Pays : Togo Année : 2015 Session : Orthographe

Série : BEPC Durée : 2 h Coefficient : 2

DICTÉE (45 min)

L’élève retardataire

Je venais d’arriver en retard d’au moins un quart d’heure. Le surveillant général s’était planté
juste à l’entrée principale armé d’un carnet et d’un crayon. Il prenait le nom et les prénoms des
retardataires. Ceux-ci étaient généralement retenus le samedi matin pour un travail manuel qu’on
improvisait pour la circonstance.

Ce n’était pas la première fois que j’étais en retard. C’était devenu presqu’une habitude, mais
chaque fois que le cas se présentait, je trouvais toujours le moyen d’entrer dans le mur, côté sud de la
clôture. Mais un jour deux élèves malavisés auraient été pris en flagrant délit en traversant « ma
frontière ». Le jour d’après, des maçons étaient venus réparer le mur… Ce qui fait que cette fois-là, je
dus user d’une autre ruse. Je donnai au surveillant un nom, des prénoms et une classe qui n’étaient pas
les miens. Hélas ! Plus tard, on se rendit compte de la supercherie. Le proviseur lui-même voulait
m’infliger la sanction puisqu’il désirait l’habiller d’exemplarité. Il le fit trop magistralement. Je promis
dans mon for intérieur de me venger de mon bourreau. Ma décision était arrêtée. Il me fallait contre-
attaquer…

Kwassivi SENA, Les vautours et autres nouvelles.

QUESTIONS (45 min)

A) COMPRÉHENSION ET VOCABULAIRE (8 points)

1. Voici une liste d’adjectifs qualificatifs pour caractériser le comportement du narrateur :

« rusé, rancunier, assidu, poli ».
Choisis ceux qui conviennent.

2. « Je promis dans mon for intérieur de me venger de mon bourreau ».

a) Que signifie le mot « bourreau » dans cette phrase ?

b) Qui l’élève du texte désigne-t-il exactement par « bourreau » ?

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 3. a) Décompose le mot « malavisé ».

b) Trouve deux mots formés de la même manière que « malavisé ».

c) Emploie les mots trouvés dans de courtes phrases.

B) CONNAISSANCE ET MANIEMENT DE LA LANGUE (12 points)

4. Soit la phrase : « Je donnai… pas les miens ».

a) Indique la fonction de « surveillant ».

b) Donne le COD du verbe « donnai ».

5. « Ma décision était arrêtée. Il me fallait contre-attaquer ».

a) Quel rapport logique relie ces deux phrases ?

b) Exprime ce même rapport au moyen :

- d’une conjonction de coordination ;

- d’une conjonction de subordination.

6. « Le surveillant général s’était planté juste à l’entrée principale ».

Mets cette phrase aux temps simples de l’indicatif.

7. « Le proviseur lui-même voulait m’infliger la sanction ».

Reprends la phrase en faisant l’expansion du sujet :
a) par un adjectif qualificatif ;
b) par un complément de nom.

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Pays : Togo Année : 2016 Session : Orthographe
Série : BEPC Durée : 2 h Coefficient : 2

DICTÉE (45 min)

De notre temps, à la guerre comme à la vie, on combattait de force. Aujourd’hui ; le plus fort est celui
qui sait dissimuler le mieux. Benfa, les choses ont changé. Nos enfants ne veulent plus nous suivre. Ils
refusent tout ce que nous leur donnons. Ils croient trouver ailleurs ce qui réellement ne se trouve que
chez soi. Que faire ? Devons-nous faire de nos enfants des adversaires ? Non ! Je ne le pense pas. La vie,
tôt ou tard, leur enseignera un jour la vérité. Car, lorsqu’on a chaud dans sa case, on peut faire une
ouverture au mur, mais lorsqu’on a chaud dans la case du voisin, on a plus qu’à aller dormir sous un
arbre, et la maison n’est belle que lorsque chacun reconnaît sa part de labeur.

Crois-moi, Benfa, au lieu de faire de ces jeunes des adversaires, aidons-les plutôt. Ils sont
malheureux. Leur route, ils la découvriront après des pistes jalonnées d’épines, mais ils la découvriront,
car de la racine à la sève monte et ne s’arrête jamais.

Seydou BADIAN, Sous l’orage, Présence Africaine.

NB : Écrire le nom de l’auteur, de l’œuvre et de l’édition.

QUESTIONS (45 min)

I- COMPRÉHENSION DU TEXTE

1. Ce texte est-il un discours ou un récit ? Justifie ta réponse à partir des éléments du texte.

2. Relève du texte :

a) Deux raisons pour lesquelles le locuteur accuse les jeunes.

b) Deux passages correspondant respectivement aux adages :

- « L’union fait la force » ;

- « Les conséquences corrigent mieux que les conseils ».

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II- VOCABULAIRE (2 points)

3. Soient les mots « malheureux » (ils sont malheureux…) et « racine » (car de la racine à la feuille…).

a) Décompose le mot « malheureux ».

b) Emploie le mot « racine » dans une autre phrase où il aura un autre sens que celui du texte.

III- CONNAISSANCE ET MANIEMENT DE LA LANGUE (12 points)

4. Soit la phrase interrogative suivante : « « Devons-nous faire de nos enfants des adversaires ? »

a) Quel est le registre de langue de cette phrase ? Justifie ta réponse.

b) Réécris cette phrase au registre courant.

5. « Nos enfants ne veulent pas nous suivre.

a) Mets cette phrase au discours indirect en la commençant par : Mon père a déclaré que…).

b) Réécris cette même phrase aux autres temps simples de l’indicatif.

6. Soit la phrase : « Aujourd’hui, le plus fort est celui qui sait dissimuler le mieux ».
Donne la nature et la fonction des propositions contenues dans cette phrase.

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 Pays : Togo Année : 2017 Épreuve : Dictée-Questions
Examen : BEPC Durée : 1 h 30 min Coefficient : 2

DICTÉE : LE SENS DES JEUX

Les jeux modernes appartiennent à tous les peuples du monde, hommes et femmes.
Tous les pays peuvent espérer les célébrer. Tous les continents doivent les accueillir.
L’universalité est le fondement du nouvel olympisme. Toutes les valeurs sont acceptées. Les
jeux exigent le rassemblement fraternel des plus grands champions internationaux, garçons et
filles sans distinction de race, de religion, de milieu, de régime politique. Unique condition :
être sélectionné par un comité national olympique qui soit en règle. Prendre part aux jeux est
la récompense suprême de l’athlète.
Plus loin, plus haut, plus fort ! Cette devise des jeux implique que l’olympisme doit
progresser sans cesse. Lord Killamin disait : « Au nom du comité international olympique, je
demande à chaque sportif et sportive de ne pas venir aux jeux s’ils ont l’intention de se servir
du sport à des fins politiques. »

QUESTIONS

A- Compréhension et vocabulaire (08 points)

1. Quel est selon le texte le sens des jeux ?
2. Quelle est la devise des jeux olympiques ? Explique-la.
3. a) Explique : « sans distinction » ; « l’universalité ».
b) Trouve l’antonyme de « progresser » ; « moderne ».
4. Trouve des noms contenant des suffixes diminutifs à partir de « garçon » ; « fille ».
Fais une phrase avec chacun des mots trouvés.

B- Connaissance et maniement de la langue (12 points)

5. « Je demande à chaque sportif et sportive de ne pas se servir du sport à des fins
politiques. »
a) Transforme cette phrase de manière à obtenir une proposition principale et une
proposition subordonnée.
b) Précise la fonction de la subordonnée.
6. « Toutes les valeurs sont acceptées. »
a) A quelle voix est cette phrase ?
b) Mets-la à la voix contraire.
7. a) Relève le passage au discours direct.
b) Mets-le à la tournure indirecte.
8. « Tous les continents doivent l’accueillir. »
Mets cette phrase au passé composé et au futur simple de l’indicatif.
9. Trouve la nature et la fonction de « modernes » (jeux modernes), « Killamin ».