LES ADVERBES D’INTENSITÉ
ET LES VERBES DEVOIR-FALLOIR
Exercice 1 : Apprendre à utiliser quelques adverbes d’intensité
Étape 1 : Copie les cinq adverbes d’intensité
Je t’aime :
-
-
-
-
-
Étape 2 : Construis une phrase avec le verbe et l’adverbe indiqués.
Par exemple :
Dormir (beaucoup) Nous dormons beaucoup la nuit.
Travailler (un peu)
Jouer (beaucoup)
Aimer (passionnément)
Apprécier (pas du tout)
Exercice 2 : Apprendre deux nouveaux adverbes d’intensité
QUALITATIF QUANTITATIF
Très Beaucoup + DE
Pierre parle très bien français Il y a beaucoup d’élèves dans la classe
Marie est très bonne élève Il lit beaucoup
Consigne : Complète avec très ou beaucoup
1. Il y a _________________ voitures dans la rue.
2. Tu parles ________________ pendant les cours.
3. Ce texte est ________________ difficile à comprendre.
4. Je parle _________________ en cours. Je dois plus écouter.
5. Ce film est ________________ intéressant.
6. Cette robe de Chanel est _______________ chère.
7. Je ne m’intéresse pas ________________ aux sports.
8. Je n’aime pas __________________ cette école.
9. Mon frère n’est pas __________________ honnête.
10. Je ne vais pas _______________ bien. Je suis malade.
11. J’ai _______________ faim. Est-ce qu’il y a quelque chose à manger ?
12. Nous nous amusons _________________ ici.
Exercice 3 : Apprendre quelques adverbes en -ment
Étape 1 : comprendre la première principale règle
1. Choisir des adjectifs 2. Les transformer au féminin 3. Ajouter le suffixe -ment
qui finissent avec une
consonne
Fort Forte Fortement
Profond Profonde Profondement
Lent Lente Lentement
Premier Première Premièrement
Personnel Personnelle Personnellement
Étape 2 : comprendre la deuxième principale règle
1. Choisir des adjectifs 2. La transformation au 3. Ajouter le suffixe -ment
qui finissent avec une féminin est inutile
voyelle
Aimable Aimablement
Extrême Extrêmement
Rapide Rapidement
Deuxième Deuxièmement
Vrai Vraiment
Tant Tellement
Consigne : Transforme ces mots en adverbes d’intensité.
1. Inutile
2. Sûr
3. Rapide
4. Intense
5. Troisième
6. Sixième
7. Extrême
8. Lent
9. Rapide
10. Rare
11. Joli
12. Facile
13. Difficile
14. Absolu
15. Simple
16. Probable
Exercice 3 : compréhension orale
Consigne : Écris les phrases dictées et entoure l’adverbe d’intensité
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Exercice 4 : expression écrite.
Consigne : Réponds aux questions par OUI ET par NON. Conserve
l’adverbe d’intensité.
Exemple :
- Est-ce que tu voyages beaucoup ?
o Oui, je voyage beaucoup.
o Non, je ne voyage pas beaucoup.
- Est-ce que tu nages bien ?
o
o
- Est-ce que tu aimes beaucoup jouer au football ?
o
o
- Marches-tu lentement ?
o
o
- Est-ce que tu bois beaucoup de coca-cola ?
o
o
- Il est très méchant ?
o
o
- Es-tu prêt à commencer à travailler doucement ?
o
o
- Peux-tu aller rapidement acheter un croissant ?
o
o
- Est-il arrivé très en retard ?
o
o
Exercice 4 : Apprendre les verbes « falloir » et « devoir »
Étape 1 : comprendre la différence entre DEVOIR et FALLOIR
PERSONNEL - DEVOIR ON FALLOIR - IMPERSONNEL
Je dois, tu dois, il doit, On doit Il faut
elle doit, nous devons,
vous devez, ils doivent, Étape 2 : Conjuguer falloir et devoir avec des verbes en -ER
elles doivent
que tu connais
FORME Falloir + verbe infinitif Devoir + verbe infinitif
POSITIVE
Présent Je _________________________
Tu _________________________
Il/Elle ______________________
Il _________________________ On _________________________
Nous _______________________
Vous________________________
Ils _________________________
Futur proche Je _________________________
Tu _________________________
Il/Elle ______________________
Il _________________________ On _________________________
Nous _______________________
Vous________________________
Ils _________________________
Futur simple Je _________________________
Tu _________________________
Il/Elle ______________________
Il _________________________ On _________________________
Nous _______________________
Vous________________________
Ils _________________________
FORME NE + falloir + PAS + verbe NE + devoir + PAS + verbe infinitif
NÉGATIVE infinitif
Présent Je _________________________
Tu _________________________
Il/Elle ______________________
Il _________________________ On _________________________
Nous _______________________
Vous________________________
Ils _________________________
Futur proche Je _________________________
Tu _________________________
Il/Elle ______________________
Il _________________________ On _________________________
Nous _______________________
Vous________________________
Ils _________________________
Futur simple Je _________________________
Tu _________________________
Il/Elle ______________________
Il _________________________ On _________________________
Nous _______________________
Vous________________________
Ils _________________________
Étape 3 : Réponds aux questions.
- Combien de fois il faut se laver les dents chaque jour ?
o
- Dois-tu te laver les cheveux aujourd’hui ?
o Oui,
o Non,
- Quels vêtements il faut mettre en hiver ?
o
- Nous devons également aller au cinéma ?
o
o
- Faut-il travailler à la maison ?
o
- Est-ce qu’elles doivent aller ranger la chambre ?
o
o
- Quelle taille de vêtement il faut t’acheter ?
o
- Est-ce que je dois venir avec toi ?
o Oui,
o Non,
- Il faut obligatoirement respecter les règles de l’école ?
o Oui,
o Non,
Exercice 5 : compréhension orale
Consigne : Écoute l’audio et complète le texte
Une journée thématique avec Laurent
Quand j’ai cours à huit heures, je ___ _________ à sept heures. J’ai besoin de
___________ de motivation pour _______ ___ _____ ____. Je sors de mon lit vers
_____ _________ ___ _______. Je n’aime pas aller à l’école ___________ tôt. Comme
je vais ___________, je ___ mange ____, je ne ____ ________ pas, je mets beaucoup
de déodorant et ___ _____ ________ dans le bus. Quand j’arrive à l’_______, je
retrouve mes amis. Ils me disent que la journée a un thème : les problèmes d’____.
Toute la journée les professeurs vont ____ ________ des problèmes les plus
importants chez les adolescents.
Les premières heures de la journée sont avec le professeur de SVT, il _____
____________ que beaucoup d’élèves mangent mal. L’alimentation est déséquilibrée.
Il y a ___________ trop de sucre et __________ trop de sel. C’est à cause des sodas et
des chips. Il dit que dans l’avenir il y aura beaucoup plus d’obèse. Après lui, le
professeur d’EPS a expliqué que l’absence de sport est un autre problème des ado.
_____ ___ _________ ____, nous restons toute la ________ devant l’ordinateur, la
Nintendo Switch, le portable, allongés sur le canapé ou le lit. _______________, je fais
___ _____ de sport. ____________ plus que mes amis qui n’en font ____ ___
_______ ! Après, c’est le professeur principal qui _____ _________ que les ado doivent
arrêter d’utiliser les ordinateurs et les tablettes, surtout ___ _______. Il nous dit qu’il
faut faire attention sur Instagram et Whatsapp.
___ ___ _____ ___ quoi penser. Je suis d’accord avec les professeurs mais moi
mes principaux ____________ sont avec mes parents et mes amis. ___ __ _______
____ réfléchir à tout ça.
Exercice 6 : expression écrite
Consigne : Conjugue les verbes du premier paragraphe au futur simple
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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