COMMENT PRÉPARER SA PRÉSENTATION D’UNE
OEUVRE EN VUE DE L’ORAL DE L’EAF?
Il s’agit moins de présenter l'œuvre que de présenter les raisons pour lesquelles vous
l’avez choisie, ce qu’elle a provoqué en vous, la façon dont vous l’avez reçue et vous vous
en êtes appropriée.
Commencer par réaliser une carte d’identité de l’oeuvre
choisie
Vous pouvez reproduire aussi la
couverture de votre édition- ou
même reproduire plusieurs
couvertures de cette même oeuvre
dans différentes éditions
Par ailleurs, voici des sujets à
réaliser pour développer votre
sensibilité et votre regard
personnel:
- un abécédaire/ un portrait chinois
- des lettres adressées à l’auteur/ à un personnage..
- 10 mots pour parler de l’oeuvre
- 10 objets pour parler de l’oeuvre
- la réécriture de la fin/ du titre/ d’un passage marquant
- les passages à choisir en lecture analytique
- une illustration pour une couverture ou une couverture entière
Se poser des questions:
Les quatre postures du lecteur: INTRO / TRANS/ INTRA/ INTER
Ou comment aborder une œuvre comme un “sujet lecteur”?
INTRO : s’approprier le texte de manière émotionnelle et le percevoir en lien avec son
histoire personnelle et/ou en référence à son système de valeurs.
Quelques exemples de questions :
● J’ai ressenti les émotions suivantes (quel passage a été marquant et pourquoi ?)
● Est-ce que l’œuvre a trouvé un écho dans mon histoire personnelle ?
● Est-ce que certains éléments sont en phase et/ ou contraires à mon système de valeur ?
TRANS : trouver dans le texte un éclairage pour comprendre le monde dans lequel il vit.
Quelques exemples de questions :
● L’œuvre est-elle toujours d’actualité ?
● Quelle est l’utilité de lire cette œuvre aujourd’hui ?
● En quoi apporte-t-elle un éclairage sur le monde (passé / actuel) ?
● Le sujet développé est-il universel ?
INTRA : s’intéresser au texte comme objet linguistique et qui met en relation les différents
éléments textuels.
Quelques exemples de questions :
● L’œuvre a-t-elle une spécificité stylistique ? Quelle est sa particularité ?
● Comment pourriez-vous caractériser le style de l’auteur ?
● En quoi cette œuvre renouvelle-t-elle le genre ? est-elle moderne ?
● Quels sont les procédés esthétiques utilisés ?
INTER : mettre en lien le texte avec des référents culturels (littéraires, picturaux, musicaux,
cinématographiques…)
Quelques exemples de questions :
● Quelles relations avec les autres oeuvres découvertes dans la séquence?
● Quelles œuvres évoquent le même thème ?
● En quoi sont-elles pertinentes ?
● Quelles sont les similitudes ? Les différences ?
● Quelles sont les connaissances à avoir sur le ou les artistes ?
● Pourquoi exploiter ce champ artistique plutôt qu’un autre?
Voici d’autres questions sur lesquelles vous pouvez réfléchir...on peut imaginer que
certaines pourraient être celles posées par votre examinateur lors de l’entretien
1. Pourquoi est-ce de cette œuvre que vous avez souhaité parler lors de votre oral ?
2. Qu’a provoqué chez vous la lecture de cette œuvre ? (Vous a-t-elle fait changer ? En quoi ?
Vous a-t-elle fait réfléchir ? À quoi ? Vous a-t-elle ému(e) ? Pourquoi ?)
3. Comment vous êtes-vous senti(e) au moment où vous achevez la lecture
4. Avez-vous eu envie d’imaginer un autre dénouement / une autre conclusion ?
5. Avez-vous trouvé facile d’entrer dans l’œuvre ?
6. Avez-vous trouvé la lecture de l’œuvre aisée ? Pourquoi ?
7. À quel personnage trouvez-vous que l’on puisse le plus s’attacher ? Pourquoi ?
8. Quelle action du personnage vous a le plus impressionné(e) ?
9. Quelle idée avancée par l’auteur vous interpelle le plus ?
10. Avez-vous des points de désaccord avec l’auteur / le narrateur / le personnage principal
?
11. Pourriez-vous imaginer un autre titre pour cette œuvre?
12. Si vous étiez éditeur et que vous deviez choisir une illustration pour la première de
couverture, qu’auriez-vous envie de proposer?
13. À quelle musique auriez-vous envie d’associer l’œuvre ?
14. Quelles activités d’appropriation avez-vous conduites sur cette œuvre ? En quoi cela vous
a-t-il permis d’en mieux percevoir les enjeux ? / de mieux comprendre le personnage / de
mieux comprendre les intentions de l’auteur
15. Quel(s) passage de l’œuvre vous a/ ont le plus marqué(e) ? Pourquoi ?
16. Quels passages choisiriez-vous de lire s’il fallait présenter l'œuvre?
17. En quoi cette œuvre peut-elle encore intéresser un lecteur contemporain ?
18. Que diriez-vous pour recommander la lecture de cette œuvre?
A partir de tout cela, choisir une entrée, une accroche c'est-à-dire un élément qui va
ouvrir votre discours..et composer un texte qui en découle, qui amène
éventuellement à un autre élément.
Par exemple:
- Ce qui a retenu mon attention lorsque j’ai dû choisir une oeuvre, c’est son titre/ sa
couverture
- Le passage que je retiens à la fin de ma lecture est celui..
- Le personnage m’a fait penser à ..
- La dernière page de l'œuvre m’a déçu(e)/ enthousiasmé(e) car..
- Lire cette œuvre après cette autre œuvre a été une surprise/ a été intéressant car…
- Formuler une citation et la commenter
- J’ai été très choquée/ émue car..
Si vous êtes en difficulté, vous pouvez aussi vous simplifier l’exercice en
vous basant sur ce tableau qui vous propose une structure argumentative
simple:
“Voici les raisons pour lesquelles j’ai choisi cette œuvre.
Dans un premier temps, …”
