Fiche magique : introduire des citations dans un commentaire1.
A. On introduit les citations entre guillemets en indiquant la ligne ou le vers :
1. Avant la citation = pas d’abréviation, deux points, guillemets.
Ex : On le voit à la ligne 32 : « Je cite le texte sans faire de fautes en le recopiant ».
aux vers 14 à 16 : « Le vers est fini / On le coupe ainsi / Oh que c’est joli ! »
2. Après la citation = abréviation.
Ex : L’auteur déclare ainsi : « je cite le texte sans faire de fautes en le recopiant » (l. 32) ou (v. 14-16)
B. Pour modifier une partie du texte cité :
1. On supprime une partie de la phrase en utilisant ce signe : […]
Ex : « cette partie-là est intéressante […] celle-là aussi alors je la cite aussi »
2. On peut modifier une partie du mot ou en ajouter entre crochets.
Ex : L’auteur nous livre « [des] mot[s] important[s] permettant de changer [sa vie] ».
3. Il est possible de citer uniquement le début et la fin de la phrase, en utilisant des
points de suspension entre les deux, mais il vaut mieux l’éviter.
Ex : « La phrase est longue et j’en ai le droit… … mais je suis surtout fainéant »
+ Plutôt que de recopier « l’ensemble d’un paragraphe », je relève « ce terme », « cette expression ».
C. Il faut varier les méthodes d’introduction des citations :
1. Varier les formules.
On trouve, note, remarque, observe, constate, voit, perçoit, distingue, relève…
Cela permet de voir que, prouve que, entraîne, montre que, nous révèle, atteste bien que, rend
évidente l’idée que, semble souligner que…
L’auteur écrit, dit, déclare, s’insurge contre, déplore, se souvient de, se rappelle, évoque, avoue,
expose, s’étonne ainsi : « … »
Cette idée semble, paraît, présente certaines caractéristiques…
La déclaration, le récit, le constat, la remarque, le rappel de…
2. Tout en nuances.
Utilisez le pronom indéfini on ou le pronom personnel nous. D’une part, vous créerez une
complicité avec le correcteur : « nous comprenons ainsi » signifie implicitement « vous êtes si fort que
vous l’avez bien sûr remarqué mais moi aussi je suis trop fort, j’ai compris le texte 2 ». D’autre part, la
littérature a vocation à l’universel, c’est-à-dire qu’elle cherche à toucher le plus de gens possible.
Ecrire « Les sentiments du personnage nous touchent car… » lui redonne cette dimension3.
Utilisez des modalisateurs pour nuancer vos remarques : on peut penser que, ce terme
semble signifier que… … mais il peut tout aussi vraisemblablement avoir pour définition, sans doute,
on pourrait croire que…
D. Toute citation doit être interprétée.
Ne faites pas un amas de citations. Une citation vient en renfort d’un propos, pour l’appuyer ou
l’illustrer. Vous devez, à chaque fois, justifier la raison pour laquelle vous choisissez de citer un terme
plutôt qu’un autre, pourquoi vous avez sélectionné une phrase. C’est pourquoi un paragraphe ne se
termine pas sur une citation.
Enfin, si vous vous contentez de résumer ce que dit l’auteur (« il dit ça, puis ça et pour finir je vous
résume en deux mots, c’est ça ») sans citer et interpréter le texte, on vous accusera de paraphrase.
1
. Cette fiche est essentielle de la quatrième à la première. Il est donc bon de l’apprendre par cœur, de l’appliquer à chaque
étude de texte, et de l’accrocher chez vous jusqu’à ce que vous maîtrisiez son contenu.
2
. A l’inverse, le célèbre « Je cite » utilisé par la majorité des 4e, mais également par quelques élèves de 1e ayant dormi
pendant quatre ans en cours de français, signifie « Vous êtes un peu idiot et risquez de ne pas reconnaître le texte cité malgré
les guillemets »
3
. N’en faites pas trop non plus : « on pleure de désespoir à la lecture de ces termes si émouvants » peut agacer.
