0.

INTRODUCTION
0.1. MISE EN CONTEXTE
Actuellement, le monde connait une avancée technologique considérable dans
tous les secteurs et cela à l’aide de l’informatique, qui joue un rôle important dans le
développement de nombreuses entreprises et organisations. L’informatique constitue une
approche optimale dans plusieurs secteurs d’activités et dans la plupart de cas, cela est dû
grâce à sa contribution incontournable et son résultat toujours positif lors du traitement de
l’information qui se fait aussi rapidement et fiablement que possible.
En effet le concept de l’informatique est pratiquement inévitable lorsqu’il faut
résoudre plusieurs problèmes au même moment. Cela se fait grâce à sa vitesse pendant le
traitement de l’information.
Les logiciels, les progiciels ou bien d’autres méthodes de gestion informatiques
offrent la possibilité de bénéficier de plusieurs avantages en temps réel et offrent une touche
de modernité en matière d’information. L’informatique résous des multiples problèmes très
souvent liés à la sécurité, la fiabilité, lisibilité etc… De données hyper sensibles d’une
entreprise et propose une solution optimale.
L’usage de l'informatique s'est généralisé. Par exemple, elle permet d'entrer en
communication avec sa banque via les distributeurs automatiques de billets. De même, les
moteurs des voitures de compétition sont réglés par un ordinateur. Elle a construit le passé,
construit le présent et construira certainement le futur.
Ce pendant l’informatique se base sur l’autonomisation des taches au travers un
système réel comme un ordinateur, un robot etc… informatique s’impose dans plusieurs
domaine de la vie tel que le domaine de gestion financière, gestion environnementale y
compris celui de gestion scolaire dans lequel nous allons nous focaliser dans ce travail et
d’ailleurs c’est ce qui va faire notre sujet d’étude.
De plus, la science de traitement automatique l’information simplifie
l’accomplissement des tâches difficiles liées à toute autres champs d’activités et dispose un
gain de temps, dévie des erreurs faites par les humain lors de la gestion manuelle
d’informations etc…
L’informatique apporte une révolution moderne et résout la plupart des problèmes
liés à la gestion moderne d’une école. Les tâches empiriquement faites à la main sont gérées
par un ordinateur grâce un logiciel informatique de gestion scolaire.
L’intervention de l’informatique fait gagner du temps dans le traitement de situation
financière et administrative aussi bien de l’apprenant que de l’établissement scolaire.
La visualisation de billant journaliers, hebdomadaires, mensuels et annuels se fait en un clic,
sans avoir feuilleté de dizaines ou voir même de centaines des pages dans un cahier de
registre.
L’informatique assure une traçabilité fiable dans la gestion de finance d’un
établissement scolaire et facilite une communication instantanée entre les parents des élèves et
l’établissement.
0.2. PROBLEMATIQUE
La problématique c’est un ensemble construit autour d’une question principale,
autour d’un questionnement qui permet de traiter le sujet. C’est une composante essentielle
dans le processus de la production d’un travail scientifique1.

Nous nous chargerons de répondre aux questions qui tournent autour de notre
problématique et qui est d’intérêt à la bonne diffusion et épanouissement d’une établissement
scolaire. Ainsi les questions ci-dessous ferons Object de notre problématique :

Comment faire pour améliorer la qualité des flux d’information dans un

établissement scolaire ?

 Pourquoi il y a tant de lenteur lors de l’inscription de nouveaux élèves dans

l’administration ?

 Qu’est ce qui aidera les établissements scolaires à gagner du temps dans

traitement de situation financière et administrative aussi bien de l’apprenant

que de l’établissement ?

 Comment est-ce que les établissements scolaires parviendront à Gérer la liste,

par classes et école, des coordonnées individuelles avec numéro de téléphone,

nom de la nourrice, adresse d’une manière fiable ?

1
  Pourquoi y’a-t-il des confisions lors de la visualisation des listes des enfants

inscrits à la rentrée scolaire, en différenciant ceux qui sont originaires du

préélémentaire et les autres ?

0.3. HYPOTHESIS
C’est une idée présumée de la vérité. C’est la réponse ou les réponses aux
questions soulevées dans la problématique, réponses présentées anticipativement avant même
de faire la recherche de terrain .

Quand a tout ce dont nous nous avons posé comme question dans les textes ci-
haut, nous sommes par cette occasion, tentée de proposé une solution qui va être, selon une
gestion moderne des établissements et grâce à la nouvelle technologie, la plus optimale et la
plus fiable.

Pour ce, nous croyons que la mise en place d’un système de gestion scolaire peut
constituer une solution intéressante pour palier à ces différents problèmes dont les
responsables de sites scolaires ont toujours rêvé de résoudre.

0.4. OBJECTIF ET BUT DU TRAVAIL

De façons claire, l’objectif de ce travail et de mettre en place un système de gestion scolaire
ce qui implique qu’à la fin de ce travail nous aimerions qu’un établissement scolaire puisse se
doter d’une capacité de :
 Gérer la liste, par classes, des coordonnées individuelles avec numéro de téléphone,

nom de la nourrice, adresse…

 Gérer la liste des enfants inscrits à la rentrée scolaire, en différenciant avec ceux qui

sont originaires du préélémentaire et les autres.

 Gérer la liste de tous les payements effectués par chaque élève et de chaque classe

d’une manière claire.

 Gérer la liste, par niveau d’étude, de tous les enseignants au sein de l’établissement.

 Gérer la liste des enseignants selon leur prestation journalière, hebdomadaire, et

même.
  Mettre à la disposition des établissements scolaire un outil efficace pouvant contrôlé

de manière fiable toutes les entrées sorties de la caisse.

 Générer un panel clair visualisant toutes les opérations effectué pendant la journée ou

tout le compte journalier, hebdomadaire etc.

 permettre à l’administration de l’école de stocker toutes les ressources d’information,

collecter des données utiles de l'organisation telles que le contenu et les ressources

 de créer un rapport de progression de chaque étudiant, conserver les données des

activités quotidiennes, etc.

 Aider l’établissement scolaire à gérer d’une manière pertinente les évaluations de

chaque période.

 Facilité les inscriptions même à distance de l’établissement scolaire et d’une manière

sécurisée.

 Aider les enseignants à comprendre les besoins et la capacité d'apprentissage de

chaque élève de l'école. Ils seront capables de reconnaître les étudiants qui sont

brillants et ceux qui ont du retard. Avec cet outil, les enseignants seront en mesure de

suivre les progrès de chaque élève, ce qui les aidera à décider de diverses stratégies

pour clarifier les choses pour chaque élève.

 Facilité une la communication instantané d’entre le parent et l’établissement scolaire.

0.5. CHOIX ET IMPACT DU TRAVAIL

Il est donc nécessaire de souligner que sur le plan personnel le choix de ce
fameux sujet est fait en fonction de plusieurs facteurs notamment les motivations
personnelles, les enseignements reçus, la discipline (filière) choisie.
Du point de vue économique, ce travail, et grâce au logiciel, aidera les
établissements scolaires à pouvoir économiser le temps très souvent gaspillé lors de la
recherche manuelle des enceins documents et du point de vue administratif, ce travail
proposera Diverses fonctionnalités du système de gestion scolaire informatisé pour
l’amélioration des normes d'enseignement, rendra les tâches administratives transparentes,
maintiendra les données financières, l’améliorera l'engagement des parents, rendra l'étude
plus divertissante et excitante et bien plus encore.
Cependant notre choix est porté sur le développement d’une application pour la
gestion automatique d’une école en vue de mettre en exergue un système informatique par
hébergement d’un site web qui simplifierait la gestion et la bonne administration d’une école.
0.6. METHODOLOGIE DU TRAVAIL
0.6.1. méthode

La méthode est une faculté qu’a tout chercheur de pouvoir mieux ordonner ses
recherches. C’est en fait une démarche ordonnée et raisonnée. Pour mieux élaborer notre
travail, nous avons recouru aux méthodes suivantes :

a. Méthode historique

Cette méthode nous a permis de mieux connaitre notre bibliothèque par ses origines,
son historique et ses sources afin de mieux faire son étude.

b. Méthode structuro-fonctionnelle

Cette méthode nous a permis d’une part de connaitre la structure interne de notre
bibliothèque et d’autre part de connaitre son fonctionnement afin de pouvoir mieux faire la
critique.

c. Merise

C’est une méthode de conception, de développement et de réalisation de projets

informatiques. Son but est d'arriver à concevoir un système d'information. Cette méthode
nous a permis de modéliser notre système d’information.

0.6.2. Techniques

La technique est l’outil, le moyen avec lequel nous avons fait la collecte des données,
des informations au lieu d’étude.

Pour la collecte des informations et données, nous nous sommes servis des
techniques ci-après :2

2
WINGENGA-WI-EPENDO J., Cours d’initiation à la recherche scientifique et de recherche en sciences sociales
 a. Interview

Cette technique nous a permis de récolter quelques informations nécessaires par

l’utilisation d’une série des questions à l’intention de notre bibliothèque.

b. Documentations

En tant que chercheur, cette technique est indispensable car elle nous a permis de
nous ressourcer çà et là dans différents ouvrages nécessaires pour l’élaboration de ce
présent travail scientifique.

c. Observation

Cette technique nous a permis de nous engager au sein même de notre bibliothèque
pour observer le système d’information y existant afin de détecter et déceler les failles, les
points forts (avantages) et aussi d’acquérir les informations stratégiques.

0.7. PLAN DU TRAVAIL

En plus de l’introduction générale et de la conclusion, le travail présenté est
subdivisé en 4 chapitres qui constitueront le corps de notre travail et sont décrits brièvement
ci-dessous :

- le premier chapitre se focalise sur la revue de la littérature.

- Le deuxième chapitre sur la méthodologie.

- Dans le troisième chapitre nous parlerons sur la conception du nouveau système.

- En dans le quatrième chapitre nous allons discuter et parler du résultat.

CHAPITRE I. REVUE DE LA LITTERATURE

Ce chapitre de revue de la littérature va se focalise sur les concepts suivants : notion sur le
système et le système d’information, notion sur le système de gestion scolaire, le système de
gestion scolaire, rôle de l’informatique dans la gestion scolaire et va se clôturer sur quelques
travaux connexe

I.I. NOTION SUR LE SYSTEME ET LE SYSTEME D’INFORMATION

A. Notion sur le système

Tous travaux informatiques s’effectuent dans un système. Ainsi, il existe

plusieurs définitions du mot SYSTEME.

Le système est un ensemble d’éléments en interaction dynamique, dont

les éléments sont organisés et coordonnées en vue d’atteindre un objectif, qui évolue
dans un même environnement.

Jean Louis LEMOIGNE définit un système comme suit :

 Quelque chose (n’importe quoi identifiable) ;

 Qui fait quelque chose (activité ou fonction) ;
 Qui est doté d’une structure ;
 Qui évolue dans le temps ;
 Dans quelque chose ;
 Pour quelque chose ;
Ainsi la faculté de sciences peut être considérée comme un système
constitué d’éléments en interaction dynamiques.

Du point de vue de la structuration, le système d’entreprise est définit comme suit :

Système de pilotage

Informations traitées

Système d’information

Informations collectées

Système Opérant

Figure 1 : Approche systématique de l’entreprise

1. Le système de Pilotage

Définit la politique de développement de l’entreprise, les stratégies qui

peuvent être à court, moyen ou long terme pour atteindre ses objectifs. Il décide des
actions à conduire sur le système opérant en fonction des objectifs et des politiques de
l’entreprise.

Ainsi, le système de pilotage à pour rôle la prise de décision. Une

décision est un choix parmi plusieurs autres. Elle est constituée du comité (les
membres du comité de gestion) ou des membres décisionnels. Il transmet au sous
système opérant

2. Le système opérant

Concerne l’ensemble des activités, opérations, effectuées dans

l’entreprise. C’est le système qui exécute les ordres provenant du système de pilotage.

Il est constitué des exécutants. En d’autres termes le système opérant englobe toutes
les fonctions liées à l’activité propre de l’entreprise

Exécute les tâches, produits les biens selon les besoins des utilisateurs,
au système de pilotage Système de décision (ou pilotages, management, etc.). Guide
de l’organisation vers ses objectifs (activités de planifications et de contrôle. Système
opérant ou logistique, technologies, physique, de production, etc.3

3. Le système d’information

C’est le trait d’union entre le système de pilotage et le système opérant

Ainsi, le système d’information peut être définit comme l’ensemble des informations
internes et externes circulants dans l’entreprise

B. Système d’information

a. Définition

Le système d’information est un ensemble des moyens (humains et

matériels) et des méthodes se rapportant au traitement de l’information d’une
organisation. Ou encore l’ensemble des informations circulant dans l’organisation, elle
est le trait d’union entre le système de pilotage et le système opérant.

 Le système de pilotage décide des actions à conduire sur le système opérant en

fonction des objectifs et des politiques de l’entreprise,
 Le système opérant englobe toutes les fonctions liées à l’activité propre de
l’entreprise
3
Dr. KAFUNDA J., Cours de base de données
  Le système d’information assurera le lien entre deux autres systèmes de
l’entreprise : le système opérant et le système de pilotage.

b. Rôle du système d’information

Dans la pratique, le rôle du système d’information peut être schématisé

comme suit :
INFORMATIONS EXTERNES
INFORMATIONS INTERNES
 ECRITES
 ECRITES  ORALES
 ORALES  PICTURALES
 PICTURALES

APPROBATION

TRAITEMENT BRUT

STRUCTURATION

TRAITEMENT PROPREMENT DIT

RESULTAT

DIFFUSION

UTILISATEURS

Fig. 2 rôle du système d’information

c. Qualité d’un Système D’information

Un système d’information doit posséder les qualités ci-après :

  La fiabilité : le système d’information doit fournir les informations fiables,
sans erreurs, autrement un bon système d’information doit contenir moins
d’erreurs possibles.
 La rapidité : un bon système doit mettre à temps, dans un délai court les
informations ou les résultats à la disposition des utilisateurs.
 La pertinence : un bon système doit être capable d’assurer une sécurité pour
les informations en son sein.
 La sécurité : un bon système d’information ne peut être accédé que par les
utilisateurs prédéfinis.
d. Classification des systèmes d’informations

La classification des systèmes d’informations tient compte des types de

traitements. Ainsi, on a :

1. Selon le degré d’automatisation, on distingue

 Le système manuel : le traitement des informations s’effectue à l’aide de la main

(stylo, crayons, etc.).
 Le système mécanique : le traitement des informations utilisant des instruments
auxiliaires tels que les machines à écrire.
 Le système informatique : dans ce cas, on utilise comme auxiliaire de traitement
les moyens électroniques, tels que des ordinateurs.
2. Selon le degré d’intégration des informations, on distingue :
Système indépendant : Dans le système indépendant, chaque service a son
propre système informatique, c’est-à-dire chaque système développe ses propres
applications. Il peut avoir aussi ses matériels et logiciels propres et pro logiciels ses
propres matériels)

- Avantages : chaque service est autonome

- Désavantages : multiplicité des matériels

SERVICE COMMERCIAL SERVICE COMPTABLE

SERVICE SERVICE DES RESSOURCES

DESAPPROVISIONNEMENTS HUMAINES
 Système dépendant ou intégré : il y a intégration au niveau d’échange des
informations entre différents services.
Dans le système intégré les différents services ou départements sont reliés entre
eux, ainsi l’intégration consiste par exemple à l’organisation d’un seul site de
traitement.

D’où le système intégré recourt à l’approche base de données ou l’approche réseau

SERVICE COMMERCIAL SERVICE COMPTABLE

SERVICE DES SERVICE DES RESSOURCES

APPROVISIONNEMENTS HUMAINES

3. Selon l’architecture de traitement

Dans ce cas, on distingue :

 Le traitement centralisé (informations centralisées) : dans ce cas, le traitement,

la saisie et la diffusion s’effectuent dans un seul site. Qui peut être le centre de
traitement informatique.
 Le traitement décentralisé (informations décentralisées ou reparties) : le
traitement et la diffusion s’effectuent dans différents sites, appelé aussi postes.
Ce type d’information est avantageux parce que les différents postes peuvent
être reliés sous forme des réseaux. Dans ce cas, chaque poste de travail a son
micro-ordinateur. Les ordinateurs des différents postes peuvent être connectés
en réseau. Cette tendance de traiter les informations utilise l’approche base de
données dans l’organisation des informations.
  Le traitement mixte (informatique mixte ou distribuée) : la saisie et la diffusion
des informations s’effectue dans des sites secondaires, tandis que le traitement
s’effectue dans le site principal, c'est-à-dire il y a mariage de l’informatique
centralisé.

IV. DE DE2.2. NOTION SUR LE SYSTEME DE GESTION SCOLAIRE

D’abord par définition un système de gestion scolaire est un outil conçu pour
aider les établissements scolaires offrant une gestion efficace. On peut utiliser un logiciel de
gestion scolaire pour gérer les opérations administratives et académiques quotidiennes d'une
école de manière transparente à partir d’un emplacement distant. Le logiciel permettra une
gestion sans papier et beaucoup plus fluide des processus tels que l’admission, la soumission
des frais en ligne, la participation, les cours en ligne, l’examen en ligne, etc.

2.2.2. Rôle de l’informatique dans la gestion scolaire

Le logiciel jouera le rôle d'un système de gestion de données scolaires et

permettra d'effectuer des travaux impliquant une gestion de données en masse sans faille et
rapidement.

La pandémie a changé la façon dont le monde fonctionnait. Le changement le plus

important a peut-être été vécu par les établissements d'enseignement. Cela a rendu obligatoire
pour toutes les écoles l'utilisation d'un logiciel de gestion scolaire conçu intelligemment.

Cet outil serait bénéfique pour toutes les parties prenantes. Les parents pourront
les utiliser pour suivre les progrès scolaires de leurs enfants. Les enseignants peuvent les
utiliser pour simplifier considérablement le processus de conduite des cours en
ligne. L'administrateur de l'école verra le processus de suivi des paiements en ligne devenir
plus facile que jamais. Les étudiants, d'autre part, pourront rester en contact avec tous les
camarades de classe de n'importe quel endroit 24h/24 et 7j/7.

Un système de gestion scolaire bien conçu réduira la charge de travail du

personnel, aidera les élèves et les enseignants à gagner du temps, permettra de réduire les
coûts et améliorera également la sécurité des données. Tout cela augmentera éventuellement
la rentabilité et la productivité d'une établissement.
 Avantages d’un système de gestion scolaire

Ces dernières années ont vu l’introduction de diverses technologies dans le secteur

de l’éducation. Ce qui est encore plus inspirant, c’est que les technologies utilisées pour
l’éducation évoluent avec l’évolution des besoins.

Un système de gestion scolaire va permettre aux élèves d’assister virtuellement

aux cours et d’avoir accès aux notes de cours. Grâce à ces dispositifs, la pandémie n’a pas
réussi à empêcher les étudiants de poursuivre leurs études. Ils interagissent avec les
enseignants aussi facilement qu’ils le faisaient auparavant dans leurs cours hors ligne.

En effet nous avons répertorié quelques avantages dont nous allons citer dans les
lignes sur dessous.

Quelques uns sont :

Interface facile : La principale raison de la popularité croissante du système de

gestion scolaire est son interface conviviale. L'interface est simple et peut donc être
manipulée facilement par les étudiants de tous les groupes d'âge, les enseignants, ainsi que les
parents. Vous n'avez pas besoin d'être à la pointe de la technologie pour utiliser le logiciel de
manière transparente. Quelques jours d'utilisation vous permettront de vous sentir à l'aise.

Accès personnalisé : L’école et les élèves (et leurs parents) auront un accès
personnalisé à la plateforme. L’administrateur de l’établissement d’enseignement peut utiliser
le système de gestion de base de données de l’école pour gérer les étudiants, les examens, la
collecte des frais, les ressources humaines, etc. Les enseignants pourront utiliser le logiciel
pour diriger des cours en ligne, interagir avec les étudiants, évaluer leurs performances, etc.
Les étudiants peuvent l’utiliser pour assister aux cours, prendre des notes de cours, interagir
avec d’autres étudiants quand ils le souhaitent, et plus encore. De plus, ils auraient également
accès à la bibliothèque virtuelle de l'école 24h/24 et 7j/7 si cela existe.

Facile à apprendre et à utiliser : Vous avez peut-être des difficultés

technologiques, il ne vous sera pas difficile de vous familiariser avec les différentes
fonctionnalités du logiciel et de les utiliser efficacement. Cette caractéristique en fait un
complément parfait pour les établissements d'enseignement de tous niveaux, des écoles
primaires aux universités.

Sécurité des données : En tant que système de gestion des dossiers scolaires, le
logiciel stocke de nombreuses informations confidentielles. Il s’agit notamment de données
financières vitales ainsi que d’autres informations sensibles sur le personnel et les étudiants.
La bonne nouvelle est que vous n’aurez pas à vous soucier de la sécurité des données lorsque
vous partagez des détails vitaux sur le système. Le logiciel utilise les fonctions de sécurité les
plus avancées, qui garantissent que toutes vos données resteront dûment protégées et
qu’aucun utilisateur tiers ne pourra y accéder. Voilà donc pour ne citer que ces 4 avantages
bien qu’il y en regorge plusieurs.

[Link] CONNEXE
Dans ce travail nous avons eu à aborder plusieurs travaux liés à notre travail de fin de cycle et
ces travaux vont nous aider à mieux nous situer.

 Un Système gestion scolaire (Sistem Pengurusan Sekolah) est un système développé

par Ministère de l'éducation de Malaisie afin de réduire la charge des enseignants et
pour l'éducation Intégration de données. Le SMS est un type de système d'information
de gestion (MIS) et est essentiel pour gestion efficiente et efficace des écoles en
Malaisie. Étant donné que le SMS vient d'être introduit, aucun des recherches sur son
utilisation n'ont pas encore été trouvées; par conséquent, cette recherche est cruciale
pour fournir information au MEO sur le succès du SMS. Le cœur de cette recherche
est de valider la relations des variables dans DeLone et MacLean IS Success Model
avec la perception des enseignants vers le succès SMS. Plusieurs théories d'évaluation
du succès du système d'information (SSI) être discutés dans cette recherche car ils sont
essentiels pour décrire le succès du SI. Utilisant un. approche quantitative, l'outil
(questionnaire d'enquête) a été appliqué dans une enquête à Sekolah. Kebangsaan
Puncak Alam (2), Selangor avec 56 répondants. Les données ont été analysées à l'aide
SPSS. Deux types d'analyse statistique ont été utilisés sur les données collectées.
Analyse descriptive a été utilisé pour analyser les informations démographiques et
l'analyse de corrélation pour trouver le relation entre variables. Nous avons trouvé des
relations significatives entre les variables : qualité du système, qualité de
l'information, utilisation, satisfaction des utilisateurs et impact individuel. Les résultats
ont soutenu les hypothèses formulées pour répondre à toutes les questions de
 recherche. Les conclusions sont essentiel pour le MOE de connaître la perception des
enseignants dans la mise en œuvre du SMS.4
 Les développements des technologies de l'information ont eu un impact sur les
organisations éducatives. Les directions d'école utilisent des systèmes d'information de
gestion pour améliorer l'efficacité des services administratifs. Le but de cette
recherche est d'explorer les perceptions des chefs d'établissement sur les systèmes
d'information de gestion et la façon dont les systèmes d'information de gestion scolaire
sont utilisés dans les écoles primaires. Les répondants de cette étude étaient 98
directeurs d'école primaire à Edirne. Les données ont été recueillies à l'aide d'un
questionnaire en cinq parties. La première partie a recueilli des informations
démographiques sur les répondants. Les autres avaient des déclarations sur les
systèmes d'information de gestion scolaire. Les données ont été analysées en utilisant
la fréquence, le pourcentage, la moyenne et l'écart type. Les résultats ont indiqué que
bien que les infrastructures technologiques des écoles élémentaires soient
insuffisantes, les systèmes d'information de gestion scolaire ont une contribution
importante à la gestion scolaire. MOTS-CLÉS : système d'information de gestion
scolaire, école primaire, directeur İLKÖĞRETİM OKULLARINDA OKUL
YÖNETİMİ BİLGİ SİSTEMLERİ ÖZET5
 Système de gestion scolaire est un grand système de base de données qui peut être
utilisé pour gérer les activités quotidiennes de votre école. Le système de gestion
scolaire permet aux utilisateurs de stocker électroniquement presque toutes les
informations de leur école, y compris les informations sur les étudiants, les propriétés,
les météorites d'enseignement, etc. Plus important encore, ces informations peuvent
être facilement partagées avec les utilisateurs autorisés, les enregistrements peuvent
être facilement recherchés et les rapports peuvent être facilement généré. Le système
de gestion scolaire est un logiciel utile aux étudiants ainsi qu'aux autorités scolaires.
Dans le système actuel, toutes les activités sont effectuées manuellement. C'est très
long et coûteux. Notre système de gestion scolaire traite des différents…afficher plus
de contenu…
Une solution de gestion des étudiants efficace qui permet de maintenir et de donner les
promotions et les remarques pour l'étudiant dans le système de gestion de l'école.6

5
[Link]
228351423_School_management_information_systems_in_primary_schools
6
[Link]
  Système d'Information de Gestion Scolaire : Un Outil Efficace pour Augmenter les
Pratiques Scolaires Résumé Les avancées technologiques ont influencé la société pour
faire un bond vers la réussite. Chaque réforme technologique est un petit pas vers
l'avancement et le progrès de l'humanité. L'évolution des technologies de l'information
a également eu un impact sur les organisations éducatives. L'introduction de la
technologie dans les écoles peut donc entraîner une diminution de l'utilisation du
papier et amener la plupart du travail de bureau scolaire dans un format électronique.
Ainsi, les écoles devraient utiliser des systèmes d'information de gestion pour
améliorer l'efficacité des services administratifs. Un système d'information de gestion
scolaire (SMIS) est un système ou un processus qui fournit les informations
nécessaires pour gérer efficacement une école. Ils fournissent un système objectif pour
enregistrer et agréger les informations et soutiennent les objectifs stratégiques et
l'orientation de l'institution. Les processus administratifs et les procédures officielles
de l'école peuvent être simplifiées au moyen de systèmes d'information de gestion. Les
dossiers scolaires, les informations sur tous les élèves, enseignants et autres employés
de l'école peuvent être efficacement conservés au moyen de systèmes d'information de
gestion scolaire. Dans le même ordre d'idées, les horaires et les registres de présence
des élèves et des enseignants peuvent être maintenus respectivement au moyen d'un
système de gestion des horaires et des présences. En outre, les systèmes d'information
de gestion peuvent conserver efficacement les données relatives à l'examen, aux
questions financières ; la gestion des installations et des actifs des établissements. En
résumé, les systèmes d'information de gestion scolaire facilitent non seulement le
travail de bureau, mais assurent également le fonctionnement efficace des écoles. Il
rend possible, un moyen plus efficace de stockage et de distribution de l'information.
Par conséquent, la réalisation de l'importance des systèmes d'information de gestion
dans les écoles et sa mise en œuvre réussie est une nécessité. Il est absolument
nécessaire d'employer de tels systèmes pour apporter une amélioration qualitative des
pratiques éducatives courantes. Mots clés : technologie de l'information, système
d'information de gestion scolaire7

7
[Link]
315380267_School_Management_Information_System_An_Effective_Tool_for_Augumenting_the_School_Prac
tices