I – Ce qu’on attend de toi dans une dissertation
1 – Une argumentation de qualité
La dissertation est un exercice argumentatif : tu vas convaincre le correcteur de la pertinence de ta réponse en avançant des
arguments illustrés par des exemples. Là où les choses se corsent, c’est que tu ne vas pas argumenter uniquement
pour défendre ton point de vue sur la question. Tu vas aussi envisager le point de vue adverse, et lui trouver, à lui aussi,
des arguments et des exemples.
La dissertation est donc un exercice qui t’oblige à sortir de toi-même pour te faire l’avocat de points de vue que tu ne
partages pas forcément tout en amenant le correcteur à adhérer à ta réponse finale.
2 – Une culture littéraire simple mais solide
Tu vas également être noté sur ta capacité à mobiliser ta culture littéraire pour répondre au sujet. Tu dois ensuite essayer de
mobiliser une culture plus large fondée sur les textes étudiés en classe et tes lectures personnelles. Le but est de montrer
que tu es capable d’utiliser dans ta dissertation des éléments empruntés à l’histoire littéraire. Cela n’a rien d’impossible. Pour
y parvenir, dresse l’inventaire de ta culture littéraire en faisant la liste des textes que tu connais et entraîne-toi toute
l’année à mobiliser cet inventaire.
II – Comment analyser un sujet de dissertation ?
Un sujet de dissertation en français ne se traite pas comme une simple question de cours. C’est toujours une question plus
complexe qu’il n’y paraît, dont il faut analyser chaque terme et interroger les présupposés. Lors de la découverte de ton sujet
de dissertation, prends 10 minutes pour analyser le libellé du sujet :
1 – Délimite les frontières du sujet
Le sujet porte-t-il sur un genre particulier ? Une époque ? Contient-il des limites ?
Le respect des limites du sujet est essentiel car tout argument ou exemple qui sortirait de ces limites serait hors-sujet.
2 – Définis les mots clés du sujet
Utilise des synonymes et des antonymes pour définir chaque mot clé : opérer des rapprochements et des oppositions avec
d’autres termes est une piste fructueuse pour mieux cerner ton sujet.
Interroge-toi aussi sur l’étymologie des termes employés, le contexte de la phrase. S’il s’agit d’une citation, qui en est
l’auteur ? Quel était le contexte de l’époque ?
3 – Fais le lien entre le sujet et l’œuvre intégrale
Au bac de français, les sujets de dissertation sont toujours liés à l’une des quatre œuvres intégrales que tu as étudiées dans
l’année.
Prends le temps de t’interroger sur la façon dont tu vas pouvoir mobiliser cette œuvre intégrale pour répondre à la question.
4 – Identifie les éventuels présupposés de la question
Identifier les présupposés, c’est identifier les suggestions implicites, les sous-entendus de la question.
C’est une piste de réflexion à explorer.
5 – Étonne-toi face au sujet
Pose-toi des questions sur le sujet, sans te censurer.
Ces questions vont t’aider à mettre le doigt sur les problèmes posés par le sujet et donc sur la problématique qui deviendra
le fil conducteur de ton devoir.
La rédaction de ta dissertation
La dissertation est aussi un exercice de style qui doit respecter quelques règles académiques et typographiques. Voici comment présenter ta
dissertation avec succès :
1 – Soigne l’aspect « visuel » de ta dissertation
Aère ta copie de façon à ce que ton correcteur identifie en un coup d’œil le nombre exact de parties et sous-parties dans ton devoir :
– Saute deux lignes après ton introduction
– Saute une ligne entre chaque grande partie de ton devoir
– Saute deux lignes avant de commencer ta conclusion
– Fais un alinéa au début de chaque paragraphe
Grâce à ces sauts de lignes et alinéas, ta copie sera plus claire et les étapes de ton argumentation plus évidentes.
2 – Rédige ton plan
Au baccalauréat, le plan de ta dissertation ne doit pas être apparent : il doit être rédigé.
Qu’est-ce que cela veut dire?
Rédige tes thèses et arguments sous forme de phrases claires et simples, sans les faire précéder d’une lettre ou d’un numéro. Par exemple :
Le lecteur attend généralement d’un roman qu’il nous plonge dans les pensées d’un personnage.
La pensée des personnages est en effet un puissant moteur romanesque. Ainsi, …
Vois-tu la différence ?
Le plan n’est pas visuellement apparent (avec les numéros des parties) mais il n’a pas disparu : mes thèses (les grandes parties) et mes
arguments (les sous-parties) sont formulés sous forme de phrases brèves et claires.
3 – Fais des transitions
Les transitions sont des phrases qui soulignent l’articulation logique entre les trois parties de ton plan.
Le rôle de la transition, c’est d’expliciter pourquoi tu passes d’une partie à une autre.
Pour plus de clarté, ta transition peut être isolée des grandes parties par un saut de ligne.
4 – Respecte les règles typographiques
Le non respect des règles typographiques est fréquent dans les copies et agace beaucoup les correcteurs.
a – Souligne les titres d’œuvres à la règle
b – Les citations sont entre guillemets
Faire des citations dans une dissertation est toujours valorisé.
5 – Varie ton vocabulaire et tes phrases
Au lycée, on te demande un effort d’expression écrite et il n’y a qu’une façon d’y parvenir : en variant ton vocabulaire et tes phrases.
Par exemple, certains élèves utilisent trop souvent l’expression « Cette œuvre »
Or, l’expression « cette œuvre » peut être remplacée par : « ce passage », « cet extrait », « cette ligne », « ce vers », « cette strophe », « ce
quatrain », « cet incipit », cet « excipit », « ce chapitre », « cette phrase », « cette formule », « cette proposition », « cette tirade », « cette
réplique », « cette scène », « ce dialogue », etc.
Varie également les verbes. Un auteur ou un texte peut « révéler quelque chose », « dépeindre », « représenter », « communiquer »,
« dévoiler », « mettre en relief », « souligner », « esquisser », « exprimer », « indiquer », marquer », « donner l’impression que »,
« présenter », « témoigner de », « accentuer », « amplifier », « dénoncer », « critiquer », etc.
Varie aussi tes débuts de phrase pour éviter la monotonie dans ton devoir. Par exemple, une phrase toute simple comme :
Le poème « Elle avait pris ce pli » semble adoucir la peine du poète par l’évocation de souvenirs heureux.
pourrait être réécrite de plusieurs façons :
Pour adoucir sa peine, le poète évoque des souvenirs heureux dans « Elle avait pris ce pli ».
ou
Par l’évocation des souvenirs heureux dans « Elle avait pris ce pli », le poète parvient toutefois à adoucir sa peine.
Tu peux ainsi varier tes phrases pour éviter que se suivent plusieurs phrases ayant la même construction syntaxique. Ces variations rendront
ta copie plus plaisante à lire.
