PREPA-BAC TSE-STI-TSExp−2023-2024

FICHE N°1 : DERNIER VIRAGE PHYSIQUE-CHIMIE

(Circuit RLC, Effet photoélectrique, radioactivité, alcools, acide carboxylique
et dérivés, solutions aqueuses)
Exercice 1
Un circuit RLC série est constitué :
 d’un conducteur ohmique de résistance R = 250  ;
 d’une bobine d’inductance L = 450 mH et de résistance nulle ;
 d’un condensateur de capacité C = 1,6 µF.
1) Le circuit est alimenté par une tension sinusoïdale de tension efficace U = 12 V et de fréquence N = 150 Hz.
a) Exprime l’impédance Z du circuit en fonction de R, L, C et . Calcule sa valeur.
b) Calcule l’intensité efficace du courant dans le circuit.
c) Calcule les tensions efficaces UR, UL et UC respectivement aux bornes du conducteur ohmique, de la bobine et du
condensateur.
2) a) Représente sur un diagramme de Fresnel, les tensions UR, UL, UC et U et fais apparaître sur le schéma la phase  de la
tension d’alimentation du circuit. Echelle : 1cm représente 3 V.
b) Le circuit est-il capacitif ou inductif ? Justifie votre réponse.
c) Calcule la phase .
d) Donne l’expression de la tension instantanée aux bornes du circuit sous la forme u(t) = Umcos(t +).
Exercice 2
Une bobine est alimentée par la tension sinusoïdale dont la fréquence est Elle est traversée par une intensité dont la
valeur efficace est La puissance moyenne fournie à la bobine est alors Le facteur de puissance de la
bobine mesuré au phasemètre est 0,74.
1) Quelle est la tension efficace existant aux bornes de la bobine ?
2) Calcule la résistance R et l’inductance L de la bobine.
3) On place en série avec la bobine, un condensateur de capacité variable C tel que l’ensemble a un facteur de puissance
égale à 0,9. Quelles sont les valeurs de C ?
4) Quelle doit être la valeur efficace de de la tension aux bornes de l’ensemble, si l’on veut que l’intensité traversant la
bobine et le condensateur soit de nouveau ?
Exercice 3
Un circuit comprend en série : un conducteur ohmique de résistance , une bobine non résistive d’inductance L variable
et un condensateur de capacité .
Un générateur maintient aux bornes de ce circuit une tension sinusoïdale √ .
1) Calcule l’inductance de la bobine dans le cas particulier de la résonance.
2) Détermine, pour :
a) L’intensité efficace du courant.
b) Les tensions efficaces aux bornes de la bobine et aux bornes du condensateur.
c) La puissance moyenne consommée dans le circuit.
3) Calcule, lorsque l’inductance prend la valeur le facteur de puissance du circuit.
4) On fait varier L et le facteur de puissance devient 0,886. Détermine dans ces conditions :
a) Les valeurs possibles pour l’inductance.
b) L’intensité efficace I du courant.
c) Les tensions efficaces aux bornes de la résistance et aux bornes du condensateur ; en déduis la tension efficace
aux bornes de la bobine sachant que l’effet d’inductance l’emporte sur l’effet de capacité.
Exercice 4
Un circuit comprend, monté en série un résistor de résistance R = 200 , une bobine d’inductance L et de résistance négligeable,
un condensateur de capacité C. Une tension alternative sinusoïdale de valeur efficace U = 300V de fréquence N réglable est
appliquée aux bornes du circuit.
1) Pour une valeur N1 de N les tensions efficaces aux bornes des appareils sont telles que : UL = UC = 3UR.
Détermine en utilisant la construction de Fresnel:
a) Les valeurs de UR, UL, et UC.
b) L’intensité efficace I dans le circuit.
2) a) Le déphasage entre la tension appliquée aux bornes du circuit et l’intensité. Conclus
b) Détermine le facteur de qualité Q du circuit et dire si la résonance est floue ou aiguë.

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Exercice 5
Un dipôle AB comprend en série:
- une bobine de résistance r = 20  et d’inductance L = 0,1 H;
- un condensateur de capacité C variable.
On applique aux bonnes du dipôle une tension sinusoïdale d’expression : u(t) = U 2 cos t avec U = 220V et =100 rad s-1.
1) La capacité du condensateur est fixée à C1 = 510-6F.
Quelle est l’impédance de chaque élément du dipôle et l’impédance totale ?
Donne l’expression de l’intensité instantanée i (t).
2) Détermine la valeur C2 de la capacité du condensateur pour que l’intensité efficace soit maximale ?
Donne la nouvelle expression de l’intensité instantanée et précise le phénomène mis en évidence.
Exercice 6
I// Calcule la capacité C d’un condensateur qui chargé sous une tension de 120 V porterait une charge totale de 24.10-4 C.
II// On dispose en série avec ce condensateur une bobine B d’inductance L variable et une résistance R = 16 Ω.
On établit, entre les extrémités de cet ensemble, une tension alternative sinusoïdale de valeur instantanée u  220 2 sin100t .
1) Détermine l’inductance L de la bobine dans le cas particulier de la résonance. Calcule dans ces conditions :
a) L’intensité I du courant.
b) La tension efficace UB aux bornes de la bobine et la tension efficace UC aux bornes du condensateur.
c) La puissance moyenne consommée dans l’ensemble du circuit.
2) Calcule, lorsque l’inductance prend la valeur L = 1 H, le facteur de puissance de ce circuit et la puissance moyenne qui y est
consommée.
3) Pour quelles valeurs de l’inductance L, le facteur de puissance atteint – il 0,866 ? En déduis dans ces conditions :
a) L’intensité efficace I’ du courant.
b) La tension efficace aux bornes de la bobine et la tension efficace aux bornes du condensateur.
Exercice 7
Une bobine B de résistance r et d'inductance L est alimenté dans une première expérience par un courant continu dont l'intensité
est 200 mA quand la tension est 32,4 V. Dans une deuxième expérience, la bobine B est alimentée par un courant alternatif
sinusoïdal de fréquence 50 Hz. Le facteur de puissance du circuit ainsi constitué est 0,54.
1) Déduis de ces expériences la résistance r et l'inductance L de la bobine.
2) La bobine B est montée en série avec un condensateur de capacité C variable aux bornes d'un générateur de tension
alternative sinusoïdale 50 Hz et de valeur efficace 30 V.
a) Quelle est la valeur de la capacité qui permet d'obtenir la résonance ?
b) Quel est le facteur de qualité ?
c) Quelle est alors l'intensité efficace du courant dans le circuit ?
Exercice 8
Au cours d’une séance de Travaux Pratiques, un groupe d’élèves d’un établissement de la place décide de vérifier
expérimentalement les valeurs de l’inductance L et de la résistance r d’une bobine, de deux façons différentes.
1) Première expérience
• Montage 1
Le groupe alimente d’abord la bobine à l’aide d’un générateur délivrant une tension continue.
Le circuit est constitué du générateur de tension continue, de la bobine, d’un ampèremètre et d’un voltmètre.
Le voltmètre mesure la tension U1 = 12 V aux bornes du générateur.
L’ampèremètre indique une intensité I1 = 0,24 A dans le circuit.
• Montage 2
La bobine est ensuite alimentée par un générateur de basses fréquences (GBF) délivrant une tension alternative
sinusoïdale de fréquence f =200 Hz de valeur efficace U2 = 5 V, mesurée par un voltmètre. L’ampèremètre mesure
une intensité efficace I2 = 10 mA.
1.1) Fais les schémas des deux montages en y faisant figurer le voltmètre et l’ampèremètre.
1.2) Détermine la valeur de r.
1.3) Détermine l’impédance Zb de la bobine.
1.4) En déduis la valeur de l’inductance L de la bobine.
2) Deuxième expérience.
Le groupe réalise un dipôle constitué par l’association, en série de la bobine, d’un condensateur de capacité C = 1µF, d’un
générateur de basses fréquences (GBF) et d’un ampèremètre. Le groupe dispose aussi d’un voltmètre qu’il branche aux bornes
du GBF. La valeur efficace U de la tension aux bornes du générateur est maintenue constante et égale à 5 V.
2.1) Faire le schéma du montage.
2.2) Donner l’expression littérale de l’impédance totale du circuit.
2.3) Pour une fréquence f = f0 = 252 Hz, la valeur de l’intensité efficace passe par une valeur maximale I0 = 0,1 A.
2.3.1) Nomme ce phénomène.

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 2.3.2) Déterminer l’impédance totale du circuit à la fréquence f0.
2.3.3) Détermine les valeurs de r et de L.
2.3.4) Compare les valeurs de r et de L trouvées au cours des deux expériences.
2.3.5) Détermine la valeur de la tension efficace UC aux bornes du condensateur dans ces conditions.
2.3.6) Compare les valeurs efficaces de la tension d’alimentation U et de la tension UC. Conclure
Exercice 9
On considère trois dipôles : un conducteur ohmique de résistance R, un condensateur de capacité C et une bobine de résistance r
et d’inductance L, enfermés dans trois boites différentes.
1) On branche successivement ces trois dipôles sur une alimentation continue délivrant une tension de 12 V. On mesure
l’intensité du courant(en régime permanent). On obtient :
- Pour la boite 1, I1 = 0 mA ; - Pour les boites 2 et 3, I2 = I3 = 240 mA.
Quelles sont les conditions que l’on peut tirer de ces résultats ?
2) On branche successivement ces trois dipôles sur une alimentation alternative délivrant une tension efficace de 24 V et de
fréquence 50 Hz. On mesure l’intensité efficace du courant traversant chaque dipôle. On obtient :
- Pour la boite 1, I1 = 75 mA ; - Pour la boite 2, I2 = 480 mA ; - Pour la boite 3, I3 = 406 mA.
a) Calcule les impédances des trois dipôles.
b) Précise le contenu de chacune des boites. Calcule R, r, L et C.
3) On monte ces trois dipôles en série. On alimente ce circuit (R,L,C) en courant alternatif de tension efficace de 24 V et de
fréquence variable.
a) Fais une représentation de Fresnel de ce circuit.
a-1) Calcule la phase de la tension par rapport à l’intensité.
a-2) Calcule la phase de la tension aux bornes de la bobine par rapport à l’intensité.
b) Pour quelle fréquence l’intensité et la tension seront-elles en phase ?
c) Quelle est alors l’intensité efficace du courant ?
Exercice 10
Au cours d’une séance de Travaux Pratiques (TP), ton professeur met à la disposition de ton groupe un générateur
basses fréquences (GBF), une bobine d’inductance L et de résistance interne 𝑟, un générateur de capacité C, un
conducteur ohmique de résistance R, un ampèremètre, un voltmètre, un générateur de tension continue et des fils de connexion.
Il vous demande les valeurs L, R, 𝑟 et C. A cet effet, sous sa supervision, ton groupe réalise deux expériences.
Expérience 1
Ton groupe applique une tension continue de valeur 1 = 6 𝑉 aux bornes de la bobine.
Il mesure alors à l’aide d’un ampèremètre un courant d’intensité 𝐼1 = 0,3 𝐴.

Expérience 2
Ton groupe réalise un circuit électrique comportant en série le conducteur ohmique, la bobine, le condensateur et le générateur
de basses fréquences (GBF). Il place dans le circuit un ampèremètre et un voltmètre. Il règle la valeur efficace de la tension
délivrée par le GBF à U = 1 V. Ton groupe mesure, pour différentes valeurs de la fréquence du GBF, l’intensité efficace I du
courant. Le tableau ci-dessous donne les résultats obtenus.

Tu es chargé de faire le rapport du groupe.

1. Etude de l’expérience 1
1-1) Ecris l’expression de la tension 𝐿 aux bornes de la bobine.
1-2) Calcule la résistance 𝑟 de la bobine.
2. Etude de l’expérience 2
2-1) Schématise le montage qui a permis d’obtenir les résultats de l’expérience.
2-2) Trace la courbe qui représente l’intensité efficace I en fonction de la fréquence N.
Echelles : 1 cm pour 1 mA et 1 cm pour 100 Hz.
2-3) Déduis de la courbe :
2-3-1) La fréquence de résonnance d’intensité 𝑁0.
2-3-2) La bande passante ∆𝑁.
2-3-3) Le facteur de qualité Q.
2-4) Détermine :
2-4-1) La tension 𝐶 aux bornes du condensateur à la résonance.

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 2-4-2) La valeur C de la capacité du condensateur.
2-4-3) La valeur L de l’inductance de la bobine.
2-4-4) La valeur R de la résistance du conducteur ohmique.
Exercice 11
On monte en série un condensateur de capacité C inconnue, une bobine d’inductance propre L = 0,1 H et de résistance r = 10 Ω,
enfin un milliampèremètre d’impédance négligeable. Une tension sinusoïdale de valeur efficace constante U est appliquée entre
les bornes A et B de l’ensemble. Le générateur utilisé est à fréquence variable. On effectue une série de mesures de l’intensité
efficace I pour des valeurs croissantes de la fréquence N. On les résultats suivants :

1) Représente le schéma du montage.

2) Trace sur une feuille de papier millimétré la courbe représentant I en fonction de N.
Echelle : 1 cm pour 0,5 mA et pour 20 Hz (pour l’axe des abscisses, on prendra 150 Hz comme origine).
2) Quel phénomène cette courbe met-elle en évidence ?
Pour quelle valeur numérique N0 de N peut- on admettre que ce phénomène est obtenu ?
3) De l’étude précédente, déduis une valeur approchée de la capacité C du condensateur.
4) Exprime, en fonction de U, la tension efficace Uc, aux bornes du condensateur, pour N = N0.
Comment peut-on appeler le rapport ? Calcule-le numériquement.
5) On appelle bande passante, les valeurs de la pulsation telles que 𝐼 𝐼 étant la valeur de I pour N = N0.
√
a) Détermine à partir de la courbe tracée (I = f(N)), les limites ω1 et ω2 (ω1 < ω2) de la bande passante.
Calcule sa largeur −
b) étant la pulsation correspondant à N0, calcule
Quelle remarque suggère ce résultat lorsqu’on le compare au rapport précédemment calculé en 4).
Exercice 12
Au cours d’une journée dénommée « la journée de la physique », un groupe d’élèves se propre de déterminer les caractéristiques
d’une bobine de résistance 𝑟 et d’inductance L (figure 1) et d’observer le phénomène de la résonance
d’intensité du courant électrique puis déterminer la capacité du condensateur (figure 2). Pour cela, il alimente deux dipôles
successivement par la tension alternative sinusoïdale √
Le dipôle (1) comprend en série un conducteur ohmique de résistance R = 10 Ω et une bobine d’inductance L et de
résistance 𝑟 (figure 1).
Le dipôle (2) comprend en série un conducteur ohmique de résistance R = 2 Ω, la bobine precedente et un conducteur
de capacite C (figure 2). On visualise sur le même oscilloscope les tensions 𝐴𝐷 (voie 𝑦1) et 𝐵𝐷 (voie 𝑦2).

Tu es désigné comme rapporteur du groupe et pour tout besoin, tu prendras :

Base de temps : 2,5. 10-3 /𝑑𝑖𝑣 ; voie 𝑦1 : 1 V/div ; voie 𝑦2 : 1 V/div ; L = 9. 10-2 H ; 𝑟 = 8,3 Ω et 𝑁0 = 50 𝐻𝑧.
1) A partir des courbes de la figure 1 :
1.1) Détermine :
a) La période T ;
b) La pulsation ;
c) Les valeurs maximales de 𝐴𝐷 et 𝐵𝐷 ;

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 d) La valeur maximale de 𝑖𝐴𝐷 ;
e) La phase entre 𝐴𝐷 et 𝑖𝐴𝐷 ;
f) L’impédance totale Z du circuit.
1.2) Ecris en fonction du temps , les expressions de 𝑖𝐴𝐷 et 𝐴𝐷.
1.3) Donne les expressions littérales de cos et de tan . Déduis – en les valeurs de 𝑟 et L.
2) On considère l’oscillogramme de la figure 2.
2.1) Trouve la nouvelle de la phase ′ de la tension par rapport à l’intensité du courant.
2.2) Détermine la valeur de C.
2.3) Détermine l’impédance du circuit et déduis – en la valeur de 𝐼0.
2.4) Détermine la bande passante ∆𝑁 ainsi que le facteur de qualite Q.
Exercice 13
1) La cathode d’une cellule photoélectrique à vide, au potassium, peut être éclairée par deux radiations lumineuses, l’une
violette de longueur d’onde 1 = 4×10-7 m; l’autre rouge de longueur d’onde 2 = 7×10-7 m. L’énergie minimale à fournir pour
extraire un électron du potassium est W0 = 2,26 eV.
a) Définis l’effet photoélectrique.
b) Obtient-on l’effet photoélectrique avec chacune de ces deux radiations ?
c) Si cet effet se produit ; calcule l’énergie cinétique maximale des électrons arrachés à la cathode et leur vitesse maximale
d’extraction.
2) L’intensité maximale du courant débité par la cellule est IS = 1,2 A sous l’effet de l’une des radiations citées à la question 1) ;
le faisceau lumineux reçu par la cellule transporte une puissance rayonnante P = 40 mW.
Quel est le rendement de la cellule ?
On donne : h = 6,62.10-34 J.s ; C = 3.108 m/s ; e = 1,6.10-19 C ; m = 9,1.10-31 kg.
Exercice 14
On éclaire une cellule photoélectrique avec une radiation monochromatique de longueur d’onde Le seuil
photoélectrique de la cellule est La différence de potentiel entre l’anode A et la cathode C est UAC = 24,75 V.
1) Calculer le travail d’extraction W0 d’un électron de la photocathode.
2) Quelle est l’énergie cinétique maximale ECmax d’un électron au sortir de la cathode.
3) Calcule la vitesse VA avec laquelle cet électron atteint l’anode.
4) Le courant d’intensité IS qui traverse la cellule photoélectrique résulte des électrons arrachés à la cathode par un
bombardement des photons dont 0,5% sont efficaces. Quel est par seconde, le nombre des photons qui frappent cette cathode.
Exercice 15
1) On se propose d’étudier une cellule photoélectrique à vide dont la cathode est en césium. On constate qu’un courant n’existe
dans la cellule que si la cathode est éclairée par une lumière de longueur d’onde telle que avec
a) Explique qualitativement l’existence de cette limite.
b) Calcule l’énergie minimale qu’il faut fournir pour extraire un électron du césium.
2) On utilise maintenant pour éclairer la cathode une lumière de longueur d’onde
a) Quelle sera la vitesse maximale des électrons à la sortie de la cathode ?
b) En prenant comme référence le potentiel de la cathode, calcule le potentiel U0 de l’anode qui empêcherait
l’arrivée des électrons sur cette électrode (potentiel d’arrêt).
3) La puissance lumineuse reçue par la cathode est de 10-2 W. Sachant que le rendement quantique (rapport entre
le nombre d’électrons émis et le nombre de photons frappant la cathode) est 5,0.10-3, calcule l’intensité
maximale du courant qui traversera la cellule à saturation.
Exercice 16
Une radiation monochromatique de longueur d'onde 360 nm, éclaire la cathode de potassium d'une cellule photoélectrique.
On établit la tension U = VA-VB entre l'anode et la cathode, tension qui peut prendre plusieurs valeurs. L'énergie minimale
à fournir pour extraire un électron du potassium est W0 = 2,26 eV.
1) Quelle est la condition nécessaire à l'extraction d'un électron de la cathode (fait-elle intervenir la puissance de la radiation
lumineuse, sa fréquence ou la tension U) ?
2) Calcule :
a) l'énergie cinétique et la vitesse maximales de chaque électron à sa sortie du métal.
b) la valeur absolue de U0, potentiel d'arrêt de la cellule, valeur de U pour laquelle le courant de cette cellule est annulé.
3) Montre que | | est une fonction linéaire de la fréquence de la radiation.
Calcule la fréquence pour laquelle U0 est nul. Quelle est la signification de cette fréquence ?
Exercice 17
1) l’énergie d’extraction d’un électron de lithium est We = 2,3 eV. Calcule la longueur d’onde maximale (seuil) d’une
lumière incidente pouvant produire l’effet photoélectrique.
2) On utilise une lumière ultra-violette de longueur d’onde

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 a) Peut-on observer l’effet photoélectrique ?
b) Calcule l’énergie cinétique d’un électron émis en eV et en déduire la vitesse de cet électron.
3) La puissance lumineuse incidente sur une surface de S = 1cm2 pour la longueur d’onde étant P = 1 mW et le rendement
quantique 𝑟 étant égal à 0,5%, calcule le nombre d’électrons émis par unité de temps par la cellule de lithium de surface
S = 1cm2.
Exercice 18
Une cellule photoélectrique dont la cathode est en césium est éclairée successivement par les faisceaux de radiations lumineuses
monochromatiques de fréquences v connues. Pour chaque radiation, on mesure le potentiel d'arrêt de valeur absolue Uo. Les
résultats sont indiqués dans le tableau suivant :
v(1014 Hz) 5 5,5 6 6,5 7
U0(V) 0,16 0,37 0,58 0,79 0,99
1) Représente graphiquement les variations de Uo en fonction de
Echelles : abscisses 1cm pour 1014 Hz et ordonnées : 1cm pour 0,10V.
2) En déduis a et b étant des constantes à déterminer.
3) Trouve alors la valeur de la constante Planck et de la fréquence du seuil photoélectrique.
Exercice 19
e = 1,6.10-19 C ; h = 6,62.10-34 Js ; c =3.108 m/s ; N = 4,5.1014 Hz
La caractéristique d'une cellule photoélectrique est représentée par la figure ci-contre. La couche photo-émissive est éclairée par
une radiation monochromatique de longueur d’onde  = 0,47×10-6 m.
La puissance lumineuse reçue par la cathode est P = 1,3.10-3 W.

1) Commente, succinctement l’allure de cette caractéristique en précisant la signification physique des nombres (0,8) et (5,3).
2) Calcule le rendement quantique 𝑟 de la cellule.
3) La cellule est maintenant éclairée par un faisceau monochromatique de longueur d'onde ’ = 0,52×10-6 m.
La puissance lumineuse est alors P = 1 mw et le rendement quantique demeurant inchangé.
Calcule alors, le potentiel d'arrêt et l'intensité IS du courant de saturation.
Exercice 20
Le noyau de sodium 𝑁 est radioactif de type β–. Sa constante radioactive est de λ = 1,283.10–5 s–1.
On précise que le noyau fils est obtenu dans un état excité.
1) Ecris l’équation de désintégration du noyau de sodium 𝑁
2) Un échantillon contient une masse m0 = 4 mg de noyau de sodium 𝑁 à la date t = 0.
2-1) Exprime sa période ou demi-vie T et en déduis sa valeur en heure.
2-2) Calcule, en becquerel, l’activité radioactive de l’échantillon à la date t = 45 heures. On donne :
- Nombre d’Avogadro Na = 6,02.1023 mol–1.
- Masse molaire atomique du sodium 24 : M(Na) = 24 g.mol–1.
- Extrait du tableau de classification périodique :

Exercice 21
Le polonium noyau instable, se désintègre suivant le mode en donnant le noyau de plomb (Pb) dans son état fondamental.
1) Calcule, en MeV, l’énergie de liaison par nucléon du noyau de polonium.
2) Ecris l’équation-bilan de la réaction de désintégration d’un noyau de polonium en précisant les lois de conservation
utilisées.
3) Calcule en MeV, l’énergie libérée lors de cette désintégration.
4) La période du nucléide est T = 138 jours. Un échantillon de polonium 210 a une masse initiale m0 = 20 g.
a) Calcule le nombre N0 de noyaux de polonium 210 correspondant.
b) Calcule la masse de polonium disparu au bout de 414 jours.
On donne : m(Po) = 209,9369µ ; m(Pb) = 205,9296µ ; m(He) = 4,0015µ ; M(Po) = 210 g.mol-1.

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Exercice 22
En bombardant des noyaux d’Aluminium 𝐴 par des noyaux lourds d’hélium 𝐻 , Frédéric et Irène Joliot ont obtenu des
noyaux de phosphore P et une particule X.
1) Quel nom donne-t-on à ce type de transformation (réaction) ?
2) Ecris l’équation de cette réaction nucléaire.
3) Quelle est la nature de la particule X ?
4) Cette réaction est-elle endothermique ou exothermique ? On calculera en MeV l’énergie libérée ou consommée lors de la
formation d’un noyau.
On donne : m( 𝐻 ) : 4,0015u ; m( 𝐴 ) : 26,9744u ; m( ) : 29,9701u ; m(X) : 1,0085u ; 1u = 931,5MeV/c2.
5) Le phosphore obtenu est radioactif β+ et se désintègre en donnant du Silicium et des particules β+ ;
a) Ecris l’équation de désintégration du noyau de phosphore.
b) Sachant que la période du phosphore est T =2,5min, déterminer la masse initiale m0 d’un échantillon de phosphore si après
5s, il ne reste plus que N = 2.1021 noyaux de phosphore.
On donne : Nombre d’Avogadro NA = 6,02.1023 mol-1 ; MP = 31g.mol-1.
Exercice 23
Le Polonium est un élément métallique radioactif rare de symbole Po. Son numéro atomique est 84. Le Polonium 210 est le
seul isotope que l'on trouve dans la nature. La plupart des isotopes du Polonium se désintègrent en émettant des particules
alpha ( ). Les notations et 𝐻 sont équivalentes.
On donne un extrait de la classification périodique des éléments :

I - Première Partie :
1) Qu'est-ce qu'un noyau radioactif ?
2) Quelle est la composition du noyau de Polonium 210 ?
3) Ecris l'équation traduisant la désintégration de ce noyau, en indiquant les lois de conservation à respecter.
II - Deuxième partie :
Soit N(t) le nombre de noyaux radioactifs d'un échantillon de Polonium, non désintégrés à la date t.
A t = 0 on note N0 le nombre de noyaux radioactifs initial. Un détecteur de radioactivité  associé à un compteur à affichage
numérique permet d'effectuer les mesures regroupées dans le tableau ci-dessous :

1) Compléter la ligne 3 du tableau donné ci-dessus.

2) Sur une feuille de papier millimétré, trace la courbe − [ ] en respectant l’échelle :
 En abscisse : 1 cm représente 20 jours  En ordonnée : 1 cm représente 0,1
3) Rappelle la loi de décroissance du nombre de noyaux non désintégrés d'un échantillon contenant initialement N0 noyaux.
Est-elle en accord avec la représentation graphique précédente ? Justifie ta réponse.
4) Calcule la pente du graphe et détermine  constante de radioactivité caractéristique de l'isotope 210 du Polonium.
Quelle est l'unité de  ?
- En déduis la constante de temps . Quelle est son unité ?
- Donne l'expression de la durée de demi-vie de l'échantillon notée T et calcule-la.
5) Retrouve graphiquement la de la durée de demi-vie de l’échantillon.
6) Cite deux applications de la radioactivité.
Exercice 24
1) L’uranium se dédintègre avec ses « descendants » en émettant des particules ou
Calcule le nombre de désintégrations et sachant qu’on aboutit au
Comment appelle-t-on l’ensemble des noyaux issus de l’uranium (lui-même compris) ?
2) Le plomb peut être obtenu par une désintégration d’un noyau X avec une période
a) Ecris l’équation bilan de cette désintégration et identifie le noyau X.
b) Calcule en MeV puis en joule l’énergie libérée par la désintégration d’un noyau X.
3) On part d’un échantillon de 4,2 g de X.
a) Calcule l’activité de cet échantillon. L’exprime en Becquerel puis en curie.
b) Quelle est l’activité de cet échantillon au bout de 69 jours ?
c) Quelle masse de cet échantillon se désintègre-t-il au bout de 552 jours ?

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Exercice 25
Un composé organique A de formule brute CxHyO contient en masse 66,67% de carbone, 11,11% d’hydrogène et 22,22%
d’oxygène.
1) Quelle est sa formule brute ?
La chaîne carbonée est saturée, non cyclique et linéaire. En déduire les formules semi développées possibles et leurs noms.
2) a) Sachant qu’une solution de A donne un test positif avec la 2,4 dinitrophénylhydrazine (2,4-DNPH) et réagit avec une
solution de dichromate de potassium acidifiée, donne la fonction chimique de A.
b) Cite deux autres réactifs permettant de préciser la fonction de A après le test à la DNPH.
c) Quel produit B, A donne-t-il avec une solution de dichromate de potassium acidifiée ?
3) On fait réagir B sur du chlorure de thionyle (SOCl2).
a) Ecris l’équation-bilan de la réaction.
b) Donne le nom du composé organique C obtenu.
4) On fait réagir de l’éthanol sur B puis sur C.
a) Nomme et écris les équations des réactions correspondantes. Précise leurs caractéristiques respectives.
b) Quel est le nom du composé D obtenu dans les deux cas ?
Exercice 26
Un chlorure d’acyle de formule CxHyOzCl contient en masse 29,46 % de chlore.
1) Calcule la masse molaire de ce corps et en déduis sa formule brute.
2) L’hydratation de cette substance conduit à la formation d’acide chlorhydrique et d’un composé A. Ecris l’équation bilan de la
réaction; nomme A, en déduis sa masse molaire moléculaire. Quelle est la fonction chimique de ce corps?
3) A réagit avec un corps B de formule R-OH pour donner un corps C de masse molaire moléculaire 159 g.mol-1.
Ecris l’équation bilan de la réaction.
4) Identifie les corps B et C.
Exercice 27
Un hydrocarbure non cyclique de formule brute CxHy possède une composition massique de 85,7% de carbone et 14,3%
d’hydrogène.
1) Détermine les valeurs de x et y sachant que la masse molaire du composé est M = 56 g.mol-1.
A quelle famille d’hydrocarbure appartient-il ?
2) On suppose que cet hydrocarbure a pour formule brute C4H8.
Ecris et nomme les formules semi-développées possibles de cet hydrocarbure.
3) L’hydratation du 2-méthylpropène conduit à deux produits A et B. Le produit A est majoritaire.
3-1) Ecris les deux équations bilan de cette réaction d’hydratation.
3-2) Nomme les produits A et B.
3-3) Par oxydation ménagée de B avec une solution de dichromate de potassium en milieu acide, on obtient un composé B’
qui réagit positivement avec la liqueur de Fehling. Donne la famille, la formule semi développée et le nom de B’.
3-4) On fait réagir le 2-méthylpropane -1-ol et le chlorure de propanoyle pour obtenir un produit C et du chlorure d’hydrogène.
3-4-1) Ecris l’équation bilan de cette réaction.
3-4-2) Donne le nom de cette réaction et précise ses caractéristiques.
Exercice 28
1) On considère un alcool primaire A, contenant 18,18% d’oxygène en masse.
a) Trouve sa formule brute et sa formule semi-développée sachant que la chaîne de A ne possède qu’une seule ramification et
un carbone asymétrique.
b) Donne son nom.
c) Donne une représentation spatiale des deux énantiomères.
2) On fait réagit l’alcool A avec l’acide éthanoïque.
a) Ecris l’équation de la réaction et nomme le composé organique.
b) Donne les caractéristiques de cette réaction.
Exercice 29
Le propanoate d'éthyle et l’éthanoate de propyle sont deux (02) isomères d'un ester G de formule brute 𝐶 𝐻 . En séance de
travaux pratiques, le professeur de physique-chimie se propose de préparer avec ses élèves, l'un de ces deux isomères.
1) Le professeur met à leur disposition trois (03) flacons ①, ②, ③ contenant respectivement :
- ① alcool A, le propan-2-ol ;
- ② alcool B, le propan-1-ol ;
- ③ une solution aqueuse de dichromate de potassium acidifiée.
1.1) Ecris les formules semi-développées des alcools A et B.
1.2) Les élèves font réagir en excès du dichromate de potassium sur les composés A et B.
Ils obtiennent les composés C et C'.
• Le composé C réagit positivement au test de la 2,4-dinitrophénylhydrazine (2,4-DNPH).
• Le composé C' réagit avec le bleu de Bromothymol (BBT) pour donner une coloration jaune.

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 1.2.1) Donne la famille chimique de chacun des composés C et C'.
1.2.2) Donne les formules semi-développées et les noms des composés C et C'.
2) En plus des composés C et C' précédents, le professeur leur donne deux (02) autres flacons contenant l'un de
l'éthanol (E) et l'autre du chlorure de propanoyle (F). L'ester G peut être préparé à partir des composées C, C', E
et F.
2.1) Ecris les formules semi-développées des composés E et F.
2.2) Donne les noms des composés que les élèves peuvent utiliser pour préparer l'ester G.
2.3) Ecris les équations-bilans des réactions qui donnent l'ester G, à partir des composés de la question 2.2).
Exercice 30
1) Un acide carboxylique à chaîne carbonée saturée a une masse molaire de 102 g.mol-1.
a) Détermine sa formule brute.
b) Donne les formules semi-développées de tous les isomères de cet acide. Nomme chacun de ces isomères.
c) L’un de ces isomères est une molécule chirale. De quel isomère s’agit-il ? Justifie.
Donne une représentation en perspective de ses deux énantiomères.
2) On fait réagir sur l’acide 2-méthylbutanoïque un agent chlorurant puissant, le pentachlorure de phosphore PCl5 pour
former un composé organique B.
a) Ecris l’équation-bilan de la réaction qui se produit. Nomme le composé organique B formé.
b) Le composé B précédent est traité à froid par une solution de 2,3-diméthylbutan-2-ol.
Ecris l’équation-bilan de la réaction et préciser le type de réaction concerné.
Nomme le produit organique formé.
c) Le même composé B est traité à froid par l’ammoniac.
Donne la formule semi-développée et le nom du produit organique formé.
3) On fait maintenant agir sur l’acide 2-méthylbutanoïque un agent déshydratant puissant, l’oxyde de phosphore P4O10.
Donne la formule semi-développée et le nom du produit formé. A quelle famille de produits appartient-il ?
Exercice 31
1) Un chimiste veut déterminer la formule brute d’un alcool A de formule générale 𝐶 𝐻 . Pour cela il réalise la
combustion complète d’une masse m = 6 g de cet alcool dans le dioxygène. Il recueille 6,72 L de dioxyde de carbone
1.1) Ecris l’équation-bilan de la réaction.
1.2) Montre que la formule brute de l’alcool A est 𝐶 𝐻 .
1.3) Donne les formules semi-développées des isomères possibles de l’alcool A et les nommer,
2) Pour identifier le composé A, il réalise son oxydation ménagée par un oxydant en excès en milieu acide.
Il obtient un composé B.
2.1) Donne les formules semi-développées possibles de B et les familles chimiques correspondantes.
2.2) Le composé B fait virer le bleu de bromothymol au jaune.
2.2.1) Identifie le composé B.
2.2.2) En déduis la formule semi-développée et le nom de l’alcool A.
3) L’action du chlorure de thionyle sur l'acide propanoïque donne un composé C.
3.1) Ecris l’équation-bilan de la réaction.
3.2) Donne la formule semi-développée et le nom de C.
4) On fait réagir de l’ammoniac (NH3) sur le composé C et on obtient un composé D.
4.1) Donne la formule semi-développée et le nom de D.
4.2) L’action du composé C sur l’alcool A conduit à un produit E.
4.2.1) Ecris l'équation-bilan de cette réaction.
4.2.2) Donne la formule semi-développée et le nom de E.
4.2.3) Donne les caractéristiques de cette réaction.
Exercice 32
Un composé B liquide ne contient que du carbone, de l’hydrogène et de l’oxygène. L’analyse donne :
%C = 66,7 ; %H = 11,1 ; % O = 22, 2
1) Sachant que sa densité de vapeur vaut 2,48.
a) Détermine la formule brute du corps B.
b) Quelques expériences réalisées avec le corps B ont permis d’établir sa structure :
i) Si on verse quelques gouttes du corps B dans un tube contenant la DNPH on obtient un précipité jaune.
Donne les formules semi-développées du liquide B. Précise les noms et les fonctions auxquelles elles appartiennent.
ii) Une solution de dichromate de potassium en milieu acide est réduite par le composé B. A quelle famille
appartient le composé ? Précise les formules développées qui conviennent.
2) Le corps B est en fait un isomère à chaîne ramifiée.
a) Indique la formule semi-développée et le nom du corps C obtenu dans la réaction de B avec la solution
du dichromate de potassium.
b) Ecris l’équation de la réaction

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Exercice 33
Un alcool saturé A a pour densité de vapeur par rapport à l’air d = 2,07.
1) On désire déterminer sa formule semi-développée.
2) L’oxydation ménagée de l’alcool A en milieu acide par les ions permanganates en défaut donne un
composé B. Le composé B donne un précipité jaune avec la 2,4-D.N.P.H. et possède des propriétés réductrices.
3) L’oxydation ménagée du composé B donne un composé C. Le composé C réagit avec l’éthanol pour donner un ester E.
4) Pour améliorer le rendement de la synthèse du composé E, on peut remplacer le composé C par l’un de ses dérivés D.
Le composé D est obtenu par une déshydratation intramoléculaire de C. On donne le couple
Consigne :
1-1) Donne la formule générale d’un alcool saturé dont la molécule renferme atomes de carbone.
1-2) Détermine la masse molaire moléculaire MA de l’alcool A.
1-3) Montre que la formule brute de l’alcool A est C3H8O.
1-4) Ecris les formules semi-développées possibles de l’alcool A et nomme-les.
2-1) Donne la fonction chimique du composé B.
2-2) En déduis les formules semi-développées et les noms des composés B et A.
2-3) Etablis l’équation bilan de l’oxydation de A par les ions permanganates en milieu acide pour donner le composé B.
3-1) Donne la formule semi-développée et le nom du composé C.
3-2) Ecris l’équation-bilan de la réaction entre le composé C et l’éthanol.
3-3) Donne les caractéristiques de cette réaction.
3-4) Donne le nom de l’ester E.
4-1) A quelle famille appartient le dérivé D ?
4-2) Ecris l’équation-bilan de la réaction chimique de synthèse de D et donne le nom de D.
4-3) Ecris l’équation-bilan de la synthèse de l’ester E et précise les caractéristiques de cette réaction.
Exercice 34
1) Un chlorure d’acide répond à la composition centésimale suivante : C = 45,1 ; H= 6,6 ; O = 15,0.
a) Vérifie que la formule brute du composé C est C4H7OCl.
b) Le composé C peut-être obtenu à partir d’un acide carboxylique B. Avec quel corps peut-on faire réagir B pour obtenir C.
c) Quelle est la formule brute de l’acide carboxylique B ? Quelles sont les formules développées possibles ?
2) L’alcool A, a été lui-même obtenu par hydratation d’un alcène. Lors de cette hydratation un autre alcool A’ isomère de A, se
forme. L’alcool A’ est tertiaire.
a) Ecris la formule semi développée de chacun des trois alcènes suivants :
but-1-ène; but-2-ène, méthyl propène.
b) Lequel, des trois alcènes précédents donne un alcool tertiaire par hydratation ?
c) En déduis la formule semi développée des alcools A’ et A (ainsi que celles des composés B et C).
On donne : M (O) = 16g/mol; M (H) = 1 g/mol; M(C) = 12 g/mol; M (Cl) = 35, 5 g/mol.
Exercice 35
On dispose d’un acide carboxylique A à chaine carbonée saturée dont le radical possède n atomes de carbone.
1) On réalise un mélange équimolaire d’acide carboxylique A et d’éthanol. On obtient un composé organique B.
a) En utilisant la formule générale de A, écris l’équation bilan de la réaction.
b) Sachant que l’on a obtenu une masse mB = 16,32 g du composé B avec un rendement de 64% en partant d’une masse
mA = 18,5 g d’acide carboxylique A, montre que
c) En déduis la formule semi-développée de A et celle de B et nomme les.
2) On fait agir à froid l’acide carboxylique A avec l’ammoniac ; un composé C est alors obtenu.
a) Ecris l’équation bilan de la réaction. Indique le nom du composé organique C formé.
b) La déshydratation du composé C conduit à la formation du composé organique D.
Ecris l’équation bilan de la réaction et nomme le produit D formé.
3) Dans la pratique, il est possible d’utiliser à la place du composé A un dérivé E de ce dernier.
E est obtenu par action du penta chlorure de phosphore PCl5 ou du chlorure de thionyle SOCl2 sur A.
a) Donne la formule semi-développée et le nom de E
b) Ecris l’équation bilan de sa formation
c) Ecris l’équation bilan de la réaction entre E et l’éthanol. Compare cette réaction avec celle de A avec l’éthanol.
Exercice 36
De nombreux lipides sont des glycérides, c'est-à-dire des triesters du glycérol et des acides gras.
1) Donne la formule semi développée du glycérol ou propan-1, 2, 3-triol et écris l’équation générale d’estérification du glycérol
par un acide gras RCOOH.
2) On fait agir sur le lipide (triester) obtenu un excès d’une solution d’hydroxyde de sodium à chaud. Il se forme du
glycérol et un autre produit S.
a) Ecris l’équation générale de cette réaction. Quel est le nom général donné au produit S ?

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 Comment nomme t-on ce type de réaction ?
b) Dans le cas où le corps gras utilisé dérive de l’acide oléique : C17H33COOH et sur lequel l’ont fait réagir l’hydroxyde de
sodium sur 2103 kg de corps gras, calcule la masse du produit S obtenu.
Exercice 37
1) Soit une amine A, de formule (C2H5)3N
a) Donne le nom et la classe de cette amine.
b) Écris l’équation bilan de la réaction entre cette amine et l’iodure d’éthyle.
2) Une solution aqueuse contenant 10,1g/L de l’amine A, a un pH = 11,8
a) Calcule la concentration molaire de cette solution.
b) Ecris l’équation bilan de la réaction entre l’amine et l’eau.
c) Calcule les concentrations molaires des espèces chimiques présentes dans la solution.
d) Calcule le pKa du couple acide/base auquel appartient l’amine.
Exercice 38
On dispose d’une solution aqueuse de CH3COOH de molarité C = 10-1 mol.L-1, son pH vaut 2,9.
1) Montre que CH3COOH est acide faible.
2) Recense les espèces chimiques présentes en solution et détermine leur concentration.
3) En déduis la constante d’acidité Ka ainsi que le pKa du couple CH3COOH/CH3COO-.
4) On considère l’acide méthanoïque caractérisé par le couple HCOOH/HCOO- (pKa = 3,8).
Compare la force des deux acides HCOOH et CH3COOH.
Exercice 39
Une solution d’éthanoate de sodium de concentration C = 10-2 mol.L-1 a un pH = 8,4.
1) Montre que la solution d’éthanoate de sodium est une base faible.
2) Ecris les équations-bilans des réactions qui ont lieu.
3) Fais l’inventaire des espèces chimiques présentes en solution.
4) Calcule la concentration molaire de chacune d’elle.
5) Calcule le pourcentage d’ions éthanoate ayant réagi avec l’eau.
Exercice 40
Une solution d’ammoniac de concentration C = 10-2 mol.L-1 a un pH = 10,6.
1) Montre que la solution d’ammoniac est une base faible.
2) Ecris l’équation-bilan de sa réaction avec l’eau.
3) Fais l’inventaire des espèces chimiques présentes en solution.
4) Calcule la concentration molaire de chacune d’elle.
5) Calcule le coefficient d’ionisation de l’ammoniac dans l’eau.
Exercice 41
On dispose d’une solution S centimolaire ( mol.L-1) de chlorure d’ammonium de pH = 5,6 à 25°C.
chlorure d’ammonium NH4Cℓ est entièrement dissocié dans l’eau.
1) Montre que le chlorure d’ammonium NH4Cℓ est un acide faible.
2) Précise les couples acide/base en équilibre dans cette solution.
3) Calcule les concentrations molaires des différentes espèces en solution.
4) Détermine le pKa du couple (N /NH3).
Exercice 42
1) Le pH d’une solution aqueuse d’un monoacide carboxylique saturé de concentration C1 est égal à 2,4.
On dilue la solution jusqu’à ce que la concentration devienne , le pH vaut 2,9. Montre que cet acide est faible.
2) La masse moléculaire de l’acide carboxylique saturé est 46 g.mol-1.
a) Détermine la formule semi-développée de cet acide et donne son nom.
b) Détermine la formule semi-développée de la base conjuguée de cet acide son nom.
3) On mélange V1 = 20 cm3 de la solution acide de concentration C1 = 0,1mol.L-1 avec V2 = 10 cm3 d’une solution de
concentration C2 = 0,2 mol.L-1 obtenue en dissolvant le composé RCOONa dans l’eau.
(RCOO– étant la base conjuguée de l’acide considéré). Le pH du mélange est égal à 3,8.
a) Fais l’inventaire et calcule la concentration molaire volumique des différentes espèces chimiques présentes dans le
mélange.
b) Calcule le pKa du couple RCOOH / RCOO–.
c) Donne le nom et les propriétés de ce mélange.
Exercice 43
On prépare une solution A en versant dans un récipient 9,2 g d’acide méthanoïque HCOOH et la quantité d’eau distillée
nécessaire pour que le volume total de la solution soit égal à 2 litres. Le pH de A est 2,4
1) Ecris l’équation d’ionisation de l’acide méthanoïque dans l’eau.
2) a) Montre que la concentration molaire de la solution A vaut CA = 0,1 mo/L.

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 b) L’acide méthanoïque est-il un acide fort ou un acide faible ?
3) On dispose d’une solution B de soude de concentration molaire CB = 1 mol/L. Calcule le volume VB de la solution B qu’il faut
ajouter à VA = 0,5 L de la solution A pour arriver à l’équivalence acido-basique.
4) On prépare une solution C en versant dans V1 = 500 cm3 de la solution A, un volume V2 = 25 cm3 de la solution B.
Le pH de C est égal à 3,8.
a) Calcule les concentrations molaires des diverses espèces chimiques présentes dans la solution C.
b) En déduis le pKa de l’acide méthanoïque.
c) Quelles sont les propriétés de ce mélange ?
Exercice 44
L'acide caprique a pour formule brute plane C6H12O2.
1) Ecris la formule semi développée de cet acide, sachant que sa chaîne carbonée est linéaire.
Quel est son nom en nomenclature officielle ?
2) Une solution S de cet acide, de concentration 3.10-2 mol.L-1 a un pH = 3,19.
Calcule la constante d'acidité Ka de l'acide caprique.
3) Quel volume de solution de soude de concentration 10-2 mol.L-1 faut-il ajouter à 100 mL de la solution S pour obtenir une
solution dont la valeur du pH est égale à celle du pKa ?
4) a) Considérant les carbones 3 et 4 de l'acide caprique, donne les représentations de Newman des conformations éclipsées et
décalées.
b) A l'acide caprique on ajoute du chlorure de thionyle (SOCl2). On obtient B qui réagit avec l'ammoniac pour donner C.
Ecris les équations des réactions et donne les noms des corps B et C.
Exercice 45
Un groupe d’élève décide de déterminer la constance d’acidité du couple acide benzoïque/ion benzoate.
On dose 10 cm3 de solution d’acide benzoïque C6H5-COOH de concentration inconnue par une solution d’hydroxyde de sodium
(soude) de concentration 10-1 mol.L-1. Les variations du pH en fonction du volume V de soude versée sont :

1) a) Trace la courbe pH = f (V).

On prendra pour échelle : 1 cm correspond à 1 cm3 (en abscisse). 1cm correspond à 1 unité de pH (en ordonnée).
b) Détermine graphiquement le point d’équivalence.
2) a) Ecris l’équation-bilan de la réaction.
b) Calcule la concentration de la solution d’acide benzoïque.
3) Détermine graphiquement la valeur de la constante pKa du couple C6H5-COOH / C6H5-COO-.
En déduis la constante d’acidité Ka du couple.
4) On dispose de deux indicateurs colorés :
- l’hélianthine (zone de virage 3,2 - 4,4)
- la Phénolphtaléine (zone de virage 8 – 10)
Reporte ces zones de virage sur le graphe pH = f (V).
Lequel de ces deux indicateurs colorés utiliseriez- vous pour effectuer ce dosage ? Justifie ta réponse.
Exercice 46
La diéthylamine est une base de formule (C2H5)2NH que l’on notera B. Son acide conjugué, l’ion diéthylamine sera noté BH+.
On désire déterminer la concentration d’une solution aqueuse de diéthylamine à la température de 25 °C. On place un volume
V = 20 mL de la solution de diéthylamine dans un bécher puis on verse, à l’aide d’une burette, un volume VA d’une solution
aqueuse d’acide chlorhydrique de concentration CA = 10-1 mol.L-1. On mesure le pH du mélange en fonction du volume VA
d’acide chlorhydrique versé. On obtient le tableau des valeurs ci-dessous :

1) Détermine :
a) Les coordonnées du point d’équivalence E sur la courbe et donner la nature du mélange à l’équivalence.
b) La concentration molaire volumique CB de la solution initiale de diéthylamine.
c) Les coordonnées du point de demi-équivalence.
d) Déduis graphiquement le pKA du couple BH+/BH.
2) Le pH de la solution initiale de diéthylamine est égal à 11,9.
a) Recense toutes les espèces chimiques présentes dans cette solution.
b) Calcule les concentrations de toutes les espèces chimiques présentes dans la solution.
c) Déduire de la question 2-b) le Ka du couple BH+/B.

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 Calcule le pKA du couple BH+/B. Ce résultat est-il en accord avec celui de la question 1.4 ?
Exercice 47
Dans cet exercice, toutes les solutions sont prises à 25°C.
Dans le laboratoire de chimie du lycée, votre professeur constate qu’une bouteille contenant une solution aqueuse d’une base B,
a perdu son étiquette. Afin de ranger la bouteille dans le bon casier, le professeur vous demande de déterminer le nom et la
concentration de cette base. Pour cela, il réalise un dosage pH-métrique d’un volume Vb = 10 mL de la solution précédente, par
une solution d’acide chlorhydrique de concentration molaire volumique Ca = 10.1 mol/L.
Les résultats obtenus lors du dosage figurent dans le tableau :

1) Ecris l’équation-bilan de la réaction entre la base et l’acide chlorhydrique

(le candidat notera l’acide conjugué de la base B : BH+).
2) Trace, sur le papier millimétré, la courbe pH = f(Va). Echelles: 1 cm pour 2 mL et 1 cm pour 1 unité de pH.
3) Détermine graphiquement le point d’équivalence E (VaE ; pHE).
4) En déduis que B est une base faible en justifiant votre réponse.
5) Calcule la concentration molaire volumique Cb de la solution aqueuse basique.
6) a) Déterminer graphiquement le pKa du couple acide-base BH+/H.
b) En déduis le Ka.
c) Identifie la base B en utilisant le tableau suivant :

d) Quelles indications doit-on porter sur l’étiquette de la solution de base B ?

e) Donne le nom et la formule de l’acide conjugué de la base B.
7) Pour Va = 5 mL d’acide versé
a) Fais l’inventaire des espèces chimiques présentes dans le mélange;
b) Calcule les concentrations molaires volumiques de ces espèces chimiques et retrouve la valeur du pKa déterminé
graphiquement.

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