Rapport public Parcoursup session 2023

ENTPE (Ecole nationale des travaux publics de l'Etat) - Formation Bac + 3 - Bachelor "Transition Ecologique des Territoires" (Statut
d'apprenti sur tout ou partie des années, au-delà de la première)

Les données de la procédure

Les données de la procédure correspondent aux données de la phase principale, calculées au 07 juillet 2023.

Formation Jury Groupe Nombre de Nombre de Nombre de Rang du dernier Taux minimum
d'affectation places proposées voeux confirmés propositions admis en boursier
d'admission en procédure
procédure principale
principale
ENTPE (Ecole Jury par Tous les 25 170 62 71 13
nationale des défaut candidats
travaux publics de
l'Etat) - Formation
Bac + 3 - Bachelor
"Transition
Ecologique des
Territoires" (Statut
d'apprenti sur tout
ou partie des
années, au-delà de
la première)
Le rappel des caractéristiques de la formation
Attendus nationaux

Disposer de solides compétences acquises dans les matières scientifiques suivies au lycée, particulièrement en mathématiques,
qui pourront être enrichies par des connaissances technologiques, le tout donnant une capacité à analyser, à poser une
problématique et à conduire un raisonnement et à l’appliquer.
Disposer de compétences en matière de communication numérique et d’expression écrite et orale afin de pouvoir défendre un
argumentaire précis et présenter un projet.
Disposer de compétences écrites et orales en langues étrangères, au minimum en anglais afin d’être capable de mener des
recherches documentaires, de travailler à partir de documents originaux.
Disposer d’une bonne culture générale, faire preuve d’ouverture d’esprit et de motivation pour les enjeux sociétaux.
Conditions d'inscription

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un des diplômes suivants, sont autorisés à s'inscrire.

Population Année max d'obtention Séries Spécialité

Baccalauréat obtenu Toutes années E Toutes autorisées

ES Mathématiques

Générale Toutes autorisées

S Toutes autorisées

STI2D Toutes autorisées

Baccalauréat en préparation Toutes années E Toutes autorisées

Générale Toutes autorisées

STI2D Toutes autorisées

Contenu et organisation des enseignements pour la formation

BIEN PENSER LES ENJEUX, LES BESOINS ET LES IMPACTS AFIN DE RENDRE PLUS DURABLES LES AMÉNAGEMENTS D'UN
QUARTIER, D'UNE VILLE OU D'UN TERRITOIRE
Principes de la formation
Un tronc commun obligatoire et une spécialisation progressive en mêlant :
> Apport de connaissances
> Mise en pratique
Après une 1re année destinée à comprendre les fonctionnement et usages d'un territoire, l'étudiant choisit de se spécialiser en 2e
et 3e année dans une des spécialisations suivantes : bâtiment, infrastructures ou systèmes et réseaux de transport
L'étudiant complète ses connaissances techniques par 2 enjeux territoriaux transversaux successifs parmi :aménagement,
environnement, mobilités
Déroulé de la formation
1e année
Tronc commun scientifique et technique
> Sciences fondamentales, sciences de l'ingénieur
> Ecologie
> Sciences du numérique
> Sciences humaines
Constitution du projet professionnel (dont un stage de découverte en entreprise de 4 semaines)
Projets de mise en pratique :
> Impacts environnementaux
> Analyse spatialisée de données d'enquête
2e année
Augmentation progressive du volume d'apprentissage en entreprise (30 à 40%)
Engagement dans une spécialisation : transports, bâtiments, infrastructures
Couplage « spécialisation / enjeu »
Projet de mise en pratique mobilisant des outils innovants :
> Diagnostic de territoire
> Innovation et aménagement/ Mobilité internationale de 4 semaines
3e année
Fort volume d'apprentissage (60%)
Année dédiée à la spécialisation choisie
Nouveau couplage « spécialisation /enjeu »
Définition et réalisation d'un projet de 4 à 6 mois en entreprise s'appuyant sur une démarche scientifique de recherche
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux

Les candidats doivent démontrer :

leur motivation sur les sujets techniques et technologiques liés à la

transition écologique,
une ouverture d'esprit et un intérêt aux domaines variés liés à l'aménagement
du territoire : sciences humaines, fondamentales, environnement,
une capacité à s'intégrer et à opérer sur la durée dans un environnement
professionnel,
un goût pour une pédagogie inductive,
la capacité à mener de front mission en entreprise et formation académique.

Entretien de positionnement :
Un entretien est organisé dans le processus de recrutement. Le jury est composé de 2 personnes de l'équipe pédagogique de la
formation Bachelor. Cet entretien s'attache à vérifier la capacité d'expression orale du candidat, son savoir être, l'adéquation de
son projet professionnel avec le programme de formation ainsi que sa motivation à intégrer l'alternance entre missions en
entreprise et périodes à l'école.
Durée de l'entretien :15 min.

Critères généraux d'examen des voeux :

Résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur : 50%

Les notes en mathématiques, en français, en anglais ainsi que dans la seconde spécialité pour les bacs généraux sont prises en
compte.
 Compétences, méthodes de travail et savoir-faire : 15%

Ont été essentiels dans l'analyse la qualité de l'expression orale et écrite, ainsi que la méthode de travail. Ces critères sont issus
du dossier (éléments d'appréciation) ainsi que de l'entretien.

Savoir-être : 15%

Sont analysés, à travers les bulletins et durant l'entretien pour ce critère, l'autonomie, l'assiduité et le comportement du candidat

Motivation et cohérence du projet professionnel : 15%

Ce critère se compose de la connaissance des sujets de la formation proposée, de l'apprentissage, des débouchés, des métiers.
Il s'agit également de vérifier l'adéquation du projet professionnel avec l'objectif de la formation.
Ce critère est évalué à partir du projet de formation motivé et de l'entretien.

Engagements, activités et centres d'intérêt : 5%

Ce critère est évalué à partir du dossier et durant l'entretien par l'investissement du candidat dans la vie citoyenne et la vie de
classe : associations, service civique, SNU, délégué.

Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?

Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Enseignements de la session et conseils aux candidats
Enseignements de la session et conseils aux candidats

Les pré-requis pour accéder à la formation sont :

- pour les bacs généraux, d'avoir suivi la spécialité mathématiques
- pour les bacs technologiques d'avoir suivi la série STiDD.

Le recrutement de la première promotion s'est bien déroulé, tant durant la phase principale que la phase complémentaire. A
quelques exceptions près, les candidats entretenus se sont bien préparés. Ils avaient pour la plupart une bonne connaissance du
programme de formation ainsi que des domaines et métiers visés.

Comme pour la session 2023, le processus de recrutement en 2024 se composera d'une première étape d'analyse du dossier
Parcoursup puis d'un entretien de positionnement.
Les critères généraux d'examen des voeux de la session précédente seront reconduits éventuellent réactualisés.

La modification du calendrier du baccalauréat en 2023-2024 aura une influence substantielle sur le critère "résultats
académiques". Les notes des deux premiers trimestres de terminale seront examinées en priorité, les notes de première seront
également analysées.

Il est conseillé aux candidats de s'appliquer à la rédaction du projet de formation motivé : qualité de la rédaction, lien avec la
formation, prise en compte de l'alternance. Pour ceux qui seraient sélectionnés, il est également conseillé de préparer l'entretien.
Tableau Synoptique

Champs d'évaluation Rappel des critères généraux Critères retenus par la Eléments pris en compte Degré d'importance des
commission d'examen des pour l'évaluation des critères
voeux critères
Résultat académique Notes en mathématiques Notes en mathématiques en Moyenne en première et Très important
première et en terminale terminale progression entre
la première et la terminale

Résultat de l'épreuve de Note de la spécialité Note Important

spécialité mathématiques mathématiques

Notes en français Notes de français Moyenne en première Important

Résultats à l'épreuve Notes du bac Notes obtenues à l'oral et à Important

anticipée de français l'écrit

Notes obtenues à Note de spécialité hors Notes en première et Complémentaire

l'enseignement de spécialité mathématiques terminale
(SES, SVT, Physique, SI ...)

Notes en anglais Moyenne en première et Important

terminale progression entre
la première et la terminale

Compétences académiques, Capacités à l'oral Capacité à s'exprimer à l'oral Entretien de motivation Important
acquis méthodologiques, pendant l'entretien de Appréciations bulletins de
savoir-faire motivation + participation 1e et terminale
active à l'oral en cours

Méthode de travail Méthodes de travail en cours Appréciations bulletins de Très important

et en groupe de travail 1e et terminale
Champs d'évaluation Rappel des critères généraux Critères retenus par la Eléments pris en compte Degré d'importance des
commission d'examen des pour l'évaluation des critères
voeux critères
Capacité à communiquer en Capacité à communiquer et à Lettre de motivation Projet Important
français à l'oral et à l'écrit échanger facilement à l'oral et de formation motivé
à l'écrit Appréciations des bulletins
de 1e et terminale

Connaissance de base des Rédaction des écrits CV et Projet de formation Complémentaire

outils bureautique professionnels motivé

Savoir-être Autonomie Capacité de l'étudiant à être Appréciations bulletins de Important

indépendant et à prendre en 1e et terminale
charge son propre
apprentissage.

Assiduité Assiduité à l'ensemble des Nombre de jours d'absence Essentiel

cours. non justifiés

Comportement Respect des règles, du Appréciations bulletins de Essentiel

règlement intérieur 1e et terminale

Capacité à travailler en Capacité à prendre des Appréciations bulletins de Complémentaire

groupe initiatives et à participer 1e et terminale
activement à
l'accomplissement d'un projet

Motivation, connaissance de Motivation sur les sujets Intérêt aux domaines liés à à Entretien de motivation Très important
la formation, cohérence du techniques de la formation l'aménagement du territoire Projet de formation motivé
projet (transition écologique,
transports, infrastructures,
bâtiment)

Motivation et connaissance Connaissance de Entretien de motivation Important

apprentissage l'apprentissage ou recherche Projet de formation motivé
des informations sur cette
modalité

Cohérence du projet Projet professionnel à l'issue Entretien de motivation Important

professionnel de la formation Projet de formation motivé
Champs d'évaluation Rappel des critères généraux Critères retenus par la Eléments pris en compte Degré d'importance des
commission d'examen des pour l'évaluation des critères
voeux critères
Engagements, activités et Engagement dans la vie de la Investissement dans la vie CV, lettre de motivation, Complémentaire
centres d’intérêt, réalisations classe scolaire entretien
péri ou extra-scolaires
Engagement citoyen Engagement dans des projets SNU, implication associative Complémentaire
à dimension citoyenne à l’
École ou en dehors

Signature :
Cécile DELOLME,
Directeur de l'etablissement ENTPE (Ecole nationale
des travaux publics de l'Etat)