Cours d’Histoire 10ème Année

PROGRAMME D’HISTOIRE 10è ANNÉE :

Chapitre I : Tableau de l’Europe au XIXe siècle.
Leçon 1 : La révolution industrielle en Angleterre.
Leçon 2 : les transformations économiques de l’Europe Occidentale au XIXe
siècle : les doctrines sociales (le syndicalisme et le socialisme).
Chapitre II : Les rivalités coloniales.
Leçon 1 : les impérialismes en Asie (Étrangers et locaux).
Leçon 2 : l’impérialisme en Afrique.
Chapitre III : l’impérialisme en Afrique.
Leçon 1 : la présentation de l’Afrique à la veille de la poussée impérialiste.
Leçon 2 : les rivalités coloniales et la conférence de Berlin (15 novembre 1884-26
Février 1885).
Chapitre IV : Conquêtes et résistances en Guinée.
Leçon 1 : La résistance en Basse Guinée : Dinah Salifou CAMARA.
Leçon 2 : La résistance en Moyenne Guinée : Almamy Bocar Biro BARRY.
Leçon 3 : La résistance en Haute Guinée : Almamy Samory TOURÉ.
Leçon 4 : La résistance en Guinée Forestière : Kissi kaba KEÏTA.
Leçon 5 : La résistance en Guinée Forestière : (suite et fin) : Zébéla Togba PIVI.
Leçon 6 : Conclusion générale sur les résistances Africaines.
Leçon 7 : Les systèmes coloniaux en Afrique (anglais et français).
Chapitre V : Conflits et révolutions au début du XXe siècle.
Leçon 1 : La première guerre mondiale (1918-1945).
Leçon 2 : La révolution bolchevik et la transformation de la Russie Tsariste.
Leçon 3 : La crise économique de 1929.
Leçon 4 : La deuxième guerre mondiale (1939-1945).
Chapitre VI : La décolonisation en Asie et en Afrique.
Leçon 1 : Les débuts des luttes de libération nationale au lendemain de la seconde
guerre mondiale.
Leçon 2 : les différentes formes de lutte de libération nationale.

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Chapitre I : Tableau de l’Europe au XIXe siècle.

Titre : leçon 1 : La révolution industrielle en Angleterre.
Introduction :
Le XIXe siècle fut caractérisé en Europe par le démarrage de la grande industrie
qui a marqué de façon conséquente l’évolution historique de ce continent. Ce
développement des sciences et des techniques a permis aux hommes d’accroitre
considérablement leur production à partir de la fin du XVIIIe siècle.
1) -Origines de la révolution industrielle : la révolution industrielle est née en
Angleterre vers 1780. La transformation de l’économie s’est poursuivie au XIXe
siècle en France, en Allemagne, aux Etats-Unis, en Russie et au Japon.
2) –Pourquoi l’Angleterre fut le premier foyer de la révolution industrielle en
Europe ? Parce qu’elle avait réuni les conditions suivantes :
- L’existence de capitaux grâce à la traite des noirs et la colonisation ;
- Une main-d’œuvre diversifiée et de bon marché ;
- Des séries de découvertes Techniques et scientifiques ;
- Une série découverte scientifiques et techniques permettant d’utiliser
l’énergie ;
- Des sources d’approvisionnement faciles et peu coûteuses en énergie ;
- Un réseau de communication permettant le transport des matériaux lourds.
3) – Définition : elle marque le passage du travail manuel au travail mécanique
dans l’agriculture, l’artisanat, les textiles, les transports et les mines.
4) –Les aspects de la révolution industrielle : elle a eu deux aspects qui sont :
1. L’aspect technique : il y a eu l’invention et l’utilisation des machines.
2. L’aspect social : il y a eu la naissance de deux classes sociales : la
bourgeoisie et la classe ouvrière (prolétariat).
5- Les causes de la révolution industrielle :
Les principales causes de la révolution industrielle sont :
✓ Les progrès techniques et scientifiques notamment en physique, en Chimie en
Médecine et en Biologie :
✓ L’accumulation primitive des capitaux pour financer les recherches
6–Les conséquences de la révolution industrielle et les progrès scientifiques
et techniques sur la vie sociopolitique et économique en Europe au XIXe
siècle :
Sur le plan social : nous avons :
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La division de la société en deux classes sociales : (la bourgeoisie et la classe

ouvrière), le développement des moyens de transport, la modernisation des villes,
le recul de la mortalité, l’accroissement de la natalité, la réduction de la famine,
l’exode rural, et l’extension des empires coloniaux

Sur le plan politique :

La révolution industrielle a favorisé l’avènement d’un nouveau régime en Europe :
le capitalisme.
Sur le plan économique :
La révolution industrielle a transformé profondément le monde de la production.
On assiste alors au développement des secteurs de l’agriculture, des transports,
du commerce, de l’industrie et de l’élevage : c’est l’essor du capitalisme.
7–Les conséquences de la révolution industrielle et les progrès techniques et
scientifiques en Asie et en Afrique : ce sont :
- La colonisation ;
- La lutte contre l’esclavage ;
- L’introduction de la technologie ;
- Le développement du commerce.
8–Quelques progrès scientifiques et techniques :
a) Les progrès scientifiques :
✓ L’Allemand Albert Einstein met au point la théorie de l’énergie atomique ;
✓ Louis de Broglie met au pont la théorie ondulatoire ;
✓ Claude Bernard (Français) met au point la théorie de la méthode
expérimentale :
✓ Le Britannique Sir Joseph John Thomson et l’Allemand Herman Von
Helmholtz, on établit le rapport entre la chaleur et mouvement ;
✓ Docteur Robert Koch, médecin microbiologiste Allemand, découvre en 1882,
le bacille de tuberculose ;
✓ L’allemand Roentgen découverte les rayons x en 1885.
✓ Le Français Louis Pasteur découvre le vaccin contre la rage et des sérums
(1885) ;
✓ Charles Darwin (Britannique) met au point la théorie de l’évolutionnisme
humain en 1859.
✓ Antoine Laurent De Lavoisier (Français) met au point Chimie moderne ;
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✓ Le Russe Dimitri Mendeleïev publie son « tableau périodique des éléments »

en 1869.
✓ Pierre et Marie Curie réussissent à isoler le radium, ouvrant ainsi la voie à la
physique nucléaire en 1896.
✓ Les Français Robert Calmette et Camille Guérin, fabriquent le vaccin contre
la tuberculose ;
✓ Docteur Emile Roux, médecin Français, fabrique le vaccin contre la diphtérie
(angine en 1904.
b) Les progrès techniques :
✓ En 1712, Thomas New Comen, mécanicien Britannique, construit la première
machine à vapeur ;
✓ La mise au point de la navette volante par John Kay en (1753) ;
✓ En 1769, James watt physicien Anglais améliore la machine à vapeur qui
transforme en énergie mécanique la vapeur produite par l’eau chauffée au
charbon ;
✓ En 1779, Samuel Crompton, élabore une machine à tisser mécanique « la
Mule-Jenny » ;
✓ En 1800, Alessandro Volta, physicien Italien, invente la pile électrique ;
✓ En 1803, Robert Fulton invente le premier navire à roues (bateau) ;
✓ En 1814, Georges Stephenson, ingénieur Britannique, construit la première
locomotive (train) a huit wagons avec une vitesse de six (6) Kilomètres par
heures ;
✓ En 1839, Niepce invente la photographie ;
✓ En 1858, Etienne Lenoir invente le moteur à explosion à essence ;
✓ En 1871, le Belge Zénobie Gramme invente le premier générateur
électrique : « La dynamo » ;
✓ En 1876 Graham Bell invente le téléphone ;
✓ En 1886, Carl Benz, à l’aide de son moteur à explosion, met au point la
première automobile ;
✓ En 1890, Clément Ader, ingénieur Français, construit les premiers appareils
volant appelés « L’École ». Il effectue son premier vol en avion sur 300m au-
dessus du sol en 1897 ;
✓ En 1969, Hoff et Faggin, ingénieurs chez Intel, inventent le microprocesseur,
ouvrant ainsi l’ère à la microinformatique ;
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✓ Les physiciens James Clark Maxwell (Britannique), Heinrich Hertz (Allemand)

et Guglieimo Marconi (Italien), réalisent la radio et plus tard la télévision.

Question de consolidation ou de réinvestissement

1) Après avoir défini la révolution industrielle, faites ressortir ses aspects et ses
causes.
2) Quels furent les liens de cause à effet entre les progrès scientifiques en Europe
et les rivalités inter-impérialistes pour les conquêtes du monde ?
3) Citez quelques progrès scientifiques et quelques inventions techniques en
Europe au XIXe siècle.
4) Quelles sont les conséquences socio-économiques et politiques de la révolution
industrielle en Europe au XIXe siècle ?
5) Quelles furent les conséquences de la révolution industrielle en Afrique et en
Asie ?
6) Nommez le fait historique inhumain auquel la révolution industrielle a mis fin et
le fait l’ignoble qu’elle a engendré.

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Cours d’histoire
Thème : Tableau de l’Europe au XIXe siècle
Titre : leçon 2 : Les transformations économiques de l’Europe Occidentale au
XIXe Siècle.

Résumé :
L’apparition des machines au XIXe siècle a amélioré la productivité et a contribué
aux différentes transformations économiques et sociales de l’Europe Occidentale.
I. Les transformations économiques :
1) L’agriculture : elle se développe grâce à l’usage outils perfectionnés (tracteurs,
batteuses, moissonneuses, pileuses). Elle devient scientifique par l’emploi des
semences sélectionnées, des engrais chimiques et des produits phytosanitaires.
Le drainage, l’assolement et l’irrigation accrurent les rendements.
2) Les Transports : la machine à vapeur donne un nouvel élan au transport. Les
moyens de transport comme l’avion, le bateau, l’automobile, le train ont
diminué les distances entre les régions du monde.
3) L’élevage : avec l’évènement des nouvelles techniques scientifiques dans ce
domaine, comme par exemple la spécialisation dans les soins et nourritures, le
croisement des espèces animales et l’insémination artificielle ; on a assisté à une
augmentation des rendements.
4) Le commerce : les pays Européens vendaient des tissus, des produits
manufacturés et recevaient le coton, l’or et l’ivoire d’Égypte de d’Afrique du
Sud, le thé du Canada et de l’inde et le café du Brésil.
Après les échanges commerciaux, les capitaux étaient prêtés avec intérêt à des
entreprises cherchant à se développer d’où la naissance du capitalisme.
5) Les télécoms : le téléphone, le télégraphe, le télégramme et plus tard la radio et
la télévision diffusent les informations à travers le monde.
II. Étude sommaire du capitalisme
a) Définition : le capitalisme est un système socioéconomique et politique dans
lequel les moyens de production appartiennent à une personne ou un groupe de
personnes.
Il est caractérisé par l’exploitation de l’homme par l’homme et la recherche de
profil (bénéfice) maximum.
b) Les types de capitalisme : ce sont entre autres :
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- Le capitalisme bancaire : pour éviter la thésaurisation, les banquiers créent des

banques d’affaires et des caisses d’épargne.
-Le capitalisme financier : les financiers créent des actions moyennant un taux
d’intérêt.
-Le capitalisme industriel : ici, les entrepreneurs tirent leur profit dans l’industrie.
-Le capitalisme mercantile : tire son profit dans le commerce.
-Le capitalisme monopoliste d’État ; il est à la base de l’impérialisme.
c)-Les acteurs du capitalisme :
On distingue les bourgeois et les ouvriers ou prolétaires.
✓ La bourgeoisie : elle est la classe dominante du régime capitaliste détenant
les moyens de production.
Les types de bourgeoisie :
✓ La grande bourgeoisie : les grands commerçants, les financiers et les
industriels.
✓ La moyenne bourgeoisie : les médecins, les enseignants, les écrivains, les
avocats, les pharmaciens et les officiers de l’armée.
✓ La petite bourgeoisie : les marchands, les instituteurs et les petits
fonctionnaires.
d)-La classe ouvrière ou le prolétariat : est la classe majoritaire qui vend sa
force de travail.
Nota bene :
Le machinisme : est l’invention et l’utilisation intensives ou régulières des
machines et des procédés scientifiques dans la production.
Devoir de maison :
Sur un axe chronologique, présentez les grandes dates de la révolution des
transports.
Question de consolidation ou de réinvestissement
1)-Expliquez l’essor de la révolution industrielle dans les secteurs économiques
comme l’agriculture, l’artisanat, l’industrie, le transport et la télécommunication
en Europe au XIXe siècle.
2)-Après avoir défini le capitalisme, dites quels sont ses différents types.
3)-Faites le distinguo entre la bourgeoisie et le prolétariat.

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Cours d’histoire
Thème : Tableau de l’Europe au XIXe siècle.
Sous-thème : les transformations sociales d’Europe Occidentale au XIXe siècle.
Titre : leçon 3 : les doctrines sociales : le syndicalisme et le socialisme.
Résumé :
La prise de conscience des ouvriers de leur condition de vie et de travail a favorisé
la naissance de deux doctrines sociales : le syndicalisme et le socialisme.
A)-le syndicalisme : c’est un mouvement socioprofessionnel qui se propose de
défendre l’intérêt commun des travailleurs. Il est né Europe précisément en
Angleterre en 1825 des suites de revendications ouvrières.
A- a)-Le but du syndicalisme : son but est d’obtenir par la concertation, le
dialogue, en cas de nécessité par la grève, la défense et l’amélioration des
conditions de vie des membres qui le composent.
Il existe deux types (tendances) de syndicalisme :
- Le syndicalisme réformiste : est une forme qui a pour seul moyen le
dialogue pour résoudre les problèmes des ouvriers elle est fondée sur la non-
violence.
- Le syndicalisme révolutionnaire : est une forme qui a pour seuls moyens
de réglé problèmes des ouvriers par la grève et les sabotages. Ces
syndicalistes ne font confiance à personne, ni à l’État ni aux patrons.
A- b)-L’importance du syndicalisme : grâce aux luttes syndicales, les ouvriers
bénéficient de :
- La diminution des heures de travail ;
- L’augmentation des salaires ;
- Le payement des allocations familiales ;
- L’amélioration des conditions de vie et de travail ;
- La prise en charge des accidents de travail et des indemnisations.
B)-Le socialisme : est un système social, politique et économique dans lequel les
moyens de production appartiennent à l’État. Il est né en Russie après la
révolution d’octobre 1917.P
B.1)-Le but du socialisme : est de lutter contre les inégalités sociales afin
d’accorder la chance à tous.
On distingue deux types de socialisme :
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- Le socialisme utopique ; est une forme imaginaire (irréelle) du socialisme

qui fait que rêve à une société dans laquelle l’égalité est imposée entre les
hommes. Cette théorie est défendue par Robert Owen, Josèphe Proudhon
et Charles Fournier
- Le socialisme marxiste ou scientifique : il est fondé par Karl Marx est ses
disciples dont Friedrich Engels. Cette forme prône les idées du peuple et la
lutte des classes comme moyen de défense de la classe ouvrière afin de
détruire la bourgeoisie.
Pour arriver à cette fin, Karl Marx affirme : « Prolétaire de tous les pays, unissez-
vous ! ».

Question de consolidation ou de réinvestissement :

Quelle différence faites-vous entre ces doctrines : syndicalisme, socialisme,
capitalisme et machinisme ?
Devoir de maison
Expliquez cette affirmation de Karl Marx affirme : « Prolétaire de tous les pays,
unissez-vous ! ». Plus ou moins vingt (20) lignes.

Cours d’histoire
Chapitre ІІ : les rivalités coloniales.
Titre ; leçon 1 : les impérialismes en Asie.

Introduction :
Le développement rapide des forces productives sous le système capitaliste et la
course à la recherche des matières premières obligèrent les puissances
européennes à conquérir le reste du monde. Cette conquête s’est traduite par un
système appelé l’impérialisme.
1. )-Définition : l’impérialisme est la domination d’un État fort sur un autre
sous des formes : politique, idéologique, économique, culturelle et militaire.
2. Les causes :
- La recherche des matières premières pour alimenter les industries
naissantes :

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- La création des débouchés (marché et clients) pour la vente des produits

finis et fructifier les capitaux disponibles :
- La recherche du prestige (hégémonie) en s’octroyant plusieurs colonies
etc.

Les convoitises et possession Impérialiste en Asie

La particularité de l’Asie c’est qu’on n’y trouve deux types d’Impérialisme :
I a) - l’impérialisme étranger : c’est la domination de l’Asie par les
puissances européennes et américaines.
✓ Les Anglais : ils occupent le Bengale, le Décan, l’Iran, le Ceylan, le Singapour,
la Malaisie, le Tibet, la Jordanie, l’Irak, l’Afghanistan, la Birmanie, l’Arabie
Saoudite et l’Inde.
✓ Les Français : dominèrent la Chine, la Cochinchine, le Liban, le Cambodge, le
Viêtnam, la Syrie, l’Annam, le Laos et le Tonkin.
✓ Les Portugais : exploitèrent les villes portuaires de l’Inde et de la Chine
(Macav, Goa et Macao)
✓ Les Espagnols : occupent les Philippines de façon temporaire.
✓ Les Hollandais : avaient soumis l’Indonésie et l’île de Java.
✓ Les Américains : les Etats-Unis ont occupé les Philippines, les îles Hawaï
(1899), quelques ports japonais et une partie des îles Samoa (1899) et la Guyane
en 1898.
II b)- L’impérialisme local : c’est la domination de certaines parties de l’Asie
par des puissances issues du continent asiatique : le Japon et la Russie.
✓ Les Russes : occupèrent le Caucase, le Plateau arménien, la Sibérie, la
Manchourie, le Kazakhstan, le Turkestan, et la Transsibérien.
✓ Les Japonais : dominèrent-les ports de Canton et d’Arthur, la Corée, la Chine,
l’île Formose (Taïwan)
En somme, retenons que la raison fondamentale de la présence impérialiste en
Asie était le développement du commerce et l’approvisionnement des industries
en matière premières.
Devoir de maison
1) Faites une étude comparative entre les deux types d’impérialisme en Asie.
2) –A travers une explication claire et précise, démontrez cette affirmation de
Jules Ferry : « la colonisation est fille de l’industrialisation ».
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3)
Question de consolidation ou de réinvestissement :
1) –Après avoir défini l’impérialisme, donnez ses causes et ses caractéristiques
en Afrique et en Asie.
2) –Citez et expliquez les différentes possessions impérialisme en Asie.
3) –Faites une étude comparative entre les forme d’impérialisme étranger et
local.

Cours d’Histoire
Chapitre ІІ : les rivalités coloniales.
Titre ; leçon 1 : les impérialismes en Asie.

Introduction :
Au XIXe siècle, les Européens organisèrent une exploration systématique de
l’Afrique sous le mot d’ordre ‘’voyages scientifique’’ soit par l’envoi des
missionnaires pour convertir les peuple arriérés soit pour leur apporter la
civilisation. Contrairement à l’Asie, l’Afrique a connu seulement la présence des
Européens (l’impérialisme étranger)
1)- Les méthodes de pénétration coloniale :
On distingue deux méthodes de pénétration coloniale : Pacifique et violente.
1. a)- la méthode pacifique : c’est une méthode sans violence, utilisée par les
explorateurs, les marchands et les administrateurs coloniaux
b) la méthode violente : c’est une forte et brutale utilisée par l’armée
coloniale pour briser les foyers de résistance au système coloniaux.

2. Le rôle des impérialistes/agents ou acteurs :

a)-le rôle des explorateurs :*
- Recenser les richesses économiques et humaines du continent :
- Connaitre les voies permettant d’y accéder directement :
- Dresser les cartes géographiques
- Signer les traités d’amitié et de protectorat avec les chefs Africains.
Parmi ces explorateurs citons :
✓ Pedro Da Sintra, (portugais), explora les côtes guinéennes en 1460

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✓ Nuno Tristao Nuñez (portugais), arriva aussi sur les côtes guinéennes en
1462 et longea les côtes de Boké. Il baptisa le fleuve de cette Rio Nuez ;
✓ Mungo Park (Ecossais), de 1795-1806, fut le premier explorateur à
localiser la source du fleuve Niger, il va se noyer dans le lac Tchad ;
✓ Le Britannique Clapperton, est parti de tripoli pour atteindre le lac
Tchad et le Niger 1825 ;
✓ Le Français René Caillé, est parti de Boké en 1827, déguisé en marabout, il
explora le Fouta Djallon, atteint Kouroussa par le Niger et découvre
Tombouctou en 1828 Il revient en France après sa mission ;
✓ Les Frère Lander, en 1830, déterminèrent le tracé exact du fleuve Niger ;
✓ David Livingston (1849-1873), explora la source de Zambèze et du Congo
✓ L’Allemand Heinrich Barth au service des Anglais, visita longtemps
l’Afrique de l’Ouest (1850-1856). Il enregistra une quantité importante de
renseignements sur la région ;
✓ Les Britannique Burton, Speech et Grant découvrirent la source du Nil et
le Lac Victoria (1857-1863) ;
✓ Le journaliste Américain Stanley, opérant au compte du roi Léopold II de
la Belgique, de 1874-1877, explora et conquit le Bassin du Congo. Il était à
la recherche de Livingston ;
✓ L’Italien Pierre Savorgna de Brazza, au service de la France, explora le
Bassin du Congo et de l’Ogoué de 1875-1879 ;
✓ En 1880, Olivier De Sanderval pénétré à Timbo qui était la capitale
politique du Fouta Djallon ;
✓ Mollien : il explora le Fouta Djallon et reconnut les sources de la Gambie,
du Sénégal, du Niger, de la Falémé et du Bafing ;
✓ L’Anglais Gordon Laing atteignit Tombouctou, mais il mourut sur le
chemin du retour ;

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2.b)-le rôle des missionnaires :

- mission d’évangélisation (construction des églises, conversion des peuples
noirs christianisme) ;
- construire des écoles, des orphelinats et des dispensaires ;
-financer les expéditions militaires en Afrique ;
- implantation de la culture et de la civilisions européennes ;
- préparer les mentalités des Africains à accepter la colonisation.
Quelques missions chrétiennes en Afrique :
✓ Les missions des pères Saint-Esprit du Sénégal, du Gabon et du Congo fondées
en 1848.
✓ De 1806 à 1813, the London missionnary society (la société des missionnaires
de Londres) se déplie en Afrique du sud et de l’Ouest.
✓ Les missions du golfe de Guinée fondées en 1847 par les pères Blancs.
✓ En 1854, des membres des missions africaines de Lyon s’installent dans le
Golfe de Guinée.
2.c)- le rôle des commerçants ou marchands :
- Echanger les produits européens (tissus, alcool, fusils de chasse) contre les
matières premières africaines ;
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-Amasser des renseignements auprès des clients Africaines ;

- construire des comptoirs et maisons de commerce. Exemple :
Olivier de Sander val ; il construit une maison à sania (Konkouré), une autre à
Guémé Sangan (téleimelé) entre (1884-1885) et une autre case à Conakry
(kaloum) en (1896) ;
-mettre en place des sociétés commerciales telles que la chavanelle, l’Unicomer,
la CFAO, la CICA etc.
2.d)- le rôle des militaires ou conquérants :
- Anéantir les résistances africaines ;
- Occuper les nouveaux territoires ;
- Assurer la sécurité de leurs confrères.
Devoir de maison :
1) Sur le fond d’une carte d’Afrique, placez les fleuves et lacs suivants tout en
nommant leurs explorateurs respectifs : le Zambèze, le Niger le Congo, le Lac
Tchad et le Lac Victoria et le Nil.
2) Citez quatre explorateurs européens qui ont découvert les côtes guinéennes dates
à l’appui.
3) Quels sont les explorateurs qui ont parcouru la Guinée ?
Questions de consolidation ou de réinvestissement :
1)- citez et expliquez les différentes formes et méthodes de pénétration
coloniale.
2) expliquez les rôles des agents ou acteurs de l’impérialisme en Afrique.
3) citez les noms de deux ou trois explorateurs qui ont découverts la guinée.
4) sur le fond d’une carte d’Afrique, situez le Lac Tchad, les fleuves Niger,
Zambèze, et Congo, le lac Victoria, les côtes guinéennes et dites les noms des
explorateurs respectifs.

Cours d’histoire
Chapitre III : L’impérialisme en Afrique.
Titre : leçon 1 : la présentation de l’Afrique à la veille de la poussée
impérialiste (ou la présentation de l’Afrique précoloniale).
Introduction
La période de la poussée impérialiste encore appelée intrusion coloniale en
Afrique au XIXe siècle, a été une période sombre pour le continent.
I-L ‘Afrique Blache ou la méditerranée : 14

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1)-Sur le plan politique :

Au XIXe siècle, cette région de l’Afrique (Égypte, Tunisie, Maroc etc.) était en
majeure partie dans la vassalité turque.
2)-Sur le plan économique :
Son économie est restée traditionnelle est basée sur l’agriculture, élevage,
l’artisanat et le commerce des esclaves.
3)-Sur le plan socioculturel :
La région est restée attachée au monde arabe et islamique. Le coran était à la
base de tout enseignement.
II-L ’Afrique noire :
Jusqu’en 1850, les tentatives de colonisation européenne en Afrique noire
comme le Sénégal par la France, la Gambie et le Ghana par l’Angleterre et
l’Angola par le Portugal étaient des cas isolés.
a)-Le visage politique :
Les États, royaumes et empires tels que le royaume théocratique du fouta
Djallon, l’empire toucouleur, le wassoulou, l’empire zoulou de Tchad
solidement organisés et tenus par des chefs puissants étaient devenus fragiles.
b)-Le visage social :
Les sociétés africaines étaient fondées sur le principe du respect, la justice, la
solidarité et la hiérarchie. Il avait la gérontocratie c’est –à-dire le pouvoir des
vieux. Mais la paix et la stabilité du continent étaient menacées.
c)-Le visage économique :
L’Afrique noire précoloniale avait une économie de subsistance. Les principales
activités économiques des populations étaient : l’agriculture, la cueillette des
fruits, l’élevage, la pêche, la chasse et le commerce (système de troc)
d)-Le visage culturel ou religieux :
Culturellement les patriarches gardaient la sagesse divine. L’animisme et l’islam
étaient les principales religions.
Questions de consolidation ou de réinvestissement :
1) Pourquoi dit-ont que l’Afrique est le berceau de l’humanité ?
2) Dites comment l’Afrique se présentait à la veille de la poussée impérialiste.
3) Faites une étude comparative entre l’Afrique blanche et l’Afrique noire à la
veille de la poussée impérialiste.

Cours d’histoire : 15

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Thème : l’impérialisme en Afrique.

Titre : leçon 2 : les rivalités coloniales et la conférence de Berlin (15
nov.1884 au 26 fév. 1885).
Introduction :
La crise de matière premières et de débouchés issue de la production industrielle
poussa les puissances impérialistes à gagner plusieurs territoires à exploiter en
Afrique. Malheureusement, des rivalités naîtront dès le début de cette conquête
entre les différents pays impérialistes :
- La France, l’Angleterre et l’Allemagne se disputaient pour l’occupation de
l’Afrique de l’Ouest ;
- Le Portugal et l’Espagne se disputaient pour l’occupation de l’Angola ;
- L’Angleterre et l’Allemagne se disputaient pour le sud-Ouest Africain
(Namibie) et la Tanzanie ;
- Les disputes entre toutes les puissances autour du bassin du Congo etc. ;
Voilà les raisons de la convocation de la conférence de Berlin pour discuter le
sort de l’Afrique.
1) Les initiateurs : la conférence de Berlin a été initiée par :
- Le chancelier Allemand, Otto Von Bismarck et
- Le roi Belge, Léopold II
2) Les pays participants : ce sont : le Danemark, l’Allemagne, la France ;
l’Angleterre, la Norvège, les Pays-Bas, le Portugal, l’Italie, la Belgique,
l’Autriche-Hongrie, le suède, l’Espagne, la Turquie et les Etats-Unis en qualité
d’arbitre.
3) Les causes ou motifs : ce sont :
✓ Les rivalités coloniales intra-impérialistes ;
✓ Les conflits autour de l’embouchure du fleuve Congo ;
✓ L’entrée tardive de l’Allemagne dans la conquête coloniale ;
✓ La signature des traités de façon anarchique avec les chefs locaux. Exemple : le
traité de Pierre Savorgnan de Brazza avec Makoko roi du Bas-Congo en 1880 au
détriment de Stanley missionnaire Belge.
4)-Les objectifs ou buts : ce sont :
✓ Mettre fin aux rivalités coloniales inter-impérialistes :
✓ Légitimer les occupations faites avant la conférence ;
✓ Procéder au partage des zones inoccupées jusque-là.
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5)-Les clauses (décisions ou résolution) : Ce sont :

✓ La liberté de navigation et de commencer sur les bassins fluviaux du Niger et du
Congo ;
✓ L’interdiction de l’esclavage en Afrique ;
✓ L’élaboration (fixation) des règles de la colonisation ;
✓ L’octroi du Congo (Zaïre) au roi Léopold II de la Belgique ;
✓ Toute occupation d’un territoire doit être effective.
6)-Les conséquences : elles sont de deux ordres :
6.a)-Les conséquences immédiates
✓ Le dépeuplement de l’Afrique par les guerres et pillages ;
✓ L’implantation de l’appareil colonial ;
✓ L’ébranlement psychologique ;
✓ La disparition des empires et royaumes africains ;
✓ La désorganisation des structures sociales, économiques et culturelles.
6.b)-Les conséquences lointaines :
✓ La dépendance politique de l’Afrique
✓ Les conflits frontaliers ;
✓ Le retard économique du continent.
En conclusion, retenons que si le partage de l’Afrique comme un gros gâteau à
partir des cartes s’avère facile à Berlin, la concrétisation des décisions était
rendue difficile sur le terrain car l’Afrique à travers ses dignes fils (héros) a
opposé une vive résistance.

Question de consolidation ou de réinvestissement :

1)-Qui sont les initiateurs de la conférence de Berlin ?
2)-Après avoir dégagé les raisons des rivalités européennes en Afrique,
énumérez les causes, les participants, les objectifs, les clauses et les
conséquences de la conférence de Berlin.

Cours d’histoire :
Chapitre IV : Conquêtes et résistances en Guinée.
Titre : Leçon 1: La résistance en Basse Guinée : Dinah Salifou CAMARA
(1840-1897).

Introduction générale : 17

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 Cours d’Histoire 10ème Année

À la fin du XIXe siècle, les Français s’implantaient progressivement dans les

«Rivières du Sud» actuelle République de Guinée. Ils se heurtaient à une vive
résistance des peuples guinéens. Cette résistance s’est manifestée dans chacune
de nos régions naturelles à travers nos chefs épris de paix et de liberté. Ainsi,
nous avons Dinah Salifou Camara en Basse Guinée, Almamy Bocar Biro Barry
en Moyenne Guinée, Almamy Samory Touré en Haute Guinée, Kissi Kaba
Keïta et Zébéla Togba Pivi en Guinée Forestière
Dinah Salifou CAMARA :
1)-Biographie :
Mohamed Salifou CAMARA, de l’ethnie Nalou est né ver 1840 à Sogoboly
dans la préfecture de Boké. Il est le fils d’Ibrahima Boya Salifou et de Bouranké
SAMPIL. Il fit ses études coraniques à Timbi-Madina (Pita). Dès son retour au
bercail, il introduisit pour la première fois l’islam dans le pays Nalou d’où son
nom «Dinah» qui veut dire la religion.
Le 30 janvier 1884, il est nommé Vice-roi par son oncle Youra Tawel (roi des
nalous) qu’il remplace le 06 juin 1885 après la mort de ce dernier et après avoir
écarté Bocar Kadinou et Koundou BöBö.
2)-Conquête et occupation du pays nalou :
Par le traité du 28 novembre 1865, signé par le roi Youra Tawel et le Français
Piné Laprade, la France pénétra et occupa le royaume nalou. Ce Traité sera
renouvelé par les deux parties entre 1884 et 1885.
3)-La résistance de Dinah Salifou CAMARA :
Il gouverna le pays avec sagesse et ramena la paix entre les ethnies Landouma,
Nalou, Baga, Mikhiforè etc. et lia amitié avec Alpha Yaya Diallo chef du Fouta
et les royaumes voisins. Son influence grandissante inquiète les Français qui
pour le tromper, l’invitèrent à
L’exposition universelle de 1889 à Paris. La vue de cette exposition n’amoindrit
point son sentiment patriotique. IL se rebella contre le désordre qu’il trouve
dans son royaume dès son retour. Par le traité du 12 mai 1886, les Français
cèdent Cassimi aux Portugais en échange de la Casamance. C’est cette action
qui va mettre Dinah en colère contre les Français.
Épaulé par Alpha Yaya Diallo, il s’impose aux bases rebelles en tuant son
cousin Togba Camara le 05 août 1890 et incendia toutes les installations
françaises (comptoirs et forts) situées entre le Rion Numez et le Rion Compony.
4)-La fin de Dinah Salifou CAMARA : 18

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Le 07 novembre 1890, Dinah Salifou fut arrêté et déporté à Saint-Louis

(Sénégal) où il mourut le 27 novembre 1897 par suicide. Après sa déportation,
le cercle de Boké fut divisé en deux cantons : le Bagataye et le Landoumataye.
5)-Ses actions historiques :
-1885 : introduction de l’Islam au pays nalou et royaumes voisins ;
-12 mai 1886 : opposition à la cession de Cassimi aux Portugais ;
-1889 : destruction des installations et comptoirs français entre le Rio Numez et
le Rio Compony ;
-1890 : exécution de son cousin Togba pour complicité avec la France ;
-1897 : mort de Dinah Salifou à Saint-Louis (Sénégal).
6)-La frise chronologique de la résistance de Dinah Salifou Camara :

1840
Naissance de Dinah Salifou Camara
Introduction de l’islam au pays nalou
1885
et les royaumes voisins
1886
Opposition à la cession du Cassimi aux
Portugais
1889
Destruction des installations et
comptoirs français
1890
Exécution de son cousin Togba pour
Complicité avec la franque
1897
Mort de Dinah Salifou Camara

Devoir de maison :
Sur un axe chronologique, représentez les actions historiques de la résistance de
Dinah Salifou Camara.
Questions de consolidation :
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1)-Après avoir parlé de la jeunesse de Dinah, expliquez sa résistance face à

l’invasion coloniale en Guinée.
2)-Sur un axe chronologique, faites ressortir les actions historiques de la
résistance de Dinah Salifou CAMARA face à l’invasion coloniale en Guinée.

Cours d’histoire :
Thème : conquêtes et résistances en Guinée.
Titre: Leçon 2: LA résistance en Moyenne Guinée: Almamy Biro BARRY
(1846-1896)

Résumé :
Le paisible pouvoir théocratique du Fouta Djallon alterné de deux ans pour
chacune des familles Alphaya et Sorya, va s’affaiblir vers la fin du XIXe siècle
par une crise sociale et politique avec l’arrivée de Bocar Biro Barry au pouvoir.
1)-Biographie :
Né vers 1846 à Dansaya dans la préfecture de Gaoual, il est le fils de l’Almamy
Oumar et de Nènè Diariou Diallo. À la mort de son oncle Ibrahima Sory
Donghol Fellah, Le Fouta connaît une crise politique et sociale. C’est dans ce
contexte que Biro accèda au pouvoir en tuant son frère et opposant Mamadou
Pathé qu’il jugeait incapable de défendre le Fouta contre les colons français.
2)-La résistance de Bocar Biro Barry contre les Français
L’Almamy Bocar veut consolider le pouvoir central et sauvegarder
l’indépendance du Fouta menacés par la convoitise des Français. En s’alliant à
l’Almamy Samory et aux Anglais de la Sierra Leone en 1892, il attire sur lui la
haine des Français.
En 1895, Bocar Biro fit échouer la mission Beckmann en refusant de signer le
traité de protectorat français de 1881 sur le Fouta. Face à ce refus catégorique,
les Français attaquèrent sa troupe à Bantignel à la même année.
Le 02 Février 1896, Bocar Biro se venge lors de la bataille Pétel Djiga (Bourya)
qui l’opposait aux ennemis du clan Alphaya. Cette bataille fit 232 Morts et des
blessés graves. Les chefs de province vaincus, appellent les Français au secours.
Le 18 mars 1896, Beckmann arrive à nouveau Timbo avec un détachement
militaire pour imposer à Biro la signature du traité qui donnait à la France :
- Le droit d’installer un représentant à Timbo ;
- Le droit de construire de routes à travers le Fouta ;
- Le droit d’examiner toutes les nominations des chefs de province ;
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- D’avoir le monopole du commence.

Il manifesta son refus en posant une fausse signature : « Bissimilaye Rahamane
Rahim» qui signifie au nom d’Allah.
3)-La fin de Bocar Biro :
En novembre 1896, les troupes Françaises dirigées par le capitaine Muller
attaquèrent Timbo. Bocar Biro, isolé et abandonné par ses compatriotes du clan
Alphaya, est battu et tué le 18 novembre 1896 à la bataille de Porédaka
(Mamou). Ainsi, le Fouta fut placé sous le protectorat des Français.
4)-Ses actions historiques :
- 1889 : exécution de son frère qu’il juge incapable de défendre le Fouta face
aux colons ;
- 1892 : il s’allie à Samory et aux anglais de la sierra leone ;
- 1895 : la non reconnaissance du traité de protectorat de 1881 et la bataille de
Bantignel ;
- 02 février 1896 : bataille de Petel Djiga ;
- 18 mars 1896 : il récuse le traité Beckmann en écrivant « au nom d’Allah » ;
- 14 novembre 1896 : bataille de Porédaka (Mamou) suite à laquelle il trouva la
mort le 18 novembre 1896.
5)-La frise chronologique de la résistance de Bocar Biro Barry

1846 Naissance de Bocar Biro Barry

Exécution de son frère Mamadou Pathé 1889

Alliance à Samory et aux Anglais

1892 de la Sierra leone

Non reconnaissance du traité de 1881 1895 Bataille de Bantignel

1896 -Bataille de Petel Djiga

Il récuse le traité Beckmann -Mort de Bocar Biro

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Devoir de maison :
Sur un axe chronologie, représentez les actions histoires de la résistance de
Bocar Biro Barry.
Question de consolidation ou de réinvestissement :
1) –Que savez-vous de la jeunesse de Bocar Biro Barry ?
2) –Expliquez les raisons de l’opposition du clan Alphaya au pouvoir Bocar Biro
Barry.
3) –Expliquez la résistance de Bocar Biro face à l’intrusion coloniale en Guinée.
4) –Établissez la frise chronologique de la résistance de Bocar Biro Barry.

Cours d’histoire :
Thème : conquêtes et résistances en Guinée.
Titre : Leçon 3 : La résistance en haute Guinée : Almamy Samory Touré
(1830-1900)

Résumé :
1)- Son arbre généalogique : les aïeux de Samory se seraient installés dans
la savane (Haute Guinée) depuis la fin du XVIIe siècle. Ainsi sa lignée se
compose comme suit :
- Diby Touré eut pour fils Kémoko ;
- Kémoko a engendré Samorygbé ;
- Samorygbé donna naissance à lanfia ;
- Lanfia eut pour fils Samory Touré.
-
2) Biographie :
Samory est né vers 1830 à miniambaladougou dans la préfecture de Kérouané
de Lanfia et de Sôna Camara. Il se fut colporteur comme son pére. Pour libérer
sa mére captive, il se fit soldat de Sory Bréma Cissé pendant sept (7) ans (1848-
1854).
Après leur libération, il s’installa à Sanankoro où il devient un chef militaire.
Pour parfaire sa formation, il s’engagea à nouveau dans l’armée des Bérété pour
deux (2) ans.
3) –La fondation de l’empire :
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Samory créa sa propre armée en 1861. Il fonda le Wassoulou entre 1870 et

1875. La capitale fut Bissandougou. Le pays était limité :
✓ A l’Est par le royame de Sikasso (Kénédougou) ;
✓ A l’Oust par le Fouta Djallon ;
✓ Au Nord par Ségou et
✓ Au Nord par la Forêt.
4)-L’organisation de l’empire :
L’empire de Wassoulou était structuré sur plusieurs plans :
a. Sur le plan politique et administratif : l’empire était divisé en 162 cantons
regroupés en dix provinces ou gouvernorats. A la tête de chaque gouvernorat
étaient placés un parent ou lieutenant, un chef de guerre ¨ Kélétigui ¨ et un
marabout. La justice était sévère mais conforme aux règles de l’Islam.
b. Sur le plan économique : du point de vue économique, chaque village pouvait
cultiver un champ à son profit comme impôt par tête d’habitant. Mais à Bouré ;
il prélevait la dîne sur l’or.
c. Sur le plan religieux ou culturel : pieux musulman, Samory prit le titre
d’Almamy, détruit des fétiches, construit des écoles coraniques et des mosquées.
L’enseignement du coran était obligatoire pour tous les enfants.
d. Sur le plan militaire : l’armée était formée de dix corps et ses dix corps étaient
structurés comme suit :
- Les nouvelles recrues ou Bilakoros ;
- Les soldats de métier ou Sofas ;
- Le commandant de la section ou Kantigui ;
- Le commandant de la région ou kélètigui.
En période de guerre, Samory fusionnait son armée pour la diviser en trois
groupes :
✓ L’armée de résistance ou de défense ;
✓ L’armée de conquête extérieure et
✓ L’armée d’évacuation.
5)- La résistance de Samory Touré contre les Français :
Le 12 Février 1881, Samory livra sa première bataille contre les troupes
Françaises à kita (République du mali). A la bataille de Woyo Wayanko le 02
avril 1883, ses sofas infligent une défaite cinglante à l’armée Française dirigée
par Gustave Borgnis Desbordes.
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En 1885, une nouvelle victoire sur les troupes de Combes, lui permet de prendre
Bouré (Siguiri). Surpris de la tactique militaire des sofas de Samory, les
Français passent par la méthode des traités de paix pour l’anéantir :
- Le 28 mars 1886, Smory signe le traité de Keniebakoura avec les Français qui
l’obligent à reculer ses frontières jusqu’à la rive gauche du fleuve Tinkisso.
- Le 23 mars 1887, Samory engage le second traité à Bissandougou ; ce qui donne
le droit aux Français d’occuper Kangaba et Bouré puis l’envoi de son fils
diaoulé Karamoko en France comme ambassadeur.
- De 1887 à 1888, Samory assiège Sikasso, le royaume de Tiéba Traoré. Le siége
dura seize (16) mois en vain. L’Almamy perda ses braves généraux dont kemé
Bouréma, Manigbé Mory, et Langaman Fali.
- Le 13 Février 1889, Samory et les Français signent le troisième traité à Nyako
(Siguiri) qui permet aux ennemis d’occuper les régions du sud (Actuelle Guinée
Forestière).
Militairement affaibli, Samory réorganise son armée et continu sa résistance.
En 1891, le colonel Archinard échoue devant Bissandougou.
De 1891 à 1892, le lieutenant-colonel Humbert occupe les états de Samory
(Bissandougou et Sanankoro).
A partir de 1893, l’Almamy est pourchassé par Antoine Combes et Bonnier. Ainsi,
il pratique la ‘’tactique de la terre brulée’’ et s’installe à Dabakala (République de
Côte d’ivoire).
Entre 1893 et 1894, toute la région de koniah est occupée par les Français
Richard, Bohin et Loyer.
En 1895, les régions de dabakala et de Kong (République de côte d’ivoire). Sont
conquises par Samory.
En 1897, la colonne Braulot est tuée à Bouna (République de côte d’ivoire).
Malgré ses succès, Samory perd le contrôle de ses troupes.

6)- La fin de Samory Touré :

Après dix-sept ans de lutte face aux colons, Samory est arrêté par surprise dans
son camp à Guélémou (République de côte d’ivoire) au petit matin du 29
septembre 1898 par la troupe du capitaine Gouraud. Traîné d’abord à Saint-
Luis (Sénégal), il sera déporté finalement à Ndjolé (Gabon) ou il mourut le 02
juin 1900.
7)-Ses actions historiques : 24

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- 12 Février 1881 : bataille de Kita ;

- 02 avril 1883 : bataille de Woyo Wayanko ;
- 1885 : victoire sur les troupes de Combes ;
- 28 mars 1886 : traité de Keniebakoura ;
- 23 mars 1887 : traité de Bissandougou ;
- 1887-1888 : siège de Sikasso ;
- 13 Février 1889 : traité de Nyako ;
- 1891 échecs du colonel Archinard devant Bissandougou ;
- 1891-1892 : occupation de Bissandougou et Faranah par les Français ;
- 1893-1894 : prise de toute la région du Koniah par les Français ;
- 1894 : Samory opte pour la tactique de la terre brulée ;
- 1895 : Samory détruit la ville de kong ;
- 1896-1897 : prise de Bobo-Dioulasso par les Français ;
- 1898 : arrestation de Samory ;
- 02 juin 1900 : mort de Samory Touré.

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8)-La frise chronologique de la résistance de Samory Touré :

1830 Naissance de Samory

1881
Bataille de Kita

1883 Bataille de Woyo Wayanko

Victoire de Samory sur les troupes de combes 1885

1886 Traité de keniebakoura

Traité de Bissandougou 1887

1887-1888 Siège de Sikasso

1889
Traité de Nyako

1891-1892 Occupation des Etats de Samory par les Français

1893-1894
Pratique de la tactique de la terre brûlée

Destruction de la ville de Kong par Samory 1895

1886-1897
Prise de Bobo-Dioulasso par les Français

Arrestation de Samory 1898

1900
Mort de Samory

Devoir de maison :
1)-Dans un tableau, citez les dates, la nature, le contenu et les lieux des traités
signés par Samory Touré.
2)-Représentez-les sur une frise chronologique.
Questions de consolidation ou de réinvestissement :
1)-Quel est l’arbre généalogique de Samory Touré ?
2)-Quelle était la capitale de l’empire de Wassoulou ?

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3)-Dites comment était structurée l’armée de Samory tout en précisant son

organisation en temps de guerre.
4)-Expliquez, l’organisation Wassoulou sur le plan politique, économique,
religieux et militaire.
5)-Après avoir cités les traités signés par Samory, Représentez-les sur une frise
chronologique.
6)-Elaborez la frise chronologique de la résistance de Samory Touré.
7)-Quelle sont les actions historiques de la résistance de Samory Touré face à
l’intrusion coloniale en Guinée ?
8)- Citez les dates, la nature, le contenu et les lieux des traités signés par
l’empereur de Wassoulou.

Cours d’histoire :
Thème : Conquêtes et résistances en Guinée.
Titre : Leçon 4 : La résistance en Guinée Forestière.
A)-Kissi Kaba Kaita (1840-1898) :
Résumé :
1)-Biographie :
Né vers 1840 à Kissidougou, Kissi Kaba Keita est le fils adoptif d’un modeste
chef de village Souleymane Savané. Ses parents biologiques sont Kanfing
Sayon LENO et Nadouma Keita. La légende nous enseigne qu’il avait pris ce
nom maliké « KEITA » pour sa légitimité au trône en tant que parent supposé de
soundiata Keita (empereur du Mali). Il fut ses études coraniques et militaires
dans l’armée de Samory ou il devient plus tard chef sofa.
2)-Fondation de l’empire :
Suite à la déroute de Samory à sikasso contre Tiéba Traoré (1887-1888), Kissi
KabaKeita revient à Kissidougou pour fonder son royaume.
Pour accéder au pouvoir, il tua son cousin Assana LENO qui s’opposait à lui et
à sa chefferie. Après ce succès, il offrit ses services aux résidents Français qui se
trouvaient à Kissidougou. Ses services furent récompensés par la nomination
comme chef de canton.
3)-La résistance de Kissi Kaba Keita :
En 1893, après sa nomination comme chef de canton, Kissi Kaba Keita, par son
intelligence politique et son expérience en matière de guerre, organisa et
réaménagea des villages.
De 1893-1897, il lutta terriblement contre les Français dans l’anonymat.
Finalement ; il se rebelle ouvertement contre ces derniers à l’occasion de
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la nomination du commandant Mauro à la tête de l’administration du cercle de

Kissidougou. Mais, il fut trahi par ses
Compatriotes de Yendé, Massadou et Temessadou qui s’étaient alliés aux
envahisseurs. Les Français réprimaient sauvagement ses gestes patriotiques.
4)-La fin de Kissi Kaba Keita :
En 1897, Kissi Kaba est trahi et abandonné par Sidy Baba Condé chef de la
cummunauté Lélé. Il est arrêté et déporté a Siguiri ou il mourut fusillé en 1898.
Ses chefs sofas qui l’accompagnaient Fagbon et Gbanfana furent exilés.
5)-Ses actions historiques :
✓ 1893 à 1897 :
✓ Utilisation de la guérilla ;
✓ Harcèlements des positions Françaises ;
✓ Opposition à l’installation du commandant Mauro ;
✓ 1897 : soulèvement des Lélé contre leur chef Sidy Baba allié des Français ;
✓ 1898 : mort de kissi kaba Keita.
6)-La frise chronologique de la résistance de Kissi Kaba Keita :
Naissance de Kissi Kaba Keïta 1840

Utilisation de la guérilla Harcèlement des positions françaises

1893

Soulèvement des Lélés contre leur chef sidy 1897

Baba condé Opposition à la nomination et à l’installation de commandant
Mauro

1898 Mort de Kissi Kaba Keïta

Questions de consolidation ou de réinvestissement :

1)-Citez les stratégies de guerre de Kissi Kaba Keïta.
2)-Expliquez l’action de Kissi Kaba Keïta face à l’invasion coloniale française
en Guinée.
3)-Quelles sont les actions historiques de la résistance de Kissi Kaba ?
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Cours d’histoire :
Thème : conquêtes et résistances en Guinée.
Titre : Leçon 5 : La résistance en Guinée Forestière (suite et fin).
B)-Zébéla Togba PIVI (1842-1908) :
Résumé :
1)-Biographie :
Roi des Tomas, Zébéla Togba est né vers 1842 à Zébéla dans la préfecture de
Macenta. Il est le fils de Vazéli et de Gbakaï Kalivogui. Son sens d’organisateur
et son intelligence attirent la colère des chefs de Zébéla contre lui. C’est alors
qu’il s’exila à Boussédou puis à Kouanka où il apprit le maniement des armes
chez kaman kékoura. Avec l’appui de ce dernier, il revient dans son village pour
s’emparer du pouvoir en 1885. Il entretient de très bonnes relations avec Smory.
2)-Lutte de Zébéla Togba Pivi contre les Français :
Il fut un grand guerrier et résista jusqu’en 19O8. En 1892, en vertu traité qui le
liait à Samory, Zébéla Togba engage une guerre sans merci contre les Français
dont sa troupe en sortira plusieurs fois victorieuse.
À la bataille de N’Zappa(1894), il tua le commandant Lecerf et plusieurs
officiers et soldats français qui étaient venu bloquer les armes et munitions en
provenance de la Sierra Leone en faveur de l’armée de Samory.
En 1895, après sa victoire contre les Français, il assiégea Kouankan et chassait
kaman Kékoura qui alla se réfugier sous le protectorat des Français à Kérouané.
En 1898, Zébéla Togba et ses hommes tuèrent deux espions Français : Balley et
Ponley et brûlèrent plusieurs villages dociles à la cause des Français.
En 1902, une coalition de plusieurs villages s’empara de Kouankan et du
Libéria.
3)-La fin de Zébéla Togba Pivi :
Le 07 avril 1907, les troupes françaises libérèrent la forteresse de Boussédou.
Zébéla Togba et son lieutenant Magno Foromo sont arrêtés et déportés à Beyla
puis relâchés sous la pression de la population. Il sera à nouveau arrêté et
reconduit à Beyla où il mourut le 08 octobre 1908 après avoir été torturé.
4)-Ses actions historiques :
-1885 : guerre de conquête entre lui et la notabilité de Zébélé ;
-1892 : bataille de Kouankan ;
-1894 : la bataille de N’Zappa ;
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-1896 : échec des Français devant les Tomas ;

-1898 : il assassine les espions Français (Balley et Ponley) ;
-1907 : la bataille de Boussédou ;
-1908 : mort de Zébéla Togba PIVI ;
5)-La frise chronologique de la résistance de Zébéla Togba Pivi :
Naissance de Zébéla Togba 1842

1885
Guerre contre la notabilité de Zébéla
1892
Bataille de Kouankan
1894
Bataille de N’Zappa
1896
Echec des Français devant les Tomas
1898
Il assassine deux espions Français : Balley et Ponley
1907
Bataille de Boussédou
1908
Mort de Zébéla Togba Pivi

Questions de consolidation :
1)-Après avoir dégagé la biographie et la jeunesse de Zébéla Togba, son action
face à pénétration coloniale en Guinée.
2)-Sur un axe chronologique, représentez les actions historiques de la résistance
de Zébéla Togba Pivi face à l’invasion coloniale en Guinée.

Cours d’histoire 10èAnnée

Thème : Conquête et résistances en Guinée.
Titre : Leçon 6 : Conclusion générale sur raisons de l’échec des résistants
Africains

Résumé
Malgré la détermination et le courage de nos résistants pour freiner l’avancée
des colons en Afrique, ils ne purent braver le chemin à l’envahisseur.
1)-Les causes des résistances africaines : ce sont :
-Sauvegarder l’intégrité territoriale du continent ;
-Empêcher la domination du continent ;
2)-Les raisons de l’échec des résistants Africains :
Les raisons majeures de leur échec reposent sur :
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▪ La supériorité militaire des impérialistes qui étaient mieux armés et équipés. Ils
possédaient des équipements modernes (mitrailleuses, canons). Cependant, les
Africains utilisaient des sabres, des bâtons, des frondes, des fusils à pierre et des
flèches.
▪ Le manque d’union entre les résistants Africains qui n’ont pas su faire front
commun contre les impérialistes car chacun se voudrait le plus fort. Exemples :
Samory Touré opposé à Tiéba Traoré, Bocar Biro opposé à ses frères du clan
Alphaya.
▪ La méconnaissance du contenu des traités d’amitié et de protectorat signés avec
les administrateurs coloniaux.
▪ La haute trahison est la raison majeure de l’échec des résistants Africains. Ils ont
pour la plupart été victimes de trahison de leurs proches. Exemple : Kissi Kaba
Keïta trahi et abandonné par ses compatriotes des cantons de Yendé, Massadou
et Temessadou.
3)-Conséquences :
L’échec des résistants Africains eut pour conséquence immédiate l’occupation
du continent et commencement de la colonisation.
Question de consolidation ou de réinvestissement :
1)-Quelles sont les causes de résistances africaines ?
2)-Expliquez les raisons et les conséquences de l’échec des résistants Africains.
Devoir de maison
« La Guinée notre pays a opposé une farouche résistance à la conquête
coloniale ». Justifiez cette affirmation par des exemples précis.

Cours d’histoire 10èAnnée

Thème : Conquête et résistances en Guinée
Titre : Leçon 7 : Les différents systèmes coloniaux en Afrique (français et
anglais).

Résumé :
Après avoir brisé les foyers de résistance et occupé les territoires africains, les
Européens mettent en place divers systèmes d’administration.
Les différents systèmes coloniaux :
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On appelle “systèmes coloniaux”, l’ensemble des méthodes utilisées par les

puissances impérialistes pour administrer les colonies.
Principalement l’Afrique a connu deux systèmes coloniaux : (français et
anglais).
1)-Le système colonial français ou l’administration directe :
La France avait groupé ses colonies en quatre (4) fédérations : L’AOF créée en
1904 regroupe hit territoires : (la Guinée, le Sénégal, le Mali, le Benin, la
Mauritanie, le Niger, la Côte d’Ivoire et le Burkina Faso), l’AEF formée en
1910 comprend quatre pays : (le Tchad, le Congo, la République Centrafricaine
et le Gabon), le Maghreb composé de (l’Algérie(1830),le Maroc(1912) et la
Tunisie (1881)) et la fédération Madagascar et des iles de l’Océan Indien.
Dans ce système, tout le pouvoir est réservé aux administrateurs coloniaux et les
chefs locaux sont remplacés par ceux acquis à la cause de puissance coloniale.
C’est la politique d’assimilation.

La structure politico-administrative de la France dans ses colonies était la

suivante :
✓ Ministère des colonies ;
✓ Gouverneurs Généraux de colonie ;
✓ Gouverneurs de colonie ;
✓ Commandants de cercle et
✓ Chefs de canton ou auxiliaires africains.
2) le système colonial britannique ou l’administration indirecte :
La Grande-Bretagne avait un système de colonisation beaucoup plus souple .elle
distinguait trois catégories de colonies :
✓ Les colonies de position ou de couronne : pour la flotte de guerre.
Exemple : Égypte.
✓ Les colonies des terres tropicales ou de charte : pour favoriser l’exploitation
des matières premières agricoles et minières.
Exemples : sierra Leone, Ghana, Nigeria.
✓ Les colonies de peuplement ou dominions : pour permettre l’installation d’un
grand de sa population.
Exemple : Afrique du sud. 32

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Dans les colonies anglaises, on employa de préférence le système

d’administration indirecte. Ce système est caractérisé par la politique
d’association qui consistait à maintenir les chefs locaux en place. Enfin,
retenons qu’à l’exception de l’Angleterre, toutes les autres puissances
impérialistes ont appliqué l’administration directe.
Devoir de maison :
Sur le fond de la carte de l’Afrique, montrez les territoires où les systèmes
coloniaux français et anglais ont été appliqués.
Questions de consolidation ou de réinvestissement :
1) Quelle était la structure politico-administrative de la France dans ses colonies ?
2) Quelle différence faites-vous entre le système colonial français ou
l’administration directe ?
3) Quel était le système d’exploitation de la France dans ses colonies du Maghreb ?

Cours d’histoire :
Chapitre V : conflits et révolutions au début du XXe siècle.
Titre : leçon 1 : la première guerre mondiale (1914-1918).

Résumé :
D’août 1914 à novembre 1918, la plupart des nations du monde ont été engagées
pour la première fois dans une guerre ; longue par sa durée et terrible par ses
conséquences.
I)- les causes de la première guerre mondiale : elle a eu deux causes
principales :
I.a)- les causes lointaines (profondes) ; ce sont :
✓ Les rivalités coloniales intra-impérialistes ;
✓ La formation des blocs d’alliance : la triple-Alliance ou « Triplice »
(Allemagne, Autriche-Hongrie et Italie) (1882) tandis que la France, la Russie et
l’Angleterre formaient la triple-entente (1907) ;
✓ Les tensions politiques dans les Balkans entre l’Autriche-Hongrie et la Russie ;
✓ La course aux armements et
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✓ Le patriotisme exagéré.
I.b) la cause immédiate ou le prétexte de la guerre :
Elle s’explique par l’assassinat du prince héritier du trône d’Autriche-Hongrie,
François Ferdinand et sa femme Sophie par un étudient serbe du nom de Gabriel
principe, le 28 juin 1914 à Sarajevo ‘Bosnie-Herzégovine). Cet assassinat servit
de prétexte pour le déclenchement de la guerre.
II)- les étapes ou déroulement de la guerre :
La première guerre a connu trois principales étapes qui sont :
✓ 1914 : la guerre de mouvement. Pendant cette période, la guerre était localisée
en Europe. Cette phase est caractérisée par les prises de position des armées de
chaque bloc sur différents fronts. Tantôt l’alliance marcher sur l’entente, tantôt
l’entente marche sur l’alliance.
✓ 1915-1917 : la guerre de position dans les tranchées. Cette phase est
caractérisée par la lassitude et la stabilisation des fronts, l’utilisation des
nouvelles armes, l’entrée des Etats-Unis en guerre et l’effondrement du front de
l’Est.
✓ 1918 : le retour à la guerre de mouvement. C’est la phase caractérisée par la
victoire du bloc entente et l’armistice du 11 novembre 1918 avec l’Allemagne à
Rethondes, mettant fin à la guerre.
III)-les conséquences de la guerre :
III.a) les conséquences de la guerre en Europe : la guerre a causé
d’immenses pertes sur tous les plans :
✓ Sur le plan humain : elle a coûté la vie à plus de 9 millions de personnes ,17
millions de blessés, des veuves, des orphelins etc.
✓ Sur le plan économique et financier : l’Europe fut endettée et son économie
ruinée, des usines, des banques, des entreprises, des routes, des bateaux, des
voies ferrées et des ponts ont été détruits etc.
✓ Sur le plan social : elle a provoqué entre autres : l’insécurité, le traumatisme dû
au choc des bombardements, le chômage, les épidémies etc.
✓ Sur le plan politique : la dislocation de l’empire d’Autriche –Hongrie, la
création de la SDN (société Des Nations,) l’attachement de l’alsace et de la
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Lorraine à la France, la perte des colonies allemandes au profit des

vainqueurs.
III.b) les conséquences ou la contribution de l’Afrique à la guerre :
L’Afrique a contribué à cette guerre sur le plan humain, financier et
économique.
✓ Sur le plan humain : l’Afrique a participé à cette guerre par la déportation et la
disparition des milliers de soldats (combattants).
✓ Sur le plan financier : le payement obligatoire de l’impôt et autres taxes.
✓ Sur le plan économique : les africaines ont été soumis à des fournitures
obligatoires de vivres et de matières premières. c’est l’effort de guerre.

Nota bene :
Le front : est une zone de contact entre deux armées en guerre.
L’armistice : est un accord entre deux pays en guerre pour cesser le combat.
Questions de consolidation ou de réinvestissent :
1) Citez et expliquez les causes et les étapes de la première guerre mondiale ou la
grande guerre.
2) Expliquez les conséquences de la participation de l’Afrique à cette guerre.
3) Quelles furent les conséquences de la première guerre en Europe ?
Cours d’histoire :
Thème : conflits et révolutions au début du XXe siècle.
Titre : leçon 2 : la révolution bolchevik et la transformation de la Russie
Tsariste

Résumé :
La Russie à la veille de la révolution d’octobre 1917 était un empire au
gouvernement absolu. L’empereur Tsar Nicolas II (1893-1917) détenait tous les
pouvoirs .au cours de son règne, le pays était le théâtre de profondes
contradictions politiques, sociales et économiques.

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1) Définition : la révolution bolchevik ou révolution d’octobre 1917, fut un

mouvement réalisé par les ouvriers, les artisans, les citadins pauvres, les paysans
contre le pouvoir absolu et capitaliste de Tsar Nicolas II
2) Les causes de la révolution bolchevique :
2.a) les causes externes :
Elles résultent des idées révolutionnaires du socialisme de Karl Marx qui
donnent naissance aux partis politiques sociaux-démocrates et sociaux-
révolutionnaires.
2.b) les causes internes :
Elles portent sur de l’exploitation exagérée du peuple par le Tsar Nicolas II et
les capitalistes, le chômage, la misère, la rareté des terres cultivables,
l’insuffisance de la production agricole et la pénurie alimentaire.
3) Le déroulement ou les étapes de la révolution : la révolution russe a connu
deux grandes étapes qui sont :
3.1) la première révolution : février –mars 1917
Le 27 février 1917, un groupe de soviets (conseils) descend dans les rues de
Petrograd et oblige Tsar Nicolas II abdiqué. Cette démission intervient
finalement dans la nuit du 15 au 16 mars 1917.
Le 17 mars, la monarchie fut suspendre, Un gouvernement provisoire dirigé par
les menchéviks (capitaliste) fut mis en place mais ne parvint pas à résoudre les
problèmes essentiels (pain-terre-paix). La Russie est devenue une République de
fait. C’est la première étape
3.2)-La deuxième révolution : octobre 1917
En octobre 1917, les leaders bolcheviks Lénine et Léon Trotski profitent du
mécontentement populaire pour la déclenche l’insurrection contre le Palais
d’Hiver où résidait le gouvernement provisoire à Petrograd dans la nuit du 24 au
25 octobre, La révolution triomphe. Le congrès révolutionnaire de Russie
proclame la République socialiste. C’est la deuxième étape.
4)-Les mesures de renforcement du régime ;

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Pour renforce le nouveau régime, Lénine avait établi quatre décrets qui
étaient conformes à leur programme avant la révolution. Ce sont.
1 Le décret sur la paix (adopté dans la nuit du 8 Novembre) ;
2 Le décret sur la terre (adopté dans la même nuit) ;
3 Le décret relatif aux entreprises industrielles (adopté le 14 novembre) ;
4 Le décret sur les nationalités.
5 L’objectif de ces mesures :
L’objectif était clair, unir autour du gouvernement, les soldats, les ouvriers, les
paysans et les peuple de Russie, C’est urgent, car la victoire de la révolution
n’était pas assurée.
6 Les conséquences de la révolution
La révolution a eu des répercussions tant en Russie qu’à l’extérieur,
En Russie : elle a entraîne
- Un changement de régime ;
- L’abolition définitive de l’exploitation de l’homme par l’homme.
- LA naissance de l’Union des République Soviétique Socialistes
(l’URSS) par le décret du 30 décembre 1922.
Dans le reste du mande, la révolution d’octobre 1917 a entraîné la prise de
conscience des peuples opprimés. La naissance du socialisme provoqua la division
du monde en deux blocs opposés : Le capitalisme et le socialisme
Question de consolidation ou de réinvestissement
1 Qu’appelle-ton révolution bolchevik ?
2 Énumérez les causes internes et externes de la révolution bolchévique ?
3 Citez les thèses du mois d’avril évoquées par Lénine après son retour d’exil.
4 Expliquez les conséquences de la révolution bolchévique
5 Dégagez les étapes de cette révolution
6 Quelle furent les mesures de consolidation ou de renforcement du régime
Socialiste ?
7 Quel était l’objectif de la pris de ces différentes mesures ?
Devoir de maison
À travers vos connaissances déjà acquises, dites dans un travail de recherche,
quelle furent les réformes entreprises par les leaders bolcheviks comme Lénine
et Staline au lendemain de la révolution d’octobre 1917.

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Cours d’Histoire
Thème : Conflits et révolution au début du XXe siècle.
Titre ; leçon 3- : la crise économique de 1929

Introduction :
L’évolution des pays capitaliste dans l’entre-deux guerres sera perturbée par une
crise économique commencée au États-Unis (Wall Street Centre), le jeudi 24
octobre 1929. Les Américains ont dénommé cet évènement « Black Thursday »
c’est-à-dire le jeudi noir.
1.)- Définition : la crise économique de 1929 est une rupture d’équilibre qui s’est
traduite par les faillites, la baisse des salaires et le chômage
2.)- Les causes de la crise économique : elle a pour causes principales :
✓ La surproduction industrielle et agricole qui entraina la vente à crédit ;
✓ L’interdépendance de l’économie européenne à celle d’USA ;
✓ La spéculation boursière qui s’explique par l’achat et la revente des
actions à un prix élevé.
3)-les étapes ou phases de la crise :
➢ La phase boursière : elle s’explique par l’effondrement de la valeur des
actions en bourse comme un château de cartes.
➢ La phase bancaire : les banques font faillite car les entreprises sont
incapables de rembourser les prêts.
4)-les mesures prises contre la crise :
Les USA ont lutté contre la crise à travers plusieurs mesures à savoir :
➢ La loi sur l’agriculture : elle accorde des primes et subventions aux
fermiers qui diminueront leur production.
➢ La loi sur l’industrie : elle vise à relancer la production en créant l’entente
entre les industriels.
➢ La loi sur financement : elle vise la construction de plusieurs barrages
hydro-électriques et le financement des budgets agricoles en vue de réduire
le chômage.
➢ La dévaluation du dollar : elle vise à financer l’exploitation et l’allègement
des dettes de l’État.
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➢ La loi Wagner : elle accorde la liberté syndicale et politique (création d’une

caisse sociale).
5)-les conséquences de la crise économique :
Ses conséquences furent graves et affectaient les domaines : social,
économique et politique.
Sur le plan social : la crise a occasionné le chômage de plusieurs dizaines de
millions de personnes, la baisse des salaires, la ruine des paysans, des artisans,
des commerçants, l’exode rural etc.
Sur le plan économique : elle a provoqué la fermeture des banques, la baisse
des prix, le ralentissement de la production, la destruction des produits
agricoles et industriels, la remise en cause du système capitalistes et la
dévalorisation des monnaies.
Sur le politique : elle favorisa l’affaiblissement des pays capitalistes et
l’arrivée de plusieurs dictateurs au pouvoir en Europe responsables de la
seconde guerre mondiale tels que.
✓ Adolf Hitler en Allemagne (1934)
✓ Général Francis franco en Espagne (1936)
✓ Docteur Olivier Salazar au Portugal (1933)
✓ Mussolini Benito en Italie (1922)
En conclusion, retenons que la crise économique a engendré plusieurs crises
politique, sociales, économique et militaires appelées “les crises des années 30“
Nota bene :
La spéculation : c’est le fait d’organiser des variations sur le prix des produits
dans le but de réaliser un bénéfice rapide.
Questions de consolidation ou de réinvestissement :
1) Qu’est-ce qu’une crise économique ?
2) Quelles sont les causes de la crise économique de 1929 ?
3) Quelles furent les mesures prises contres cette crise économique par le
gouvernement des USA ?

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4) Expliquez les phases ou étapes et les conséquences de la crise économique

de 1929.

Cours d’histoire :
Thème : conflits et révolutions au début du XXe siècle.
Titre : leçon 4 : la deuxième guerre mondiale (1939-1945)
Résumé :
Vingt ans après la paix de Versailles, le monde sera secoué par une nouvelle
guerre en 1939 : c’est la seconde guerre mondiale.
1) les causes de la seconde guerre mondiale : nous avons :
1.a) les causes lointaines ou profondes :
✓ Les rivalités coloniales intra-impérialistes ;
✓ La crise économique de 1929 ;
✓ L’annexion de la Manchourie ;
✓ Les annexions allemandes ;
✓ Le déclin de la société des nations (SDN)
✓ La formation des blocs : l’Axe composé de l’Allemagne, l’Italie, et le
japon (1936) et celui des alliés composé de la France, l’Angleterre et la
Pologne (1938).
1.b) la cause immédiate ou le prétexte de la guerre :
L’annexion de la Pologne le 1er septembre 1939 par l’Allemagne à cause du
couloir de Dantzig fut le prétexte de la seconde guerre mondiale.
II)-Les étapes de la seconde guerre mondiale :
La seconde guerre mondiale a connu trois étapes qui sont :
1939-1941 : cette première étape est manquée par la victoire des pays de l’Axe sur
tous les fronts grâce à la guerre-éclair. Après l’occupation de la Pologne, les
troupes nazies s’emparèrent de la presque totalité de l’Europe du Nord et de la
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France dont le chef de gouvernement Philippe Pétain signa l’armistice le 22 juin

1940.
Le 21 juin 1941, l’Allemagne viole le pacte germano-soviétique et attaque la
Russie par surprise. Le 07 décembre 1941, le Japon bombarde la flotte américaine
de Pearl Harbor pour contrôler le pacifique.
1941-1943 : c’est le tournant ou la mondialisation de la guerre avec l’arrivée de
l’URS et des USA, le cours des événements charge.
Avec les hommes frais et une nouvelle technique, la guerre tourne à l’avantage des
alliés.
1943-1945 : désormais l’URSS, les USA, et l’Angleterre constituent un bloc les
contre l’Allemagne et ses alliés. Les alliés ayant acquis la supériorité prennent
l’offensive.
La victoire des alliés en Afrique du Nord a permis, le débarquement anglo-
américain en Sicile et de renverser Mussolini Benito en juillet 1943.
En Russie, les troupes soviétiques infligent de lourdes pertes aux Allemagne à
Stalingrad et reconquirent les territoires perdus (la Pologne et les Balkans) en
février 1943.
L’Italie agonisante capitule le 03 septembre 1943. Le 06 juin 1944.les Anglo-
américains débarquent en Normandie puis en Provence le 15 août 1944 pour
libérer la France de l’occupation allemande. En 1945 ils encerclèrent Berlin.
L’Allemagne épuisée, signe l’armistice le 08 mai 1945 peu après le suicide de
Hitler.
Dans le pacifique, les Américains progressent d’archipel en archipel. Devant la
résistance japonaise, le Président Américain Henry Truman utilise la bombe
atomique le 06 août 1945 sur Hiroshima et le 09 août 1945 sur Nagasaki au Japon.
Ce dernier capitule sans condition le 02 septembre 1945 et la guerre prend fin.
III)-Les conséquences de la seconde guerre mondiale en Europe :
La seconde guerre mondiale a eu des conséquences graves à tous les niveaux :
❖ Sur le plan humain :

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La seconde guerre fit plus de 50 millions de personnes tués, 6 millions de juifs

exterminés sans dénombrer les veuves, les orphelins et les portés disparus.
❖ Sur le plan financier et économique :
✓ La guerre affecte la production ; on dit que c’est « l’année zéro de
l’Europe ».
✓ La destruction des infrastructures routières et téléphoniques ;
✓ La faillite des banques et entreprises ;
✓ La dévalorisation des monnaies ;
✓ La création des institutions financières comme le FMI et la BIRD.
❖ Sur le plan politique :
✓ La perte des colonies d’Afrique et d’Asie ;
✓ La chute des régimes dictatoriaux ;
✓ La naissance de deux supers puissances : l’URSS et les USA ;
✓ La création de l’ONU en 1945.
IV)-Les conséquences de la participation africaine et malgache à la guerre :
L’Afrique et Madagascar ont participé directement et indirectement à la guerre au
nom de leurs métropoles. Cette participation a eu des conséquences sures :
❖ Sur le plan humain : l’Afrique a participé à cette guerre par l’envoi massif.
Des hommes (tirailleurs sénégalais) aux côtes des Alliés. On chiffrait 127-
320 tirailleurs d’AOF, 15 000 d’AEF, 34 000 Malgaches et 92 000 pour les
colonies anglaises.
❖ Sur le plan économique : l’Afrique a été soumise aux fournitures
obligatoires de vivres (riz, maïs, fonio, mil) et des matières premières (or,
diamant, caoutchouc) c’est l’effort de guerre.
❖ Sur le plan politique : la seconde guerre mondiale a accéléré la prise de
conscience politique et l’éveil politique (décolonisation).
Devoir de maison
Vingt ans après le traité de Versailles, un conflit planétaire éclate :
a) Quel est ce conflit ?
b) Quelles sont ses causes ?
c) Ses étapes ?
d) Et ses conséquences en Asie et en Afrique ?
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Question de consolidation ou de réinvestissement :

1) Après avoir cité les causes de la seconde guerre mondiale, énumérez ses étapes
et ses conséquences en Europe et en Afrique.

Cours d’histoire :
Chapitre VI : La décolonisation en Asie et en Afrique
Titre : Leçon 1- Les débuts des luttes de libération nationale au lendemain de
la seconde guerre mondiale.
Résumé :
I) Définition : la décolonisation est un mouvement de lutte de libération entrepris
par les pays colonisés pour se libérer du joug colonial et avoir leur indépendance
II) Les causes (facteurs) de la décolonisation :
La décolonisation a deux (2) causes fondamentales :
1)- Les causes (facteurs) internes : elles sont :
✓ Les abus du système colonial (travaux forcés, les punitions atroces, taxes,
impôts) ;
✓ L’abandon des anciens combattants ;
✓ La prise de conscience du patriotisme ;
✓ L’action de l’élite locale ;
✓ L’action des petits intellectuels dans la conscientisation des peuples.
2)- Les causes (facteurs) externes :
Elles s’expliquent par l’influence des éléments extérieurs dans les colonies. Ce
sont :
✓ L’affaiblissement des puissances européennes en 1945 ;
✓ La condamnation de la colonisation par l’URSS (socialiste) et les Etats-Unis
(capitalistes) et l’ONU ;
✓ L’action de l’église ;
✓ Le soutien du mouvement panafricain ;
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✓ Les conférences de Brazzaville (1944), de Bamako (1946) et de Bandung

(1955).
III. – La décolonisation en Asie :
Les luttes de libération avaient commencé en Asie depuis l’entre-deux-guerres.
Elles vont s’intensifier après la seconde guerre mondiale.
En Asie, quelques États sont décolonisés avant 1945 (l’Irak en 1932).
Au Proche-Orient, sous la force du mouvement anticolonial de Mahatma Gandhi
et Nehru, la Grande-Bretagne accorde l’indépendance à l’Inde en 1947. C’est le
cas des Pays-Bas qui après quatre ans de guerre (1945-1949) accordent
l’indépendance à l’Indonésie en 1949 et de la France qui est battue à Diên Biêm
Phu (Indochine) le 07 mai 1945.
IV. La décolonisation en Afrique :
Le mouvement commencera d’abord vers l’Afrique du Nord pour s’étendre vers
l’Afrique noire.
En Afrique du Nord, le Maroc et la Tunisie obtiennent leur indépendance en
1956 sous la direction de Mohamed Ben Youssef et d’Habib Bourguiba. Or,
l’Algérie obtient son indépendance après huit ans de guerre (1954-1962) du front
de libération Nationale (F.L.N).
En Afrique noire, l’Angleterre accorde progressivement l’indépendance à ses
colonies à la suite des négociations : le Soudan (1956), l’Égypte (1956), le Ghana
(1957), la sierra Leone (1961) etc.
En 1960, la Belgique se retire du Congo qui sombre bientôt dans la guerre civile.
La France afin d’éviter des scénarios semblables à ceux de l’Indochine et de
l’Algérie, accorde à ses colonies d’Afrique noire l’autonomie au sein de la
« communauté française ». Ainsi, en 1960, dix-sept États Africains parmi lesquels
le Mali, la Côte d’Ivoire, le Togo, le Sénégal etc. accèdent à l’indépendance.
Le Portugal après de longues guerres doit reconnaître, en 1975, l’indépendance de
l’Angola, du Mozambique, de la Guinée-Bissau, du Cap-Vert et Sao Tomé et
Princip
Question de consolidation ou de réinvestissement :
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Après avoir énuméré les causes de la décolonisation, dites pourquoi c’est en 1945
que le processus de décolonisation s’est accéléré en Asie et en Afrique ?

Cours d’histoire :
Thème : La décolonisation en Asie et en Afrique.
Titre : Leçon 2 : Les différentes formes de lutte de libération nationale.
Résumé
On appelle lutte de libération nationale, un ensemble de voies moyennes
utilisées pour se libérer. Ainsi les peuples colonisés ont engagé deux formes de
lutte de libération : Pacifique et violente
I)-La forme pacifique :
La décolonisation est dite pacifique lorsque l’indépendance et conquise sans
usage de la force. C’est-à dire à travers la négociation le dialogue et la
diplomate entre colonisés et colonisateurs. Cette forme s’explique par les luttes
syndicales, politique et culturelle.
a. La lutte syndicale : Elle est la forme la plus ancienne dans le monde contre le
colonialisme. Elle est conduite par certaines couches sociales et organisations
syndicales pour libérer leur pays.
Exemple : La confédération africaine de travailleur chrétiens (CATC), l’union
générale des travailleurs africains noirs (UGTAN).
b. La lutte politique : C’est une lutte caractérisée par l’action des partis
politiques de positions ou régime colonial.
Exemples : PDG-RDA en Guinée, PDCI-PDA en Côte-d’Ivoire UDS-RDA au
Sénégal.
c. La lutte culturelle : Elle est animée par les intellectuels, les écrivains, les
étudiants et les communautés religieuses contre le colonialisme en dénonçant
à travers les journaux, les publications, les œuvres d’arts.
Exemples : Léopold Sedar Senghor, Aimé Césaire.
II)- La Forme violente ou armée : Elle s’exprime par :

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La lutte armée : Elle est menée par les armées nationales des colonies enfin
d’accéder à l’indépendance. Cette forme fut utilisée par certains pays d’Asie et
d’Afrique pour arracher les indépendances.
Exemples : L’Algérie (1962), l’Indonésie (1949), l’Indochine (1954), l’Angola
(1975).
En résumé retenons que les différentes luttes de libérations bien que distinctes par
leur forme avait les mêmes objectifs à savoir : La libération et l’indépendance.
Question de consolidation ou réinvestissement :
Expliquez les différentes formes de lutte de libération nationale.

FIN DU PROGRAMME

REVISION GENERALE

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