Cours : CI Date : _____________
Fiche n° : Durée : 30 mn
Compétence de Intégrer des données et des consignes/questions d’un énoncé mathématique ainsi que les dé-
Base marches de raisonnement dans des situations de recherche de solution appropriées.
Intégrer des techniques d’observation et de recherche d’indices dans la résolution de situa-
Palier 1 tions-problèmes de mise en relation et d’application de règles logiques.
OA2 Traiter les informations sur une image
Reconnaître et appliquer un algorithme : Au terme de l’unité enseignement-apprentissage,
OS4 les apprenants devront être capables de reproduire correctement un rythme.
Contenu Rythme
Matériel : images, tableau, craie etc…
Moyens Pédagogique : Situation problème, manipulation, explication, interrogation, essai
Documentation Cahier mathématiques du CEB 1er Etape CI-CP
Etapes Part du Maître Part de l’élève
Consigne : Reproduire le visage dans la case vide
Exécutent la
Révision consigne
(Informations
utiles)
1. Présentation Propose la situation suivante (image à l’appui) S’approprient de la situa-
de la situation Contexte : A l’occasion de l’anniversaire de sa sœur tion et exécutent la consigne
problème Fatou, Rame veut lui offrir collier
Consigne : Observe le modèle et aides Fatou à termi-
ner le collier
2. Exploration
individuelle ou Demande à chacun d’essayer de répondre à la S’exécutent individuelle-
par groupe consigne ment
3. Correction Corrige et apprécie les productions Retiennent les réponses
4. Analyse Faire sortir les différentes parties du modèle Essaient de répondre
Propose en consolidation d’autres situations et de- Exécutent la consigne
mande aux élèves de reproduire le modèle.
Propose les situations problèmes suivantes : S’exécutent individuellement
5. Réinvestisse- Consigne : Continues le collier de Rama
ment ou Evalua-
tion
