Projet réalisé
Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire
Sport de renvoi Volley-ball 1 année Bac
Objectif Terminal d’intégration l’élève de la 1ère année doit pouvoir confronter et analyser différentes situations motrices et améliorer ses
réalisations et faire progresser son efficacité motrice et sa performance sportive.
Objectif Terminal du cycle Rechercher le gain de la rencontre par la mise en œuvre d’un jeu basée sur l’organisation collective pour récupérer
la balle, la faire progresser et la renvoyer dans la limite de 3 touches de balles.
Compétence (s) visée (s)
Connaissances procédurales Connaissances conceptuelles Connaissances comportementales
-Défendre son camp en empêchant la balle de tomber Le règlement Respecter :
-Renvoyer la balle après 3 touches de balle Elaborer un projet : L’adversaire.
-Marquer un point dans un espaces non occupé par o Collectif : construire une stratégie d’attaque L’arbitre.
l’adverse
o Personnel : points faibles à améliorer Les règles
séquences Séances Objectifs des séances Modalités d’évaluation
02
Pouvoir identifier la trajectoire de la balle et se déplacer en gardant l’équilibre
pour la renvoyer vers le haut et l’avant.
Coopérer avec des
partenaires pour 03
S’organiser pour défendre son camp en empêchant la balle de tomber et la
s’opposer renvoyer à base de deux à trois touches de balle
collectivement à Empêcher la balle provenant par un service adverse de tomber, la faire
l’équipe 04 conserver et la renvoyer dans la limite de trois touches de balle, tout en
adversaire dans respectant les postes de chacun (réceptionneur, passeur)
un jeu collectif.
05
Pouvoir relever la balle de la zone arrière vers la zone avant et la renvoyer au
camp adverse en trois touches de balle (réceptionneur, passeur et attaquant)
Evaluation
06 Evaluer le niveau d’acquisition des élèves.
séquentielle :
Construire une
07
Dans une situation de 4 C 4, renvoyer la balle vers une zone déterminée après
attaque 3 touches de balle. (réception, passe, attaque)
collective pour percevoir les zones non occupées par l’adversaire pour marquer ou pour créer
mettre en 08
la rupture lors d’une attaque organisée (stratégie).
difficulté la
défense adverse.
09 Pré-évaluation des acquis des élèves dans un but d’une préparation finale
pour le test bilan.
Evaluation
10 Déterminer le niveau d’arrivée des élèves dans l’activité Volley-ball
Sommative
Situation de
référence Dans un terrain adapté, faire des rencontres de 4 contre 4 avec un règlement adapté.
