inocéros

O1 – La lettre h

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les lettres finales muettes m/video/x317yd8_lettres-
finales-muettes_school
La lettre h
On voit : On entend :
h au début du mot :
un hippopotame → ce h est muet : on écrit l’hippopotame
une hyène → ce h est aspiré : on écrit la hyène
h à l’intérieur du mot :
le véhicule → ce h sépare la prononciation de deux voyelles
un éléphant → les lettres ph se prononcent [f]
un chimpanzé ou → les lettres ch se prononcent [ʃ] ou [k]

Apprendre autrement
l’écho → les lettres sh et sch se prononcent [ʃ]
un short, un schéma → avec toutes les autres lettres, h ne s’entend pas
un rhinocéros

Les lettres finales muettes

De nombreux mots ont une consonne finale muette, c'est-à-dire qu’elle n’est pas
prononcée.
le début, le bruit, grand, à travers

Pout trouver cette consonne finale, on peut former le féminin (des adjectifs pa
exemple) ou trouver un mot de la même famille. Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre,

A la maison
long → longue un marchand → une marchande tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire
ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider.
Ce n’est pas toujours possible et il y a des exceptions. Dans ce cas, il faut
consulter un dictionnaire. - Aide-toi du féminin pour trouver la lettre muette à la fin des mots suivants : allemand,
la toux (tousser), jus (juteux), verglas (verglacer), choix (choisir), un nerf polonais, savant, avocat...
(nerveux) - Cherche un mot de la même famille que les mots suivants et déduis-en la lettre finale
muette : rapport, chaud, sang, tapis
- Ecris : impossible, emboîter, empiler, emmêler
 O2 – Orthographe lexicale : son [j], son
[oer], son [war], noms féminins en –é, -té
Le son [j] peut s’écrire de plusieurs façons :
i y il ille
la lumière la bruyère vieil la corbeille
la clairière joyeux le bétail la pagaille
crier les yeux l’écureuil la grenouille

Lorsqu’un nom se termine par le son [j], celui-ci s’écrit –il si le nom est masculin et –ille si le
nom est féminin.
Exceptions : un gorille, un portefeuille, du chèvrefeuille, un millefeuille.

Les noms masculins et féminins qui se terminent par le son [oer] s’écrivent –eur : un
aspirateur, un ordinateur, une fleur, un radiateur
Exceptions : le beurre, la demeure, l’heure
Certains mots s’écrivent -oeur : le cœur, une sœur, le chœur

Apprendre autrement
Les noms féminins qui se terminent par le son [war] s’écrivent –oire : une bouilloire…
Les noms masculins qui se terminent par le son [war] s’écrivent –oir : un tiroir …
Certains noms masculins s’écrivent -oire :
un laboratoire, l’observatoire, un réfectoire, le territoire, le conservatoire, un
pourboire, un répertoire, un accessoire …

Les noms féminins terminés par le son [e] s’écrivent –ée : une randonnée, une journée
Exceptions : une clé
Les noms féminins terminés par le son [te] s’écrivent –té : la gaieté, la beauté
Exceptions : une dictée, une portée, une montée, une pâtée, une jetée, et les noms de
contenus comme une assiettée, une pelletée
Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre,
A la maison
tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire
ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider.
Vidéo à consulter

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- Comment s'écrit le mot : passoire?, poire?...
feminins-en-e_school - Comment s'écrit le mot : arrosoir? entonnoir? réfectoire?...
- Comment écrit-on les noms féminins qui se terminent par le son [e] comme purée?
- Comment écrit-on les noms féminins qui se terminent par le son [te] comme beauté?
- Comment s'écrivent les noms demeure, peur, horreur...
 O3 – Les homophones

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grammaticaux (1) m/video/x318npe_homopho
nes-grammaticaux_school
Ne confonds pas a et à :
- a est le verbe avoir au présent à la 3ème personne du singulier. Il peut être
remplacé par avait :
On y a (avait) construit des centres commerciaux.
- à est une préposition :
Les aéroports et les usines s’installent à l’écart.

Ne confonds pas ont et on :

- ont est le verbe avoir au présent à la 3ème personne du pluriel. Il peut être

Apprendre autrement
remplacé par avaient :
Ils ont (avaient) besoin de beaucoup d’espace.
- on est un pronom personnel de la 3ème personne du singulier. Il est toujours sujet
d’un verbe conjugué. On peut le remplacer par il ou elle :
On (elle) y’a construit des centres commerciaux.

Ne confonds pas est et et :

- est est le verbe être au présent à la 3ème personne du singulier. Il peut être
remplacé par était :
La France est (était) une « puissance moyenne ».
- et est une conjonction de coordination qui sert à relier des mots ou des groupes

A la maison
de mots. Il peut être remplacé par et aussi : Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu
Les aéroports et (et aussi) les usines s’installent à l’écart. peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces
activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider.
Ne confonds pas sont et son :
- Par quoi peut-on remplacer le "a"?
- sont est le verbe être au présent à la 3ème personne du pluriel. Il peut être - Par quoi peut-on remplacer le "est"?
remplacé par étaient : - Par quoi peut-on remplacer le "sont"?
Certains sont (étaient) très petits. - Par quoi peut-on remplacer le "ont"?
-Choisis la forme appropriée : la machine a/à coudre, Manon et/est Julie, le garçon et
- son est un déterminant possessif. Il peut être remplacé par un autre déterminant
son/sont chien, on/ont arrive...
possessif (mon, ton, son...). Il est placé devant un nom commun :
Chaque pays à son (ses) drapeau(x)
 O4 – Les homophones

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grammaticaux (2) m/video/x318npe_homopho
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Ne confonds pas ce et se :
- se est un pronom de la 3ème personne du singulier. Il est toujours placé devant
un verbe. Il peut être remplacé par me ou te lorsque l’on change de personne :
Aliénor se laisse glisser. Je me laisse glisser.
- ce est un déterminant démonstratif. Il accompagne un nom. Il peut être
remplacé par ces :
Ce texte est écrit par Arthur. Ces textes sont écrits par Arthur.

Apprendre autrement
Ne confonds pas ces et ses :
- Ces est un déterminant démonstratif. Il accompagne un nom. Il peut être
remplacé par ce, cette ou cet :
ces loups ce loup
- ses est un déterminant possessif. Il accompagne un nom. Il peut être remplacé
par son ou sa:
ses talons son talon

Ne confonds pas où et ou :
- où exprime le plus souvent un lieu :
Où est-ce qu’elle pourrait l’avoir enfoui ?
- ou relie deux mots ou deux groupes de mots. Il peut être remplacé par ou bien:
Ce trésor, tu l’as enterré ou (ou bien) tu l’as caché.
Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre,

A la maison
Ne confonds pas là et la: tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire
- la est un article défini. Il fait partie d’un groupe nominal, il est placé devant un ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider.
nom ou un adjectif. Il peut être remplacé par une :
Rachel a ouvert la (une) fenêtre. - Par quoi peut-on remplacer le "ces"?
- là exprime le plus souvent un lieu. Il peut être remplacé par ici : - Par quoi peut-on remplacer le "se"?
Nous étions là. Nous étions ici. - Par quoi peut-on remplacer le "là"?
- Par quoi peut-on remplacer le "ou"?
-Choisis la forme appropriée : il se/ce lave; il a perdu ses/ces clés; elle habite la/là; veux tu
du riz ou/où de la salade
 O5 – La formation du féminin
pour les noms et adjectifs
Le féminin des noms
Le féminin d’un nom se forme souvent en ajoutant e à la fin :
un avocat → une avocate

Certains noms ont une terminaison particulière. Parfois, on doit :

- ajouter un accent grave et un e final : un boulanger → une boulangère

Apprendre autrement
- transformer les lettres finales : un chanteur → une chanteuse, un facteur → une
factrice, un ogre → une ogresse
- changer la consonne finale et ajoute un e : un sportif → une sportive
- doubler la consonne finale et ajouter un e : un musicien → une musicienne

Certains féminins sont différents du masculin : un homme → une femme

D’autres sont identiques : un fleuriste → une fleuriste

Le féminin des adjectifs qualificatifs

Pour former le féminin d’un adjectif, on ajoute le plus souvent un e à l’adjectif masculin :
grand → grande, rond →ronde
Les adjectifs qui se terminent par un e au masculin ne changent pas au féminin : un monsieur
Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre,

A la maison
maigre → une dame maigre
tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire
ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider.
Cas particuliers :
La consonne finale est changée : - Comment forme-t-on le féminin des noms?
- elle est doublée : ancien → ancienne, gros → grosse - Trouve le féminin des noms suivants : un roi, un héros, un neveu, un frère …
- Comment forme-t-on le féminin des adjectifs?
- -f devient -ve : vif → vive
- Trouve le féminin des adjectifs suivants : naturel, beau, peureux, mignon …
- -x devient -se, -ce ou -sse : mystérieux → mystérieuse, doux → douce
- -et devient -ète ou -ette : discret → discrète, coquet → coquette
- -er devient -ère : léger → légère, entier → entière

Certains adjectifs ont une terminaison très différente au masculin et au féminin :

nouveau → nouvelle, frais → fraîche, public → publique
 Vidéo à consulter
O6 – Le pluriel des noms http://www.dailymotion.co
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des-noms_school
Le plus souvent, pour former le pluriel d’un nom, on ajoute un s au singulier.
une chouette → des chouettes, un rongeur → des rongeurs
Les noms qui se terminent par s, x ou z ne changent pas.
une souris → des souris, un nez → des nez, un prix → des prix

Sept noms en -ou se terminent par -oux au pluriel : des hiboux, des joujoux, des poux, des
bijoux, des cailloux, des choux, des genoux.

Certains noms ont un singulier et un pluriel très différents :

un œil → des yeux, un monsieur → des messieurs

Les noms qui se terminent au singulier par -au, -eau et -eu prennent un x au pluriel.
un esquimau → des esquimaux, un lieu → des lieux, un traineau → des traineaux
Exceptions : des landaus, des bleus, des pneus, des émeus

Les noms en -al se terminent en -aux au pluriel.

un animal → des animaux,un végétal → des végétaux
Exceptions : des bals, des carnavals, des chacals, des étals, des festivals, des récitals,
des régals, des narvals...

La plupart des noms en -ail prennent un s au pluriel.

un éventail → des éventails
Mais certains noms en -ail se terminent en -aux au pluriel.
un corail → des coraux, un travail → des travaux, un vitrail → des vitraux Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre,
A la maison

tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire

ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider.

- Comment forme-t-on le pluriel des noms en général?

- Cite les sept noms en -ou qui font leur pluriel en -oux?
- Mets au pluriel : chapeau, bateau, aveu, landau, pneu...
- Mets au pluriel : animal, narval ...
- Mets au pluriel : portail, corail, éventail, soupirail...
 O7 – Le pluriel des adjectifs

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qualificatifs http://www.dailymotion.co
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des-adjectifs_school

Pour former le pluriel d’un adjectif, on ajoute le plus souvent un s.

un climat différent → des climats différents

Les adjectifs qui se terminent par s ou par x ne changent pas au pluriel.

un massif montagneux → des massifs montagneux

Apprendre autrement
Les adjectifs qui se terminent en –eau font leur pluriel en –eaux :
un climat nouveau → des climats nouveaux

La plupart des adjectifs qui se terminent par –al font leur pluriel en –aux.
le principal climat → les principaux climats

Exceptions : banals, bancals, fatals, finals, glacials, natals, navals

Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre,

A la maison
tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire
ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider.

- Comment forme-t-on le pluriel des adjectifs?

- Mets au pluriel : beau, nouveau
- Mets au pluriel : principal, final, glacial, ...
 O8 – Les accords

Apprendre autrement
Les accords dans le groupe nominal
Le groupe nominal (GN) se compose d’un nom noyau (le nom principal), d’un déterminant et
d’un ou de plusieurs adjectif(s).
Le déterminant et l’adjectif (ou les adjectifs) s’accordent en genre (masculin / féminin) et en
nombre (singulier / pluriel) avec le nom noyau auquel ils se rapportent.
un écuyer merveilleux (masc. singulier) une écuyère merveilleuse (fém. singulier)
des écuyers merveilleux (masc. pluriel) des écuyères merveilleuses (fém. pluriel)

L’accord du verbe avec son sujet

Le verbe s’accorde toujours avec le sujet.
Une abeille récolte du nectar. Les abeilles récoltent du nectar.
sujet au singulier verbe au singulier sujet au pluriel verbe au pluriel
Lorsque le sujet est un groupe nominal composé de plusieurs mots, le verbe s’accorde avec le Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre,

A la maison
nom noyau (le nom principal) de ce groupe nominal. tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire
Les ouvrières de la ruche butinent les fleurs des champs. ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider.
L’estomac des abeilles est très petit.
Lorsque le sujet se compose de plusieurs noms au singulier, le verbe se met au pluriel. - Avec quoi le verbe s’accorde-t-il?
L’apiculteur et son fils récoltent le miel de leur ruche. - Choisis le verbe qui convient : Les enfants (joue/jouent) à la marelle. Mon oncle
Plusieurs verbes peuvent s’accorder avec un même sujet. (parle/parlent) russe. (Mange/manges) tu de la salade ?
- Choisis le sujet qui convient : (la fille/ les filles) montent à cheval. (l’élève/ les élèves)
Les abeilles butinent les fleurs, récoltent le nectar et font du miel.
écoute attentivement.

Le sujet peut être placé après le verbe. On dit alors qu’il est inversé.
Au loin volent des centaines d’abeilles.

L’accord du participe passé

Si le verbe est conjugué avec l’auxiliaire avoir, le participe passé ne s’accorde jamais avec le
sujet
Elle a demandé à papy. Les sels de bain ont disparu.
Si le verbe est conjugué avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde en genre et en
nombre avec le sujet.
Mamie s’est aperçue de la disparition des sels de bain.
 O9 – Le participe passé et

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l’infinitif http://www.dailymotion.co
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er_school
Le participe passé et l’infinitif d’un verbe en –er se terminent par le son [e] mais ils
n’ont pas la même terminaison : -er pour l’infinitif, -é pour le participe passé.
Il ne faut pas utiliser un appareil qui est branché en présence d’eau.
verbe à l’infinitif participe passé

Pour savoir s’il faut écrire le participe passé ou l’infinitif, on peut remplacer le verbe
par un verbe ne se terminant pas par –er. Ainsi on peut entendre la lettre finale.
Il ne faut pas poser de radio sur la baignoire. → Il ne faut pas mettre de
radio sur la baignoire.
J’ai posé la radio sur l’étagère. → J’ai mis la radio sur l’étagère.

Apprendre autrement
Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre,

A la maison
tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire
ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider.

- Dans quel cas le participe passé s'accorde-t-il avec le sujet?

- Comment distinguer le participe passé de l'infinitif pour les verbes du 1er groupe ?
- Accorde si nécessaire : elles sont allé__ / Vous avez visité___...
- Remplace par un verbe du 3ème groupe et choisis la forme qui convient :
nous avons partagé/partager notre goûter; nous voulons apporté/apporter notre jeu...