Lierin
Vandervore
6TAE
Fiche technique d’animation
Type d’activité Intellectuel
Nom Le petit bac
Thème Activité collective
Public
➔ Âge 55 ans à 80 ans
➔ Effectif 6à8
➔ Capacité Personne en chaise roulante, personne à
mobilité réduite, personne atteinte de la
maladie d’Alzheimer
Utilité Faire travailler la mémoire
Objectifs :
➔ Globaux Favoriser la confiance en soi,
concentration, socialisation, la réflexion,
fait travailler les fonctions cognitives
Éveil, agilité de l’esprit, favorise la
➔ Spécifiques discussion avec d’autre membres du
groupe, fait travailler la mémoire,
l’attention, entraîne les capacités
cérébrales, redévelopper le sens de l’ouïe
Entraîne les capacités cérébrales, fait
➔ Spécifique(s) à mon B travailler la mémoire, l’attention, la
concentration
Nombre(s) d’animateur(s) 1
Compétence Stagiaire
Partenaire(s) éventuel(s) Éducateur (mes 2 tutrices)
Lieu Maison de repos Au Bon Air, Sprimont
Date 06.06.2024
Heure 14h
Durée 45 min
Matériels • Un questionnaire avec plusieurs
questions de culture générale
• Des feuilles blanches
• Des bics
Coût /
Déroulement : Avant :
- Préparer le local, en prévoyant
assez d’espace
- Installer le matériel
- Accueillir les bénéficiaires,
discuter avec eux
- Leur informer que l’activité est le
petit bac
- Présenter l’activité à l’aide d’une
démo
- Les motiver et les encourager à
vouloir participer
Pendant :
- Donner les consignes
- Expliquer qu’ils doivent répondre
à une série de questions
- S’ils n’ont pas compris leur
montrer un exemple ou en cas de
besoin le faire avec eux
- Surveiller que l’activité se déroule
sans encombre
- Les encadrer
- Les féliciter
Après :
- Ranger le matériel et le local en
leur demandant de nous aider
selon leur capacité
- Vérifier que tout est rangé et que
le matériel est complet
- Les remercier et leur demander
s'ils ont apprécié
- Les raccompagner en cas de
besoin
Procédé :
1. Se mettre en cercle autour de la
table
2. Chacun des résidents ont une
feuille et un bic
3. Les questions sont lues à haute
voix une par une
4. Ils notent leur réponse sur leurs
feuilles
5. À la fin du questionnaire, l’on
corrige tous ensemble
Consignes :
➔ D’hygiène Pièce aérée, se laver les mains
➔ De sécurité Vérifier que les freins des chaises
roulantes sont mis, être au calme, ne pas
se disputer
Critères d’évaluation des objectifs :
➔ Évaluation de l’activité Sont-ils restés concentré tout le long de
l’activité ?
Est-ce qu’ils ont réussi à répondre au
questionnaire ? Ont-ils apprécié ? Ont-ils
été attentifs ?
Ils sont restés concentré tout le long du
questionnaire, ils ont apprécié le fait qu’il
y avait des questions variées
➔ Auto-évaluation Est-ce que j’ai bien encadrée ? Ai-je été
claire et précise ? Est-ce que mes
questions étaient adaptées ?
Mon questionnaire était adapté
J’ai parlé bien fort en articulant
correctement les questions
