Mathématique

063-226
Notes de cours (cahier 6)
2022-2023
Nom : _________________________ Groupe : ___________

Enseignants : Jean-François Bernier, Linda Yanire

Adresses courriel : [Link]-françois@[Link]
[Link]@[Link]
Local : 3050
Téléphone :418-686-4040 poste 6461

Coauteurs : Élaine Lehoux, Mélanie Fortin et Jean-François Bernier

Images tirées de Panoramath
Les modes de représentation
Il existe différentes façons de représenter une situation. Voici les cinq que nous utiliserons : la
description en mots, le dessin, la table de valeurs, la règle et le graphique.

Mots
Règle Table de
valeurs

Dessins
Graphique

1
 Passage d’un mode de représentation à un autre

Les modes de représentation n’ont pas tous la même utilité.

• Le __________________ nous permet d’avoir une vision globale de la variation de la
situation.
• La _______ ___ __________ nous donne des valeurs précises de données de la situation.
• La __________ nous permet d’aller plus loin que les valeurs proposées, d’extrapoler.

Il est donc essentiel de pouvoir passer d’un mode de représentation à un autre, ces modes se
rapportant tous à la même situation dans le but de trouver une donnée manquante.

Le programme de secondaire 2 exige que vous soyez capable de reconnaître les situations
proportionnelles.

Nous allons étudier 2 types de situations proportionnelles

Directement proportionnelle Inversement proportionnelle

Chacune de ces situations a ses propres caractéristiques pour chaque mode de représentation.

Situation de proportionnalité

Lorsque nous avons vu les homothéties et les figures semblables, nous avons appris que les
mesures de côtés homologues étaient proportionnelles. C’est-à-dire qu’il existe un lien
multiplicatif entre les mesures des côtés de la figure initiale et de la figure image.

Dans la vie de tous les jours, il existe plusieurs situations de proportionnalité.

Par exemple, si une personne gagne 15$ de l’heure, il existe une relation entre le nombre
d’heures travaillés et son salaire. Il s’agit de situation de proportionnalité.

Nombre d’heures Salaire($)

1- Table de valeurs qui représente cette situation
x y

x Nombre d’heures (h) 0 1 2 3 4 … 10

÷ 15 X 15
y Salaire ($) 0 15 30 45 … 150

Possède le 2
couple (0,0)
 Retour à l’unité y ÷ x donne ce qu’on appelle le coefficient de proportionnalité
Dans notre exemple : 15 ÷ 1 = 15 30 ÷ 2 = 15 45 ÷ 3 = 15
Le coefficient de proportionnalité = 15 car il s’agit du taux ______________ c’est-à-dire le salaire
pour 1 heure!
Le coefficient de
proportionnalité =
taux unitaire!!!

Exercices : Les tables de valeurs suivantes représentent-elles des situations directement

proportionnelles? Si oui, calcule le coefficient de proportionnalité.

Situation A
x 2 3 4 5 6
y 5 7 9 11 13

Situation B
x 0 3 6 9 12
y 0 24 48 72 96

Situation C
x 1 2 4 5 10
y 200 100 50 40 20

Taux
unitaire Situation D
x 1 2 5 6 10
y 0,2 0,4 1 1,2 2

De plus, s’il s’agit d’une situation directement proportionnelle le produit croisé fonctionne.
x 1 2 5 6 10
y 0,2 0,4 1 1,2 2

3
 Comment compléter une table de valeurs?

Voici une table de valeurs d’une situation de proportionnalité:

x 0 1 2 3 4 5 6 7 10 11 12 … 25
X
÷ y 0 3 6 12 15 21 30 … 600

Détermine le coefficient de proportionnalité (c.p. y÷x)

Technique 1 : des produits croisés Technique 2 : x c.p. ou ÷ c.p.

Complète les tables de valeurs associées à des situations de proportionnalité.

Méthode du coefficient de Méthode du produit croisé
proportionnalité (c.p. = y ÷ x) (Fraction = Fraction)
Situation A
x 0 1 2 4 9
y 0 7 14

Situation B
x 0 1 5 7 12 14 22
y 2,5 3,5 6

4
 Méthode du c.p. Méth. Produit croisé
Situation C
x 0 1 3 6 8
y 4,5 9 12 18 21

Situation D
x 0 1 2 5 11 12 20
y 6 15 36

Représentation graphique d’une situation proportionnelle

La représentation graphique d’une situation de proportionnalité comporte une

_____________ _________________ passant par l’ _____________ du plan ou
des ____________ appartenant à une droite oblique passant par l’origine.

●
Exemples :
●
●
●
Origine (0, 0)
●
● Origine (0, 0)

5
 Important d’inclure dans la production de graphique :
• Titres
-titre du graphique
-titre de l’axe des abscisses (x)
-titre de l’axe des ordonnées (y)
• Le pas de graduation sur chacun des axes
Le pas de graduation peut différer à l’horizontale et à la verticale
• Le graphique doit utiliser les deux tiers de l’espace

• Les coordonnées sont bien placées. On doit voir l’ordonnée à l’origine.

• Doit-on relier les points ou non?
La droite dépasse les points.

Passage de la table des valeurs vers le graphique:

Traçons le graphique de cette table de valeurs

x 0 1 2 4 5 7 10
y 0 4 8 16 20 28 40

a) Pas de graduation: b) Je trace le graphique le l’aide des couples (x, y)

axe des x :
axe des y :
Pas de graduation pour les y
= coefficient de proportionnalité
ou
= un multiple du coefficient de prop.

6
Exercices : Trace la représentation graphique des tables de valeurs suivantes.
Table #1
Temps de cuisson pour les biscuits
Nombre douzaines de biscuits (x) 0 1 2 4 6 8 10 …
Durée de cuisson (minutes) (y) 30 60 90 120 150 …

Quel est le coefficient de proportionnalité ?

Pas de graduation pour l’axe des x :

Pas de graduation pour l’axe des y :

Revenus selon le nombre de visiteurs

Table #2 Nombre de visiteurs 0 2 5 12 … 20
Revenus des visites($) 0 6 15 36 … 60

Coefficient de proportionnalité :

Pas de graduation pour l’axe des x

Pas de graduation pour l’axe des y

7
Passage de la table de valeurs vers la règle

La règle d’une situation de proportionnalité est sous la forme :

y = ax

Technique du coefficient de Technique du produit

proportionnalité x x
Ces tables de valeurs sont associées à croisé = .
des situations de proportionnalité. y y

Situation A
x 10 12 25
y 185 462,5 610,5

Coefficient de proportionnalité :

Règle :

Situation B
x 1 3 5,1
y 0,7 2,1 7,28

Coefficient de proportionnalité :

Règle :

Situation C
x 3 4 17
y -52 -130

Coefficient de proportionnalité :

Règle :

8
 Situation D
x 0,25 3,3
y 0 302,4 475,2

Coefficient de proportionnalité :

Règle :

Situation E
À chaque entraînement de natation, Marie fait 80 longueurs. On s’intéresse aux nombres de longueurs
faites par Marie selon le nombre d’entraînements effectués.
Nombre d’entraînements c.p. :
Nombre de longueurs

règle :

où x :
y:

Situation F
Dans une recette de muffins, on demande 125 ml de lait pour une douzaine de muffins. On s’intéresse à
la quantité de lait nécessaire selon le nombre de douzaines de muffins.
Nbr de douzaines de muffins
c.p. :
Quantité de lait (ml)
règle :

où x :
y:

9
Passage de la règle vers… La table de valeurs Le graphique

Il suffit de donner des valeurs numériques à la variable ‘’x’’ et de calculer les valeurs de la
variable ‘’y’’.

1. Complète les tables de valeurs suivantes à l’aide de la règle et trace le graphique.

Situation #1 règle : y = 4x

Masse selon le nombre de boîtes

x:nombre de
0 1 2 3 4 5 6
boîtes

y :masse (kg)

Pas de graduation des axes:

Situation #2 règle : p = 7m

Prix des raisins selon leur masse

m : masse(kg)
0 1 4 6 7 8
p :prix( $)

Pas de graduation des axes:

10
 Situation #3

Règle : t = 9n
Temps de correction selon le nombre d’élèves
n : nombre 0 5 7 12
d’élèves

t : temps de 36 54 81
correction( min.)

11
 Passage d’un graphique à la table de valeurs et à la règle
Achat de stylos
Coût ($)

2 4 6 Nombre de stylos

Achat de stylos

Règle :

Quel sera le coût pour 22 stylos?

Combien de stylos Monique a-t-elle acheté si le coût total était 58,50$

12
 La table de valeurs
PASSAGE D’UNE DESCRIPTION EN MOTS vers
La règle

Premièrement, il faut définir en mots les variables :

x est la variable indépendante
x :______________________

y est la variable dépendante . Sa valeur dépend de la valeur de x.

C’est la variable que l’on retrouve après le mot selon ou en fonction
y :_______________________

Deuxièmement, il faut construire une table de valeurs qui représente la situation

x
y

On choisit les valeurs de x d’abord.

Troisièmement, il faut chercher le coefficient de proportionnalité.

Souvent, on peut trouver le coefficient de proportionnalité à l’aide des mots-clés dans le texte.
Tu dois te souvenir que le coefficient de proportionnalité correspond à un ______________
____________________________.
Par exemple :
• Présence d’un taux (par exemple : min/kg).
• Coût par heure…..Taux horaire ($/h) ;
• Coût par jour…..coût quotidien ou journalier ($/jour);
• Coût par semaine….coût hebdomadaire ($/sem);
• Coût par mois….. frais mensuels de ….mensualité ($/mois);
• Coût par an …..frais annuel ($/an);
• Coût par kg , coût pour 1 kg ($/kg) ;
• Vitesse (km/h); • Salaire par heure ($/h);
13
 Exercices :
1. Les frais de poste ont monté en flèche. C’est pourquoi la commission scolaire a donné à chaque
élève une adresse courriel. Pour envoyer aujourd’hui une lettre, il en coûte 1,27$. On observe le
coût selon le nombre de lettres.
x :__________________________ Règle : __________________________
y :_____________________________

2. Jacques est un plombier. Son taux horaire est de 55$. On observe le coût de la main d’œuvre
selon la durée des travaux.
x :__________________________ Règle : __________________________
y :_____________________________

3. Martin travaille pour une entreprise qui œuvre dans le recouvrement de toit de maison. Il est
très efficace. Martin couvre 0,8 mètre carré à la minute. On observe la surface selon la durée
des travaux.
x :__________________________ Règle : __________________________
y :_____________________________

14
Passage d’une description en dessin vers la table de valeurs puis vers la règle

0,25$/unité
Situation#1 On observe le coût d’achat des bonbons selon la quantité.

Combien madame Élaine doit débourser pour 90 élèves?

Situation#2 On observe le nombre de cartes de fête avec un émoji que tu peux faire dans une
feuille de carton.

Combien madame Élaine peut faire fabriquer de cartes avec 30 feuilles de carton?

15
Passage d’une table de valeurs ou d’un graphique à la règle.

P :103 Partie 3
Pour les 2 tables de valeurs et le graphique, détermine le coefficient de proportionnalité

P : 126 Situation 4

P : 132 No 8

Passage d’un graphique à une table de valeurs et ensuite à la règle.

P : 114 a, b et 115 e, f

Passage d’une situation en mots au graphique P :132 no 9

16
 Exercices

1. Complète les tables de valeur à partir des règles

a) y = 1,5x

x 1 2 8
y 36 48

b) y = -2x

x 0 1 2
y -26 -100

2. Une publicité dans le journal indique que l’on peut louer une Jeep 2019. Voici une table des
valeurs qui illustre le montant déboursé après une année de location.

Temps (mois) 2 3 5 7 10 12

Montant total
420 630 1050 1470 2100 2520
déboursé ($)

a) Quel type de situation d’agit-il? Explique ta réponse à l’aide de calculs

b) Combien cela coûte-t-il pour un mois de location ?

c) Donne la règle.

d) Quel serait le montant total déboursé ($) pour une location de 2 ans et demi?

17
3. Voici un graphique illustrant le coût de location d’un moteur en fonction du temps de
location.

Coût Location d'un moteur

($) 120

100

80

60
(6, 48)
40
(4, 32)
20
(2,16)
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Durée
(heures)

a. Explique pourquoi à la vue de graphique, nous savons qu’il s’agit d’une situation de
proportionnalité.

b. Complète la table de valeurs et trouve ensuite la règle illustrant cette situation.

c. Règle : _________________

d. Quel est le coût pour 15 heures de location ?

e. Combien de temps peut-on louer le moteur pour 160 $ ?

18
4. Une soirée pour Noël se prépare et les organisateurs veulent une belle fête sans que ça leur
coûtent trop cher. Après avoir fait le tour de toutes les salles, ils ont arrêté leur choix sur 4
salles qui ont toutes les mêmes caractéristiques, mais dont les prix diffèrent quelque peu.

Salle A
Ils demandent 7,50 $ par personne pour la location de la salle.

Salle B
Le coût de cette salle est présenté sous la forme d’un tableau.

Nombre de
15 20 25
personnes
Coût ($) 127,50 170 212,50

Salle C
Le coût de cette salle est présenté sous la forme d’un graphique.
Coût
($)

271,25
217

116,25

15 28 35
nombre de personnes

Salle D
Le coût pour cette salle est donné par une règle.

C = 8,25n C = coût total

n = nombre de personnes.

On attend 42 personnes à cette petite fête. Calcule le coût pour chacune des salles et
détermine laquelle des salles est la plus avantageuse pour les organisateurs s’ils veulent
minimiser les coûts pour cette soirée ?
.

19
Situation inversement proportionnelle (Calepin des savoirs tome 1, p.118 et 119)

Analyse de la table de valeurs

Coût de location de la salle communautaire

x Nombre de personnes 0 1 2 4 5 … 10
y Coût ($) par personne 100 50 25 20 … 10

• La coordonnée (0,0) n’existe pas!

• Retour à l’unité ne fonctionne pas (y ÷ x ne donne pas toujours la même valeur);
• Les valeurs de x augmentent et les valeurs de y diminuent;

• x • y = constante.
.
Les tables de valeurs suivantes représentent-elles des situations inversement proportionnelles?
A) X 0 1 2 3 4
Y 0 8 16 24 32

B) x 1 2 3 5 6
y 30 15 10 6 5

C) x 1 2 4 5 10

y 200 100 50 40 20

20
D)

x 1 2 4 5 8 10
y 800 400 200 160 100 80

Passage de la table des valeurs vers des données manquantes

Pour trouver les données manquantes dans une situation inversement proportionnelle, il suffit
de considérer que tous les produits sont égaux.

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 72 720
y 12 6

Je cherche la valeur du produit constant (p.c)

x1•y1=___________

Avec la valeur du produit constant, il devient facile de compléter la table de valeurs.

Produit
croisé

La règle d’une situation inversement proportionnelle est sous la forme

𝑝.𝑐.
y= ou x • y = p.c.
𝑥

21
Voici des tables de valeurs associées à des situations inversement proportionnelles. Complète
les tables de valeurs

Situation A
x 0,5 1 2 4 7
y 28
Situation B
x 0,5 1 3 6 9 27
y 27 13,5
Situation C
x 0 1 2 4 8 16 32
y aucun 16

Représentation graphique d’une situation inversement proportionnelle

Le graphique montre une _______________ ou des points appartenant à la courbe dont les
extrémités tendent à s’___________________ des axes sans jamais y toucher.

Distribution des points dans la production de graphique :

• Titres
-titre du graphique
-titre pour chacun des axes
• Pas de graduation pour chacun des axes
Le pas de graduation peut différer à l’horizontale et à la verticale
Tracer les axes avec un pas de graduation régulier et simple.
-indiquer toujours l’origine (0,0)
• Le deux tiers de l’espace doit être utilisée.

• Les coordonnées sont bien placées

• Doit-on relier les points ou non? La courbe dépasse les points.

22
 Le graphique
Passage de la table de valeurs vers…
Les données manquantes et la règle

On doit trouver le produit constant (x•y=constante) si la table n’est pas complète

1. Complète les tables de valeurs suivantes à l’aide du graphique

Situation #1

n : nombre de pièces 1 2 3 4 8 10
2
s : surface d’une pièce (cm ) 32 192

Le produit constant = ______________

Complète la table de valeurs.

Il est important de prendre le temps de bien choisir son pas de graduation pour l’axe des y!

Règle :

23
 Situation #2

n : nombre de 1 2 4 5 8 10
versements
p : Paiement ($) 1000 500

Produit constant :____________________

Règle :

24
 La table de valeurs et les données
Passage du graphique vers… manquantes
La règle
Situation #1

À l’aide du graphique, complète la table de valeurs

n: nombre de 1 2 3 6 9 12
cartouches
m :masse par
cartouche(g)

Quel est le produit constant?

Règle :

Exercices
1. Complète la table de valeurs, le graphique et la règle

x 0 1 2 4 6 9
Règle :

y 36 18 9 6 3

25
2. Trace le graphique et donne la règle pour chacune des tables ci-dessous
a) Montant gagné selon le nombre de gagnants
Nombre de gagnants 1 2 3 4 5 6 … 10
Argent gagné/ 300 150 100 75 60 50 … 30
participant

Règle :____________

Coût selon le nombre de participants

b) Nombre de participants 1 2 3 4 6 8
Coût par participant ($) 120 60 40 30 20 15

Règle : _____________

26
 Passage de la règle vers la table de valeurs et le graphique

Il suffit de donner des valeurs numériques à l’une des variables et de calculer la valeur
correspondante de l’autre variable.

1. Complète les tables de valeurs suivantes à l’aide de la règle et trace le graphique.

𝟓𝟎𝟎
Situation #1 Règle : m = 𝒏

n : nombre de personnes 1 2 4 5 10
m : masse de bonbons 25
(g) par personne

27
 Situation #2

𝟏𝟎 𝟎𝟎𝟎
Règle : m = 𝑺

s : nombre de sacs 1 2 4 5 10 20
m :masse par sac
( g)

SI la masse par sac est de 50 g, combien de sacs ont été remplis?

28
 𝟒𝟖 𝟎𝟎𝟎
Situation #3 Règle : m = 𝑽

v : nombre de 12 18 24 30 40 48
versements
m montant par
versement ($.)

29
 La table de valeurs
Passage d’une description en mots vers
La règle

On reconnaît une situation inversement proportionnelle lorsque le contexte suggère une

constante (un tout) que l’on divise de façon équitable. Il s’agit d’une situation de
__________________________________.

Ensuite, il faut définir en mots les variables :

x :_______________C’est la variable que l’on retrouve après le mot selon ou en fonction
y :_______________C’est la variable que l’on retrouve après le mot observe.

Par exemple, Mme Rhéaume veut partager un montant de 1000$ parmi ses petits-enfants.
L montant que recevra chaque petit-enfant dépend du nombre de petits-enfants qu’elle a.
x est ____________________________
y est _______________________________

Finalement, il faut construire une table de valeurs qui possède des produits égaux
x•y =constante

Dans l’exemple; x•y = ___________

Il existe un autre type de situation, où nous avons affaire à une relation inversement
proportionnelle. En géométrie, si on fixe l’aire d’une figure plane, les dimensions de cette figure
varient en sens inverse.
Par exemple : Trace 3 rectangles dont l’aire est de 24 cm2

30
Exercices :

[Link] organise une fondue avec des ami(e)s pour souper. Il débourse 36$ pour l’achat de la
viande. Les ami(e)s se séparent la facture équitablement. On observe le coût par personne selon
le nombre de personnes.

x :__________________________ Règle : __________________________

y :_____________________________

x:

y:

[Link] club de science planifie une activité en forêt pour observer les oiseaux. Le coût pour la sortie
correspond au coût de l’autobus (120 $) qui sera réparti équitablement entre les membres du
club. Complète la table de valeurs ci-dessous qui représente cette situation.

x :__________________________ Règle : __________________________

y :_____________________________

3.L’aire d’un rectangle est de 80 cm2. On observe la mesure de sa hauteur selon la mesure de sa
base.

x :__________________________ Règle : __________________________

y :_____________________________

31
4. La famille Généreux veut offrir un cadeau à leur grand-mère pour ses quatre-vingt ans. Le
cadeau est une croisière d’une valeur de 5 000 $. On observe le coût défrayé par chacun selon le
nombre de participants.
x :__________________________ Règle : __________________________
y :_____________________________

5. M Roberge travaille dans un centre jardin. Il a un sac de terreau de 50 litres qu’il répartira
équitablement pour faire ses pots de fleurs. On s’intéresse à la relation entre la quantité de
terreau par pot et le nombre de pots

x :__________________________ Règle : __________________________

y :_____________________________

6. Le logo d’une entreprise est formé de plusieurs losanges ayant tous une aire de 30 cm2. On
s’intéresse à la relation entre la mesure de la petite diagonale et celle de la grande.

x :__________________________ Règle : __________________________

y :_____________________________

32
Travail à faire tome 1 page 28

Nombre de
personnes
Coût par personne
($)

Je cherche le pas de graduation :

33
Peux-tu reconnaitre le type de variation dont il s’agit?
1. À partir des tables de valeurs ci-dessous,
a. Indique s’il s’agit d’une situation de proportionnalité ou inversement proportionnelle et
complète le tableau
b. fais le graphique

Situation 1

Nb de personnes 2 4 5 8 15

Nb d’heures 20 10 8 5 4

a. Il s’agit d’une situation ______________________________________

b.

Situation 2
x 2 3 5 7 11 13 15
y 22,4 33,6 56 78,4 123,2 168 212,8

a. Il s’agit d’une situation ______________________________________

b.

34
Situation 3
x 1 2 4 7 10 11 15
y 5,5 11 22 38,5 55 82,5 115,5

a. Il s’agit d’une situation ______________________________________

b.

Situation 4
x 1 2 3 5 12
y 180 120 72 60 30

a. Il s’agit d’une situation ______________________________________

b.

35
2. S’agit-il de situation de variation directement proportionnelle ou inversement proportionnelle.
Ensuite complète la table de valeurs.

a) Au repos, la fréquence cardiaque de Simon est 65 battements par minute. On s’intéresse à la relation
entre le nombre de battements selon le nombre de minutes écoulées.
_________________________

b) Sophie sait qu’elle brûle en moyenne 240 calories par heure de marche qu’elle fait. On s’intéresse à la
relation entre le nombre de calories brûlées et le temps de marche. ______________________

c) On s’intéresse à la relation entre la longueur et la largeur de rectangles dont l’aire est de 36 cm2.
____________________________________

d) M. Lévesque a invité ses petits-enfants à venir l’aider à entailler 3000 érables. Le nombre moyen
d’entailles que fera chacun dépend du nombre de petits-enfants qui se présenteront à la cabane à
sucre.

36
e) On utilise une pompe pour vider un réservoir qui contient 3000 litres d’eau. La pompe a une capacité
de 30 litres par minute. On s’intéresse à la relation entre la quantité d’eau pompée et le nombre de
minutes écoulées. ______________________________________

f) Afin de préparer un bon thé glacé au citron, on doit mettre 8 tasses de thé pour le jus d’un citron. On
s’intéresse à la quantité de thé nécessaire selon le nombre de citrons qu’on veut utiliser.
___________________________

g) La location d’un chalet coûte 560$ pour la fin de semaine. On s’intéresse à la relation entre le nombre
de personnes qui louent le chalet et le coût par personne.
________________________

h) On s’intéresse à la relation entre le périmètre d’un carré et la mesure de son côté.

_________________________________________

37
Situations «autres»
Il existe d’autres types de relations mathématiques
Conditions :
• les rapports (quotients y÷x) ne sont pas égaux : ou le produit croisé ne
fonctionne pas;
• Les produits ne sont pas égaux. x•y≠x•y

Exercice 1

Détermine le type de variation Proportionnelle inverse autre

y÷x x• y = x• y
A)
x 3 6 9 12
y 10,50 21 31,50 42

B)
x 5 10 15 20
y 11 21 31 41

C) x 1 2 4 5
y 400 200 100 80

D)
x 36 40 44 48
y 9 10 11 12

E) x 6 8 10 12
y -8 -12 -16 -20

F)
x 2 3 4 6 8
y 36 24 18 12 9

38
P :120 no 3
Proportionnelle y ÷x inverse x • y = x • y autre

P :121 no 5Table de valeurs Type de Données manquantes

situation
Voyage en bateau

x 0 2 5 8 10
y 0 8 20 24 80

Plongée
x 0 1 3 10 12
y -6 -18 -48 -60 -102

Ralentissement
x 1 4 5 8 10 40
y 25 20 12,5 4
Réchauffement
x 1 1,5 2,5 3,5 3 5
y 3 7,5 10,5 12

39
P :121 no 4
Nombre de portions 0 1 2 5 6 8 10 12
Semoule de blé (g)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
P121#6a) Nombre de portions

Page 123 no 10 Table de valeurs Aire d’un triangle

Type de situation A =b•h÷2
12=b•h÷2

x 1 2 3 6 8 12
y 3 2,4 1,2

40
 Pour chaque description en mots :
a) détermine le type de variation et explique ta réponse;
b) trace l’allure générale du graphique.

Description 1 Description 2

On observe le coût du raisin selon le nombre de kg On observe le montant d’argent qu’une personne
achetés. Le raisin se vend 8$/kg. gagne lors d’un tirage d’une valeur de 10 000$
x : _________________________________ selon le nombre de gagnants pour ce tirage.
x : _________________________________
y : _________________________________
y : _________________________________

x
x
y
y
Proportionnelle □ Inverse□ Autre□ Proportionnelle □ Inverse□ Autre□

Explication : Explication :

Trace l’allure générale : Trace l’allure générale :

41
Description 3 Description 4

On observe le salaire de Tommy selon le nombre On observe la relation entre la base et la hauteur
d’heures de travail. Il a un salaire de base de 20 $ de triangle dont l’aire est de 24 cm2.
pour ses déplacements et gagne 10 $/h. x : _________________________________
x : _________________________________
y : _________________________________
y : _________________________________

x
x
y
y

Proportionnelle □ Inverse□ Autre□ Proportionnelle □ Inverse□ Autre□

Explication :
Explication :

Trace l’allure générale :

Trace l’allure générale :

42
Pour chaque graphique, détermine s’il s’agit d’une variation :

a) proportionnelle b) inverse c) autre

Situation A Situation B

Situation C Situation D

Situation E Situation F

Situation G

43
Es-tu capable de reconnaitre le type de relation entre les variables?
1. Pour chaque situation, détermine s’il s’agit d’une variation :

a) proportionnelle b) inverse c) autre

Description en mots
A B C D
Un fermier observe la Alex étudie la Johanne observe la Maxence veut
quantité de blé (kg) longueur d’une quantité de café partager
dans son silo selon le chandelle (cm) qu’elle peut acheter équitablement ses 300
temps de remplissage pendant tout le temps selon le prix du bonbons d’Halloween
(minutes) qu’elle brûle (h). kilogramme de café avec ses amis.
avec 40$.

Table de valeurs
E F G
x y x y x y
0 25 0 0 1 300
1 20 1 50 3 100
2 15 4 200 5 60
3 10 6 300 60 5
4 5 8 400 100 3
5 0 10 500 300 1

Graphiques (allure générale)

J k L
y
y

x x x

44
 2. Dans chaque cas, détermine s'il s'agit d'une situation de proportionnalité, d'une inversement
proportionnelle ou d'un autre type.

A) B)
Coût du jambon selon la
Coût ($) quantité achetée
1. Pour l’ouverture d’un dossier chez un
spécialiste de la santé, il en coûte 55 $
de frais généraux d’admission et 42 $
par consultation. On observe le coût
selon le nombre de consultations. Quantité (kg)

D)
Salaire de Sophie selon le nombre On observe le montant d'argent qu'une
C) d'heures de gardiennage personne gagne lors d'un tirage de loto
Nombre 2 3 4 5 6/49 selon le nombre de gagnants pour
d'heures
ce tirage.
Salaire ($) 10 15 20 25

E) Température de l'eau
F) selon le temps G)
Partage du coût pour la
Coût par livraison d'une pizza
personne($) Martin corrige 12 examens à
Temps
Température ᵒC l'heure. On observe le
(min.)
5 20 nombre d'examens corrigés
6 22 selon le nombre d'heures.
Nombre de 7 24
personnes
8 26

Quantité d'eau dans la

I) Quantité piscine selon le temps
d'eau (L)
H) Salaire du plombier selon le nombre
d'heures de travail
Nombre 0 1 2 3
d'heures
Salaire ($) 70 100 130 160
Temps
(heures)

45
3. Pour construire un mur, deux maçons ont besoin de 12 jours. On s’intéresse à la relation
entre le temps par maison et nombre de maçons.
a) Coche l’énoncé qui s’applique à cette situation.
o Ce problème décrit une situation de proportionnalité
o Dans ce problème il s'agit de grandeurs inversement proportionnelles

b) Combien de temps faudrait-il à quatre maçons pour construire le même mur ?

4. En roulant à 80 km/h, une voiture effectue un trajet en 5 heures. On s’intéresse à la relation

entre la vitesse selon le temps du trajet en heure.

a) Coche l’énoncé qui s’applique à cette situation.

o Ce problème décrit une situation de proportionnalité
o Dans ce problème il s'agit de grandeurs inversement proportionnelles

b) Complète une table de valeurs associé à cette situation

Vitesse d’un trajet selon le temps en heures
Nombre d’heures

Vitesse (km/h)

c) À quelle vitesse moyenne roule une voiture qui parcourt la même distance en 3,5h?

5. Huit musiciens mettent une heure et 30 minutes pour jouer une partition de musique.
Combien mettront 16 musiciens pour exécuter le même morceau de musique ?

Coche l’énoncé qui s’applique à cette situation.

o Ce problème décrit une situation de proportionnalité
o Dans ce problème il s'agit de grandeurs inversement proportionnelles
o Ce n'est si une situation de proportionnalité, ni une situation de proportionnalité inverse

Explique ton choix.

46
6. Coche la case qui donne le type de situation associé à la table de valeurs et le prix pour une
masse de 8,2.

7. Quelle est la règle associée au graphique?

o y = 0,4x

o y = 2,5x

o y = 2,5
(5, 12.5) x

o y = 0,4
(2, 5 ) x

47
8. Quel emploi Sophia devra prendre afin d’avoir le plus grand taux horaire? Tu dois justifier ton
choix.

Choix : Emploi _______________ car ____________________________________

_____________________________________________________________

9. Trouve le couple intrus et corrige la valeur du y.

a)

x 0 3 6 8 12
y 0 1,8 3,6 5,4 7,2

b)

x 0 3 5 6 12
y X 19 10,8 9 4,5

Faire p.160 #1 et p.164 #12a) dans le manuel

48
FORMATIF
CHOIX MULTIPLES
1. Parmi les représentations graphiques ci-dessous, détermine celle qui représente une
situation de proportionnalité et celle qui représente une situation inversement
proportionnelle.

A) B) C) D)

2. Parmi les tables de valeurs ci-dessous, détermine celle qui représente une situation de
proportionnalité et celle qui représente une situation inversement proportionnelle.

A) B)

x 1 2 3 4 x 0 2 3 4
y 35 70 105 140 y 0 4 9 16

C) D)

x 1 2 3 4 x 1 2 3 4
y 180 90 60 45 y 20 30 40 50

3. Parmi les situations ci-dessous, identifie celle qui représente une situation de
proportionnalité.

A) Julianne cueille des pommes. Durant la première heure, elle cueille 75 pommes.
Lors des heures suivantes, elle cueille 45 pommes à l’heure.

B) Le coût de la location du chalet (650$) sera réparti équitablement entre les

personnes y séjournant.

C) Ce matin, Alexandre a parcouru 186 km en 3 heures. Cet après-midi, il a parcouru

279 km en 4h30.

D) Dans un parc d’attractions, on doit payer 15$ pour l’entrée et ensuite 2$ par
manège.

49
PARTIE RÉPONSES COURTES

4. Parmi les tables de valeurs ci-dessous, détermine celle qui représente :

a) une situation de proportionnalité ___________
b) une situation inversement proportionnelle ___________

A B

x 4 8 12 16 20 x 4 5 6 7 8
y 165 82,5 55 41,25 33 y 20 18 16 14 12

C D

x 10 20 30 40 50 x 5 6 7 8 9
y 55 110 165 220 275 y 30 35 40 45 55

5. Pour chacune des situations indique le type de relation et trouve la valeur demandée :

a)

Pénalité ($)

Type de relation : ____________________

Quelle est la pénalité pour 17 jours de retard ?

____________________
(5, 0.75)

Nombre de jours
de retard

50
b)
Coût de l’achat d’un vélo selon le
Coût par nombre de semaines d’utilisation
semaine ($)

Type de relation :____________________

Quelle sera le coût par semaine pour 7

1 000 semaines ?
_____________________

375

125
Nombre
1 8 10 de semaines

c) Lors d’un voyage, on doit parcourir une distance totale de 6300 km afin de se rendre à
destination. On étudie la relation entre le nombre de jours(n) pour faire le voyage et la
distance par jour (d).

Règle : __________________

6. Complète les tables de valeurs ci-dessous :

a) Coût des stylos
Nbr de stylos 5 11 13
Coût ($) 6 13,2 18

b) Argent gagné selon le nombre de personnes

Nbr de personnes 1 15 21

Argent ($)/personne 105 7 3

51
PARTIE À DÉVELOPPEMENT

7. Le coût de l’essence est donné par la règle suivante : c = 1,15e, où c représente le coût total et
e représente la quantité d’essence en litres.

a) Complète la table de valeurs et trace le graphique de cette situation.

b) Quel est le prix pour 25 litres d’essence ?

c) Avec un prix de 34,50 $, combien de litres d’essence peut-on recevoir ?

52
8. Les élèves de secondaire 5 ont choisi de faire une cantine roulante afin de financer des activités
parascolaires. Les élèves qui ont travaillé à la cantine vont se partager également les profits
de 250 $. On s’intéresse à la relation entre le nombre d’élèves et l’argent que chacun aura
amassé.

a) Représente cette relation par une table de valeurs.

b) S’agit-il d’une situation de proportionnalité, d’une inversement proportionnelle ou d’un

autre type de situation ? Explique ta réponse.

c) Trace le graphique de cette situation.

d) S’ils étaient 14, combien d’argent ont-ils eu chacun?

53
9. Julianne fait du jogging. Elle court à une vitesse de 8 km/h. On étudie la relation entre le
nombre d’heures de jogging et la distance totale parcourue.

a) Complète la table de valeurs ci-dessous représentant cette situation.

b) S’agit-il d’une situation de proportionnalité ou d’une situation inversement

proportionnelle? Explique ta réponse.

c) Quelle est la règle de cette situation ?

d) L’été dernier, elle a couru un total de 68 heures. Combien de kilomètres a-t-elle

parcourus? Utilise la règle pour répondre à cette question.

e) Si elle a parcouru une distance de 88km, pendant combien d’heures a-t-elle couru ?
Utilise la règle pour répondre à cette question.

f) Représente cette situation par un graphique.

54
 Passage d’un mode de représentation à l’autre pour une relation
directement proportionnelle

On peut aussi
x 0 1 2 …

X c.p.
÷ c.p.
faire le produit
croisé pour
y 0 a …
‘’c.p.’’ compléter la
table

Table de valeurs

Coefficient de proportionnalité : y ÷ x
Règle Le coefficient de proportionnalité est aussi le Graphique
taux unitaire. Par exemple. : le coût par kg, le
y Droite oblique passant par
salaire horaire, …
y = ax
l’origine
De plus, il y a la notion de x = 0 implique y = 0.
(x, y)

coefficient de x
proportionnalité

Passage d’un mode de représentation à l’autre pour une relation

inversement proportionnelle
On ne peut pas x 0 1 2
… x • y = produit constant = tout
faire le produit
croisé pour
compléter la y contante

table …
Table de valeurs

Il s’agit de situations
• de partage;
Règle • pour lesquelles le produit de x et Graphique
y est toujours le même. Par
y =produit constant exemple, la relation entre la y Courbe décroissante ne

x
touchant pas les axes
base et la hauteur de rectangle
dont l’aire est de 200 cm2
x · y = constante x
55
Comment identifier le type de relation à partir de la
représentation graphique ?

S’agit-il d’une droite

oblique ?
Oui Non

La droite passe-t-
elle par l’origine S’agit d’une courbe ?
(0, 0)?
Oui Non Oui Non

Situation Autre Autre

directement S’agit-il d’une courbe
proportionnelle décroissante ne
touchant pas axes ?

Oui

Situation
inversement
proportionnelle

56
Comment identifier le type de relation à partir d’une table de
valeurs ?
Est-ce que les variables
varient en sens inverse?

Non Oui

Est-ce que
y ÷ x est constant ? Est-ce que
le produit des variables
ou
est constant?
le produit croisé fonctionne ?
x ∙ y = constante
Non
Oui Non Oui

Situation Une situation Autre

Autre inversement
directement
proportionnelle proportionnelle

Comment identifier le type de relation à partir d’une situation

en mots ?
Pour les situations directement proportionnelles, il s’agit de situations

• avec un taux unitaire constant et pour lesquelles la valeur de départ est 0. Par exemple, un
baril est vide et on le remplit à un rythme de 5 litres par minute. On a le couple (0,0). Dans
l’exemple 0 minute implique 0 litre dans le baril.

Si le baril contient déjà du liquide alors il ne s’agit pas d’une situation directement proportionnelle.

Pour les situations inversement proportionnelles, il s’agit de situations pour lesquelles

• un tout est partagé. Dans ces situations, y est un taux unitaire.

• un produit a été fixé comme l’aire d’une figure géométrique.

57
NOTES SUPPLÉMENTAIRES

58