Cours #2
Rappel
A l’aide des matériels de dessins décrits avant, on peut tracer la plupart des lignes requises
en dessin industriel.
Réaliser des dessins techniques et la résolution de problème dans ce domaine requière une
bonne connaissance en construction géométrique.
La Rose des vents : étoile à 32 divisions (aires du vent), représentée sur le cadran d'une
boussole, etc
La rose des vents est un symbole, une figure représentant les points cardinaux. Les 4
principaux sont toujours présents : N, S, E et O. Le Nord, le Sud, l'Est et l'Ouest sont donc bien
là ! Mais parfois, certains modèles sont plus complets et enrichis. On peut alors y retrouver
jusqu'à près de 32 directions. Il s'agit là des directions intermédiaires aux 4 principales.
Déjà présente à l'Antiquité, les marins s'en servaient pour illustrer l'astronomie. Pour savoir
s'orienter de jour comme de nuit, il fallait connaitre sa direction. La rose de vent fût l'une des
premières techniques employées. Cette technique vise à trouver et identifier sa route selon
la direction du vent dans le but de pouvoir naviguer et définir sa route.
Droites parallèles : Deux droites sont dites parallèles si elles ont la même direction, c’est-à-
dire si elles ont des vecteurs directeurs colinéaires. (Ou encore elles sont dites parallèles dans
la mesure où on les prolonge et elles ne se rencontrent jamais.)
Droites Perpendiculaire : C’est le caractère de deux entités géométriques qui se coupent à
angle droit.
Divisions d’un segment en partie égale : Soit A un segment que l’on désire diviser en n parties
égales. D’abord on abaisse une perpendiculaire en A. On ajuste ensuite la règle de sorte à
trouver le nombre de subdivision requis. Enfin on élève les perpendiculaires à la droite
passant par les subdivisions.
Angle : Intersection de deux lignes droites ou de deux surfaces planes ; (coin)
Bissectrice : Droite qui divise en deux secteurs égaux.
Tangente à un objet : C’est une droite qui possède un point commun avec l’objet en question.
Sécante : C’est une droite qui rencontre l’objet en au moins deux point.
Polygones : C’est une figure géométrique fermée délimitée par différents segments.
Triangle : Polygones particulier possédant trois côtés et dont la somme de ses angles vaut
1800
Droites particuliers relatives à un triangle.
1) Médiane : Droite joignant un sommet et le milieu du côté opposé. (intersection, centre
de gravité) [2/3 sommet ; 1/3]
2) Les bissectrices : Droite qui partage un angle en deux angles égaux. (Intersection,
centre du cercle inscrit au triangle.)
3) Médiatrices : Droite qui coupe le segment en son milieu de manière perpendiculaire.
(Intersection, Centre du cercle circonscrit du triangle.)
Carré : Le carré est un quadrilatère dont les quatre angles mesurent 90 0 et les quatre cotés
sont isométriques. Les quadrilatères sont des polygones formés de lignes brisées fermées
ayant quatre cotés.
Propriété : Les côtés opposés du carré sont parallèles. Les diagonales du carré sont
perpendiculaires se coupent en leur milieu et sont isométriques
Exercice 1 : Construire un Hexagone connaissant la distance entre les côtés.
D’abord on trace deux axes du repère orthonormé. (Ligne d’axe). On trace ensuite un cercle
égal à la demi-distance entre les côtés. A l’aide de l’équerre 30 -60. On trace 6 rayons. Enfin
on trace la tangente à ces rayons.
Exercice 2 : Construire un Hexagone connaissant la distance entre les sommets.
D’abord on trace deux axes, l’un vertical et l’autre horizontal. Ensuite on trace un cercle égal
à la demi-distance entre les deux axes en question. Après on utilise l’équerre 30-60 pour
tracer 6 rayons entre les deux axes. Enfin, il nous faut joindre les rayons à l’aide de cordes.
Exercice 3 : construire un octogone dans un carré
En premier lieu on trace les diagonales du carré. Ensuite on trace les arcs de cercle égal à la ½
diagonale interceptant les côtés du carré. Enfin il nous suffit de joindre les points
d’intersection.
Exercice 4 : Construire un polygone régulier (Pentagone) dans un cercle
Soit un cercle de centre O et de rayon r. Traçons le diamètre AB et à ce segment élevons la
perpendiculaire à AB passant par le centre du cercle. Ce segment coupe le cercle en un point
C. Après déterminons le point d’intersection de la bissectrice OB. Notons D ce point. Du point
D comme centre en utilisant DC comme rayon, traçons l’arc CE. De même avec C comme
centre en utilisant CE comme rayon traçons l’arc CF. Le point F se trouve sur la circonférence
du cercle circonscrit. Enfin en utilisant la longueur de la corde CF, il nous suffit de placer les
autres points et inscrire le pentagone.
Exercice 5 : Tracer un cercle inscrit dans un polygone régulier (pentagone) et un cercle
circonscrit à ce polygone régulier.
Exercice 6 : Construire un arc tangent à un cercle et à une droite
Soit un cercle de centre O et de rayon r ainsi qu’une droite d distant de p. Soit R le rayon de
l’arc désiré. D’abord on trace une parallèle à la droite entre cette dernière et l’arc à une
distance égal à R. A partir du centre du cercle O, tracer un arc égal au rayon du cercle de
centre O, augmenté de R. Au point d’intersection C, il suffit de tracer l’arc désiré de rayon R.
Exercice 7 : Construire un arc tangent à deux cercles
Soit deux cercle de centre respectif A et B et de rayon r1 et r2 espacé d’une distance de p
entre les bords. Comment construire la tangent à ces deux cercles. Soit R le rayon de l’arc que
l’on veut tracer. (Etablir les conditions sur R) Ensuite on trace un arc de centre A et de rayon
R1. (R1 = r1 + R). On fait de même pour le cercle de centre (R2 = r2 + R). Les deux arcs se
rencontrent en un point C. Du point C comme centre tracer l’arc de rayon R tangente aux deux
cercles.
Devoir #2
Réaliser l’exercice 1 et 4 sur une même feuille de présentation 8 ½ x 11. A faire comme
d’habitude l’encadrement et la cartouche d’information du dessin. Utiliser un cercle de rayon
4cm.
A faire également sur une autre feuille de présentation l’exercice 7. Utiliser respectivement
un cercle de centre B et de rayon 4 cm ainsi qu’un cercle de centre A et de rayon 2.5 cm. La
distance entre les deux cercles étant de 2.5 cm (en utilisant le contour des cercles et non la
distance entre les centres des cercles.) Tracer un arc tangent de rayon 2cm à ces deux cercles.
N.B._ Les dessins doivent être centrés sur la feuille. A vous de faire les calculs. Les lignes de
construction du dessin ne doivent pas être effacées.
