Matière : Français
Niveau : 1AC
Année scolaire : 2022/2023
../20
Durée : 02 heures
___________________________
Prénom : ………..……………………………. Appréciations :
ÉVALUATION 2 …………………
Nom : ………………………………………….. 2ème Semestre Enseignant :M.Berni
Bon Courage
Lisez attentivement le texte suivant et répondez aux questions :
Maitre et serviteur
Robinson Crusoé vit seul depuis près de vingt-cinq ans lorsque débarque un groupe de cannibales qui veulent sacrifier et
manger l’un de leurs compagnons. Le naufragé, qui souffre de la solitude, sauve la vie du malheureux.
En peu de temps, je commençai à lui parler. D’abord, je lui fis savoir que son nom serait
Vendredi, c’était le jour où je lui avais sauvé la vie, et je l’appelais ainsi en mémoire de ce
jour. Je demeurai là toute la nuit avec lui ; mais dès que le jour parut, je lui fis comprendre
qu’il fallait me suivre et que je lui donnerai des vêtements ; il parut charmé de cela, car il
était absolument nu. Comme nous passions par le lieu où il avait enterré les deux hommes,
il me le désigna exactement et me montra les marques qu’il avait faites pour le reconnaître,
en me faisant signe que nous devions les déterrer et les manger. Là-dessus je parus fort en
colère ; je lui exprimai mon horreur en faisant comme si j’allais vomir à cette pensée, et je
lui enjoignis de la main de passer outre, ce qu’il fit sur le champ avec une grande
soumission. Je l’emmenai alors sur le sommet de la montagne, pour voir si les ennemis
étaient partis ; et, braquant ma longue-vue, je découvris parfaitement la place où ils avaient
été, mais aucune apparence d’eux ni de leurs canots. Il était donc positif qu’ils étaient partis
et qu’ils avaient laissé derrière eux leur camarade sans faire aucune recherche .Mais cette
découverte ne me satisfaisait pas : ayant alors plus de courage et conséquemment plus de
curiosité, je pris mon Vendredi avec moi, je lui mis une épée à la main, sur le dos l’arc et les
flèches dont je le trouvai très adroit à se servir ; j’en pris deux moi-même, et nous
marchâmes vers le lieu où’ avaient été les sauvages, car je désirais en avoir de plus amples
nouvelles. Quand j’y arrivai, mon sang se glaça dans mes veines, et mon cœur défaillit à un
horrible spectacle. C’était vraiment chose terrible à voir du moins pour moi, car cela ne fit
rien à Vendredi. La place était couverte d’ossements humains, la terre teinte de sang ; çà et
là étaient des morceaux de chair mangés à moitié, déchirés et rôtis, en un mot toutes les
traces d’un festin de triomphe qu’ils avaient fait après une victoire sur leurs ennemis. Je
commandai à Vendredi de ramasser tout ce qui restait, de les mettre en un morceau et de
faire un grand feu dessus pour les réduire en cendres. Je m’aperçus qu’il avait encore un
1
violent appétit pour cette chair, et que son naturel était encore cannibale ; mais je lui
montrai tant d’horreur à cette idée, à la moindre apparence de cet appétit qu’il n’osa pas le
découvrir : car je lui avais fait parfaitement comprendre que s’il le manifestait je le tuerais.
Lorsqu’il eut fait cela, nous nous en retournâmes à notre château, et là je me mis à travailler
avec mon serviteur Vendredi.
Daniel Defoe, Robinson Crusoé (1719)
A- Compréhension : (3 pts)
1) Complète le tableau suivant : (1pt)
Origine du texte Narrateur Auteur Époque
2) Quel rôle Robinson entend-il jouer auprès du sauvage ? (0.5pt)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) A quelle pratique, insoutenable pour Robinson, ce personnage a tenté de se livrer ? (1pt)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) Relève un autre élément du texte prouvant que ce personnage ignore tout des usages de
civilisation ?(0 ,5pt)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B- Langue : (7 pts)
a) Trouve des mots spécifiques correspondant aux mots suivants : (0.75pt)
Affreux : ……………………………………. / ……………………………………..
Bateau : …………………………………… /……………………………………. /……………………………………..
Repas : …………………………………… /……………………………………. / …………………………………….
b) Donne un synonyme et un opposé des mots suivants : (0.5pt)
Oser Synonyme : ……………………………… Opposé : ………………………………….
Triomphe Synonyme : ……………………………… Opposé : ………………………………….
c) Précise si les noms soulignés sont au sens propre ou figuré : (1pt)
-Demain nous aurons des nouvelles fraiches : ………………………………………………
-Veux-tu me servir un verre d’eau fraiche ? : …………………..............................
-Arrêtons-nous au pied de la montagne : ………………………………………………
-Attention où tu mets les pieds : ………………………………………………
d) Entoure la bonne réponse chaque phrase : (1pt)
Sara et Ibrahim adorent écouter les histoires de (ses / leur / leurs) grands-parents.
(Ce / Cet / Cette) arbre est exotique.
(Cette / Ce/ Celui / Celui-ci) ou (Celle / Cette / Cet) qui a utilisé mon smartphone a oublié
de me le remettre.
(Cet / Ce / Cela / Ceci) livre est de Rousseau, (Cet / Ceci / Celui-ci / ça) est de Voltaire.
2
e) Ecris correctement les mots entre parenthèses : (0 ,75pt)
Ce jour-là, le jeune garçon était joliment vêtu d’un pourpoint de soie (gris)………………….., des
chausses (fauve)……………………..une jaquette (bleu)……………………
f) Remplace le verbe faire par des verbes plus précis. (0,75pt)
Cette usine fait des biscuits :……………………………………..
Mon frère fait son lit :……………………………………………
Karim fait du judo :………………………………………………….
g) Conjugue les verbes aux temps demandés. (0.75pt)
Il (avoir, passé simple) …………… la chance de retrouver les clés qu’il avait perdues.
Nous (payer, imparfait) ………………………………………… notre cotisation.
Elle (être, passé simple) …………… choquée de cette nouvelle.
h) Souligne la bonne réponse : (0.75pt)
Durant le festin, un seigneur raconte longuement la chasse.
CC de Temps + CC de Manière CC de Lieu + CC de But CC de Temps + CC de Conséquence
Robinson explique la stratégie.
Explique : transitif indirect Explique : intransitif Explique : transitif direct
J’appelle Siham.
Siham est un COD Siham est un COI
i) Précise la fonction du groupe nominal pour chaque phrase dans le tableau suivant : (1pt)
(Sujet – COD – COI – Attribut du sujet)
Exemples (les GN sont en gras) Fonctions du groupe nominal
Les enfants jouent ………………………………………
Je sirote un jus d’orange ………………………………………
La maison de grand-mère ………………………………………
Elle parle à sa grande sœur ………………………………………
C - Production écrite : (10pts)
Imagine la suite de l’aventure de Robinson sur son île, en compagnie de son nouvel ami.
Pour réussir cet exercice, tu dois :
Imaginer la vie que Robinson et son nouvel ami vont mener sur l’île dans les années qui
suivent.
Bien détailler les activités des personnages et leur relation.
Soigner ton orthographe, ta conjugaison, tes accords et ta ponctuation.
3
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
