Evaluation :
Mathématiques CE1
Compétences du LSUN : Non Partiellement
Atteint Dépassé
atteint atteint
Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner,
repérer, comparer. Ex 1 et 2.
Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. Ex 3 à 6.
Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. Ex 7 et
8.
Calculer avec des nombres entiers. Ex 9 et 10.
Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des
durées.
Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces
grandeurs. Ex 11 et 12.
Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des conte-
nances, des durées, des prix. Ex 13.
(Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des
représentations . Ex 14.
Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire quelques solides. Ex 15.
Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géo-
métriques. Ex 16.
Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de
longueurs, de milieu, de symétrie . Ex 17 et 18.
Exercice 1 : Écris les nombres du plus petit au plus grand.
__________________________________________________________________________
Exercice 2 : Compare les nombres avec < ou > ou = . Rappel: < plus petit et > plus grand.
Exercice 3 : Ecris les nombres dictés.
Exercice 4 : Relie les nombres à leur écriture en lettres.
Neuf-cent-six
Trois-cent-quarante-deux
Neuf-cent-seize
Cinq-cent-quatre-vingt-onze
Six-cent-deux
Exercice 5 : Ecris les nombres indiqués par les flèches.
310
Exercice 6 : Complète en faisant bien attention la consigne.
Dans le nombre 542 : le chiffre des dizaines est …
Dans le nombre 418 : le chiffre des unités est …
Dans le nombre 901 : le chiffre des centaines est …
Dans le nombre 783 : le nombre des dizaines est …
Dans le nombre 645 : le nombre des dizaines est …
Exercice 7 : Pour une sortie de fin d’année, l’école a réservé 3 cars. Chaque car a 53 places.
Les cars sont pleins.
Combien d’enfants partent en sortie ?
Exercice 8 : Voici les informations sur une école :
1/ Combien y a-t-il de garçons en CP ? …
2/ Combien y a-t-il de filles en CE1? …
3/ Combien y a-t-il de filles dans toute l’école ? …
4/ Dans quelle classe y a-t-il le plus de filles ? …
5/ Combien y a-t-il d’élèves au total dans la classe de CM1 ?...
Exercice 9 : Pose et calcule.
Exercice 10 : Pose et calcule.
Exercice 11 :
Léa a 31 kg
Le paquet de tomates pèse 10 minutes
Dans une minute, il y a 250 g
Son cahier mesure 60 secondes
Elle pèse 8 ans
La course a duré 30 cm
Exercice 12 : Complète.
Exercice 13 : Lola a 26 euros dans son porte monnaie.
Dessine les pièces et les billets qu’elle peut avoir.
Elle achète un puzzle à 20 €. Dessine ce qu’elle va donner au commerçant.
Exercice 14 : Le loup veut rejoindre le Petit Chaperon Rouge. A-t-il toujours du flair ? Pour
le savoir, trace son parcours.
Exercice 15 : Complète.
Choisis le nom: cube ou pavé? Pour compter les faces, les arêtes et les sommets, tu peux utiliser
une boite (chez toi).
Exercice 16 : Reproduis la figure.
Exercice 17 : Marque les angles droits.
Exercice 18 : Colorie la figure symétrique par rapport à l’axe.
