Echelle Toulousaine d’Estime de Soi (E.T.E.S.
Voici un extrait de la revue « Pratiques Psychologiques » en 2005 qui présente la technique
d’évaluation de l’estime de soi de Nathalie Oubrayrie :
« L’étude des dimensions de l’identité personnelle a stimulé un grand nombre de travaux.
Notre intérêt se porte sur la notion d’estime de soi, que nous considérons comme la
dimension affective de l’identité personnelle. L’Echelle Toulousaine d’Estime de Soi
présentée ici, est destinée à mesurer l’évaluation que le sujet a de lui-même. Une enquête
quantitative a été effectuée auprès de 240 enfants et adolescents « tout venant », des deux
sexes et âgés de 9 à 16 ans, en vue de la validation de cette échelle d’attitude. Les
principaux résultats montrent une certaine cohérence interne de l’échelle. Elle mesure bien
les représentations que le sujet a vis-à-vis de lui-même. »
Nous vous présentons ici notre compréhension et utilisation du questionnaire mis au point
par Nathalie OUBRAYRIE d’après les consignes qui accompagnaient ce test. Il existe
également une version ADOLESCENT du questionnaire que nous n’avons pas utilisé pour
faciliter la tâche aux élèves ayant des difficultés de lecture.
Ce test se compose d’un questionnaire de 60 affirmations que l’enfant valide ou invalide
selon une échelle allant de 1 à 5 (« 1= pas du tout d’accord ; 5 = « tout à fait d’accord »).
Ces affirmations correspondent à 5 domaines : le SOI EMOTIONNEL, le SOI SOCIAL, le
SOI SCOLAIRE, le SOI PHYSIQUE et le SOI FUTUR ou PROJECTIF. Ces composantes
sont testées par 12 items chacune arrangées de façon aléatoire (elles sont présentées
mélangées pour l’enfant qui remplit le questionnaire). Par exemple, les Items correspondant
au SOI EMOTIONNEL = 1, 6, 11, 16, 18, 21, 31, 35, 40, 44, 49, et 54.
C’est la somme des scores obtenus à chacun des items qui permet de calculer le Score
Général d’estime de soi. Celui-ci peut donc s’analyser en 5 scores partiels suivant les totaux
obtenus pour le soi émotionnel , le soi social , le soi physique et le soi projectif . Ces scores
sont des indices de l’image valorisée ou dévalorisée que le sujet a de lui-même.
Chaque sous-dimension est comptabilisée sur 60 et le Score Général est donné sur 300.
Dans les items, on distingue ceux formulés positivement et ceux formulés négativement.
Par exemple, l’item 6 « je me sens bien dans ma peau » est positif.
Et l’item 1 « je me mets facilement en colère » est négatif.
Quand l’item est positif, on reporte directement la réponse. Par exemple, à l’item 6, si le sujet
répond 1, on côte 1 et s’il répond 5, on côte 5.
Quand l’item est négatif, il s’agit d’un item inversé, il faut donc reporter la réponse inverse.
Par exemple, à l’item 1, si le sujet répond 1, on côte sa réponse 5, s’il a répondu 2, on côte 4
… s’il répond 5, on côte sa réponse 1.
Pour faciliter le dépouillement, un fichier EXCEL « grille de codage pour E.T.E.S » permet de
calculer et de visualiser rapidement les résultats individuels. Pour cela, les items
correspondants à chaque dimension sont repérés et triés (positifs et négatifs), ce qui permet
d’inscrire la côte de réponse que le sujet donne dès la lecture du questionnaire.
