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EVALUATION BASKET-BALL 3ème

Nom de l’élève observé :

Nom de l’observateur :
BAREME
PAR MATCH
1) Note individuelle sur 20 points :

L’élève observé doit réaliser un maximum d’actions positives. 36 + 20

Chaque action lui remporte + ou ++.
34 + 19
Valeur Nombre
32 + 18
Reçoit et contrôle une passe faite vers
+
l’avant en mouvement. 30 + 17
Fait une passe à un partenaire vers l’avant en 28 + 16
+
mouvement.
26 + 15
Tir en course en 1 contre 0 raté. +
24 + 14
Les actions positives 21 + 13
individuelles
Tir en course réussi. ++
19 + 12
Rebond offensif ou défensif. +
17 + 11
Interception (contrôle à deux mains du 15 + 10
+
ballon en fin d’interception)
13 + 9
Faute personnelle -
11 + 8
Total
des + 9+ 7
8+ 6
NOTE : / 20
7+ 5
6+ 4
5+ 3
4+ 2
2+ 1
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2) Note collective sur 20 points :

36 + 20
L’équipe observée doit réaliser un maximum d’actions positives. 34 + 19
Chaque action leur remporte + ou ++.
32 + 18
Valeur Nombre 30 + 17
Les actions positives de Prend la défense de vitesse et déclenche un 28 + 16
++
son équipe tir à un contre zéro.
27 + 15
Les actions positives de L’équipe possède le ballon dans la raquette
+ 25 + 14
son équipe du camp adverse.
Total 23 + 13
des +
21 + 12

Equipe vainqueur : oui / non (un + en cas de victoire) 19 + 11

18 + 10
16 + 9
14 + 8
12 + 7
10 + 6
9+ 5
8+ 4
6+ 3
4+ 2
2+ 1

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OBSERVATION : 2 points
Observation de l’enseignant : Ecart de + ou - 2 = 2 points
Observation de l’élève : Ecart de + ou – 4 = 1 points
Ecart : Ecart de + ou – 6 = 0,5 point
NOTE :

ARBITRAGE : 2 points

Ne prends pas de décision pour siffler les règles 0 pt

essentielles (marcher, reprise de dribble)
Arbitre avec pertinence le marcher, la reprise de dribble 1pt
mais fait des erreurs sur les fautes personnelles
Idem mais siffle avec pertinence les fautes 2pts
NOTE :

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NOM de l'élève joueur :

EQUIPE : TERRAIN :

EFFICACITE 0 2,5 3 4,5 5 6

COLLECTIVE : 8 points
NIVEAU DE JEU -Utilisation majoritaire du CJC -Les couloirs latéraux sont utilisés --L’EEJ est conséquent en
COLLECTIF : 6 points -Les passes se font vers l'avant en cloche mais les rôles ne sont pas distribués largeur et en profondeur
-Nombreuses pertes de balle -Les PPB utilisent le soutien si il est -des coordinations à 3
-Les passes se réalisent à l’arrêt nécessaire apparaissent pour jouer vite en
-les réceptions se réalisent à l’arrêt face -Des coordinations à deux sont cas de CA ou face à une défense
au passeur utilisées pour jouer vite vers repliée et les pertes de balle sont
-les situations de surnombre ne sont pas l’avant (passe et suit, passe et va) rares
souvent exploitées -les PPB offrent des solutions vers -les deux couloirs latéraux sont
-la sélection des tirs est aléatoire l’avant et s’écartent du CJD utilisés
-face à une défense repliée peu de -les joueurs tentent de profiter -le rebond défensif est organisé et
solutions apparaissent d’un surnombre offensif en jouant la sortie de balle est planifiée
-le repli défensif et/ou la défense ne sont vite -Un joueur au moins dispute le
pas organisés -Face à une défense repliée les PPB rebond offensif
tentent de se rendre accessibles et -le souci collectif de jouer vite est
occupent l’espace latéral permanent et prioritaire
-la défense individuelle tout terrain -la défense individuelle stricte est
est adoptée mais un retard de utilisée efficacement
marquage peut apparaître -Face à une défense placée la
-Collectivement les joueurs balle circule sans perte de
s’organisent pour disputer les possession
rebonds offensifs et défensifs
GAIN DES RENCONTRES -2 matchs perdus = 0 pt - 2 matchs perdus = 1 points -2 matchs perdus = 1,5 pt
2 points -1 victoire = 0,5 pt -1 victoire = 1,5 pt - 1 ou 2 victoires = 2 pts
-2 victoires = 1 pt -2 victoires = 2 pts

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NOM de l'élève joueur :

EQUIPE : TERRAIN :

EFFICACITE 0 3,5 4 6 6,5 8

INDIVIDUELLE : 8 points
-Pertes de balle fréquentes lors du -La technique du dribble (de la -joue en mouvement pour passer
dribble car ce dernier n’est pas maîtrisé bonne main) est efficace et les ou recevoir
en mouvement (trop haut, pas de pertes de balle rares -sait passer en course à une main
contrôle -Le joueur connaît et applique le ou deux mains
-les passes se réalisent souvent en cloche double pas pour tirer en course -sélectionne pertinemment les tirs
ce qui augment le temps de passes et les mais la réussite reste aléatoire -shoot en course avec une réussite
pertes de balle -les passes sont tendues, peuvent de 50%
-les passes se réalisent à l’arrêt être longues et en mouvement -tir de plein pied équilibré
-le réceptionneur est à l’arrêt et les -le réceptionneur demande souvent -conjugue déplacement et
ceintures (scapulaires et pelviennes) sont la balle en mouvement changement de rythme pour se
toujours orientées vers le passeur -le PPB cherche à se rendre rendre accessible
-lors du shoot de plein pied, le tireur accessible en se déplaçant -identifie le replacement défensif
n’est pas équilibré et l’action du bras -le PB sait gérer l’algorithme pour jouer vite ou temporiser
tireur n’est pas maîtrisée d’attaque et perd peu de ballon -en défense harcèle sans faire
-la règle du marcher n’est pas toujours faute
maîtrisée -se replace en défensea
-pas de shoot en cours ou le ballon est
« jeté »
-Le NPB est statique lorsqu’il est en zone
offensive
-le PPB n’est pas toujours accessible
(souvent trop loin)
-les fautes personnelles peuvent être
nombreuses car l’engagement physique
n’est pas maîtrisé
-la sélection de tir est rarement
pertinente

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VALIDATION DU SOCLE COMMUN

OBSERVABLES VALIDATION (OUI ou NON)
Respecte toujours le rapport de force instauré par
l’enseignant
Prends la parole lors des phases de verbalisation par
petits groupes de 4
Participe aux collectifs lors des phases de verbalisation
collective
Respecte (dans le jeu) le rôle qui lui est attribué

L’avis favorable est prononcé si 3 items sur 4 sont validés

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