* MENA * DRENA de Bondoukou * Lycée Moderne 1 Bondoukou * CE de Physique-Chimie *
DEVOIR DE NIVEAU Année scolaire 2023-2024
Niveau : Première C Durée : 3h
ÉPREUVE DE PHYSIQUE - CHIMIE
Cette épreuve comporte quatre (04) pages numérotées 1/4, 2/4, 3/4 et 4/4.
EXERCICE 1 (05points)
PHYSIQUE (02points)
Une barre homogène AB de masse mb et de longueur L porte en son milieu O une masse m et
en son extrémité B, une masse m’. Les masses sont supposées ponctuelles. Le système tourne
autour d’un axe (∆) passant par l’extrémité de la barre à raison de 38tours/min.
Données : L = 2ℓ = 80cm, mb = 300g, m = 100g, m’ = 2m,
1 2
Le moment d’inertie de la barre est J 0= mb L .
3
Pour chacune des propositions suivantes :
1- Le moment d’inertie de la barre est évalué par la formule :
4 2 4 2 1 2 2 2
a) J 0= mb l ; b) J 0= mb L ; c) J 0= m l; d) J 0= mb l
3 3 12 b 3
2- Le moment d’inertie J∆ de tout le système peut s’écrire :
a) J ∆ =13 mb l 2; b) J ∆ =13 ml 2; c) J ∆ =13 m' l 2 ; d) J ∆ =13(m+m ')l 2
3- L’énergie cinétique du système en rotation ECr peut évaluée par :
2
4693 4693 2
m b l ; b) ECr = 4693 π m ' l 2; c) ECr =102 , 93 ml 2; d) ECr =
2
a) ECr = ml
45 0 45 0 45 0
4- La valeur de l’énergie cinétique du système en rotation ECr si J ∆ =208 Kg. m2est :
a) ECr =3293 , 73 J ; b) ECr =211 ,79 J ; c) ECr =4940 J ; d) ECr =1646 ,86 J
Ecris le numéro de la proposition suivi de la lettre correspondant à la bonne réponse
CHIMIE (03points)
A) Ecris les formules semi-développées des composés organiques ci-après :
a) 2,5-diméthylhept-3-yne ;
b) 3-éthyl-2,4-diméthylhex-3-ène
c) (Z)-5-éthyl-3-méthylhept-3-ène ;
d) (E)-2-méthylhex-3-ène ;
e) 2,4,6-trinitrotoluène ;
‘’La PC change notre regard par rapport aux faits de notre milieu de vie’’
B) Nomme les composés ci-dessous.
EXERCICE 2 (05points)
Afin de vérifier le degré d'acquisition des habiletés installées, un professeur de physique -
chimie demande aux élèves de Première Scientifique du Lycée Moderne de Bondoukou, de
déterminer les formules semi-développées de trois composés aromatiques A, B et C. Il précise
que ces composés peuvent être obtenus au cours des expériences décrites ci-après :
Expérience 1: l'action d'un bromure d'alkyle X de formule C n H 2 n +1 Br (n ≥ 1¿ sur le benzène
en présence de bromure d'aluminium AlBr 3 utilisé comme catalyseur donne le
composé A et du bromure d’hydrogène.
Expérience 2: la chloration de A en présence de chlorure d'aluminium utilisé comme
catalyseur donne un composé B contenant en masse 40,3% de chlore.
(Substitution en position para et ortho du groupe alkyle).
Expérience 3: la mononitration d'une masse m = 25 g de A en présence d'acide sulfurique
(H2SO4) concentré donne un composé aromatique C comportant un groupe
nitro en position para du groupe alkyle. Le rendement de cette réaction est
r =85 % .
On donne en g/mol : M(Br) = 80; M(Cl) = 35,5; M(N) = 14 ; M (H) = 1 ; M(A) = 106.
Ne se sentant pas à même d'exploiter ces informations, ils sollicitent ton aide afin d'identifier
les corps X, A, B et C.
1. Détermine la formule semi-développée de l'alkylbenzène A et celle du bromure d'alkyle X
et les nomme.
2. Ecris :
2.1. l'équation bilan de la réaction de l’experience 1.
2.2. les formules semi-développées des isomères de B et nomme-les.
3.
‘’La PC change notre regard par rapport aux faits de notre milieu de vie’’
3.1. Ecris l'équation bilan de la réaction de l'expérience 3 et nomme le produit C.
3.2. Détermine la masse m' de produit C obtenu.
EXERCICE 3 (05points)
Lors d’un test de recrutement dans un centre de formation en technologie, des élèves de la
Première C du Lycée Moderne 1 de Bondoukou, candidats sont invités à exploiter quelques
théorèmes de la dynamique pour étudier le mouvement d’un solide au cours d’un jeu. Pour
cela ce document présentant le mouvement d’un solide S de masse m lors d’un jeu leur est
exposé.
La piste de jeu comporte quatre (4) parties :
Une partie circulaire ABC de rayon r. O’
Une partie rectiligne CD de longueur 𝑙.
Une deuxième partie circulaire DME de rayon r’.
Une deuxième partie rectiligne EF suffisamment longue.
La piste de jeu se trouve dans un plan vertical, AO est horizontal, OB et O’E sont verticaux.
Le solide S est lâché du point A sans vitesse initiale.
Les frottements sont négligeables sur les portions ABC, CD et DE ;
Sur le tronçon EF, existent des forces de frottement parallèles au déplacement et opposées à
la vitesse du solide et d’intensité f ;
Le solide passe par B avec une vitesse v B et aborde la partie DEF avec une vitesse v D nulle.
La référence et l’origine des altitudes sont prises sur le plan horizontal contenant le point C.
On donne : g = 10 N/kg ; f = 0,6 N ; m = 500 g ; r’ = 1,5 m ; α = 30° ; β = 60° ;
v D = v A = 0m/s ; v B = 10 m/s ;
Aide-les à élaborer une explication scientifique sur cette situation.
1- Enonce les théorèmes l’énergie potentielle et l’énergie mécanique.
2- Montre que l’énergie potentielle du solide au point M a pour expression :
E PM =mg[lsinα−r '(cos (β−θ)−c osβ)]
3- En utilisant la conservation de l’énergie mécanique, détermine :
3-1- la valeur du rayonr de la portion ABC.
3-2- la longueur 𝑙 de la partie rectiligne CD.
3-3- l’expression de l’énergie mécanique en E.
4- Détermine la distance d parcourue par le solide sur le tronçon EF avant de s’arrêter en F.
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EXERCICE 4 (05points)
Pour consolider les acquis de ses apprenants sur des notions telles que le travail et puissance
d’une force constante. Le professeur de Physique-Chimie les soumet à l’analyse d’une
situation portant sur le déplacement d’une caisse le long de deux tracts d’un fait historique.
Dans le temps ancien les esclaves égyptiens préfèrent le tract en ligne droite pour tracter à
vitesse constante les blocs massifs de point de fabrication au point d’utilisation pour
l’édification des pyramides. Ils utilisent le déplacement d’une caisse le long de deux tracts
pour expliquer ce choix.
Trajet 1 : trajet composé ABCD.
Trajet 2 : trajet en ligne droite AD dont la durée : t= 10min.
La caisse de masse m est tractée de A vers D avec une force ⃗ F parallèle au déplacement
d’intensité constante F=50N avec une vitesse constante sur chaque trajet.
Données :m=40 kg ; g=10 N /kg ; H=3 m; h=1 m; AD=17 , 2 m; AB=6 m; BC =2 , 8 m; CD=10 m
Tu es élève de la classe, propose ton explication scientifique des faits.
1- Calcule suivant le trajet 1, de A à D le travail :
1-1- du poids ⃗
P de la caisse
1-2- de la force ⃗
F.
2- Détermine le travail de A à D suivant le trajet 2 :
2-1- du poids ⃗
P de la caisse.
2-2- de la force ⃗
F.
3- Justifie le choix des esclaves égyptiens.
4- Détermine sur le trajet 2 les puissances moyennes des forces ⃗
P et ⃗
F.
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