Exercice ChtiouiMr

4- 3- Chezles2- monohybridisme Le 1-
8- 7- 6- 5- XG
(C+ (b a (d C- b a
b- Apres e- (d C b Au (d Cc b- a- Un d C- b- a- Le Pour d- (b
La a-Dans d b- a Les d 1:QCM
a C'e st
S' i ntéresse Est
cours crossing
Les Toujours
Dans Pour brassage
Phénotype
dominant
De La purs Le
identiques
Peuvent
être Sont Sont allèles
Sont Peut Peut Est Peut C'est
ChaqueChaque Des Des Les Les Les Deux DeuX Les
la manière F1
première gène un diploides, l'étude
chromosomes
bivalents
chromosomes chromosomes deux monohybridisme toujours
toujours contrôlé
être être I' étude l'é tude
chromatides
méiose
chromatides chromatidesde
chromosomes quelque
des deux est toujours d'un être (6
cellulecellule la chromatides over intrachromosomique toujours peut l'expression contrôlé
cellules dans ad'un points)
prophase parents gène
l'expression par d' un de un
est aléatoire loi se identiques deux un
comportent soitmême 2seul seul
forméeformée un
de différents
trouver chez deux seul couples
homologues germinales la hybride
de Mendel par couple
non homologues sont non de
échangeentre cellule caractère
gène
homologues
1 deux d'u n lieu aphénotypes autosomal de caractère
plusieurs
contient homologues
contient constitués seurs de n'importe sur
undes allèles
du si individu l'un d'allèle
d'allèles qui Devoir
un la chromosome
paires est
quelque
Meher
tioui|M:. méiose chromosome de les
deuxseulement
des
seul de seulement toujours peut chez
peuvent se ll'organisme lieu a deux allèles
toutes un centromère deux non allèles
deux chez
d'unechromosomiques quel différents chez être les
seul peuvent regroupent parents soit de
chromosomesdédoublés les
les échanger moment vérifiée chezallèles chez les êtres
chromosome seule dédoublé le diploïdesautosomal Contrôle
paires échanger
etSont chromosome lechez un diploides vivants
en
chromatide homozygotes si même
de individu
de des bivalents de les un
différentes la
chromosomes des homologues méiose races deux individuindividu
de segments n°2
chaquesegments parents
pures
.la
paire F1 (odom,
homologues est de
d'homologues toujours phénotypes
|MsMeher
Chtioui
Chtioui
Meher|M: 100% SVT Meher
différents SVT
SVT
Chtiil
sont
 ChtiouiMr
10- 9-
12- 11- d C
d C- b a- Le e-
| e- d- C- / a- On e GEst d- b- (a Lae-) d C ( a- La e
filles souches souches
cellulesleL'
cellulesL'information souches
cellulesles
s information
M:. Aboutit Est divisionAboutit Est Est EsDivise
EstDivise t division homologues
Résulte Résulte Résulte non >anaphaseRésulte
Résulte IbrassageL'contenue
information
Des Des Des Des Desappelle
la la précédée la la homologues
SVT Meher individus
individus
individus
individus
individus précédée première deuxièmepremière par en de
homozygotes deuxième par
équationnelle a réductionnelle d'autres en en en
a
deux deux deux partie partie partie l'i partie
nformation
deux génétique génétique génétique
Chtioui possédant
possédantspossédant
possédant ayant d'une cellules
d' une la
cellules division la division
division de de de
division phénomènes
quantité de
quantité la la
le phase de phase de l'existencel'existence distribution
même pour a a distribution génétique contenue contenue contenue
au au deux un n la n la
un de d'chromosomes
ADNméiose de d'ADNméiose Contrôlen°2 Devoirde
moins moins phénotype même chromosomes
gèneréplication réplication que
allèles d'échangesd'échanges
mais au au au dans dans dans
Chtioui
Mehet|M: un un allèle mai s ceux
allèledifférents hasard hasard cours les les les
allèle gènedu pas pas cités
SVT correspondant du de de cellules cellules cellules
le l'ADN le de de de de
récessif
dominant gène 'ADN des
nombre nombre ci-dessus segments segments
tous la
en chromosomes méiose filles filles filles
de deux les
de de est est
ce de a chromoSomiques chromosomes est
gène ce
exemplaires ce chromosomes chromosomes chromosomiques quantitavement
qualitativement
gène gène /Fécsdko qualitativement
homologues
MAVMehtt
Chtioui entres Chtioui
Meher
|M:.
entre entre la la
Citiou
Melhicr|Mr. entre les
différente sgVT
même
même
SVT chromosomes
chromosomes les cellules
cellules que que
de
filles celle dans dans
a
 : On 2- 1-
Le
On DOC1électrophorèse.
Le Grace Exercice ChtiouiMr
document étudie document considère RépondezDéfinir
aux d- C b- a-
enzymes Citez C'eDécrire Citez
st spermogramme, : 2:
la Exercice
transmission 1 un aux Chtioui,
Meher M
2 30kh 20kb AOkb traduit
Chtioui
MeherM:. traduit 2kb gène brièvement
les quoi questions
QROC SVT
de conditions en
SVT restriction sous la
précisant
les AIlèle A les 3:Génétique monospermie (6
résultats d'une résultats deux suivantes
les
fécondation, points)
de
versions les
différentes
maladie on la
de de coupe fécondation lieux
l'électrophorèse et : Devoir
l'électrophorèse
génique humaine quelle decapacitation
chaquealléliques étapes
la
Allèle B capacitation
est de
dans allèle sa de
A Contrôle
et (4 cause la |M;
réalisée une pour en B fécondation
famille points et
chaque plusieurs de SVT Meher
chez la
contrôlée ) décapacitation n°2
certains allèle fragments
Chtioui.
membres par
ce que
du
gène l'on spermatozoide
de Chtioui
MeherMr. Chtioui
Meher|M:. sépare SVT
cette SVT
famille SVT par
t,
3
 30
k Aokb 5
Kb
Chtioui
Meher|M. Pére
DOC2 ChtiouiMr
En
se
famille
mêmeL'arbre B A’> (LDL)étudié
les gène Le 2- 1-basant
3Remarque: SVT
dominance code code Montez
Déterminez
Déterminer
généalogique sur
pour pour
si les
50% ce
E2 E1intervient documents
entre les
les gène Mére
E1 fonctionnelle)
(enzymenon(enzymes génotypes
phénotypes suivant
les est
conduit dans
deux porté
Pare fonctionnelle) 1
traduit et
allèles la de 2
de une a synthèse tous par Devoir
tous le un
du les
autosome Fille
activité pourcentage
gène les
d'unemembres
menbres de
enzymatique protéine Contrôle
Fils ou
Mere d'Enzyme de un
de cette
cette chromosome
-enzyme
famille
famille normale E1 Fils n"2
produite
qui sexuel
en catalyse
précisant Chtioui
Meher|Mi, par
chaque une Chtioui
Meher|M.
les SVT réaction
relations personne

hydrolysant
SVT
de de
la
 Mr Chtioui Devoir de Contrôle n'2 SVT
hener Citioui
Le fils et la fille de cette famille se
marient respectivement a Mme Xet MrY SVT
L'arbre généalogique suivant traduit leurs progénitures

Mr. Meher Chtioui

SVT
(5o)
Fille Fils Mme X
MrY

LAS
SVT
4. Donnez une explication logique concernant le pourcentage de E1, chez Fet F
Une interprétation chromosomique est attendue expliquant la méiose des parents en cause, sachant
que ce gène est porté par le chromosome 21

(Crietipn)
EXERCICE I: (lycée pilote sousse Création Mr Chtioui)
Chez l'espèce de cobaye. on réalise le croiserment d'une lignée Aà poils gris et àongles pointus avec
une
Incurvés. Les histogrammes ci-dessous reprÉsertent Ja répartition des phénotypes des descendances iSligné Bà poils gris et ongles
SUes de ce craisement pour
chacun des caractères étudiés.
% des phénotypes
Mr. MehgrChtigs pbênotypes
(M.
Aetrer
Chlio:

SO%
SVT
25%
25%

Pointus Incurve
Noirs Bla ncs Gris
Aspect des ongles
Couleur des poils

1) Sacharnt que la lignée Best homozygote pour 'aspect des ongles: Précisez le nombre des couples d'alles controlant chacun des
caractèr es étudiés ainsi que le type de dominance. Justifier votre réponse.
2) Parmi 24D individus (effectif total de la descendance du croisement réalisé). 12 individus sont àpoils nairs et ongles incurvés. Quel
rensergn ement dégage-t-on àpropos de la liaison ou lindépendance des gèneS Considérés ?Justifier votre réponse.
3) tn cor1sidérant àla fois la cauleur des poils et l'aspect des ongles: et avec justification de votre rêponse:
a- Uéterminez les differents phénotyoes de la descendance du croisement réalisé (Ax B) et leurs effectifs.
b- Üress ez la carte génétique (factoriell des gènes étudis.
S
 Déterminez formée de 3- b- a--Parlesquelles le On
Deux
b- a-sachant 2- C croisement Gène Gène connait Exercica
25% 25% 25% 25% tige
Déterminez Quelle Uue les lue Uue une
des des des des plantes courte phénotypes
les s
les leanalyse on chez
toutplantesplantesplantesplantes information que gènes allelesplantes observe entrecontrolecontrole :2 l: 2:Génétique
en la une
notées feuilleset les distanceconcernéssontliés rigoureuse,
justifiant génotypes tige parentales
qui deux plante
à précise controlent I%l'aspect la
tige à tige à tige à tige arbitrairement longue desplantes taille
courte cOurte longue longue décOupées entre ornementale formelle
votre Justifiez plantes des de
certainsapparte les et sont de
répanse et et et et deux feuilles les
feuilles feuilles feuil efeuilles (retrouvez phénotypes hybrides à
feuilles: tigela (Bpoints)
même
Pl des cette gènes tige tige : deux
les découpéesentières et entieres courte
génotype feuilles longue gènes
découpéesentières
génotypes P2 plantesdistance
Citioui
hieher|Ar. ent re est
prêlevées de tige et qui
parentales
autre 20 courte feuilles tientières
ge à tige et contrölent
SVT et centimorgan longue courte
les de la
phénotypes la valeur afin feuilles
et découpées. feuilles et Ar. |
descendance et la
d'expliquer
I%) feuilles taile
découpées décOupées. SVT Meher
des de
plantes
entières la
et 'apparitian tige
croisées sont Citioui
et
Pl donne 'aspect
et récessits
P2 entre dans une
descendance des
elles la su r feuilles,
descendance
donnent les
alleles avec.
une hétérogène.
des qui
génération plantes contrlent
parrmi
à X
 Concours deréorientation SVT |M,Mr. Meher COhtou
Durée 2 heures Mr Chtioui SVT
Exercice1
Les drosophiles sont un bon matériel génétique, vu la simplicité de leur matériel génétique et les mutations
quils apportent.
Un généticien àchoisi deuxX caractères héréditaires :La couleur du corps et l'aspect des pattes.
le croisement de deux drosophiles Pl et P2 àdonné une descendance Gl quicomporte
25% drasophiles àcorps noir et pattes articulées
iM:
25% drosophiles àcorps noir et pattes narmales
25% drosophiles àcorps gris et pattes articulées
Meher Chtioui
25% drosophiles àcorps gris et pattes nomales SVT
Le généticien aréalisé une électropharèse pour les deuX gènes qui contrülent les deux caractères chez Pl et P2
dont les résultats sont les suivants
Electropharèse

Chtioui |Gène qui contrûle la couleur du corps Gène qui contróle 'aspect des pattes
SVT
Allele qui détermine |Allele qui détermine
|Mr:
Meher |la couleur nair |l'aspectarticulé
|Allele qui détermine |Allele qui détermine
|lacouleur grise laspect normal
Phenotype COrps npig

|M:.Meher Chtioui
Electrophorese, pourPZ
SVT
|Gène gui controle la couleur du corps Gène quí controle l'aspect des pattes

|Allele qui détermine Allele qui détermine

La couleur noir I'aspect articulé
|Allele qui détermine Allele qui détermine
|la couleur grise l'aspect normal
Phenotype pattes articlées
 Concours de réorientation SVT Mr. Meher Chtiou
Durée 2 heures Mr Chtioui SVT
|- Exploiter les données fournies par la descendance Gl et les deux électropharèses pour
a- Déterminer les relations de dominance entre les alleles de chaque gène
b- Ecrire les génotypes possibles des parents Pl et P2
2- Apartir de la descendance Gl le généticien aréalisé au hasard trois craisements entre des drosophiles
notées P3(mdles et femelles), P4(máles et fernelles) et P5 (mäles et fenelles).
Premier coisement Deuxième craiserment Troisième cruisament
P3 * P5 P3 * P3 P3* P4

-400 noirs normales 500 noirs articulées 30 noirs articulées

-400 gris articulées 250 noirs normales 20 noirs normales
-H00 gris normales 250 gris articulées 45 gris articulées
-I00noirs articulées 5gris narmales

a Par un raisomement logique et rigaureux déterniner les génotypes cartairs des drasophies P3, P4 et
P5 ainsi que leur sexe
b- Déduire les génotypes de Pl et P2
C- Iracer la carte génétique partielle des deux gènes étudiés en se basant uniquerment sur le croisement 3
uniquement
d- Utiliser deux cauleurs diférentes pour schématiser la praphase l la telophase Iet la teloghasel de la
méinse de P3

Création Chtioui Maher le 24-10-2017

Attention:Ilutilisation de ce document
necessitelautorisaton delauteur
A AMeherChtioui
SVT
Exereice génétique humaine cree par Mr Chtioui Mather
L.'arbre gênéalogique ci-dessous est celui d'une famille dont certains membres
sont atteints d'une maladie hereditaire grave.

1- Déterminez le mode de transmission de cette anonmalie

(lonminance et
localisation), Envisagez et discutez toutes les hypothe ses.
2- Le couple (I12, I3) attend un enfant et vu que le père est atteint, le médecin
impose uniquement la realisation d'un caryotype pour identifier l'etat de sante
de fetus.
a- En se basant sur l'idée du médecin, décluire l'hypothèse certaine parmi celles
retenues précèdemment concernant le mode de transmission de cette
maladie.
b- Le foetus est de sexe féminin, déduire alors son phenotype et son génotype.
3- La femme I15 présente une grossesse gémellaire et vu qu'elle est atteinte, toute
la famille est testée par la méthode de Southern (coupure de l'ADN par une
enzyme de restriqtion, électrophórèse, transtert sur nitrocellulose, mise en
contact avec une sonde radioactive et autoradiographie).
L'enzyne utilisée est BCORI qui coupe l'ADN dans des sites précis appels
sites de restriction.
Pour l'ADN de l'allele qui détermine le phenotype sain, I'ECORI reconnait
4sites de restrictions pour libérer 3 fragunents d'ADN comne le outre le
document suivant

27 bases 12 bases 14 bases

Pour l'ADN de l'allèle quidétermine le phénotype malade l'ECORI

reconnait 3 sites de restriction et libere 2 fragments d'ADN, comme le
montre le document suivant
 39 bases 14 bases

Les fragments d'ADN libérés sont révélés par la sonde moléculaire.

L'ADN étant chargé négativement àpH basique, les fragments déposés au

pole(-) migrent vers le pôle(+)d'autant plus loin et plus vite que les
fragments de restriction sont plus petits et plus chargés électriquement.
Position (ou II4 I15 FetusAFetus B
taille) en bases
39 bases
27 bases
14 bases

En se basant sur le document d'autoradiographie et parun raisonnement

logique, établir le diagnostic prénatal des deux fetus Aet B (sexe, phénotype
et génotype).

Exercice Génétique formelle crée par Mr Chtioui Maher

Un généticien s'intéresse à une espèce animale présentant trois races R1, R2
et R3.

Le généticien désire étudier le mode de transmission de 3 couples d'allles

notés (al,a2), (b1, b2) et (d1, d2), pour cela il se base sur les techniques de
la biologie moléculaire en déterminant le nombre d'allèle pour chaque gène,
dont voici les résultats.

Races RI R2 R3
|Allele al 1 1

Allele a2 1
Allele bl
Allele b2 2
Allele d!
Allele d2

1- En se basant sur les résultats de ce diagnostic complétez le tableau

suivant.
 Sachant
2-Le
Pourlese- la2b2]
Rxa-Dtemihez s
Pourles b lela2b2] Raves
le
phenotypique
croisementsdes question
gènesen
croisement que gèneticien
dans
al
un domine (a,a2), R3 R3 R3 R2 R2 R2 RI RI
gènes effectif(al,a2)
gèneset
entre realise
(bl,b2) a2et
certains
degénotypes Rl (d1,d2) la
1000 et bl 20cM carte concerns
Gènes
et domine
R2 (b1, (al, (al, (b1, (al,
(di.d2) individus (al, (al, (b1, (al,
(bl,b2), donne géntique
b2), a2), a2), b2), a2), a2), b2), a2), a2),
b2
donnez (b1,b2) (dl, (dl, (dl, (dl, (b1, (dl, (dl, (b1,
donnez
des la de une alors (b1,
Rl
descendance partielle 2) b2) d2) d2) b2) d2) d2) b2)
croisements que d2)
la et
composition répartition
théorique R2 dl
= des Génotypes
possibles
concernant
deuxles
d2 trois
suivants qui
comporte gènes
: étudiés
4%
 Devoir de contrôle n°2 Mr Chtioui
QCM (Evolution biologique)
1- Dans l'exemple de phalène de bouleau, la
pollution causée par les usines
a) Est un facteur de sélection naturelle
b) Est un facteur de mutation
c) A rendu sterile la forme claire
2- La sélection naturelle
a) S'exerce de façon aléatoire sur certains individus d'une population
b) Dépend de l'environnement dans lequel vivent les individus d'une population
c) Dépend des génotypes des individus d'une même population
d) A pour résultat une adaptation des populations àleur environnement
3- La spéciation
a) Est la naissance d'espèces nouvelles à partir d'une espèce ancestrale
b) Est parfaitement expliquée par le mécanisme de mutations ponctuelles produisant des
versions alléliques nouvelles
c) Peut être obtenue après un isolement géographique des populations
d) Peut conduire ou non àl'isolement reproductif
4- Dans le cas d'une spéciation par isolement géographique
a) Les populations d'une même espèce continuent àcoexister dans le.même milieu
b) C'est la barrière géographique qui conduit àla barrière reproductive
c) Les populations isolées ne peuvent jamais revenir en contact
d) Chaque population subit I'influence des facteurs du milieu dans lequel elle vit
5- L'amplification génique
a) Aboutit àune augmentation de la taille d'un gène
b) Aboutit à la complexification des. structures des êtres vivants
c) Conduit àla multiplication d'un gène associée àdes mutationsgéniques
d) Aboutit àla modification de la structure des chromosomes
6- L'isolement reproductif peut résulter
a) D'un isolement géographique
b) D'une mutation génique
c) D'une mutation par fusions chromosomiques
d) D'une mutation chromosomique par polyploidie
7- Ledocument ci-dessous présente I'histoire évolutive des gènes codants pour des hormones
hypophysaires chez les vertébrés. Ce document montre
a) Que le gène ancestral a subi 2 duplications et 2 mutations
b) Que le gène ancestral a subi 2 duplications et 3 mutations
c) Le phénomène de l'amplification génique
d) Que les gènes de ces hormones sont homologues
 i o e
8- Le passage du caryotype de la drosophile de 2n = 12 a 2n = 8 est da à la fusion de :
a) 2 paires de chromosomes en une seule
b) 8 chromosomes homologues 2 à 2en 4 chromosomes
Homologues 2 à 2
c) 4 paires de chromosomes en 2 paires
d) 8 chromosomes en deux
9- On a comparé des séquences d'acides aminés du
Cytochrome c chez I'Homme, le chien et le thon
A fin d'etablir I'arbre phylogénétique suivant
a) Les gènes qui permettent la synthèse du cytochrome c
Chez ces 3 espèces sont des gènes homologues
b) L'espèce hypothétique qui existe en A2 est commune au thon et au chien uniquement
C) L'espèce hypothétique qui existe en Al est commune a l'Homme et au chien uniquement
d) L'espèce hypothétique qui existe en A1 est commune au thon et au chien uniquement
10- Une étude comparative de protéines assurant le même rôle chez trois espèces A, B et Ca permis
de tracer le tableau ci-contre
a) Les molécules utilisées sont identiques
b) Le degré de filiation le plus fort existe entre A et C
c) Le degré de filiation le plus faible existe entre B et A
d) Le degré de filiation le plus faible existe entre B et C
QROC : Evolution biologique
se produire au cours du temps
Le document ci-dessous représente deux modèles qui peuvent

1- Quel est le phénomène qui a permis la formation des populations E et F

2- Que forment les populations E et F dans I'événement 2? justifiez
3- Que forment les populations Bet C? expliquez I'evénement 1
 8- Génétique formelle (Gpts) Air: Meher Chtioui
SVTlà couleur'et la torme des Iruits.
Un connait chez les melons une très grande diversit cüncernent

| Expliquez l'origine de la diversité observég chez cette plante

2 Ues melons àfruits jaunes croisés entre eux donnent toujours des melons àfuits jaunes.
lagriculteura remarqué >apparition duneplante àfruits blancs.
le croisement de deux variets de melon. Iung àfruits jaunes et 'autre àfruits blancs. donne une
descendance quicomporte 50% des plantes àfruits blancs.
a- Après avoir expliqué l'apparition des melons blancs, interprétez les résutats de ce dernier
croisement.
b- Un autre gène àdeux alleles gouverne la forme de melons.
l'allele Lgouverne la forme longue et l'allèle Rgouverne la forme ronde.
descendance
Le croisement entre des melons blanc et ovales avec des melons blanc et longs donne une
Compasée de melons
> Blancs et ovales
> Blancs et longs
> Très blancs et ovales
Jaunes et ovales |Mr. Meher Chtioui
Très blancs et longs
Jaunes et longs
SVT
bl) Luelles intormations précises apporte l'analyse de ce croisement Concernant la dominanCe entre les
allèles des gènes contrôlant ces deux caractères. Ces résultats sont-is en accord avec vos conclusions
en 2a ?
b2) Ensupposant lindépendance des gènes, déduisez ls génotypes des parents et des descendants.
c Unautre craisement réalisé entre une plante double hétérozygote et une plante jaune et long tourni
parmi la descendance 1.5% plantes àfruits blancs et longs.
c) Quelle information précise apporte l'analyse de ce croisement cancernant la localisation des gènes
étudiés.
c2) représentez àl'échelle la carte génétique partielle des deux gènes.
d- Faites une représentation chromosomique qui au cours de la méiose explique la diversité de
descendance du dernier croisement.

M: Meher Chtioui
SVT
Création par Mr Chtioui Maher
Rr Meher Chtioui
SVT
 Alleled2
Allèle dl Allele bl
Alleleb2 Allelea2
Allele al
Souches Ues réalise tin A Un
3- 2- analyses
Déterminez I dedispose
génotypes dePar
Parmi Des En des
comprendre
chaque une de Exercice
analyse 6,25%[56,ab2,2][al,25%bl] la
croisementsréférantse récentes analyses trois
Création certains
la gène observe
descendance SIX SI
carte à lesouches de
ainsilogique réalisés cette de l'ADNdemode
de 1 SI l'ADN génétique
factorielle ces que
analyse insectes
et d'de
leur et
troisrigoureuse, on entres chez transmides ssion
Chtioui
MaherMr lacalisation les
croisements.
relativesouches.
Parmi
dédui
les sez trois notées formellePremière
de déterminez observe souches
la les souches de Sl;
ces relative descendance SZx S2 trois crée partie
trois génotypes 1 S2 SZ
1% d'insectes
(indépendance les
gènes [a2, d'insectes couples [Link] par 8
relations d2] possibles Chtioui points
an donnent d'alleles
donnent
de les de (al, Maher
et
dominance les
page 1 liaison). résultatschaque 1 a2).
50%[b2, 2 S3 résultats le
[b2,
25%d2) [b2,
25%di] did2] (b.
S3
x souche 31-\2-ZU14
Ecrivez entre suivants b2)
suivants et
alors les (dl,
allèles dz).
les on