ARPP 1
Description détaillée de la situation choix :
La situation se déroule lors de ma troisième semaine de stage avec un patient, Monsieur N.1
ayant eu un accident de la voie publique entrainant une fracture du cotyle du côté droit. Je le
vois dans le cadre d’un entretien pour une prise en soin en ergothérapie après une
immobilisation post-opératoire sans appui sur sa jambe droite. Lors de cet entretien, je suis
accompagné de mon tuteur de stage, cependant c’est moi qui mènerai l’entretien. Monsieur N.
ne présente pas de troubles cognitifs, il a une communication claire et concise. J’explique à
Monsieur N. ce qu’est l’ergothérapie et en quoi consiste notre intervention. Puis je commence
l’entretien en lui demandant des renseignements administratifs. Je poursuis sur les
renseignements médicaux, les performances occupationnelles antérieures et actuelles, et je finis
mon entretien en lui demandant ses objectifs et ce qu’il attend de nous. Pendant l’entretien mon
tuteur est intervenu afin d’apporter des informations auquel je n'avais pas accès sur le point
juridique de l’accident de Monsieur N.
Après avoir indiqué à mon tuteur n’ayant plus de questions à poser au patient, nous lui
demandons s’il n’a pas de questions et nous finissons par lui dire au revoir.
À la fin de l’entretien, mon tuteur et moi faisons un débriefing. Je lui fais part de mon ressenti.
Je me suis vite senti décontenancé. J’avais du mal à savoir comment amener les questions de
manière naturelle, j’avais un peu l’impression de faire passer un interrogatoire.
Remarques, questionnements, difficultés et proposition d’actions :
Lors de l’entretien, malgré le fait d’avoir préparé ma trame d’information, j’ai rencontré des
difficultés sur la manière de structurer mon entretien. C’était mon premier entretien en toute
autonomie. Au début, l’entretien a été assez directif puis semi-directif. Ne voulant rien oublier,
j’ai eu du mal à organiser les informations que je devais demander au patient et je me suis
dispersé dans mon entretien. Cependant, j’ai rencontré plus de difficulté à approfondir sur
certaines informations essentielles, par exemple Monsieur N. m’a indiqué être indépendant pour
les soins personnels, mais j’ai omis de le questionner sur sa manière d’être indépendant, s'il
utilise des aides techniques, quelles stratégies met-il en place, est-ce que ses activités de soins
personnels sont faites de manière satisfaisante. Également pour ces transferts, il les fait en
autonomie, mais j’ignore de quelle manière le fait-il et si il utilise une aide-technique.
En analysant à postériori, j’ai de ce fait eu l’impression de ne pas avoir su correctement gérer
l’entretien, et d’avoir manqué des informations nécessaires afin d’établir correctement le profil
occupationnel de Monsieur N. et de proposer un plan d’intervention adapté.
Après l’entretien, mon tuteur et moi avons discuté, il est vrai que c’était mon premier entretien
et avec plus de pratiques, je m’améliorerai, je connaitrai de plus en plus ma trame
d’informations, ainsi que les informations dont j’aurai besoins et savoir recueillir celles qui sont
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Pour la confidentialité du patient, je ne donnerais pas le nom, prénom, adresse, téléphone, personne référente et
autres informations qui pourraient mener au patient, par conséquent, je l’appellerai Monsieur N.
nécessaires. En fonction du patient que j’aurai en face, je devrais m’adapter sur la façon de
mener mon entretien.
Mes propositions d’actions dans le cadre de ma future pratique seront :
- De me placer davantage en position d’investigation, et cultiver ma curiosité vis-à-vis
des patients, et ainsi savoir me servir de la moindre information pour rebondir et en
savoir plus.
- Être dans une écoute active pour mieux retenir les informations essentielles et
approfondir les réponses du patient. Posez des questions ouvertes pour encourager le
patient à donner des réponses détaillées.
- Acquérir plus de souplesse et une plus grande habileté d’adaptation dans l’immédiat,
face aux patients.
