R' C' L - MENA * Direction des Examens et Concours * Direction des Examens et Concours * À. C. I.
- MENA
DIPLOME D'INSTITUTEUR ADJOINT STAGIAIRE (D. I. A. S.) Durée . 4 H
SESSION 2022
Coefficient:2
ASPECT PRATTQUE DE LA
FORMATIOI{ MODULAIRE
Cette épreuÿe comporte deux (02) pages numérotées t/2 et 2/2.
PREMIERE PARTIE
EXERCICE T
Réponds par wai ou faux selon que la proposition est waie ou fausse :
1) A l'école maternelle, la poésie s,appelle la comptine
2) L'école élémentaire couvre les classes de CE et CU............
3) Au cPl, les séances de préapprentissage durent un mois ou 4 semaines
4) La poésie fait partie de l, exploitation de texte 1...................
6) Il y a I séances de lecture au Cp.
EXERCICE 2 ;
i) Relie les activités à leur sous-discipline :
Mime o . Expression musicale
Chant o . Expression plastique
Dessin . . Expression corporelle
2) Réponds par wai ou faux selon que la proposition est waie ou fausse.
a) L'apprentissage du chant se fait selon les stratégies zuivantes : havail collectif
individuel - travail de grôupe.. - travail
b) Le chant s'enseigne à la materneIle....................
c) L'apprentissage du chant se fait debout pendant 25 minutes
3) Complète la phrase avec les expressions süvantes : primaire
- activités - développement - AEC
Les .sont un ensemble d'... .qui participent au .global de
l'élève du ..... et du préscolaire.
DEUXIEME PARTIE
EXERCICE I:
Lors d'une séance d'EPS à I'EPP NANGUIN avec la classe de CPl de 52
élèves dont24 filles et 2g
garçons, l'enseignant bénévole de la classe de CP2, Monsieur Coulibaly,
constate que certains des élèves
font rouler leurs balles, d'autres la lancent et la rattrapent, tandis que d'auires
encore la font rebondir.
A la fin de la séance, Monsieur Coulibaly vous dit qu'ii ne comprend pas pogrquoi chacun
de vos élèves
« joue coûlme il veut ». Il vous demande en plus s'il peut
tracer un terrain aussi grand que le vôtre s,il doit
animer la même séance avec ses élèves. Il a un effectùde 32 élèves.
t/2
1) Indique à Monsieur Coulibaly :
a) Le type de séance que vous avezvéctt.
b) Les étapes de la progression pédagogique de ce type de séance et 1e titre de votre séance.
2) Aide-le à comprendre le traçage du terrain en :
a) Calculant le rayon de votre terrain ; ;
b) Calculant le rayon du terrain de la classe de CPZ.
NB : on considère que : fi:3 et l'intervalle entre deux élèves est de 1,5 m
3) Présente dans une fiche à partir de la phase de développement (en trois séquences de jeu), la phase
d'évaluation, puis le retour au calme.
NB : l'en-tête et le tableau des habiletés ne sont pas à rédiger-
EXERCICfr 2 :
Mademoiselle AKA, institutrice à la maternelle reçoit avec son aide les élèves de la classe. Celles-ci
reçoivent la visite du conseiller pédagogique chargé du préscolaire. Ce dernier constate l'absence des
affichages obligatoires dans sa classe et assiste à une séance d'évaluation sur la leçon : propriété des
couleurs des objets.
1) Nomme le moment de la joumée du préscolaire dont il est question.
2) Enumère les obligations de cette classe.
3) Après la séance d'évaluation faite par f institutrice :
a) Nomme l'activité qu'elle doit mener. -
b) Enumère dans i'ordre chronologique les étapes de la fiche pratique de cette activité ;
c) Dresse le tableau des habiletés et contenus liés à cette activité.
212
