Inspection de l’Éducation nationale du second degré
Enseignement général
Enseignement professionnel
Rectorat d’Aix-Marseille
Dossier suivi par : Aix-en-Provence, le 25 mars 2024
Alain BRUNIAS
IEN Anglais-Lettres
Alain BRUNIAS
[Link]@[Link] IEN Anglais-Lettres
Frédéric MICHEL
Chargé de mission d’inspection A
[Link]@[Link]
Mesdames et Messieurs les professeurs et formateurs d’anglais
DIEC Aix-Marseille
des LP et SEP publics et privés,
Darine ABIDI
04 42 91 72 54
Mesdames et Messieurs les formateurs d’anglais
[Link]@[Link]
des centres de formation d’apprentis,
Place Lucien Paye S/c de Mesdames et Messieurs les chefs d’établissement
13621 Aix-en-Provence
cedex 1 de l’enseignement public et privé,
Mesdames et Messieurs les chefs-cheffes de centre
Rectorat de Corse d’examen
DEC
Emilie LEFEVRE
Cheffe du bureau des examens professionnels
[Link]@[Link]
D.E.C.
04 95 50 33 10 [Link]@[Link]
dec@[Link]
Objet : Consignes pour l’épreuve facultative de langue vivante au CAP
Textes de référence, modalités, déroulement et grille d’évaluation
Session 2024
Textes de référence :
ü Arrêté du 30 août 2019, annexe VI, fixant les unités générales du CAP et définissant les
modalités d’évaluation des épreuves d’enseignement général
[Link]
ü Bulletin officiel du 26 juin 2020, annexe V, grille nationale d’évaluation en langue vivante
étrangère au CAP pour l’épreuve facultative.
[Link]
L’épreuve facultative de langue vivante, a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur
élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à
s’exprimer à l’oral en continu, à interagir à l’oral et à comprendre un document écrit dans des
situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
1/4
Inspection de l’Éducation nationale du second degré
Enseignement général
Enseignement professionnel
La langue présentée à l’épreuve facultative doit être différente de celle concernée par l’épreuve
obligatoire.
Niveau attendu pour l’ensemble de l’épreuve orale : A2
Coefficient : 1
Durée totale de l’épreuve individuelle orale : 12 minutes
Les dictionnaires, les téléphones portables ainsi que tout autre appareil connecté sont interdits.
Partie 1
Expression orale en continu
3 minutes maximum
La première partie vise à évaluer la capacité du candidat à prendre la parole de manière continue.
Le sujet et le contenu de cette prise de parole relèvent du choix du candidat.
Le candidat présente et rend compte :
soit d'un travail, d'un projet, d'un produit ou d'un service dont la réalisation, dans
le cadre des enseignements généraux et/ ou professionnels qu'il a suivis, a fait
appel à une utilisation de la langue vivante étrangère ;
soit d'une expérience professionnelle, tout particulièrement une expérience ayant
fait appel à une utilisation de la langue vivante étrangère, que cette expérience ait
été vécue en France ou dans le cadre d'une mobilité à l'étranger.
Au cours de son exposé, le candidat s’exprime de façon continue, sans être interrompu,
jusqu’à 3 minutes. L’examinateur est uniquement en position d’écoute.
Le candidat peut prendre appui sur un plan d’intervention : des mots clés, un document
iconographique, un schéma, un croquis…
Ce plan d’intervention ou ce support visuel, quelle que soit sa forme, peut en effet
être nécessaire à l'illustration, voire indispensable à la compréhension de son
propos sur le travail, projet, produit ou service qu'il a réalisé ou sur l'expérience
professionnelle qu'il a vécue.
Ce document éventuellement apporté par le candidat n’est pas évalué.
S’agissant du recours par le candidat à un diaporama succinct, le professeur
veillera à ce que ce support d’appui ne dépasse pas 4 diapositives, chacune ne
comportant que quelques éléments textuels et/ou visuels.
Dans tous les cas, l’élève ne doit pas lire un document au cours de son exposé
oral.
Vous trouverez un exemple de diapositives pouvant servir de plan d’intervention à un candidat au CAP sur le site
d’anglais de la voie professionnelle via le lien suivant :
[Link]
2/4
Inspection de l’Éducation nationale du second degré
Enseignement général
Enseignement professionnel
Partie 2
Expression orale en interaction
3 minutes maximum
La seconde partie vise à évaluer la capacité du candidat à interagir en langue vivante étrangère.
A la suite de l'exposé du candidat, l'évaluateur amorce avec ce dernier un échange oral d'une durée
maximale de 3 minutes.
Cet échange oral commence par prendre appui sur l'exposé du candidat et comporte des
questions, des demandes d'explications ou d'illustrations complémentaires.
Au cours de cet entretien, le candidat doit faire preuve de son aptitude à s'exprimer et à
communiquer spontanément.
Dans l'hypothèse où le candidat ne s'est pas ou très peu exprimé dans le cadre de la première partie de
l'épreuve (expression orale en continu), l'évaluateur ouvre, élargit et, si besoin, multiplie les objets sur
lesquels peut porter l'échange conversationnel attendu.
Il appartient à l’examinateur de veiller à ce que le candidat s’exprime le plus longuement possible dans
les 3 minutes imparties.
Partie 3
Compréhension de l’écrit
6 minutes maximum
La troisième partie, qui vise à évaluer la capacité du candidat à comprendre un texte rédigé en langue
vivante, est conduite en langue française. Elle prend appui sur un texte inconnu rédigé en langue
vivante ne comportant pas plus de 10 lignes (ligne s'entend au sens de 70 signes environ y compris les
blancs et signes de ponctuation) et dont le degré de difficulté correspond au niveau du CECRL attendu
pour les candidats concernés (A2).
Le texte est mis à la disposition du candidat par l'examinateur. Ce dernier veillera à se munir d’un
nombre suffisant de supports afin de proposer des sujets différents aux candidats interrogés pendant la
journée.
Attention : le candidat a le droit d’annoter le texte pendant l’épreuve ou au cours du temps qui lui
est accordé (dans les 6 minutes imparties) pour la prise de connaissance du document. Il conviendra
donc de prévoir plusieurs photocopies du même support si le même texte est proposé à plusieurs
candidats.
L’examinateur laisse au candidat le temps nécessaire pour prendre connaissance du document (2 à 3
minutes) puis lui pose ensuite entre 4 et 6 questions en français (du général au particulier).
Le nombre (quatre, cinq ou six) et la nature des questions posées par l'examinateur dépendent des
réponses successivement apportées par le candidat et leur objet s'adapte à ces réponses.
3/4
Inspection de l’Éducation nationale du second degré
Enseignement général
Enseignement professionnel
A l'issue de l'épreuve, le candidat restitue à l'examinateur le document support de l'évaluation de
la compréhension de l'écrit.
Evaluation : grille nationale d’évaluation en langue vivante étrangère au CAP pour l’épreuve
facultative.
Cette grille, susmentionnées dans la partie « textes de références » permet à l’examinateur d’évaluer
le candidat selon 4 degrés de maîtrise, du degré 4 au degré 1 dans les 3 activités langagières évaluées à
l’épreuve facultative :
§ Expression orale en continu : 7 points
§ Expression orale en interaction : 7 points
§ Compréhension de l’écrit : 6 points
Note finale sur 20. Seuls les points au-dessus de 10 sont retenus pour l’obtention du diplôme.
La note n’est pas communiquée au candidat à l’issue de l’épreuve.
Alain BRUNIAS
IEN Anglais-Lettres
4/4
Annexe V ‐ Grille nationale d’évaluation à l’épreuve facultative de langue vivante au CAP
Épreuve facultative de langue vivante au CAP
SESSION : ACADÉMIE :
LANGUE VIVANTE :
Nom et prénom de l’élève/du candidat :
Établissement : Ville :
Pour chacune des trois colonnes, indiquer la note obtenue en fonction de l’un des quatre degrés de réussite et attribuer à cette prestation le
nombre de points indiqué, (sans la fractionner en décimales) de 0 (absence totale de production ou de compréhension) à 7 ou 6.
Expression orale en continu Expression orale en interaction Compréhension de l’écrit
Degré 4 Degré 4 Degré 4
Produit un discours Réagit avec pertinence et Identifie la thématique générale
d’exposition 7 pts. s’efforce de prendre sa part 7 pts. ou l’objet principal du document 6 pts.
(description, narration, ou dans l’échange. S’exprime ou écrit proposé.
explication) dans une 6 pts. dans une langue 6 pts. Comprend, en tenant compte de
langue immédiatement immédiatement la fonction de ce document, les
compréhensible. compréhensible. informations significatives ainsi
La présentation orale que certains détails pertinents.
cherche à exprimer une
appréciation, une
préférence, etc.
Degré 3 Degré 3 Degré 3
Produit un discours S’efforce d’interagir de façon Comprend les éléments
factuel globalement 5 pts. simple dans une langue 5 pts. importants du document écrit 5 pts.
intelligible, dans une ou globalement intelligible, en ou proposé. ou
langue simple, 4 pts. dépit d’erreurs et d’un 4 pts. Identifie visuellement et 4 pts.
ponctuée de pauses et vocabulaire limité. graphiquement le type de
de faux démarrages. Le document écrit proposé.
propos présente une
certaine cohérence, en
dépit d’erreurs et d’un
vocabulaire limité.
Degré 2 Degré 2 Degré 2
Produit des mots, Répond et réagit de façon Comprend partiellement les
expressions et/ou brève et limitée. informations concrètes ou
énoncés très courts, 3 pts. La communication nécessite 3 pts. factuelles (personnages, lieux, 3 pts.
stéréotypés, avec de ou reformulation et/ou relance ou dates, etc.). ou
nombreuses pauses. 2 pts. fréquente. 2 pts. 2 pts.
S’exprime dans une S’exprime dans une langue
langue partiellement partiellement
compréhensible. compréhensible.
Degré 1 Degré 1 Degré 1
S’exprime à l’aide de Intervient sporadiquement et Identifie quelques signes, mots
mots isolés dans une de manière peu ou éléments de sens épars et
langue rudimentaire et 1 pt. compréhensible. La 1 pt. isolés. 1 pt.
peu compréhensible. communication repose sur
de nombreuses répétitions.
Note sur 7 Note sur 7 Note sur 6
Expression orale en /7 Expression orale en /7 Compréhension de l’écrit /6
continu interaction
APPRÉCIATION : Note finale du candidat :
.… /20
