Evaluation :
Mathématiques CE2
Compétences du LSUN : Non Partiellement
Atteint Dépassé
atteint atteint
Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner,
repérer, comparer. Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers :
les nombres de 1 à 9 999. Ex 1 à 4.
Calculer avec des nombres entiers : l’addition de deux nombres. Ex 5 à 11.
(Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des
représentations . Ex 12.
Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de
longueurs, de milieu, de symétrie . Ex 13
Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géo-
métriques. Ex 14 et 15.
Exercice 1 : Complète comme l’exemple en gris .
2 dizaines 3 unités 1 centaine = 20 + 3 + 100 = 123
2 centaines 5 dizaines 4 unités = ... = ...
3 centaines 4 unités = ... = ...
... = 300 + 80 + 6 = ...
... = 7 + 500 = ...
... = ... = 213
... = ... = 608
Exercice 2 : A. Echange les pièces de 1€ contre des billets de 10€ .
B – Tu as obtenu … billets de 10€ . Il te reste …. pièces de 1 €.
C- Combien de billets de 100€ peux-tu avoir avec les billets de 10€ que tu as dessinés ?
… billets de 100€.
Exercice 3 : A. Complète les bandes numériques.
… … … …
… … … …
… … … …
… … … …
… … … …
B – 2 suites se sont mélangées.
Complète la première suite.
Exercice 4 : A-Range ces nombres dans l’ordre croissant.
B- Range ces nombres dans l’ordre décroissant.
Exercice 5 : A- Relie par un trait, sans faire de calcul, chaque nombre à son double.
B- Pour chaque nombre proposé, écris sa moitié dans la case correspondante.
8 20 50 18 60 100
4 … … … … …
Exercice 6 : Calcule.
x x x x
Exercice 7 : Calcule.
Exercice 8 : A – Additionne sans poser.
600 + 40 = … 80 + 40 = … 500 +600 = … 600 + 300 = …
70 + 80 = … 400 + 700 = … 200 + 900 = … 90 + 50 = …
B- Soustrais sans poser.
60 – 40 = … 80 – 40 = … 900 – 600 = … 600 - 300 = …
90 – 30 = … 70 – 20 = … 900 – 200 = … 800 – 500 = …
Exercice 9 : A – Complète les additions .
42 + … = 50 … + 37 = 40 60 = 55 + … 80 = … + 71
B- Ecoute l’énoncé du problème et complète le tableau pour chaque donnée.
Exercice 10 : A – Complète sans poser.
25 x 100 = … 1 000 x 14 = … 212 x 10 = … 8 x 1000 = …
120 x 10 = …
B- Complète sans poser.
14 x … = 140 23 x … = 2 300 7x … = 7 000 70 x … = 7 000
Exercice 11 : Pose et calcule les opérations.
Exercice 12 :
Julien a gagné des objets qui sont codés : (I, 4) ; (B,2) ; (G,5) ; (H,6).
A - Coche les objets gagnés.
B - Dessine un bonbon dans la case (C,7) et une pomme dans la case (G,3).
C- Voici un quadrillage :
Mets un point () sur les nœuds codés :
(E,1) ; (E,4) ; (F,5) ; (I,5) ; (J,4) ; (J,1).
Relie les points dans l’ordre.
Qu’as-tu dessiné ? ……………………...………….
Exercice 13 : A- Relie chaque fois les 3 points qui sont alignés sur la même droite.
B - Entoure les deux segments de même longueurs.
Exercice 14 : Reproduis la figure à l’aide de ton double-décimètre.
Exercice 15 : Associe chaque figure à son nom.
