Matière : Physique chimie Durée :8h
Module : Mécanique FICHE PEDAGOGIQUE Professeur : RABIH MOHAMED
Niveau scolaire : 2éme Bac PC Etablissement : EL FARABI
CHAPITRE 12: Les mouvement plans
Pré -requis Compétences attendues Objectifs Outils Références
didactiques
- résoudre une situation problème -Appliquer la deuxième loi de Newton -pc Note120
Faire l'inventaire Programmes et orientations
en mécanique à un projectile dans un champ de
des forces
pesanteur uniforme - data show éducatifs pour la physique
- enregistrer expérimentalement la et la chimie
Appliquer la 2éme loi trajectoire d’un projectile est -Montrer que le mouvement est plan - appareil pour Manuel de l’élève :
de newton exploiter le document obtenu - établir l’équation de la trajectoire l'étude de la Programmes des
à partir des équations horaires trajectoire des sections internationales
déterminer des paramétriques électrons sous du baccalauréat
vecteurs vitesse et l'action 'un marocain-Option
accélération -Mettre en évidence les facteurs champ
français
influençant la trajectoire d'un magnétique
déterminer les Manuels scolaires
projectile
équations horaires Etincelle
du mouvement
- savoir exploiter un document -
déterminer les expérimental reproduisant la
coordonné du vecteur trajectoire d’-un projectile : tracer
accélération dans le
repère Freinet des vecteurs vitesse et accélération ,
champ magnétique déterminer les caractéristiques du
vecteur accélération , trouver les
conditions initiales .
Situation – problème :
Au lancé de poids ou du javelot le sportif doit atteindre une
maximale pour réaliser un bon résultat. La figure ci-contre représente
la trajectoire du poids. Le javelot est donc un projectile en mouvement
dans un plan, en deux dimensions (l'horizontale et la verticale), soumis
uniquement à son poids.
Qu'est-ce qu'un mouvement plan ?
Comment déterminer sa trajectoire ?
Quelle est l'influence des conditions initiales sur ce type de mouvement ?
Contenu de la leçon Objectifs Activités de l’enseignant Activités de l’apprenant Evaluation
Pose des questions concernant:
L'expression de la 2éme loi de newton
Le Vecteur accélération et le vecteur
vitesse Évaluation
diagnostique
La nature du mouvement
Equations horaires du mouvement il répond aux questions posées
Situation-problème
Après avoir corrigé les réponses
fausses, l’enseignant écrit les réponses
correctes sur le tableau et fait un
rappel bref s’il est nécessaire.
-Donner la situation - problème de
départ ci-dessus
-Demande aux apprenants de chercher
les termes scientifiques clés de la
situation problème Lit et comprend la situation ;
- Demande aux apprenants de répondre - Discuter la situation problème
- aux questions de la situation-problème
- Il formule des hypothèses
- Guide les apprenants pour formuer des
hypothèses
I . Mouvement d'un Etablir l'équation de Il Répond aux questions de
- Présenter et expliquer l'activité N°1 ;
projectile dans champ de la trajectoire l'activité
pesanteur - Demande aux apprenants de répondre
Mettre en évidence aux questions de l’activité
Activité 1 : les facteurs
Il discute
influençant la - Aide les apprenants à trouver
trajectoire d'un l'équation de la trajectoire et les
projectile conditions pour avoir une portée
maximale
II - Mouvement d’une particule
chargée dans un champ
électrostatique uniforme
Il Répond aux questions
1. Le champ électrostatique et
force électrostatique Détermination des
Il discute
caractéristiques de Présenter et expliquer l'activité
mouvement d'une Demande aux apprenants de
particule chargée répondre
dans un champ
électrostatique
uniforme
III -
Mouvement d’une
particule chargée dans un Présente l'expérience Observe
champ magnétique uniforme
Demande aux élèves de partager leurs Formule l’explication relative à
1- Etude expérimentale impressions sur cette expérience l’expérience ;
Application
Demande aux apprenants de répondre - il répond aux questions
Mettre en évidence
aux questions de l’activité
Activité 2 l'existence d'une - Trier des informations pour trouver
force magnétique Aide les apprenants à trouver
l'expression de la force de Lorentz
l'expression de la force de Lorentz et
Conclusion La détermination du ses caractéristiques
sens de cette force
par la règle de la
Remarque main droite
Il Répond aux questions
2- Etude théorique Présenter et expliquer l'activité N°3 ; Il discute
Détermination des - Demande aux apprenants de répondre Trier des informations pour trouver que
Activité 3 caractéristiques de le mouvement d'une particule chargée
aux questions de l’activité
mouvement d'une est plan, uniforme et circulaire
particule chargée - Aide les apprenants à trouver que le
Remaruqe : dans un champ mouvement d'une particule chargée est
magnétique uniforme plan, uniforme et circulaire
Il détermine l'expression de la déviation Série :
3- Dévation magnétique
Explique pour aider l'apprenant à magnétique
trouver l'expression de la déviation
magnétiqu
