ou les lettres
Un faune : dans la mythologie, divinité champêtre à l’image de Pan/ la faune : ensemble des
animaux qui peuplent une région
Une finale : dernier morceau d’un opéra ou d’une pièce musicale/une finale : fin d’un mot ;
dernière épreuve d’un tournoi sportif
Un foudre : tonneau de grande contenance/la foudre : décharge électrique au cours d’un
orage
Un garde forestier/une garde d’enfant
Un geste : mouvement du corps ou d’un membre /une geste : poème épique du Moyen Age
Un gite : endroit où l’on peut se loger /la gite : inclination d’un navire sur le côté ; donner de
la gite
Un greffe : bureau d’un tribunal/une greffe : opération chirurgicale
Un guide : personne ne qui conduit/une guide : lanière de cuir servant à diriger les chevaux
attelés
Un hydromètre : instrument qui sert à mesurer la densité, la pression des liquides/ une
hydromètre : insecte qui court sur l’eau (« araignée d’eau »)
Un laque : vernis préparé avec la résine de certains arbres d’orient /la laque : produit
vaporisé sur les cheveux pour les maintenir ; sorte de résine
Un litre : unité de mesure de volume / une litre : ornement funèbre, large bande noire aux
initiales du défunt
Un livre : ouvrage écrit /une livre : unité monétaire ; mesure de poids d’équivalente à demi-
kilogramme
Un manche : partie d’un instrument par laquelle on le tient/une manche : partie d’un
vêtement qui entoure le bras ; division de la partie d’un jeu
Un manœuvre : ouvrier exécutant des travaux non spécialisés/une manœuvre : maniement
permettant le fonctionnement d’une machine
Un mémoire : écrit sommaire exposant des faits, des idées/la mémoire : faculté de se
souvenir ; le souvenir
Un merci : remerciement /la merci : grâce, pitié
Un mode : forme, procédé/une mode : engouement collectif et passager en matière
d’habillement
Un mole : brise-lames, digue/une mole : gros poisson aplati également appelé poisson-lune
Un moule : empreinte creuse/une moule : mollusque comestible
Une mousse : apprenti marin/ la mousse : écume

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Un œuvre : ensemble de la production d’un artiste/une œuvre : activité, travail ; résultat de
ces actions
Un office : fonction publique conférée à vie/une office : pièce attenante à une cuisine
Un ombre : genre de saumon /une ombre : obscurité produite par un corps opaque qui
intercepte la lumière
Un onagre : âne sauvage ; machine de guerre / un onagre : variété de plante
Un page : jeune noble au service d’un seigneur/une page : côté d’une feuille de papier
Un passe : passe-partout/ une passe : action de passer ; endroit où l’on passe
Un paillasse : bateleur/une paillasse : sac garni de paille
Un parallèle : comparaison suivie entre deux choses/une parallèle : ligne droite dont tous les
points sont à égale distance
Un pendule : balancier, objet oscillant/une pendule : petite horloge d’intérieur
Le physique : aspect extérieur d’une personne/la physique : science qui étudie les propriétés
de la matière
Le platine : métal précieux, blanc grisâtre/la platine : pièce ou support plat ou est fixé un
mécanisme
Un poêle : appareil de chauffage/une poêle : ustensile de cuisine en métal muni d’un manche
Un politique : homme d’Etat, ministre/la politique : l’art de gouverneur un Etat
Un poste : local affecté à une activité particulière/la poste : administration chargée
d’acheminer le courrier
Un pupille : orphelin de l’Etat mineur (un pupille de la nation) /la pupille : orifice central de
l’iris de l’œil
Un réclame : cri pour faire revenir le faucon/une réclame : publicité
Un secrétaire : meuble à tiroirs sur lequel on écrit/une secrétaire : personne chargée de la
gestion
Un solde : différence entre le crédit et le débit d’un compte ; marchandise vendue au
rabais/une solde : paie des militaires
Une somme : court sommeil/une somme : résultat d’une addition
Un statuaire : celui qui fait des statues/la statuaire : art de faire des statues
Un tour : limite d’un corps circulaire/une tour : construction haute
Un trompette : un joueur de trompette/une trompette : instrument à vent de la famille des
cuivres
Un vapeur : bateau à vapeur/la vapeur : amas de très fines gouttelettes
Un vase : récipient à vocation décorative/la vase : dépôt au fond des eaux stagnantes
(s’enliser dans la vase)
Un vigile : personne chargée de la surveillance de biens privés /une vigile : veille d’une fête
religieuse
Un voile : étoffe destinée à couvrir/une voile : toile attachée aux mats des navires.

2. Noms changeant de genre avec le nombre

Certains mots changent de genre et éventuellement de sens selon qu’ils sont employés au
singulier ou au pluriel :
 Le nom amour est masculin au singulier, mais féminin au pluriel :
Un amour fou/les amours mortes

3
 Le délice est masculin au singulier, mais féminin au pluriel :
Cet entement est un délice/un livre de purs délices
 Le nom orgue est masculin au singulier, mais féminin au pluriel lorsqu’on parle d’un
instrument unique, à la sonorité exceptionnelle :
Un petit orgue de barbarie/les grandes orgues de Notre-Dame
 Le nom gens, lorsqu’il est précédé d’un adjectif possédant une forme féminine
distincte de celle du masculin, fait accorder cet adjectif au féminin et les adjectifs placés après
se mettent au masculin :
Les vieilles gens sont ordinairement des gens sérieux
Les méchantes gens que j’ai rencontrés
Quelles sottes gens
Mais les adjectifs placés avant qui ont la même forme pour les deux genres (ils sont dits
épicènes) se mettent au masculin :
Quels braves gens !
Ces honnêtes gens
Les jeunes gens
Quels pauvres gens !

3. Les noms sur le genre desquels on hésite

3-1. Mots masculins
Un abimes un armistice un écliptique un hospice
Un abysse un aromate un effluve un hyménée
Un acrostiche un arome Un éloge Un hymne
Un adage Un arpège Un élytre Un hypogée
Un aérolithe Un astéroïde l’empyrée Un idiome
L’albâtre L’asthme Un en-tête Un impala
L’alcool Un athénée entracte Un insigne
Un alizé Un augure Un équinoxe Un interclasse
Un amalgame les auspices Un esclandre un intermède
L’ambre gris Un autographe Un évangile un interstice
L’amiante Un axiome Un exergue un intervalle
Un anathème Un bacille Un exode Un ivoire
Un anchois Un balustre Un exorde Un lange
Un antidote Un bas-bleu Un follicule Un libelle
L’antipode Un caducée Un girofle Les limbes
Un antre Un camée Un granule Les mânes
Un aparté Un campanile Un gynécée Un mausolée
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Un aphte Un capuce Un haltère Un météore
Un apogée Un cerne Un harmonica Un nimbe
Un appendice Un cloaque Un héliotrope Un obélisque
Un arcane Les décombres Un hémisphère Un opercule
Un opprobre Un pétale Un quinconce Un tilde
Un opuscule Un pétiole Le sépale Un tubercule
Un orbe Le périgée Un stigmate Un ventricule
Un ovule Un photophore Un tentacule Un viscère
Un oxymore Un planisphère Un termite
Un ozone Un pore Un testicule

3-2. Mots féminins

Une acanthe Une campanule Une épitre Une périssoire
Une acné Une capre Une équivoque Une penne
Une acropole Une caténaire L’esbroufe Une primevère

Les affres Une céréale Une escarre Une psyché

Une alcôve Une chrysalide Une fumeterre Une pustule

Une alèse (ou alaise) Une clovisse La gemme Une rixe
Une alluvion Une congère La gent Une sentinelle

L’algèbre La coriandre Une glaire Une scolopendre

Une amnistie Une dartre Une hécatombe Une squame

Une anagramme l’ébène Une hydre Une stalactite

Une anicroche Une ecchymose Une icône Une stalagmite
Une antilope Une échappatoire une idole Une strate
Une apostrophe Une écritoire Des immondices Une tique
Une apothéose Une égide Une interview La topaze
Une apnée Une émeraude Les mœurs Une urticaire
Une apocope Une éphéméride Une odyssée Une vésicule
L’argile Une épice Une orbite Une vicomté
Les arrhes Une épigramme Une orfraie Une vigie

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Une atmosphère Une épigraphe Une oriflamme Un virage
Une aura Une épistaxis Un orque
Une azalée Une épitaphe Une patenôtre
La bisque Une épithète Une patère

c. Mots acceptant les deux genres

Un/une acmé Un/une baston Le/la harissa Un/une manse
Un/une alvéole Un/une chibouque Un/une HLM Le/la manucure
Un/une après-midi Un/une enzyme Un/une hymne Un/une météorite
L’avant-guerre Un/une éphémère Un/une imago Un/une oasis
Un/une barbouze Le/la fétuque Un/une livedo Un/une ophrys
Un/une orge Un/une pentatome Un/une phonolithe Le/la relâche
Un/une palabre Un/une perce-neige Un/une psylle Un/une tanagra
Un/une parka Un/une phalène Le/la réglisse Un/une thermos

Entrainez vous

Exercice 1. Parmi les propositions de définitions suivantes, indiquez celles qui sont
exactes.

1. Une litre est une unité de mesure de volume

2. Un barde est un poète celtique.
3. Une foudre est une décharge électrique au cours d’un orage
[Link] crêpe est un tissu léger de soie ou de laine.
5. Un faune est une divinité champêtre à l’image de Pan.
[Link] carpe est un petit os du poignet.
7. Un pendule est une petite horloge d’intérieur.

Exercice 2. Indiquez les phrases qui contiennent des erreurs d’orthographe et corrigez-
les.
[Link] bel amour !
[Link] amours sont perdus.
[Link] délice de pouvoir enfin vous revoir !
[Link] tableaux sont de vrais délices.
5.J’ai entendu les fameux orgues de notre cathédrale.

Exercice 3. Parmi les propositions suivantes, relevez les mots de genre masculin
1. effluve
2. armistice

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3. caténaire
4. intervalle
5. anicroche

II-LES MARQUES DES NOMS

1. Les noms sans singulier
Il existe en français un certain nombre de mots qui s’emploient au pluriel, comme :
fiançailles, vacances, etc. certains expriment manifestement une pluralité d’entités (bestiaux,
pierreries), souvent il s’agit d’objets allant par paires (lunettes, ciseaux, bésicles, babines,
chausses…)
Certains de ces mots existent aussi au singulier mais, soit ils ont un autre sens, une autre
acception, comme le mot vacances, qui au pluriel désigne un congé, tandis qu’au singulier, il
désigne l’état d’un poste vacant ; soit leur emploi au pluriel est plus courant.
2. Les marques du pluriel des noms et adjectifs
En règle générale, on note le pluriel des noms et des adjectifs en ajoutant -s aux formes
singulier.
2-1. Les mots qui font leur pluriel en -x
 Les noms et adjectifs terminés par -eau, -au, et -eu, oeu prennent un -x au
pluriel :
Un beau bateau- de beaux bateaux, un tuyau- des tuyaux, esquimau-
esquimaux
Un cheveu-des cheveux, hébreu-des hébreux, un vœu- des vœux
Mais sept noms et adjectifs font exception et prennent un -s : landaus, sarraus, pneus, émeus,
lieus (le poisson), bleus, feus (les feus rois)
 Sept noms terminés par -ou prennent un -x au pluriel :
Bijoux, cailloux, choux, genoux, joujoux, poux
Tous les autres prennent un s : des clous, des écrous des filous, etc.
 Quelques noms terminés par ail ont un pluriel en aux :
Bail-baux, corail-coraux, émail- émaux, fermail-fermaux, gemmail-gemmaux,
soupirail-soupiraux, travail-travaux, ventail-ventaux, vitrail-vitraux
Les autres font leur pluriel en ails : des éventails, des détails, des chandails
Attention : ail a deux pluriels : aulx et ails
 Les noms qui se terminent par al on leur pluriel en aux :
Un journal- des journaux, un canal-des canaux
Mais quelques noms font exception et prennent un s : avals, bals cals, carnavals, chacals,
chorals, festivals, gavials, narvals, pals, récitals, régals, rorquals.
Tandis que d’autres présentent les deux possibilités : cérémonials /cérémoniaux, étals/étaux,
idéals/idéaux

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  Les adjectifs masculins qui se terminent par -al ont leur pluriel en aux
Un journal-des journaux, automnal-automnaux, estival-estivaux, guttural-
gutturaux etc.
Mais certain adjectif en al forme leur pluriel en als : bancals, fatals, fractals, navals, natals.
Les deux pluriels sont possibles pour les adjectifs suivants : banals/banaux, finals/finaux,
glacials/glaciaux, idéals/idéaux, tribal /tribaux
Entrainez-vous
Exercice 1. Trouvez l’intrus dans chacune des listes suivantes.
1. Gravats- échecs- funérailles- vicissitudes- prémices
2. Ecrouelles- honoraires – toilettes- prolégomènes – ossements
3. Agapes- immondice- annales- oubliettes-bains
Exercice 2. Corrigez les pluriels incorrects
1. Canaux
2. Des carnavals
3. Des sons gutturaux
4. Des sarreaux
5. Des esquimaus
6. Des cailloux
7. Des pous
Exercice 3. Même consigne.
1. Leitmotive
2. Des requiem
3. Des satisfecit
4. Des best-sellers
5. Des stimulus
6. Des desideratas

CHAPITRE 2 : LES ACCORDS

L’accord est un phénomène qui consiste pour un mot variable (le receveur) d’un autre
mot de la phrase (le donneur) ses particularités morphologiques, à savoir son genre, son
nombre, et éventuellement sa personne. Cette transmission de traits morphologiques à lieu
selon certaines configurations syntaxiques de la phrase.

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 I. Considérations générales sur l’accord

1. Le receveur précède le donneur

Quand le receveur précède le donneur, on observe une tendance à laisser le receveur

invariable.
 Certains adjectifs selon leur place :
Feu la reine, mais la feue reine
Une demi-heure, mais une heure et demie
 Le participe passé employer sans auxiliaire :
Vu son absence
Vous trouverez ci-joint votre quittance, mais la lettre ci-jointe
 Le participe passé accompagnée de son objet direct :
J’ai reçu une lettre, mais la lettre que j’ai reçue
 Certains verbes en début de phrase :
Vive les vacances !
Peu importe tous ces ennuis !
 Les verbes impersonnels suivis de leur sujet apparent :
Il est arrivé trois enfants, mais trois enfants sont arrivés

2. Les accords sylleptiques

La syllepse grammaticale (accord selon le sens) consiste à faire l’accord d’un mot, non avec
le mot auquel il se rapporte selon les règles grammaticales, mais avec la réalité sous-jacente.
On peut distinguer plusieurs cas de syllepse.
2-1. Les pronoms nous/vous
Les pronoms personnels nous et vous (de politesse ou de vouvoiement) lorsqu’ils sont
employés pour un seul être, se mettent au singulier :
« Selon que vous serez puissant ou misérable, les jugements de cour vous rendront
blanc ou noir » (fontaine)
Avec le pluriel de modestie ou de majesté, l’accord se fait au singulier, si nous et vous
ne désignent qu’une seule personne :
La présidente déclare : « nous sommes fière d’inaugurer ce monument. »
Monsieur, avez-vous, vous-même, vérifié ce travail ?
2-2. Le pronom on
Parfois le pronom on représente des personnes bien identifiées, dans ce cas le verbe prend le
genre et le nombre correspondant au sexe et au nombre des êtres désignés sinon l’accord se
fait avec la troisième personne du singulier :
On est parties à cinq heures
Mais puisque je vous dis qu’on vous croit

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 2-3. Les noms collectifs
La plupart, bon nom, quantité, beaucoup, combien, peu font varier le verbe au pluriel,
puisqu’il désigne une pluralité d’entité :
La plupart n’avaient même pas essayé de le comprendre. Peu y croient
Quand les noms comme douzaine, centaine, millier, million sont employées sans complément
exprimé parce que celui-ci se trouve mentionné dans le contexte, l’accord peut se faire avec
ce complément sous-jacent, de même avec les expressions contenant les noms nombre et
quantité :
Une vingtaine survivaient, une douzaine dansaient, un grand nombre stationnaient.
2-4. Le genre du mot ne correspond pas au genre de l’entité désignée
Les mots qui devraient s’accorder avec des noms désignant des femmes ou avec des noms
féminins désignant des hommes prennent parfois le genre conforme au sexe des personnes
désignées :
Ce mannequin est charmant, l’auteur s’est appliqué à…
Votre excellence est saine et sauve, votre altesse sera obéie
2-5. Les heures
Quand le sujet est une indication plurielle contenant le mot heures et concernant un moment
et non une durée, l’accord du verbe peut se faire au singulier ou au pluriel :
Dix heures sonna ou sonnèrent, minuit sonna ou sonnèrent, midi vont sonner
2-6. La gradation
En présence d’une série de noms coordonnés formant une gradation, l’accord se fait avec le
dernier terme et non avec l’ensemble des sujets coordonnées.
Il y mettait une volonté, un courage, une ardeur étonnante
Un soupir, un regard, un geste le trahit
Plusieurs sujets singuliers ne formant pas gradation s’ajoutent et font varier le verbe au
pluriel :
Le jour, la nuit, le soir, le matin n’avaient plus aucune importance.
2-7. Coordination par ni et où
Quand les noms ne sont coordonnés par ni ou par ou, on accorde ou pas l’adjectif ou le verbe
selon qu’il qualifie l’ensemble des noms ou un seul d’entre eux. C’est le sens qui doit
déterminer le choix de l’accord :
Il n’y aura ni retard ni absence injustifiés (= absence et retard sont injustifiés)
Un geste ou une parole aurait suffi à le réconforter.
3. Accords particuliers des déterminants
 Maint est un déterminant indéfini, il s’accorde en genre et en nombre avec le nom
qu’il détermine :
Maint livre, maints objets, maintes fois

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  Les déterminants indéfinis aucun et nul indiquent normalement le singulier, mais ils
prennent la marque du pluriel lorsqu’ils sont placés devant un nom qui n’admet pas le
singulier :
Il n’eut aucuns frais supplémentaires à payer
Aucune représailles n’ont été envisagées
Nuls frais, nulles représailles
 L’article du superlatif relatif reste invariable quand il n’y a pas de comparaison
explicite ou lorsque le plus, le moins, le mieux se rapportent à un verbe ou à un
adverbe :
C’est avec ses enfants qu’une mère est le plus heureuse= ici le SN une mère n’est
comparé à rien d’autre explicitement
Ceux qui sont le plus/ le moins souvent à la maison
Il s’accorde avec le nom exprimé lorsque la comparaison est explicite :
Cette femme est la plus heureuse des femmes = ici le SN cette femme est explicitement
comparé au SN des femmes.
4. Accords particuliers de l’adjectifs qualificatif
La règle générale est la suivante : l’adjectif qualificatif La captif qualificatif s’accorde en
genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte :
Mes études sont longues
Ces grandes robes sont trop chères
4-1. L’adjectif attribut du sujet
 Avec l’expression avoir l’air, s’applique à des personnes, l’adjectif qui suit 7 locution
verbale s’accorde avec le mot air Si celui-ci signifie « mine », s’il précise l’expression
de la physionomie, comme si l’on avait avoir un air :
Ces femmes ont l’air sérieux (= leur visage est grave)
 Avec le sens de « paraitre », l’adjectif devient attribut et s’accorde avec le sujet :
Ces femmes ont l’air sérieuse (= ces femmes paraissent sérieuses)
Cette fille a l’air bonnes gentille

 Lorsqu’il s’agit d’objets, l’accord se fait toujours avec le sujet (et non avec air) :
Ces fraises ont l’air bonnes (= ces fraises paraissent bonnes)
4-2. L’adjectif épithète
 Quand l’épithète suit un complément de nom, il faut prendre garde au fait qu’elle peut
s’accorder avec ce compliment ou avec le nom complété, selon le sens :
Une chemise de velours brodé, du poisson de mer frais (= c’est le poisson qui est
frais, non la mer)
 Plusieurs épithètes, toutes au singulier, peuvent se rapporter à un même nom qui ne se
trouve exprimé qu’une fois, mais au pluriel :
Les cérémonies civile et religieuse (= la cérémonie civile et la cérémonie religieuse)
Il étudia les langues hébraïque, grecque et latine (= la langue hébraïque +la langue grecque
+ la langue latine)
 Quand l’adjectif qualifie plusieurs noms de genre différent, il s’accorde au masculin
pluriel. Même si un seul des noms est masculin parmi plusieurs noms féminins, c’est
le masculin qui l’emporte :

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 Un buffet et une armoire anciens
Le lion, la lionne et la panthère sont dangereux
5. Les mots adjectivés
Les mots employés occasionnellement comme adjectifs restent souvent invariables :
 Adverbes employés adjectivement :
Une femme bien, les gens bien, les portières avant, les roues arrièrent, des places debout
 Noms employés adjectivement :
Des mamans gâteau, des vêtements très tendance, des livres bon marché, des femmes
nature
 Lorsque l’adjectivation est complète, les mots varient :
Des geste canailles, paroles cochonnes, tables gigognes, une chienne de vie, un coquin
de sort
6. L’adjectif dans les mots composés
 Les éléments latins et grecs dans des composés restent invariables :
Les tragi-comédies, des semi-consonnes, des pseudo-prophètes, les anglo-saxons, des
électro-aimants, des ciné-clubs, des infra-sons
 Les adjectifs nu et demi sont invariables lorsqu’ils précèdent le nom et qu’il y a trait
d’union :
Je suis nu-tête sous la pluie, et cela fait une demi-heure que j’attends
 Placés après le nom, nu s’accorde en genre et en nombre et demi s’accorde en genre
seulement, car il n’est pas apte à exprimer la pluralité (il se borne à exprimer la moitié
d’une unité) :
Elles sont toutes nues
Il est huit heure et demie, trois litre et demi
 Demi et nu peuvent être employés comme noms :
L’horloge sonne les demies
Nous avons bu deux demis
Cet artiste peint de beaux nus
 A demi et à nu, en tant qu’adverbes devant un adjectif, ne prennent pas de trait
d’union être ne s’accordent naturellement pas :
La porte à demi fermée (= la porte fermée à demi)
Il s’est mis à nu devant l’assemblée
7. Cas particuliers
 L’adjectif qui a un sens adverbial est invariable :
Sentir bon, couter cher couper court, sonner creux, voir clair, chanter faux, marcher droit,
tomber dru, parler franc, crier fort, sauter haut, viser juste, peser lourd, etc.
Sauf dans : des portes grandes ouvertes, des fleurs fraiches écloses.
Beaucoup d’adjectifs empruntés ont tendance à rester invariables, surtout en genre, comme :
Angora, groggy, sexy, standard, zen, mastoc, kitsch, snob, etc.
 Les adjectifs de formation expressive sont invariables :
Riquiqui, gaga, rococo, baba, cracra, zinzin, etc.
 L’adjectif feu signifiant « qui est mort depuis peu, défunt », s’accorde avec le nom qui
suit lorsqu’il est précédé d’un déterminant, dans les autres cas il reste invariable :
La feue reine, les feus rois mais feu la reine, feu sa mère

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  Avec les expressions des moins, des mieux, des plus, l’adjectifs se met généralement
au pluriel :
C’est une ville des moins polluées (= parmi les villes les moins polluées)
Il est des plus agréables
 Possible est invariable quand il se rapporte à le plus de, le moins de servant de
déterminants :
Prendre le moins de risques possible (= le moins de risques qu’il est possible de
Prendre)
Le plus possible de gens
Quand il suit un adjectif au superlatif, il s’accorde :
Les plus possibles, les meilleurs élèves possibles
Le meilleur des mondes possibles (= le meilleur des mondes qui soient possibles)
Entrainez-vous
Exercice 1. Choisissez les propositions correctes

1. A. Je n’ai eu droit à aucunes félicitations de sa part.

B. Je n’ai eu droit à aucune félicitation de sa part.
2. A. Ces aliments ont l’air périmés.
B. Ces aliments ont l’air périmés.
3. A. Un cheval de race pur.
B. Un cheval de race pur.
4. A. Nous enseignons les langues françaises, espagnoles et italiennes.
B. Nous enseignons les langues françaises, espagnole et italienne.
5. A. Il a acheté un pantalon et une veste noirs
B. Il a acheté un pantalon et une veste noires.
6. A. Une note écrite ou un rappel oral me suffira.
B. Une autre écrite où un rappel oral me suffiront.
7. A. Les enfants ne doivent pas marcher nu-pieds dehors.
B. Les enfants ne doivent pas marcher nu-pieds dehors.

II. L’accord du participe passé

1. Le participe passé employé sans auxiliaire
Le plus souvent, le participe passé constitue le 2 nd élément des temps composés avec concilier
êtes où avoir.
 Il peut être aussi employé seul comme adjectif qualificatif et obéit donc aux règles
générales d’accord en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte :
Une soirée agitée, une matinée bien remplie
 Les expressions ci-joint, ci-inclus, étant donné, attendu, excepté, mis à part, y compris,
vu, etc. s’accordent lorsqu’elles suivent le nom, et restent invariables lorsqu’elles le
précèdent :
La lettre ci-jointe, ou ci-incluse, les enfants exceptés
Veuillez trouver ci-joint ou ci-inclus la lettre, excepté les enfants

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2. L’accord du participe passé avec le sujet
 Le participe passé employé avec l’auxiliaire être s’accorde en genre et en nombre avec
le sujet :
Elle est née en octobre
L’affaire est désormais close.
 Lorsque le verbe est à la voix passive, le participe passé s’accorde également avec le
sujet, étant donné que l’auxiliaire, du passif est être :
La lettre a été écrite par lui
 Le participe passé employer avec l’auxiliaire avoir ne s’accorde jamais avec le sujet :
Les avions ont survolé la ville
Ils ont beaucoup travaillé.
3. L’accord du participe passé avec l’objet direct
 Le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec son complément d’objet
direct si celui-ci est placé avant le verbe, qu’il s’agisse d’un pronom personnel (le, la,
les, l’, nous, vous) ou d’un pronom relatif (que) :
Les pommes, je les ai mangées/ il nous a appelés
La façade que les ouvriers ont repeinte/ la porte que quelqu’un a ouverte
 Le participe passé accompagné d’un attribut d’objet direct s’accorde avec cet objet si
celui-ci précède le participe passé :
Il l’avait rendue malheureuse pour se venger.
4. Cas particuliers d’accords
 Quand l’objet direct est le pronom personnel en, le participe passé reste invariable :
Des nouvelles de jacques, je n’en ai pas reçu depuis longtemps
 Quand l’objet direct est le pronom élidé l’, il peut s’agir du pronom neutre équivalent
à une proposition, dans ce cas le participe passé reste invariable :
Elle s’est défendue comme je l’avais espéré (comme j’avais espéré qu’elle se
défendrait)
La solitude est pire que je ne l’aurais cru (que je n’aurais cru que la solitude fusse
ainsi)
 Les participes dit, du, cru, pu, voulu, permis, pensé, prévu, etc. restent invariable
lorsqu’ils ont pour objet direct un infinitif ou une proposition sous-entendue après
eux :
J’ai fait tous les efforts que j’ai pu (=que j’ai pu faire) Il m’a donné tous les
renseignements que j’ai voulu (=que j’ai voulu qu’il me donnât), mais vous avez obtenu la
réparation que vous avez voulue (=vous avez voulu la réparation)
 Lorsque le participe passé est lié à un infinitif par une préposition, il s’accorde si le
complément appartient à l’infinitif :
Les leçons que j’ai eues à apprendre (= j’ai eu les leçons à apprendre)
Les leçons que j’ai eu à apprendre (=j’ai eu à apprendre les leçons)
 Le participe passé des verbes impersonnels ou employés à la forme personnelle reste
invariable :
Les inondations qu’il y a eu / les chaleurs qu’il a fait / quels soins il a fallu
 Avec le temps surcomposé, seul le second participe passé s’accorde, celui qui porte le
sens du verbe :

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 Les roses se fanèrent, dès que je les ai eu cueillies
 Certains verbes comme : couter, valoir, peser, mesurer, courir, vivre, dormir, etc.
Peuvent être accompagnés d’un complément circonstanciel de mesure (poids, valeur,
prix…) et quelquefois d’un complément d’objet direct dans leurs emplois transitifs.
Le participe passé ne s’accorde qu’avec l’objet direct lorsqu’il précède le verbe et
jamais avec le complément circonstanciel :
Les dix grammes que cette lettre a pesé, mais les paquets que j’ai pesés
Les vingt minutes que j’ai couru, mais les dangers que j’ai courus.
5. L’accord du participe passé suivi d’un verbe à l’infinitif
Le participe passé suivi d’un verbe à l’infinitif s’accorde avec le complément d’objet direct
qui précède si ce dernier se rapporte au verbe à l’infinitif il reste invariable (on peut le vérifier
au moyen d’une paraphrase :si l’objet direct peut s’intercaler entre le participe et l’infinitif,
c’est qu’il se rapporte au participe, si ce n’est pas possible c’est qu’il se rapporte au participe,
si ce n’est pas possible c’est qu’il se rapporte à l’infinitif) :
Il se retourna vers la personne qu’il avait sentie approcher (= il avait senti la personne
approcher)
La place qu’il avait pensé obtenir était prise (= il avait pensé obtenir la place et non ? il avait
pensé la place obtenir, car ce n’est pas la place qui obtient).
6. L’accord du participe passé avec les verbes pronominaux
Le participe passé des verbes essentiellement pronominaux (qui ne s’emploient qu’a la
forme pronominale et dont le pronom ne peut s’analyser ni en COD ni en COI s’accorde en
genre et en nombre avec le sujet :
Les mouettes se sont envolées, les femmes se sont évanouies
Le participe passé des verbes occasionnellement pronominaux (qui connaissent un emploi
non pronominal) s’accorde en genre et en nombre avec le sujet seulement si le pronom
réfléchi est complément d’objet direct, si le pronom est complément d’objet indirect il n’y a
pas d’accord.
Pour identifier le COD des verbes pronominaux, on remplace l’auxiliaire être par l’auxiliaire
avoir et le pronom réfléchi par moi par moi/toi/elle/lui/nous/vous/eux-mêmes(s) :
Elle s’est occupée – elle a coupé elle-même= le COD est le pronom réfléchi, il précède le
participe passé, donc celui-ci s’accorde avec le sujet
Elle s’est coupé les ongles- elle a coupé les ongles à elle –même = COD suit le participe,
celui-ci est donc invariable, de plus le pronom réfléchi est COI
Elles se sont parlé- elles ont parlé à elles-mêmes= COI donc pas d’accord
Si le COD des verbes pronominaux transitifs précède le verbe, alors l’accord du participe
passé a lieu de la même façon qu’avec les verbes à l’auxiliaire avoir dont le participe passé
s’accorde avec le COD lorsqu’il est placé avant :
Les mains qu’elles se sont lavées, mais elles se sont lavé les mains.

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Tableau récapitulatif des cas d’accord avec les verbes pronominaux
Verbes essentiellement pronominaux verbes occasionnellement pronominaux
Ou se=inanalysable Se=COD Se=COI V. transitif
+Se=COI
S’absenter, s’abstenir, s’acharner, Se regarder Se parler Se laver
S’accroupir, s’adonner, s’affaiblir, Se laver Se succéder Les mains,
S’apercevoir de, s’attaquer à, s’attendre à, Se couper Se mentir Les cheveux, etc.
Se blottir, se démener, se dépêcher, Se blesser S’en vouloir Se raser la barbe,
Se désister, se disputer avec, se douter de, Se connaitre Se nuire Les jambes, etc.
S’ébattre, s’ébouler, s’écouler S’habiller Se plaire Se couper
S’échapper, S’écrier, s’écouler, Se préparer Se complaire Les ongles
S’effondrer, s’efforcer de, s’élancer, Se bruler Les cheveux, etc.
S’emparer de, s’empresser, s’en aller, Se coiffer Se déplaire S’arroger un droit
S’endormir, s’enfuir, ennuyer, Se maquiller Se ressembler S’imaginer qqch.
S’envoler, s’éprendre de , s’esclaffer, Se raser Se rire de S’imposer de qqch
S’étonner, s’évader, s’évanouir, S’embrasser Se croiser les bras.
S’évaporer, s’éveiller, s’évertuer, Se voir Se sourire Se serrer la main
S’exclamer, s’extasier, se fâcher, Se servir Se suffire Se rappeler qqch.
Se garder de, se gausser de, se hâter, Etc. Se convenir S’acheter qqch.
S’insurger, se jouer de, se lamenter, Se survivre S’offrir qqch.
Se lever, se méfier, se méprendre, Se casser
Se moquer de, s’obstiner, se depasser de, La jambe, le bras.
Se plaindre, se prélasser, se promener, etc.
Se prononcer, se prosterner, se rebeller, Se partager
qqch.
Se recroqueviller, se résoudre à, se saisir de, Se tordre
Se sauver, se servir de, se soucier, la cheville
Se souvenir de, se suicider, se taire, Se dire qqch.
Se targuer, se tromper, etc. Etc.

Accord avec le sujet Accord avec PAS D’ACCORD PAS d’Accord avec
Le sujet le sujet (ACCORD
avec le COD
s’il précède)
Exercice 1. Choisissez la forme correcte parmi les deux propositions
1.A. Les enfants se sont brusquement tu.
B. Les enfants se sont brusquement tus.
2. A. je me souviens des soirées que nous avons passé à nous torde rire.
B. je me souviens des soirées que nous avons passées à nous torde de rire.
3. A. Je l’ai acheté hier, cette robe.
B. Je l’ai achetée hier, cette robe.
4. A. Veuillez trouver ci-joint mon curriculum vitae ainsi que ma lettre de motivation.
B. Veuillez trouver ci-joints mon curriculum vitae ainsi que ma lettre de motivation.
5. A. Elle s’est entendu à la radio.
B. Elle s’est entendu à la radio.

Exercice 2. Décelez les formes incorrectes et corrigez-les.

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[Link] a pris le train et je ne l’ai plu revu.
2. Ces bâtiments sont repeint tous les ans.
3. Les fleurs que je lui ai offertes sont déjà fanées.
[Link] s’est fait opérer par grand chirurgien.
[Link] se sont succédées au parloir.
III. Accords particuliers du verbe
En règle générale, le verbe s’accorde en nombre et en personne avec son sujet.
Afin d’éviter des erreurs d’accord entre le verbe et un autre élément qui ne serait pas son
sujet, il convient avant tout de bien repérer le sujet du verbe.
Rappel : on trouve le sujet en l’extrayant de la phrase au moyen de c’est …qui, par exemple :
Le chien dort dans la chambre=c’est le chien qui dort dans la chambre
 Quand un pronom personnel complémentaire (le, la, les) se trouves devant le verbe,
veillez à bien identifier le sujet du verbe de son complément :
Ils le voient partir
Il est vrai qu’il les voyait peu
 Dans les cas d’inversion du sujet, le verbe s’accorde toujours avec son sujet :
Jacques, assuraient ses amis, était parti à la campagne
Cette région, ou abondaient les vignes, m’enivrait
 Le pronom impersonnel il commande l’accord du verbe, lequel reste donc au
singulier :
Il est entré cinq personnes dans le magasin
1. Avec le pronom relatif qui
Quand le sujet est le pronom relatif qui, c’est son antécédent qui commande l’accord :
C’est moi qui ai signé ce contrat
C’est Paul et moi qui avons signé ce contrat
Quand l’antécédent est un mot mis en apostrophe, le verbe est à la deuxième personne du
singulier ou du pluriel, selon que l’on tutoie ou que l’on vouvoie la personne à qui l’on
s’adresse :
« Ah ! Insensé qui crois que je ne suis pas toi » (Hugo)
Ah ! Insensé qui croyez que je ne suis pas vous
Avec les verbes susceptibles d’être construits impersonnellement, on utilise ce qui ou ce
qu’il : le sujet du verbe est alors soit qui, soit il :
Nous verrons bien ce qui se passera ou ce qu’il se passera
Lorsque qui a pour antécédent un attribut dont le verbe est à la 1 re ou 2e personne, l’accord se
fait soit avec l’attribut, soit avec le pronom de 1re ou 2e personne :
 Si le verbe principal est négatif ou interrogatif, l’accord se fait avec l’attribut :
Etes-vous un homme qui sait réfléchir ?
Vous n’êtes pas un homme qui aime la flatterie
 Si l’attribut est un nom précédé d’un article défini, on accorde avec l’un ou l’autre :
Je suis la femme qui est pilote d’avion
Vous êtes l’élèves qui a le mieux répondu
Je suis celui qui ne boit pas.
 Si l’attribut est un nom précédé d’un article indéfini, on accorde avec l’un ou l’autre :
Je suis une femme qui veux/veut n’en faire qu’à sa tête

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 Avec un de(s) suivi d’un nom, on accorde l’un ou l’autre selon le sens :
Un des champs qui ont été le plus fouillés
Il répondit à u, des professeurs qui l’interrogeait/l’interrogeaient
2. Avec l’attribut du sujet
Avec un attribut antéposé, c’est l’attribut qui détermine l’accord :
Son vrai désespoir était ses mains aux doigts trop courts
Il arrive que l’on accorde le verbe être (ou au autre verbe attributif) avec l’attribut
lorsqu’il a pour sujet ceci, cela ou un nom vague comme le reste :
Tout ceci sont /est des sottises
Le reste sont/est des horreurs.
3. Avec le pronom neutre ce
Lorsque le verbe être est précédé du pronom neutre ce, il se met au singulier avec les
pronoms moi, toi, nous, vous :
C’est moi, c’est toi, c’est nous, c’est vous
Avec les pronoms eux ou elles, le verbe se met soit au singulier, soit au pluriel :
Ce sont eux, ce sont elles, c’est eux, c’est elles
Si le verbe est suivi d’un nom au pluriel, il s’accorde généralement avec celui-ci :
Ce qui manque, ce ne sont pas les choses à faire
4. Avec un nom collectif
 Avec un sujet collectif précédé de un ou une, ion fait l’accord soit avec le collectif
soit avec son complément, suivant l’idée qui domine (ex : une troupe de, une foule de, une
multitude de, un paquet de, une centaine de,une infinité de, uene nuée de…) :
Une bande de fous furieux se mit à tout casser (ou se mirent à tout casser)
Une centaine de cas ont été signalés
 Avec un sujet collectif précédé de l’article défini :le,la,les, d’un démonstratif :ces,cet,
cette ou d’un possessif : son, sa, ses, l’accord se fait avec le collectif :
La / cette bande de fous furieux se mit à tout casser
 Avec la plupart de, bzeaucoup de, bien des, peu de, combien de assez de, tant de , trop
de, quantité de, etc., le verbe s’accorde avec le complément :
La plupart des élèves sont présents
Beaucoup de pluie est tombée
Bien des années ont passé
Quantité de gens pensent la meme chose
Peu de gens le savent.
 Avec plus d’un, le verbe se met, en général, au singulier :
Plus d’un a essayé avant lui
 Avec tout le monde, le reste prend la marque du singulier :
Presque tout le monde, le verbe approuva le projet
 Avec un peu de ou le peu de, le verbe s’accorde avec le peu ou avec le complément
selon l’idée sur laquelle on insiste :
Un peu de connaissances suffit (ou suffisent)
Le peu de cheveux qui me restent sont blancs (ou est blanc)
 Quand le sujet est un adverbe de quantité comme beaucoup, peu, combien, assez, etc.,
le verbe se met au pluriel :

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 Beaucoup le savent
Peu le disent
Combien le pensent.
5. Le verbe précède le sujet
 Reste est parfois laissé au singulier, lorsqu’il est considéré comme impersonnel (dans
ce cas on peut le faire précéder du sujet impersonnel il), mais le pluriel est plus
fréquent :
Reste les procédures (=il reste…)
Reste les apparences
 Qu’importe et peu importe restent souvent au singulier ; malgré un sujet pluriel, le
pluriel est toutefois possible :
Peu importe/qu’importe les heures
Qu’importent ces folies ?
 Soit (à l’origine subjonctif du verbe être), employé comme interjection ou comme
conjonction de coordination, est un mot invariable, le même lorsqu’il signifie
« supposons, prenons » servant d’introducteur :
Soit par exemple trois parlers voisins
 Vive, lorsqu’il signifie « bravo », joue alors le rôle d’un introducteur et reste
invariable, mais s’il est encore considéré comme un verbe, il peut alors varier en
nombre :
Vive les vacances
Vivent les linguistes
6. Sujets coordonnés
Avec ni et ou on met le singulier si chaque sujet est considéré isolément et le
pluriel si les sujets sont considérés ensemble :
Ni l’un ni l’autre ne pleurait/ Ni l’un ni l’autre ne le saluèrent
Il attend que la nuit ou le jour l’emporte à jamais
Si les sujets ne sont pas à la même personne grammaticale, le verbe s’accorde avec
celle qui prédomine, à savoir la 1re personne l’emporte sur la 2e qui l’emporte sur la 3e :
Vous et moi en assumerons les conséquences
Toi et lui irez chercher du pain.
Entrainez-vous
Exercice. Choisissez les propositions correctes.
1.A. Sa honte était ses chaussures vertes.
B. Sa honte étaient ses chaussures vertes.
2.A. Un essaim d’abeilles arriva brusquement sur nous.
B. Un essaim d’abeilles arrivèrent brusquement sur nous.
3.A. La plupart d’entre nous mène une vie acceptable
B. La plupart d’entre nous mènent une vie acceptable.
C. La plupart d’entre nous menons une vie acceptable.
4.A. Il pleuvait des cordes.
B. Ils pleuvaient des cordes.
C. Il pleuvaient des cordes.
5.A. Marie et toi sont en bon termes.

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 B. Marie et toi êtes en bons termes.
CHAPITRE 3. ELIMINATION DES VERBES PASSE – PARTOUT
Il est important d’employer un vocabulaire précis et diversifié qui évite les termes généraux
« passe-partout », et la banalité. Cette section a pour principal objectif d’étudier les colloca-
tions, à savoir l’emploi de verbes souvent accompagnés des mêmes compléments. En effet,
certains verbes ont fini par s’associer avec certains noms de telle sorte qu’ils forment des
couples où les éléments ne sont pas interchangeables : on doit dresser une liste mais rédiger
un rapport, il convient de connaître ces usages et d’utiliser les termes appropriés.
1 « il y a », « se trouve »
1) Au-dessus du dôme il y a le drapeau national.
2) Sur la façade il y a du lierre.
3) Sur le poêle il y a mon repas.
4) Sur des cordes tendues entre les maisons il y a le linge que les femmes viennent de la-
ver.
5) Devant l’école il y a un chêne plusieurs fois centenaire.
2. « avoir »
Exercice : remplacez, dans la phrase suivante, avoir par un ou plusieurs verbes au sens plus
précis :
1) Voici dix ans qu’il a le pouvoir.
2) Sa nouvelle pièce a un vif succès.
3) Il a un costume de couleur sombre.
4) C’est une Edition rare qu’il est difficile d’avoir.
5) Cet employé n’a aucun scrupule.
6) Le contremaître a dans l’atelier un rôle important.
7) Il faut souhaiter que ce film ait une diffusion plus large.
8) Le conférencier avait une excellente réputation.
9) Cette règle a plusieurs exceptions.
10) L’accusé avait un visage tranquille.
3. « faire », « faire+ infinitif »
Exercice : remplacez dans la phrase suivante, faire par un ou plusieurs verbes au sens plus
précis.
1) Ce centre fait des recherches sur la gestion des déchets
2) Il n’a, au cours du débat, fait aucune objection.
3) Un grand changement s’est fait dans la direction de l’entreprise
4) L’incendie a fait peu des dégâts
5) Ils ont fait un chapiteau sur la place du village
4. « Mettre »
Exercice : remplacez, dans les phrases suivantes, mettre par un ou plusieurs verbes au sens
plus précis :
1) Partout où il passe, cet enfant met le désordre.
2) On avait mis son nom sur la liste des suspects.
3) J’ai mis le mandat dans la lettre.
4) Il met cet élément en second plan.

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 5) Elle a mis sa signature au bas de l’acte.
Exercice : choisissez dans la liste de départ de verbe signifiant mettre qui peut accompagner
dans le contexte donne les substantifs ci-après :
Appliquer déposer enduire engager étaler
Verser coller enfoncer empiler enchâsser
1) Du beurre sur sa tartine
2) La clé dans la serrure
3) De nouvelles pièces du dossier
4) Un diamant dans une bague
5) Une crème sur son visage
5. « Voir »
Exercice : remplacez, dans les phrases suivantes, voir par un ou plusieurs verbes au sens plus
précis :
1) Les experts ne voient aucune solution
2) Dans la brume je voyais à peine les silhouette
3) Les voisins n’ont rien vu de particulier
4) C’est un point qu’il faudra voir attentivement
5) C’est un phénomène qui ne se voit pas souvent
Exercice : remplacez voir par un verbe plus expressif choisi dans la liste suivante :
Visiter repérer consulter fréquenter
Deviner embrasser imaginer apercevoir
1) En traversant la ville, j’avais vu un petit restaurant sympa
2) La délégation a voulu voir l’usine avant de repartir.
3) Ses parents ne le voient pas du tout avocat.
4) C’est une dame âgée qui ne voit jamais personne.
5) On voyait à son air qu’elle était satisfaite.

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