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INDEX
04 CONTROLE INTERNE COMPTABLE

06 PMP V6

09 GESTION DE PROJETS

11 CONTROLE INTERNE ET MANAGEMENT DES RISQUES

13 PREVENTION ET GESTION DE LA FRAUDE

15 CONDUIRE UNE MISSION D’AUDIT INTERNE

17 AUDIT DES SYSTEME D’INFORMATION

18 AUDIT EN MILIEU INFORMATISE

19 AUDIT COMPTABLE ET FINANCIER

21 TABLEAUX DE BORD ET PILOTAGE DE LA PERFORMANCE

22 EVALUATION FINANCIERE DES PROJETS

CONTROLE
INTERNE COMPTABLE
PROGRAMME DE FORMATION
PRÉSENTATION
JOUR 1 DE LA FORMATION
DE LA THÉMATIQUE
Séquence N° 1
Ce module de formation consiste à la réalisation
dˊun contrôle interne qui permet de cartographier Connaître le cadre général du Contrôle
les dysfonctionnements et les risques associés, en Interne Comptable (CIC)
vue dˊoptimiser la performance administrative et
• Séparation des fonctions et des tâches de la
comptable des organismes publics.
comptabilité
• Incompatibilité avec les fonctions de
LES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES trésorerie (tenue matérielle de la caisse,
gestion des paiements, gestion des
•D  éfinir les objectifs et les enjeux du contrôle encaissements, détention des effets et
interne comptable chèques à encaisser, conservation des
• Intégrer les outils opérationnels et la démarche de carnets de chèques)
mise en œuvre • Incompatibilité avec les fonctions de vente
•M  ettre en œuvre les processus du contrôle interne (établissement des factures de vente et des
comptable bons de livraison, établissement des avoirs)
• Incompatibilité avec les fonctions dˊachat
L’itinéraire pédagogique (passation des commandes, réception des
(déroulé par jour des séances de formation) livraisons)
• Incompatibilité avec les fonctions
informatiques : analyses, programmation,
exploitation et maintenance

JOUR 2 DE LA FORMATION
Séquence N° 2
Séquence N° 3
• Place du contrôle dans la gestion
• Assimiler lˊorganisation générale du contrôle
interne comptable : un dispositif organisé • Définition et les critères du contrôle interne
comptable
• Les leviers du CIC
• Vue dˊensemble du contrôle interne
• Environnement de contrôle
• Identifier les préalables du contrôle interne
• Évaluation des risques comptable
• Activités de contrôle • Objectif général de qualité comptable
• Information et communication doit sˊappliquer à toutes les procédures
• Pilotage comptables
• Organiser son contrôle interne comptable • Les cycles : définition et exemples de
• Dispositif documenté : documentation du sous-cycles
1er niveau • Objectifs et le périmètre du contrôle interne
• Étude de cas : élaborer une fiche comptable
dˊautocontrôle (dispositif tracé et • Cycles / sous cycles / processus /
organigramme fonctionnel) procédures
• Risques
• Classement des différents types de
risque

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JOUR 3 DE LA FORMATION :
LES OUTILS ET LES SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Séquence N° 4
• Alternance dˊapports théoriques et de mise en
• Les instruments financiers pratique ;
• Les cycles : achats, ventes, trésorerie... • Vidéo projecteur ;
• Les écritures manuelles • Tableau papier ;
• Les réconciliations de chaînes
• Supports de formation, stylo, bloc-notes ;
• Le maintien de la piste dˊaudit
• Des apports théoriques et méthodologiques ;
• La conformité fiscale
• La consolidation • Des exercices, études de cas ;
• Des travaux en groupes, échanges de cas pratiques ;
Séquence N° 5
• Exemple d’illustration ;
• É tude de cas : présenter son organigramme • Évaluation des compétences acquises via des
fonctionnel questionnaires
• Dispositif piloté • Feuille d’émargement quotidienne ;
• Maîtrise des processus et maîtrise des
• Évaluation régulière en cours et en fin de formation
risques associés
(quizz, tests, QCM…)
• Outils généraux : questionnaires dˊauto
évaluation, reporting CIC, lˊéchelle de
maturité
• Outils dˊidentification et de pilotage des
risques : analyse des risques

METTRE EN ŒUVRE LE CONTRÔLE

INTERNE COMPTABLE

• Critères de qualité
• La réalité (les opérations enregistrées
concernent lˊentité)
• Lˊexhaustivité (toutes les opérations ont
été enregistrées)
• La séparation des exercices (enregistrement
des opérations sur la bonne période)
• Lˊexactitude (enregistrement des
opérations pour un montant correct)
• La classification (enregistrement des
opérations dans les comptes adéquats)
• Exigences communes des outils de CIC
• Établir les règles
• Les diffuser
• En assurer le suivi en fonction des
évolutions
• En contrôler lˊapplication
• Étude de cas : présenter son dispositif de
contrôle interne comptable

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PMP V6
PROGRAMME DE FORMATION
JOUR 1 DE LA FORMATION
Séquence N° 1
PRÉSENTATION
DE LA FORMATION 1. Les fondamentaux du management
de projet
OBJECTIFS DE LA FORMATION • La définition dˊun projet, dˊun programme,
dˊun portefeuille de projet
• S e préparer à l’examen de certification PMP V6 ® • Le cadre de la gestion de projet
et obtenir un meilleur niveau de compréhension • Les organisations fonctionnelles, matricielles
de la gestion de projets ou dédiées projet
• Révision des fondamentaux de la conduite de
projet
DURÉE

• 3 jours / groupe Séquence N° 2

2. La méthodologie PMI®
• Le cycle de vie dˊun projet
• Les parties prenantes du projet
• Le contexte socioculturel et environnemental
• Les facteurs environnementaux dˊentreprise
Séquence N° 4 • Les 10 domaines du Management de Projet
4. Gestion du périmètre du projet
Séquence N° 3
• Planifier la gestion du périmètre
• Recueillir les exigences 3. Gestion de lˊintégration du projet
• Définir le périmètre
• Créer le WBS • Élaborer la charte du projet
• Valider le périmètre • Élaborer le plan de management de projet
• Maîtriser le périmètre • Diriger et gérer le travail du projet
• Gestion de lˊéchéancier du projet • Gérer les connaissances du projet
• Planifier la gestion de lˊéchéancier • Maîtriser le travail du projet
• Définir les activités • Maîtriser les changements
• Organiser les activités en séquence • Clore le projet ou la phase
• Estimer la durée des activités • Techniques : sélection de projets, calculs de
• élaborer lˊéchéancier profitabilité
• Maîtriser lˊéchéancier • Lˊinformation historique et la base de
• Techniques : diagrammes réseau, Gantt, CPM, connaissance projet
diagramme fléché
• Techniques de planification

CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION PAGE : 6

JOUR 2 DE LA FORMATION JOUR 3 DE LA FORMATION :

Séquence N° 5 Séquence N°9

5. Gestion des coûts du projet 9. Gestion des risques du projet

• Planifier la gestion des coûts • Planifier la gestion des risques

• Estimer les coûts • Identifier les risques
• Déterminer le budget • Exécuter lˊanalyse qualitative des risques
• Maîtriser les coûts • Exécuter lˊanalyse quantitative des risques
• Techniques de planification • Planifier les réponses aux risques
• Courbes en S • Exécuter les réponses aux risques
• Technique de la valeur acquise • Maîtriser les risques
• La technique de la valeur monétaire attendue
Séquence N° 6 • Analyse de Monte-Carlo
• Lˊarbre de décision
6. Gestion de la qualité du projet
Séquence N°10
• Planifier la gestion de la qualité
• Gérer la qualité 10. Gestion des approvisionnements du projet
• Maîtriser la qualité
• Historique de la qualité • Planifier la gestion des approvisionnements
• Facteurs et coûts de la qualité • Procéder aux approvisionnements
• Control chart, Pareto chart, Ishikawa et autre • Maîtriser les approvisionnements
outils de la qualité • Types de contrats et gestion des appels
dˊoffre
Séquence N° 7 • Choix des fournisseurs
• Les contrats (administration, clauses, clôture)
7. Gestion des ressources du projet • Le Juste-à-Temps
• La logistique
• Planifier la gestion des ressources
• Estimer les ressources des activités Séquence N°11
• Obtenir les ressources
• Développer lˊéquipe 11. Gestion des parties prenantes du projet
• Gérer lˊéquipe
• Maîtriser les ressources • Identifier les parties prenantes
• Représentation de lˊorganisation (matrice • Planifier lˊengagement des parties prenantes
RACI, matrice des rôles et responsabilités) • Gérer lˊengagement des parties prenantes
• La motivation • Maîtriser lˊengagement des parties prenantes
• La gestion des conflits

Séquence N° 8

8. Gestion des communications du projet

• Planifier la gestion des communications

• Gérer les communications
• Maîtriser les communications

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LES OUTILS ET LES SUPPORTS
PEDAGOGIQUES

• Présentation sous format power point

• Travail de groupe et simulation, les participants

y feront l’acquisition de connaissances,
d’outils, de modèles et de compétences qui
leur permettront de formuler et appliquer des
stratégies de taille moyenne à complexité;

• Cas pratique et mise en situation ;

• Fiches de formation, programme proposé, cours

théoriques,

• Exercices pratiques, mini quiz d’évaluation,

méthode et approche pédagogique

• Bloc note – stylo ;

• Evaluation à chaud de la session par les

participants et par l’animateur;

• Support de cours sur papiers et sous format

électronique .

CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION PAGE : 8

GESTION DE PROJETS
PROGRAMME DE FORMATION
JOUR 1 DE LA FORMATION

PRÉSENTATION Séquence N° 1

DE LA FORMATION 1. Concept clés

• Présentation du module : Objectifs et
OBJECTIFS DE LA FORMATION perspective
• Historique du management des projets
• S ’approprier les aspects managériaux de la gestion • Importance des projets actuellement
de projets - Constituer l’équipe projet et définir • Notions clés en Management par projets
les règles de travail en équipe, définir le rôle clé • Portefeuille projet: Processus
du chef de projet - Planifier le projet (méthode • Bureau de projet: Types
et outils de gestion de projets, MS Project) - • Cycle de vie de projet
Contrôler l’avancement et communiquer autour • Les phases types projet
du projet

DURÉE Séquence N° 2
2. Technique de conception de projet :
• 3 jours / groupe Approche Cadre logique
• Introduction
• Approche systémique
• Les origines
• Composantes du cadre logique
• La rédaction du cadre logique
Séquence N° 5 • L’utilisation du cadre logique

5. Management de la qualité projet

Séquence N° 3
• Modèle S.P.A.R 3. Planification opérationnelle
• Les couts de la qualité
• Assurance qualité Vs Contrôle qualité • Identifier les tâches
• Caractéristique et attributs projet / produit • Structurer les tâches
• Etablir la logique d’enchaînement des tâches
Séquence N° 6 • Tracer le réseau
• Estimer les durées
6. Management des ressources humaines du • Identifier le chemin critique -PERT
projet • Tracer le diagramme de GANTT
• Affecter les ressources
• RH – Outils de gestion
• Matrice RACI JOUR 2 DE LA FORMATION
• L’histogramme des RH
Séquence N° 4
4. Management estimation des couts de projet

• Estimation des coûts Vs Budgétisation

• Technique d’estimation

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 LES OUTILS ET LES SUPPORTS PEDAGOGIQUES
JOUR 3 DE LA FORMATION :
• Présentation sous format power point
Séquence N° 7
• Travail de groupe et simulation, les participants y
7. Management de la communication du projet feront l’acquisition de connaissances, d’outils, de
modèles et de compétences qui leur permettront
• La planification de la communication de formuler et appliquer des stratégies de taille
• Les objectifs de la communication moyenne à complexité;
• La gestion du flux de la communication
• Cas pratique et mise en situation ;
Séquence N° 8
• Fiches de formation, programme proposé, cours
8. Management des risques projet théoriques,

• La méthodologie de gestion de risque • Exercices pratiques, mini quiz d’évaluation,

• Définition du risque méthode et approche pédagogique
• Identification des risques
• Gestion des risques • Bloc note – stylo ;
• Evaluation des risques
• Pilotage des risques • Evaluation à chaud de la session par les participants
• Capitalisation des risques. et par l’animateur;

Séquence N° 9 • Support de cours sur papiers et sous format

électronique .
9. INITIATION A MS PROJECT :

• Atelier pratique

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CONTROLE INTERNE
ET MANAGEMENT DES RISQUES
PROGRAMME DE FORMATION
JOUR 1 DE LA FORMATION
PRÉSENTATION Séquence N° 1
DE LA FORMATION
Généralités sur le contrôle interne

OBJECTIFS DE LA FORMATION • Qu’est-ce que le contrôle interne ?

• Qu’est-ce que le risque ?
•A
 cquérir les notions de base du Contrôle Interne • Comment évaluer les risques ?
(CI);
•C
 onnaître lˊintérêt et lˊimportance du Contrôle Séquence N° 2
Interne pour le secteur public;
•M
 aîtriser les concepts, le vocabulaire du risque et Référentiel du contrôle interne COSO
développer les bases d’une analyse méthodique • Environnement de contrôle
des risques; • Evaluation des risques
•C
 omprendre les enjeux du management des • Activités de contrôle
risques dans le secteur public. • Information et communication
• Pilotage
DURÉE • Evolution du référentiel de CI

• 3 jours / groupe
Séquence N° 3
Etapes de mise en place d’un système de
contrôle interne
• Modélisation des processus
• Définition des objectifs
• Evaluation des risques
Séquence N° 6
• Activités de contrôle
• Surveillance et pilotage du SCI
Etude de cas

• Cycle achat JOUR 2 DE LA FORMATION

• Cycle Facturation/Recouvrement
Séquence N° 4
Les spécificités du CI dans le secteur public Principales composantes d’un dispositif de
contrôle interne
5. La conduite d’un projet de CI: définitions,
enjeux, périmètre et intervenants • Gestion des risques
• Contrôle permanent
JOUR 3 DE LA FORMATION • Conformité
• Audit interne
Séquence N° 7
Séquence N° 5
Management de risques
Les piliers du contrôle interne
• Objectifs du dispositif de management de
risques et du CI • Système d’organisation incluant une séparation
• Politique générale de management de risques des fonctions
• Mise en place d’un dispositif de management • Système de documentation et d’information
des risques • Système d’autorisation et d’approbation
• La fonction de risk managemebt • Moyens matériels de protection
• Les acteurs du risk management • Personnel qualifie et motivé
• Processus de gestion des risques

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 LES OUTILS ET LES SUPPORTS PEDAGOGIQUES
Séquence N° 8
• Présentation sous format power point
Principaux outils et dispositifs de management
des risques • Travail de groupe et simulation, les participants y
feront l’acquisition de connaissances, d’outils, de
• Focus sur le risque modèles et de compétences qui leur permettront
• Rappel de la démarche de gestion des risques : de formuler et appliquer des stratégies de taille
identification, évaluation et traitement moyenne à complexité;
• La matrice d’exposition
• La cartographie des processus • Cas pratique et mise en situation ;
• La cartographie des risques, outil de gestion
des risques • Fiches de formation, programme proposé, cours
• Démarche d’élaboration de la cartographie des théoriques,
risques
• Exercices pratiques, mini quiz d’évaluation,
méthode et approche pédagogique

• Bloc note – stylo ;

• Evaluation à chaud de la session par les participants

et par l’animateur;

• Support de cours sur papiers et sous format

électronique .

CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION PAGE : 12

PREVENTION ET GESTION
DE LA FRAUDE
PROGRAMME DE FORMATION
JOUR 1 DE LA FORMATION
Séquence N° 1
PRÉSENTATION
1. Fraude : un sujet de gouvernance globale
DE LA FORMATION
• Pluralité des acteurs impliqués
• Rôles des différents organes dans la gestion du
OBJECTIFS DE LA FORMATION
risque de fraude
• Rôle du conseil d’administration
•A
 cquérir les fondamentaux de la lutte contre
• Rôle de la direction et du comité d’audit
la fraude aux finances publiques dans les
• Rôle de l’auditeur interne
environnements des différents ministères et
• Rôle du management
organismes publics.
• Interactions entre les organes engagés dans la
gestion du risque de fraude.
DURÉE

• 3 jours / groupe Séquence N° 2

2. Zoom sur la fraude et les profils frauduleux
• Définir la notion de fraude et concepts voisins :
• Définition de fraude
• Concepts annexes : complicité à la fraude,
tentative de fraude, soupçon de fraude.
• Typologie et nature des fraudes :
JOUR 3 DE LA FORMATION • Typologies des fraudes
• Grandes natures de fraude.
• Impacts de fraude : impact financiers et image
Séquence N° 4
• Zoom sur le profil du frauduleux :
4. Et si le risque de fraude se produit ?
JOUR 2 DE LA FORMATION
• La nécessité d´un dispositif de la gestion de
crise de fraude Séquence N° 3
• Les enjeux médiatiques : pourquoi se préparer 3. Démarche de gestion du risque de fraude
• les impératifs de la gestion de crise de fraude.
• Démarche de gestion de crise de fraude • Facteurs de succès d’un programme « anti-
fraudes »
Séquence N° 5 • Etapes à suivre :
• Identifier les risques de fraude
5. Ateliers pratiques : • Evaluer et hiérarchiser les risques de fraude
• Gérer les risques de fraude : prévention,
• Processus des marchés publics protection, transfert…
• Processus de recrutement • Meilleures pratiques de gestion du risque de
fraude efficace
• Sécuriser l´environnement de contrôle
• Évaluation permanente du risque de fraude
• Ajustement permanent des activités de
contrôle
• Sensibilisation et communication régulière
• Assurer les activités de suivi des plans
d´actions
• Pistes d´actions pour un DMR fraude efficace

PAGE : 13 CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION

LES OUTILS ET LES SUPPORTS PEDAGOGIQUES

• Présentation sous format power point

• Travail de groupe et simulation, les participants y

feront l’acquisition de connaissances, d’outils, de
modèles et de compétences qui leur permettront
de formuler et appliquer des stratégies de taille
moyenne à complexité;

• Cas pratique et mise en situation ;

• Fiches de formation, programme proposé, cours

théoriques,

• Exercices pratiques, mini quiz d’évaluation,

méthode et approche pédagogiqu

• Bloc note – stylo ;

• Evaluation à chaud de la session par les participants

et par l’animateur;

• Support de cours sur papiers et sous format

électronique .

CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION PAGE : 14

CONDUIRE UNE MISSION
D’AUDIT INTERNE
PROGRAMME DE FORMATION
JOUR 1 DE LA FORMATION
Séquence N° 1
PRÉSENTATION
DE LA FORMATION 1. Normes professionnelles pour la pratique
de l’audit interne

OBJECTIFS DE LA FORMATION • Rappel, objectifs et principales catégories de

normes
• Acquérir la méthode d’audit interne. • Le code de déontologie
• Positionnement de l’audit interne par rapport
• Savoir conduire une mission d’audit interne.
aux fonctions voisines (CI, inspection et
• M
 aîtriser les fondamentaux et utiliser les outils management des risques)
essentiels à la fonction.
2. L’audit interne : rôle et missions
DURÉE
• Définir la fonction et sa place dans la structure.
• 3 jours / groupe • Construire la charte d’audit.
• La déontologie de la fonction.

Séquence N° 2
3. Définir les objectifs et planifier un audit interne

• Décrire l’existant : • Identifier les objectifs des missions d’audit.

• Les documents à réunir, flow chart, tableau • Planifier les missions.
de répartition des tâches ;
• Etablir les questionnaires d’audit,
• Conduire les entretiens. Séquence N° 3
• Valider la conformité de l’existant : test de
conformité,questionnaires. 4. Organiser une mission d’audit interne
• Analyser l’existant :
• Le tableau des forces et faiblesses • Les étapes d’une mission à partir de la lettre
apparentes ; de mission, prévoir : l’étude préalable, le
• Les sondages, l’échantillonnage statistique, déroulement, le rapport, le suivi.
le tableau d’évaluation des procédures ;
• L’audit des outils informatiques. Cas pratique

Atelier pratique sur quelques outils JOUR 2 DE LA FORMATION

Séquence N° 6 Séquence N° 4

7. Les techniques d’entretien d’audit interne 5. Préparer la mission d’audit

• Utiliser des outils de PNL et AT pour mieux • La lettre de mission : les objectifs, le
communiquer avec les contenu, la communication associée.
• audités : • Mener l’étude préalable : recenser
• établir la relation avec succès et justesse ; l’information interne et externe.
• s’adapter à ses interlocuteurs. • Identifier les zones à risques, prendre
contact avec les audités.

Séquence N° 5

6. Réaliser la mission d’audit

PAGE : 15 CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION

 LES OUTILS ET LES SUPPORTS PEDAGOGIQUES
JOUR 3 DE LA FORMATION :
• Présentation sous format power point
Séquence N° 7
• Travail de groupe et simulation, les participants
8. Réaliser la synthèse de l’audit
y feront l’acquisition de connaissances,
d’outils, de modèles et de compétences qui
• Synthétiser les conclusions d’audit :
• la feuille de révélation ; leur permettront de formuler et appliquer des
• la feuille d’analyse des problèmes ; stratégies de taille moyenne à complexité;
• arbitrer risque et performance.
• Cas pratique et mise en situation ;
Séquence N° 8
• Fiches de formation, programme proposé,
9. Conclure la mission cours théoriques,

• Rédiger les différents types de rapports. • Exercices pratiques, mini quiz d’évaluation,
• Communiquer les conclusions. méthode et approche pédagogique

Atelier pratique sur la rédaction du rapport • Bloc note – stylo ;

d’audit
• Evaluation à chaud de la session par les
Séquence N° 9 participants et par l’animateur;

10. Le suivi de la mission. • Support de cours sur papiers et sous format

électronique .

CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION PAGE : 16

AUDIT DES SYSTEMES
D’INFORMATION
PROGRAMME DE FORMATION
JOUR 1 DE LA FORMATION
Séquence N° 1
PRÉSENTATION
DE LA FORMATION 1. Comprendre le système dˊinformation pour
assurer sa sécurité
OBJECTIFS DE LA FORMATION
• Lˊorganisation du SI.
•M
 aîtriser le cadre conceptuel et méthodologiques • La sécurité du SI, les procédures associées.
de la démarche dˊaudit;
•A
 ppliquer cette démarche aux différentes 2. Le concept d’information
composantes du système dˊinformation;
•U
 tiliser les technologies de lˊinformation et de 3. Le rôle de l’auditeur interne dans la
la communication pour mener à bien les travaux protection de l’information
requis par ce type de mission.
Séquence N° 2
DURÉE
4. La méthodologie d’audit interne : rappels
• 3 jours / groupe
5. Les concepts fondamentaux de la sécurité

JOUR 2 DE LA FORMATION

Séquence N° 3

6. Les référentiels
LES OUTILS ET LES SUPPORTS PEDAGOGIQUES
• MEHARI
• Présentation sous format power point • ISO
• CobiT
• Travail de groupe et simulation, les participants y
feront l’acquisition de connaissances, d’outils, de Séquence N° 4
modèles et de compétences qui leur permettront
de formuler et appliquer des stratégies de taille 7. La définition et l’organisation de la sécurité
moyenne à complexité;
• Politique de sécurité
• Cas pratique et mise en situation ; • Contexte législatif
• Système de Gestion de la Sécurité de
• Fiches de formation, programme proposé, cours l’Information
théoriques, • Acteurs de la sécurité

• Exercices pratiques, mini quiz d’évaluation, JOUR 3 DE LA FORMATION

méthode et approche pédagogique
Séquence N° 5
• Bloc note – stylo ;
8. L’audit de la sécurité
• Evaluation à chaud de la session par les participants
et par l’animateur;
• Risques
• Support de cours sur papiers et sous format • Normes 27000
électronique . • Méthodes d’évaluation des risques
• Procédures de collecte de preuves
• Outils

Etudes de cas pratiques.

PAGE : 17 CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION

AUDIT EN MILIEU INFORMATISE
PROGRAMME DE FORMATION
JOUR 1 DE LA FORMATION
PRÉSENTATION Séquence N° 1
DE LA FORMATION 1. Les technologies de l’information et de
la communication (TIC) et la planification
OBJECTIFS DE LA FORMATION d’une mission d’audit financier ;
2. La prise de connaissance des systèmes et
•M
 aitriser la démarche de l’Audit en milieu
de l’environnement informatique ;
informatisé ;

DURÉE Séquence N° 2

• 3 jours / groupe
3. La prise en compte des nouveaux risques
inhérents au contrôle ;

4. Considérations particulières en cas

d’externalisation ;

5. Les systèmes informatiques et la Stratégie

d’audit ;

LES OUTILS ET LES SUPPORTS PEDAGOGIQUES

JOUR 2 DE LA FORMATION
• Présentation sous format power point Séquence N° 3

• Travail de groupe et simulation, les participants y 6. Les effets des TIC sur les éléments probants ;
feront l’acquisition de connaissances, d’outils, de 7. La dématérialisation de preuves d’audit ;
modèles et de compétences qui leur permettront
de formuler et appliquer des stratégies de taille
moyenne à complexité; Séquence N° 4
8. L’appréciation des éléments probants se
• Cas pratique et mise en situation ;
rapportant aux contrôles ;
• Fiches de formation, programme proposé, cours 9. Éléments probants liés aux contrôles généraux
théoriques, informatiques ;

• Exercices pratiques, mini quiz d’évaluation, JOUR 3 DE LA FORMATION

méthode et approche pédagogique Séquence N° 5
• Bloc note – stylo ; 10. É léments probants liés aux contrôles
manuels effectués par les utilisateurs ;
• Evaluation à chaud de la session par les
participants et par l’animateur; 11. E léments probants liés aux contrôles
programmés et aux suivis manuels
• Support de cours sur papiers et sous format
électronique . Séquence N° 6
12. L es techniques de collecte des éléments
probants dans un milieu informatisé ;
13. Création d’une unité d’essai intégrée.

CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION PAGE : 18

AUDIT COMPTABLE ET FINANCIER

PROGRAMME DE FORMATION
PRÉSENTATION
JOUR 1 DE LA FORMATION
DE LA THÉMATIQUE
Ce module de formation vise à assimiler rapidement Séquence N° 1
le déroulement dˊun audit financier. Ce type dˊaudit • Positionner lˊaudit comptable et financier au
permet dˊidentifier des irrégularités et dˊévaluer la niveau public
maîtrise de risques financiers. Son importance pour une • Les différents types dˊaudit.
entreprise suggère que la méthodologie mise à lˊœuvre • La mission de lˊauditeur financier.
pour le réaliser soit complète et méthodique. • Le cadre dˊexercice : normes dˊexercice
professionnel.
LES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES • La démarche générale de lˊaudit.

•Développer la capacité des participants à mettre Séquence N° 2

en place une démarche dˊaudit et à organiser et
réaliser une mission d’audit dans le cadre de leurs • Aspects comptables et financiers :
missions dˊinspection, de contrôle et dˊévaluation ; • L’actualité de la comptabilité générale et de la
comptabilité publique ;
•Renforcer les savoirs des participants en
• Le diagnostic financier public et étude de cas ;
comptabilité et en analyse financière des
• L’audit comptable et la révision des comptes et
administrations et des entreprises publiques et
études de cas ;
privées.
• L’audit du contrôle interne comptable ;
• L’audit du contrôle interne budgétaire ;
• lˊaudit de la comptabilité de gestion ;

JOUR 2 DE LA FORMATION
JOUR 3 DE LA FORMATION
Séquence N° 3
Séquence N° 5
• Définir une stratégie dˊaudit à partir de
lˊapproche par les risques
• Effectuer le contrôle des comptes
• Définir les objectifs de la mission.
• Les techniques et outils de contrôle des
• Prendre connaissance de lˊenvironnement.
comptes :
• Cartographier des risques de comptabilité et de
• La revue analytique ;
budget.
• Les validations par confirmation externe ;
• Orientation de la mission :
• Les sondages ;
• Lˊorganisation et la planification.
• Les contrôles physiques.
• Le dossier de travail :
Séquence N° 4
Séquence N° 6
• Évaluer le dispositif de contrôle interne (CI)
comptable et budgétaire
• Rapport d’audit et recommandation
• Décrire le dispositif de CI.
• Lˊémission de lˊopinion sur les comptes.
• Analyser les forces et faiblesses.
• La formulation des recommandations : le
• Tester le dispositif de CI.
rapport dˊaudit.
• Le suivi des recommandations et la démarche
post-audit.

Séquence N° 7

• Cas synthèse

PAGE : 19 CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION

LA MÉTHODE PÉDAGOGIQUE,
LES SUPPORTS DE RÉFÉRENCE

• Alternance dˊapports théoriques et de mise en

pratique ;

• Vidéo projecteur ;

• Tableau papier ;

• Supports de formation, stylo, bloc-notes ;

• Des apports théoriques et méthodologiques ;

• Des exercices, études de cas;

• Des travaux en groupes, échanges de cas

pratiques;

• Exemple d’illustration ;

• Évaluation des compétences acquises via des

questionnaires

• Feuille d’émargement quotidienne ;

• Évaluation régulière en cours et en fin de

formation (quizz, tests, QCM…)

CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION PAGE : 20

TABLEAUX DE BORD ET PILOTAGE
DE LA PERFORMANCE
PROGRAMME DE FORMATION
JOUR 1 DE LA FORMATION
Séquence N° 1
PRÉSENTATION
DE LA FORMATION 1. Concevoir un tableau de bord : rappel des
fondamentaux

OBJECTIFS DE LA FORMATION • A ppliquer les cinq principes de conception

dˊun tableau de bord.
•Savoir construire des tableaux de bord et • Sélectionner les indicateurs clés.
déterminer les indicateurs de performance adaptés • Déployer les objectifs, les indicateurs et les
à la stratégie et aux objectifs ; plans dˊaction.

DURÉE Séquence N° 2

2. Améliorer le tableau de bord : lever les

• 3 jours / groupe
principales difficultés

• Valider les points de corrélation entre

performance et pilotage.
• Définir le bon niveau de la maille dˊanalyse afin
de faciliter la prise de décision.
• Auditer la cohérence des indicateurs avec le
JOUR 3 DE LA FORMATION champ de responsabilité.
• Auditer la qualité du système dˊinformation.
Séquence N° 5 • Veiller aux effets pervers des systèmes de
récompense.
5. T ravail en atelier sur quelques cas de tableaux
de bord apportés par les participants JOUR 2 DE LA FORMATION

• Réflexion en sous-groupe : analyse critique et Séquence N° 3

recommandation dˊaméliorations. 3. Construire un tableau de bord stratégique : la
• Partage de bonnes pratiques démarche

LES OUTILS ET LES SUPPORTS PEDAGOGIQUES • Assurer la cohérence des trois niveaux dˊun
système de pilotage.
• Présentation sous format power point • Intégrer les différentes dimensions de
• Travail de groupe et simulation, les participants y la performance : le modèle du balanced
feront l’acquisition de connaissances, d’outils, de scorecard.
modèles et de compétences qui leur permettront • Concevoir et déployer un tableau de bord
de formuler et appliquer des stratégies de taille stratégique.
moyenne à complexité;
• Cas pratique et mise en situation ; Séquence N° 4
• Fiches de formation, programme proposé, cours
4. Rendre les tableaux de bord plus lisibles grâce
théoriques,
à des visuels percutants
• Exercices pratiques, mini quiz d’évaluation,
méthode et approche pédagogique • Prévenir les erreurs classiques.
• Bloc note – stylo ; • Utiliser les possibilités graphiques.
• Evaluation à chaud de la session par les participants • Savoir choisir le bon visuel.
et par l’animateur;
• Support de cours sur papiers et sous format
électronique .

PAGE : 21 CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION

EVALUATION FINANCIERE
DES PROJETS
PROGRAMME DE FORMATION
JOUR 1 DE LA FORMATION
Séquence N° 1
PRÉSENTATION
DE LA FORMATION 1. Apports du contrôle de gestion pour les
projets

OBJECTIFS DE LA FORMATION • Différentes catégories de projet sous l’angle

gestion ;
• Prévoir-mesurer-agir ;
•D  éfinir les objectifs d’un contrôle de gestion de
projet ;
•M  aîtriser tous les outils du contrôle de gestion Séquence N° 2
adaptés aux projets ;
2. Évaluer les coûts et la marge
•M  esurer la performance des projets ;
• S uivre la trésorerie du projet ; • Différents types de coûts : directs, indirects,
fixes, variables.
• É valuer la rentabilité d’un projet d’investissement ;
• Coût complet, direct costing ;
• É laborer des tableaux de bord économiques et • Découpage analytique du projet ;
financiers ; • Calcul d’un taux journalier, pour un projet
interne ou externe ;
DURÉE • Procédure d’engagement de dépenses ;
• Estimation du résultat à terminaison.
• 3 jours / groupe

JOUR 2 DE LA FORMATION
Séquence N° 3
3. Chiffrer le budget, assurer le suivi budgétaire
• Chiffrer les plans opérationnels ;
Séquence N° 5 • Le choix des durées d’utilisation,
l’amortissement des biens ;
5. Évaluer la rentabilité du projet
• La planification budgétaire ;
• Flux de trésorerie d’investissement (FTI) et • Les étapes de la construction du budget du
d’exploitation (FTE) ; projet ;
• Choix du taux d’actualisation ; • Positionnement des «milestones» ;
• Délai de récupération, Valeur Actuelle Nette • L’estimation du résultat à terminaison.
(VAN), taux de Rentabilité Interne (TRI) ;
• Creux de trésorerie maximum : cas sur tableur : JOUR 3 DE LA FORMATION
calcul de rentabilité d’un projet.
Séquence N° 4
Séquence N° 6
4. Suivre la trésorerie du projet
6. Le tableau de bord projet
• BFR et courbe de trésorerie du projet ;
• Indicateurs de performance, de pilotage • Comment améliorer la trésorerie du projet :
• Communiquer à partir du tableau de bord négocier des acomptes, délais de paiement…
• Mise en forme.

CATALOGUEDE MISEEN ŒUVRE DE LA FORMATION PAGE : 22

LES OUTILS ET LES SUPPORTS PEDAGOGIQUES

• Présentation sous format power point

• Travail de groupe et simulation, les participants y

feront l’acquisition de connaissances, d’outils, de
modèles et de compétences qui leur permettront
de formuler et appliquer des stratégies de taille
moyenne à complexité;

• Cas pratique et mise en situation ;

• Fiches de formation, programme proposé, cours

théoriques,

• Exercices pratiques, mini quiz d’évaluation,

méthode et approche pédagogique

• Bloc note – stylo ;

• Evaluation à chaud de la session par les

participants et par l’animateur;

• Support de cours sur papiers et sous format

électronique .

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