TD : Génétique des Diploïdes

Exercice 1 : Dans la nature, des pieds de la plante Plectritis congesta portent des
fruits avec ou sans ailes. Différents pieds ont été collectés avant la floraison, puis
autofécondés ou croisés entre eux. Les résultats sont montrés dans le tableau suivant :
Progéniture
Pollinisation Ailés Non ailés

Ailés (autofécondation) 91 0
Ailés (autofécondation) 90 30
Ailés X non ailés 161 0
Ailés X ailés 24 0

- Interprétez ces résultats et déduire le mode d’hérédité du phénotype du fruit

chez cette plante.
Caractère étudié : Fruits avec ou sans ailes

Pollinisation Ailés Non ailés

Ailés (autofécondation) 91 0
Ailés (autofécondation) 90 30
Ailés X non ailés 161 0
Ailés X ailés 24 0

* Cr 2  Mode d’hérédité du phénotype du fruit : caractère déterminé par un seul

gène

* Ailé [a+] > non ailé [a]

* Cr4 : Au moins un des deux ailés est homozygote

- a+a+ x a+a+ - a+a+ x a+ a - a+ a x a+a+

 Exercice 2
Trois petits pois ronds (A, B et C), de couleur jaune.
Chacun a donné une plante qui a été croisée avec une autre, issu d’un petit poids
vert et plissé
Jaune rond x vert et plissé
B : 100 jaunes, ronds : jaune et rond dominant  les 3 croisements sont des
croisements test
B homozygote : j+j+ r+r+
C: 24 jaunes, ronds. 25 verts, ronds.
26 jaunes, plissés. 25 verts, plissés.
- Etude de chaque caractère (proportion ½, ½)  C double hétérozygote :
- Proportions ¼, ¼, ¼, ¼ : F2 de dihybridisme  chaque caractère est déterminé
par un seul gène. Les deux gènes sont indépendants
Génotype de C : j+j r+r

A : 51 jaunes, ronds. 49 verts, ronds  A est Hétérozygote pour la couleur et

homozygote pour l’aspect. Génotype de A : j+j r+r+
 Exercice 3

Chez la tomate, deux allèles d’un seul gène déterminent

la couleur pourpre ou verte de la tige. Deux autres allèles
d’un gène indépendant du premier déterminent la forme
découpée ou non découpée des feuilles
 a) Les allèles dominants?
Croisement

Pourpre C Pourpre NC Verte C Verte NC

2. Pourpre, coupée X 722 23 0 0
verte, coupée

Caractère couleur : [Pourpre] = 722 +231 = 953 / [vert] = 0  pourpre dominant

Pourpre C Pourpre NC Verte C Verte NC

3. Pourpre, coupée X 404 0 387 0
verte, N. coupée

Caractère aspect : [Coupé] = 404 +387= 791 / [N coupé] = 0  coupé dominant

Notation : Pourpre (p+)/vert (p)

Coupé (c+)/ N Coupé (c)
b- Les génotypes parentaux

Pourpre C Pourpre NC Verte C Verte NC

1- Pourpre, coupée X 321 101 310 107
verte coupée
p+/- c+/- X p/p c+/-
Caractère couleur : [Pourpre] = 321 +101 = 422/ [vert]= 310+107= 417
 proportion ½, ½  pourpre hétérozygote
Caractère aspect: [coupé] = 321 +310= 631/ [N coupé]= 101+107= 208
 proportion ¾ , ¼  les 2 coupés hétérozygotes
Génotypes : p+/p c+/c X p/p c+/c
 Pourpre C Pourpre NC Verte C Verte NC
2. Pourpre, coupée X 722 231 0 0
verte, coupée
p+/- c+/- X p/p c+/-

Caractère couleur : [Pourpre] = 722+ 231= 953/ [vert]= 0

 pourpre homozygote
Caractère aspect: [coupé] = 722 / [N coupé]= 231
 proportion ¾ , ¼  les 2 coupés hétérozygotes

Génotypes : p+/p+ c+/c X p/p c+/c

3. Pourpre, coupée X 404 0 387 0
verte, N. coupée

p+/- c+/- X p/p c/c

Caractère couleur : [Pourpre] = 404/ [vert]= 387
proportion ½, ½  pourpre hétérozygote

Caractère aspect: [coupé] = 404 + 387 = 791/ [N coupé]= 0

 coupé homozygote

Génotypes : p+/p c+/c+ X p/p c/c

c/ l’aide d’un test de 2 , vérifier les résultats obtenus pour le
croisement n°1.

1- Pourpre, coupée X verte coupée

p+/p c+/c X p/p c+/c

Proportions prévues: diagramme à branches

3/4 [c+]  3/8 [p+ c+]

½[p+]
1/4 [c]  1/8 [p+ c]

3/4[c+]  3/8 [p c+]

1/2[p]
1/4 [c]  1/8 [p c]
 Calcul du 2 expérimental : 2= S (T – E)
2

T
Classes Effectifs Effectifs T-E (T-E)2
phénotypiques expérimentaux théoriques T
E T
[p+ c+] 321 314.625 -6.375 0,129

[p+ c] 101 104.875 3.875 0,143

[p c+] 310 314.625 4.625 0.068

[p c] 107 104.875 -2.125 0.043

2 = 0.129+0.143+0.068+0.043 =0.377
 2 = 0.129+0.143+0.068+0.043 =0.377

Calcul du 2 théorique ou seuil

Degré de liberté ddl =nombre de classes phénot. - 1
d.d.l. = 4-1 = 3
a = 0.05 d.d.l
a 0.500 0.250 0.100 0.050 0.025 0.010 0.005

1 0.45 1.32 2.71 3.84 5.02 6.63 7.88

2 1.39 2.77 4.61 5.99 7.38 9.21 10.60
Table de 2 3 2.37 4.11 6.25 7.81 9.35 11.34 12.84
4 3.36 5.39 7.78 9.49 11.14 13.28 14.86

2 seuil = 7.81 5 4.35 6.63 9.24 11.07 12.83 15.09 16.75

2 calculé < 2 seuil l’hypothèse est valable

Deux gènes indépendants et proportions

3/1/3/1 vérifiées
 Exercice 4

Chez le poulet, les os des pattes et des ailes de l’hétérozygote (Cp cp) sont courts. Chez l’homozygote
(cp cp), ces os sont de taille normale. L’allèle Cp, dominant, étant létal à l’état homozygote. Une
deuxième paire d’allèles indépendante détermine la couleur de la peau qui peut être blanche (W -) ou
jaune (w w).

Si on croise deux hétérozygotes pour les 2 paires d’allèles, quelles seraient les classes phénotypiques
parmi la progéniture viable et quelles seraient leurs proportions ?
Première paire d’allèles  taille des os : Cp cp : os courts et cp cp : os de taille normale

L’allèle Cp, dominant, étant létal à l’état homozygote (CpCp létal)

Deuxième paire d’allèles (indépendante)  couleur de la peau qui peut être blanche (W -)
ou jaune (w w).

2 caractères étudiés :

Croisement : Cp/cp W/w x Cp/cp W/w

 Croisement : Cp/cp W/w x Cp/cp W/w

Pour le premier caractère (gène létal)  proportion prévue parmi la progéniture viable :

2/3 [Cp], 1/3 [cp]

Pour le deuxième caractère  proportion prévue ¾ [W], ¼ [w]

Cherchons les proportions prévues, parmi la descendance, par un diagramme à branche

Phénotypes du 1er Phénotypes du 2e

caractère caractère

¾ [W]  6/ 12 [Cp W]
2/3 [Cp]
¼ [w]  2/ 12 [Cp w]

¾ [W]  3/ 12 [cp W]
1/3 [cp]
¼ [w]  1/ 12 [cp w]
 Exercice 7

Les feuilles d'ananas peuvent être classée en trois types : épineuses, à extrémité épineuse et sans épine.
Après des croisements effectués entre souches de races pures, les résultats suivant ont été obtenus :

Phénotypes parentaux Phénotypes de la F1 Phénotypes de la F2

a/ extrémité épineuse extrémité épineuse 3 extrémité épineuse

X épineux 1 épineuse

b/ sans épine X sans épine 3 sans épine

extrémité épineuse 1 extrémité épineuse

c/ sans épine X sans épine 12 sans épine

épineux 3 extrémité épineuse
1 épineux

En utilisant des lettres alphabétiques, donnez des symboles aux gènes et expliquez ces résultats en termes
de génotypes produits et de leurs proportions.
 Génétique S4

Plantes avec pétales portant taches rondes, ovales ou sans

taches
Croisements : Tests d’allèlisme
1/ Rondes X ovales  F1 : taches rondes  F2 : ¾ rondes, ¼ ovales
un seul couple d’allèle
Cours

2/ Rondes X sans taches  F1 : taches rondes  F2 : ¾ rondes, ¼ sans taches

un seul couple d’allèle

3/ Ovales X sans taches  F1 : taches ovales  F2 : ¾ ovales , ¼ sans taches

un seul couple d’allèle

3 allèles d’un même gène

Caractère étudié  aspect des feuilles

Nombre de gènes ?  test d’allélisme :

Rapport de F2 donne une idée sur le nombre de gènes

Exemple : proportions ¾ ; ¼  1 seul gène ; 9.3.3.1  2 gènes

a et b : en F2 : proportions ¾ ; ¼  parents différent par un seul gène

c : proportion 9.3.3.1 modifiées en 12. 3. 1  parents différent par 2 gènes

9A– B–
9 + 3 =12 sans épine
3 A – bb

3 aa B- extrémité épineuse

1 aabb épineux
 9A– B–
3 A – bb 9 + 3 =12 sans épine
3 aa B- extrémité épineuse
1 aabb épineux

Croisement a) extrémité épineuse x épineux

parent de race pure (homoz) aaBB aabb

Croisement b) sans épine x extrémité épineuse

AABB ou AAbb aaBB

proportion 3.1  parents différent par un seul gène

Donc génotype parents AABB x aaBB

Croisement c)
sans épine x épineux
AABB ou AAbb aabb

prop12.3.1  parents différent par 2 gènes

Donc génotype parents AABB x aabb

 Exercice 8

Chez la citrouille, le fruit peut être sphérique, discoïde ou allongé.

Caractère étudié : un seul  aspect du fruit

Question : Préciser le déterminisme génétique (nombre de gènes, liaison ou
indépendance) de la forme des fruits chez la citrouille

Nombre de gènes ?

Test d’allélisme  Rapport de F2 donne une idée sur le nombre de gènes :

Exemple ¾ ; ¼  1 seul gène ; 9;3;3;1  2 gènes
 Croisements parentaux F1 F2
a) [fruit sphérique] X [fruit allongé] [sphérique] 75 [sphérique], 25 [allongé]
b) [fruit discoïde] X [fruit sphérique] [discoïde] 75 [discoïde], 25 [sphérique]
c) [fruit discoïde] X [fruit allongé] [discoïde] 45 [discoïde], 30 [sphérique], 5 [allongé]

a) et b) En F2 : ¾; ¼ : proportion de F2 de monohybridisme  parents différent par un seul gène

c) En F2, on a des proportions 9; 6; 1 ce sont des proportions 9.3.3.1 modifiées (dihybridisme) 

parents différent par 2 gènes indépendants
 Type d’interaction génique

9 A – B – : 9 [discoïde]
La présence de A ou de B produit le
3 A – bb même phénotype : [Sphérique]
6 [Sphérique] La présence de A et de B produit un
3 aa B-
effet cumulatif : [discoïde]
1 aabb : 1 [allongé]

Interaction génique réciproque : effet

cumulatif de 2 gènes
 Exercice 5

Chez Drosophila melanogaster, un gène autosomique récessif ébène (e) produit un

corps ébène (noir) à l’état homozygote, et un autre gène ségréguant indépendamment
black (bl) produit le même effet. Des mouches de génotype eebl+-, e+-blbl et eeblbl
sont phénotypiquement identiques en ce qui concerne la couleur du corps, c’est-à-dire
noires.

Si des mouches de race pure ébène sont croisées avec des mouches de race pure black,

a) Quel sera le phénotype des F1?

b) Quels seront les phénotypes (et dans quelles proportions) de la génération F2?
 Données :

* Un seul caractère étudié, couleur du corps

* 2 gènes indépendants : e et bl
* Mutation (à l’état homozygote) des gènes e ou bl  corps noir.

a) [e] x [bl]  F1 : e+e bl+bl [e+ bl+] gris

eebl+bl+ e+e+blbl

b) Pour déduire les phénotypes de F2 et leurs proportions  diagramme à branches

[e+ bl+]F1 x [e+ bl+] F1

e+e bl+bl e+e bl+bl
 [e+ bl+]F1 x [e+ bl+] F1

e+e bl+bl e+e bl+bl

F2 1er gène F2 2eme gène

¾ [bl+]  9 /16 [e+ bl+] [gris]

3/4 [e+]
¼ [bl]  3/16 [e+ bl]

¾ [bl+]  3/ 16 [e bl+]
[noir]
1/4 [e]
¼ [bl]  1/ 16 [e bl]

Bilan : 9/16 [gris] ; 7/16 [noir]

 Type d’interaction génique

9A– B– 9/16 [Gris]

3 A – bb
3 aa B- 7/16 [allongé]
1 aabb

Interaction épistasique de 2 gènes récessifs

c) Croisement en retour.
(i) F1 [e+ bl+] x race pure [ébène]
e+e bl+bl ee bl+bl+

Diagramme à branches
1/2 [e+]  1/2 [e+ bl+] [gris]
1 [bl+]
1/2 [e]  1/2 [e bl+] [noir]

(ii) F1 [e+ bl+] x race pure black

e+e bl+bl e+e+ blbl

Diagramme à branches
1/2 [bl+]  1/2 [e+ bl+] [gris]
1 [e+]
1/2 [bl] 1/2 [e+ bl] [noir]
 Exercice 6

Chez la drosophile, les yeux sont normalement rouges sombres. Le croisement entre
2 souches, l'une aux yeux rouge clair (scarlet) et l'autre aux yeux bruns (brown)
produit une F1 aux yeux rouges sombres.
En F2, on obtient les classes suivantes :

432 rouge sombre 139 rouge brun

158 rouge clair 52 blanc

Interpréter ces résultats.

Caractère étudié : couleur des yeux

[Sc] x [bw ] [rouge sombre]  dominance du caractère +

En F2 : proportions 9.3.3.1  dihybribridisme avec independance caractère couleur

déterminé par 2 gènes independants.

2 gènes un seul caractère interaction génique.

Pas de modification de rapport mendélien (9.3.3.1)  interaction non épistasique.

Interprétation :

Parents : sc sc bw+ bw+ x sc+ sc+bwbw  F1 : sc+ sc bw+bw : [+]

F2 : F1 x F1  diagramme à branches

F1 : sc+ sc bw+bw x F1 : sc+ sc bw+bw

¾ [bw+]  9/16 [ yeux rouge sombre]

¾ [sc+]
1/4[bw]  3/16 [yeux brun : bw]

¾ [bw+]  3/16 [yeux rouges clair : sc]

¼ [sc]
1/4[bw]  1/16 [yeux blanc : w]
 Biosynthèse des pigments des yeux de la drosophile

Gène bw
Gène 1 Gène 2

Voie A Pigment
Précurseur A Produit A1 Produit A2
rouge clair
Pigment
Gène 1’ Gène 2’ rouge sombre
Pigment
Voie B Précurseur B Produit B1 Produit B2 brun
Gène Sc

Les mutations des gènes impliqués dans la voie A  yeux de couleur brune

Les mutations des gènes impliqués dans la voie B  yeux de couleur rouge clair
 Exercice 9

Chez l'oignon, la couleur des bulbes dépend de deux

paires d'allèles. On croise une variété à bulbe rouge avec
une variété à bulbe blanc. Tous les individus F1 sont à
bulbe rouge.
La F2 obtenue par croisement des individus F1 entre eux
est constituée de : 109 plants à bulbe rouge, 47 à bulbe
blanc et 38 à bulbe jaune

Déduire la relation de liaison ou d’indépendance entre les

deux paires d'allèles. Justifier
 La couleur des bulbes dépend de deux paires d'allèles
 1 caractère déterminé par deux gène

 Interaction génique de type ???

[bulbe rouge] x [bulbe blanc]  F1 : [bulbe rouge]

F1 x F1  F2: 109 [bulbe rouge], 47 [bulbe blanc] et 38 [bulbe jaune]

Proportion [bulbe rouge] : 109/194= 0.56  0.56= x/16  x = 9

 (= 9/16)
Proportion [bulbe blanc] : 47/194= 0.24  0.24= x/16  x = 4
 (= 4/16)
Proportion [bulbe jaune] (= 3/16)
Nous avons des proportion : 9 /3 /3 /1 modifiées
 les deux gènes sont indépendants ; Interaction épistasique
 Type d’ Interaction épistasique

Fréquences théoriques 9/3/4

9 A-B- [bulbe rouge]
3 A-bb [bulbe Jaune]
3 aaB-
4 : [bulbe blanc]
1 aabb

La présence de l’allèle a récessif à l’état homozygote empêche

l’expression des deux allèles B et b  épistasie d’un gène récessif
Génotype des parents :

A/A B/B [bulbe rouge] x a/a b/b [bulbe blanc]

F1 : A/a B/b : [bulbe rouge]

 Exercice 12
Chez la drosophile le gène récessif speck (s) produit une tache
foncée à la base des ailes et le gène récessif « curved (c) »
détermine une courbure des ailes. Des drosophiles sauvages
femelles sont croisées avec des mâles mutants aux ailes courbées
et tachetées. La descendance se compose de :

- 62 drosophiles tachetées.
- 58 drosophiles aux ailes courbes.
- 136 drosophiles sauvages.
- 144 drosophiles aux ailes courbes et tachetées.

1) Quel est le génotype des parents et pourquoi ?

2) Quels sont les gamètes produits par ces parents et leurs
fréquences ?
3) Quelle conclusion en tirez-vous ?
4) Quels seraient les résultats du croisement d'un mâle double
hétérozygote et d'une femelle aux ailes courbées et tachetées ?
 [++] x [s c] Croisement test
- 62 tachetées. - 136 sauvages.
- 58 aux ailes courbes. - 144 aux ailes courbes et tachetées.
[++] x [s c]
Question 1

Génotypes : s+ c+ s c
s c s c
Question 2
Question 3
Gamètes : 0.34 s+ c+ 1 s c
Les classes majoritaires (2) sont de type parental
0.36 s c  Les deux gènes sont liés
0.15 s+ c
% rec = 0.15 + 0.155 = 0.3 x 100= 30 %
0.155 s c+
 [++] x [s c]
Double hétérozygote
Génotypes : s+ c+ s c
s c s c

Question 4

?
Le mâle produit seulement 2 types de gamètes car absence de CO chez le
mâle de drosophile

 2 classes phénotypiques
50 % [s+ c+], 50 % [s c]
 Exercice 13
On possède une souche de Drosophile, qui est homozygote pour 2 gènes récessifs : ebony
(e), responsable d’une pigmentation noire du corps, et sépia (s), responsable d’une couleur brun
foncé des yeux.
Le croisement d’un mâle de cette souche à une femelle appartenant à une souche de type
sauvage a donné naissance a une première génération F1 de phénotype normal. Parmi cette
F1, on prélève au hasard un couple unique et, à partir de celui-ci, on élève une deuxième
génération F2 qui a la composition suivante :

Type normal : 710 mouches

Type à corps noir et yeux bruns foncés : 190 mouches
Type à corps noir et yeux normaux : 55 mouches
Type à corps normal et yeux bruns foncés : 45 mouches
Dans chacune des quatre catégories, il y a autant de mâles que de femelles.
1) les gènes sont-ils liés au sexe ou autosomique ? Justifier

2) Sont-ils indépendants ou génétiquement liés ? Justifier

3) Dans le cas de la liaison, faire une interprétation génétique (génotype et phénotype des
parents, F1 et F2)

4) Quel est le pourcentage de recombinaison ?

 P [++] x [e s] F1 : [++]

F1 x F1  F2 : pas de différence en fonction du sexe

gènes autosomiques

Déviation des proportions 9/3/3/1  gènes liés.

F1 x F1 e+ s+ e+ s+
e s e s

4 gamètes 2 gamètes

e s e+ s+

50 % descendance de test cross 50 % descendance 100% [+ +]

 P

Gtes femelle Gtes mâle e+ s+ e s

e+ s+ [e+ s+] 190 [e+ s+]
e s 710 [e+ s+] 190 [e s ] 50 % descendance
de test cross
e+ s [e+ s+] 45 [e+ s ]
e s+ [e+ s+] 55 [e s+]
R

% rec = 45 +55 = 20.83%

(190 x2) + 45 +55
Séance 4

Pr A Malki

2019-2020
 Exercice 10
On possède 5 souches de Drosophile :
 une souche pure sauvage (yeux rouges sombres) = [+]
 4 souches mutantes pures, à yeux plus claires = b1, b2, b3 et b4 de phénotype [b].
Afin de connaître le déterminisme génétique des 4 mutations on a réalisé les croisements suivants :
I) Croisements Résultats F1
[+] X [b1] 100% et [+]
[b1] X [+] 100% [+] et 100% [b]
[b2] X [+] 100% [+] et 100% [b]
[b3] X [+] 100% [+] et 100% [b]
[+] X [b4] 100% et [+]
[b4] X [+] 100% et [+]
I. 1) Buts de ces croisements
I. 2) Conclusions
Caractère étudié : 1 seul « Couleur des yeux »
I. 1) Buts de ces croisements : connaître le déterminisme génétique des 4 mutations

Croisement 1:

[+] X [b1] F1 : 100% et [+]

Le caractère [rouge clair] [b] est récessif par

rapport au [rouge sombre] [+]

Croisement 2: croisement réciproque

[b1] X [+] F1 : 100% [+] et 100% [b]

Le caractère [rouge clair] récessif des femelles b1 est transmis à la

descendance Liaison au sexe
Croisements 3 et 4: croisements réciproques : Le même résultat est obtenu lors des 2 croisements
réciproques pour les souches b2 et b3

Le caractère [rouge clair] des souches b2 et b3 est récessif et lié au sexe

Croisements 5 et 6:
[+] X [b4] 100% et [+]

[b4] X [+] 100% et [+]

Le caractère [rouge clair] [b4] est récessif par

rapport au [rouge sombre] [+] mais non lié au sexe
autosomique
 I. 2) Conclusions :

 b1, b2 et b3 sont localisés au niveau du même chromosome

X et produisent le même phénotype [rouge clair] [b]
S’agit-il de mutations du même gène?
 b4 est autosomique

II) On a réalisé les croisements suivants :

[b1] X [b2]
[b1] X [b3]
[b1] X [b4] Croisement témoin, b1 et b4 ne sont pas allèles [+] et [b]

II. 1) Buts de ces croisements : test d’allélisme pour connaître les mutations allèles

Le test d’allélisme sert à déterminer si 2 mutations

sont allèles ou sont sur deux gènes différents.
Croisement 1: F1a
[b1] X [b2] 100% [+] et 100% [b]

Complémentation pas d’allélisme

les 2 mutations b1 et b2 sont portés par 2 gènes différents
Croisement 2:
F1b
[b1] X [b3] 100% et [b]

Pas de complémentation Allélisme

les 2 mutations b1 et b3 sont allèles même gène

Croisement 3:
F1c
[b1] X [b4] 100% [+] et 100% [b]
Croisement 3:
F1c
[b1] X [b4] 100% [+] et 100% [b]

Complémentation pas d’allélisme

les 2 mutations b1 et b4 sont portés par 2 gènes différents
b1 est lié à l’X et b4 est autosomique
III) On réalise enfin 2 F2:

Croisements Résultats F2
[F1a] X [F1a] 50% [+] ; 50% [b]
95% [b]; 5% [+]
[F1c] X [F1c] et 3/8 [+] et 5/8 [b]

Interpréter ces résultats. Quelles sont les relations de liaisons ou d’indépendance

entre les différentes mutations étudiées?
Croisement 1:
F1a
b1 et b2 deux [b1] X [b2] 100% [+] et 100% [b]
mutations
portées par l’X
Xb1 b2+ Xb1+ b2 Xb1 b2+ Xb1 b2+ Liaison physique
et non allèles X ;
Liaison génétique?
Xb1 b2+ Y Xb1+ b2 Y
 F2
[F1a] X [F1a]
50% [+] ; 50% [b]
Xb1 b2+ Xb1 b2+ 95% [b]; 5% [+]
X
Y Xb1+ b2
Parentaux Recombinants

ɣtes Xb1 b2+ Xb1+ b2 Xb1 b2 Xb1+ b2+

Xb1 b2+ Xb1+ b2 Xb1 b2 Xb1+ b2+
Xb1 b2+ Xb1 b2+ Xb1 b2+ Xb1 b2+ Xb1 b2+
[b] [+] [b] [+] Descendance
mâle =
Xb1 b2+ Xb1+ b2 Xb1 b2 Xb1+ b2+ descendance de
Y Y Y Y Y test cross
45%[b] 45%[b] 5%[b] 5%[+]
Pourcentage de recombinaison:
Nombre de recombinants
X 100
Total

10
% recombinaison= X 100 = 10%
100

d (b1-b2) = % recombinaison
d (b1-b2) = 10 cM

b1 et b2 sont liés génétiquement

 F2
Femelle [b1] x mâle [b2]  [F1a] X [F1a]
50% [+] ; 50% [b]
Xb1 b2+ Xb1 b2+ 95% [b]; 5% [+]
X
Y Xb1+ b2

Biosynthèse des pigments des yeux de la drosophile

Voie A Gène 1 Gène 2

Pigment
Précurseur A Produit A1 Produit A2
rouge clair
Pigment
Voie B Gène 1’ Gène 2’ rouge sombre
Pigment
Précurseur B Produit B1 Produit B2 brun

Particularité : Dihybridisme avec interaction génique épiqtasique et liaison génétique

Croisement 2:
F1c
[b1] X [b4] 100% [+] et 100% [b]

Xb1 b4+ Xb1+ b4 Xb1+ b4+ Xb1 b4+

X ;
Xb1 b4+ Y b4 Xb1 b4 Y b4

2 gènes indépendants
physiquement
F2
[F1c] X [F1c]
et 3/8 [+] et 5/8 [b]
Xb1 b4+ Xb1+ b4+
X
Y b4 Xb1 b4
 [F1c] X [F1c]

Xb1 b4+ Xb1+ b4+

X
Y b4 Xb1 b4

Pas de différence entre mal et femelle de F2 concernant b1

Xb1+ Xb1+
50% [+] 50% [+]
Xb1 Y

Xb1 Xb1
50% [b] 50% [b]
Xb1 Y

Donc on ne sépare pas les sexes

 Calcul des Proportions de la descendance F2 par le diagramme à branche:

¾ [b4+] 3/𝟖 [b1+ b4+] 3/𝟖 [+]

½ [b1+]
¼ [b4] 1/𝟖 [b1+ b4] 1/𝟖 [b]

¾ [b4+] 𝟑/𝟖 [b1 b4+] 3/𝟖 [b] 5/𝟖 [b]

½ [b1]
¼ [b4] 1/𝟖 [b1 b4] 1/𝟖 [b]
 Calcul des Proportions de la descendance F2 par le diagramme à branche:

¾ [b4+] 3/𝟖 [b1+ b4+] 3/𝟖 [+]

½ [b1+]
¼ [b4] 1/𝟖 [b1+ b4] 1/𝟖 [b]

¾ [b4+] 𝟑/𝟖 [b1 b4+] 3/𝟖 [b] 5/𝟖 [b]

½ [b1]
¼ [b4] 1/𝟖 [b1 b4] 1/𝟖 [b]

Dihybridisme avec interaction génique épiqtasique. Particularité un gène autosomique et un gène lié au sexe
 Exercice 11

A Vancouver B Los Angeles

Deux souches A et B ont même phénotype [rouge clair]

mais isolées séparément

Caractère étudié : « Couleur des yeux »

a)
A X B F1 100% [+]

Conclusions :
 Caractère yeux rouge clair est récessif
 Caractère yeux rouge clair de la souche B est autosomique

b)
B X A F [+] [rouge clair]

Conclusions :
 Caractère yeux rouge clair de la souche A est lié au sexe
 Les 2 gènes sont indépendants
 c)
A X B F1 100% [+]

b+ Xa b Xa+ b+ Xa+ b+ Xa+

X ;
b+ Y b Xa+ b Xa b Y

F2 : F1 X F1 :

b+ Xa+ b+ Xa+ 151 [+] ; 49 [rouge clair]

X
b Xa b Y 126 [rouge clair] ; 74 [+]

A l’aide du diagramme à branche, expliquer ce résultat.

Concernant le gène lié à l’X les Proportions de la descendance F2 sont différentes entre mal
et femelle donc il faut distinguer entre les mâles et les femelles
Xa+ Xa+
X
F1 Xa F1
Y

Xa+ Xa
Xa+/Xa+ Xa+/Xa
Xa+
[+] [+]

Xa+/Y Xa/Y
Y [+] [rouge clair]

1/2 [+]
100% [+]
1/2 [rouge clair]
En distinguant entre les mâles et les femelles pour le gène a (dont la
mutation confère la couleur rouge clair à la souche A)

¾ [b+] 3/𝟒 [a+ b+] 3/𝟒 = 𝟔/𝟖 [+] 151

1 [a+]
¼ [b] 1/𝟒 [a+ b] 1/𝟒 = 2/8 [rouge clair] 49

¾ [b+] 𝟑/𝟖 [a+b+] 3/𝟖 [+] 74

½ [a+]
¼ [b] 1/𝟖 [a+ b]

¾ [b+] 𝟑/𝟖 [a b+] 5/𝟖 [rouge clair] 126

½ [a]

¼ [b] 1/𝟖 [a b]
 Séance 5

Pr A Malki
http://cgslab.com/phenotypes/
2019-2020
 Exercice 14
Caractères étudiés

Premier caractère : Aspect des soies

Soies courtes « singed » [sg], soies normales [sg+]

Deuxième caractère : aspect des ailes

Ailes miniatures [m], ailes normales [m+]

Troisième caractère : Couleur des yeux

yeux rouge clair « vermillon » [v], yeux rouge sombre [v+]
 Soies normales [sg+]
Ailes normales [m+]
Drosophiles Yeux rouge sombre [v+]

Soies courtes « singed » [sg] Ailes miniatures [m] Yeux rouge clair « vermillon » [v]
A/
Femelle [sg m+] X mâle [sg+ m] F1 : femelles [sg+ m+]
mâles [sg m+]

Conclusion de F1 : les caractères sg+ et m+ sont dominants

Les mâles F1 ont hérité le caractère sg récessif de leur mères  sg est lié au sexe

[sg m+] 90
Femelle F1 [sg+ m+] X mâle [sg m] [sg+ m] 88 Classes parentales
= croisement test [sg+m+] 12 Classes recombinées
[sg m] 10

Conclusion : 2 classes majoritaires parentales et deux classes minoritaires recombinés  sg et m sont liés
Sg étant lié au sexe et puisque m est lié à sg  m est également lié au sexe

d(sg-m) = 22/200 x 100 = 11 cM

B/
Femelle [sg m] X mâle [v] F1 : femelles [sg+ m+]
mâles [sg m]

Conclusion de F1 : le caractère v est récessif

[sg m v+] 342

Femelle F1 [sg+ m+ v+] X mâle [sg mv] Classes parentales
[sg+ m+ v] 339
= croisement test [sg m+ v] 48
[sg+ m v+] 45
[sg m+ v+] 11
[sg+ m v] 13
[sg+ m+ v+] 2 Classes doubles recombinées
[sg m v] 1

Les gènes sg, v et m sont-ils tous liés ? Justifier.

Nous avons deux classes majoritaires parentales et deux classes minoritaires doubles recombinées

 les trois gènes sont liés

 Quel est le déterminisme génétique du caractère vermillon? Justifier.

D’après la F1, le caractère v est récessif

Le gène v est lié aux deux gènes m et sg qui sont liés au sexe  v est aussi lié au sexe

En cas de liaison génétique entre les 3 gènes, donner leur ordre et déterminer les distances qui les séparent.

[sg m v+] 342 Classes parentales

[sg+ m+ v] 339

[sg+ m+ v+] 2 Classes doubles recombinées

[sg m v] 1

En comparant les classes parentales et doubles recombinées, on s’aperçoit que les combinaisons des allèles sg et m sont
les mêmes chez les deux types de classes, les allèles du gènes v changent de combinaisons

 Le gène v est donc au milieu  ordre des gènes : sg v m

 Femelle F1 [sg+ m+ v+] X mâle [sg mv]
= croisement test

Classes parentales [sg m v+] et [sg+ m+ v] + ordre sg-v-m

sg v+ m sg v m
Génotypes sg v m
sg+ v m+

Région I Région II

[sg m v+] 342

[sg+ m+ v] 339
[sg m+ v] 48
Recombinants, 1 seul C.O. dans la région I (sg-m):
[sg+ m v+] 45
[sg m+ v+] 11
Recombinants, 1 seul C.O. dans la région II (m-v):
[sg+ m v] 13
[sg+ m+ v+] 2 Recombinants, un double C.O. dans la régions I et II
[sg m v] 1

d(sg-v)= (45 + 48 + 2 + 1) x 100/801 = 12 cM

d(m-v)= (11 + 13 + 2 + 1) x 100/801 = 3,4 cM

 d(sg-v)= (45 + 48 + 2 + 1) x 100/801 = 12 cM

d(m-v)= (11 + 13 + 2 + 1) x 100/801 = 3,4 cM

La d(sg-m) calculer en B (12 cM) est plus précise que celle calculée en A (11 cM) car en B en tient compte des doubles « CO »

Carte factorielle : sg (12 cM ) v (3,4 cM) m

Coefficient de coïncidence : Proportion de double CO obtenue = 2 + 1/801x100 = 0,37 x 100 = 90 %

Proportion de double CO prévue 0,12 x 0,034x100 0,41

Conclusion : 90% des doubles CO prévus ont été réalisés  l’interférence a empêché la
réalisation de 10 % des doubles CO prévues
 Exercice 15
P : femelle souche n°15 [yeux blancs et sans ailes] X mâle [+]  F1 : homogène sauvage
 Les deux caractères sont récessifs
F2 : femelle F1 x mâle n°15 [yeux blancs et sans ailes] = Cr. Test
Œil blanc blanc brun brun Rouge sombre Rouge sombre Rouge Rouge

Ailes + sans + sans + sans + sans

Effectif 18 1220 591 177 1215 16 185 578

Question 1 : Considérer séparément chacun des caractères, interprétation génétique de

la ségrégation de chacun d'eux

Etude du caractère « ailes » :

Avec ailes [a+] : 18 + 591 + 1215 +185= 2009 =1/2

Sans ailes [a] :1220 + 177 +16 + 578=1991=1/2
 Caractère déterminé par un seul gène (a+, a) autosomique
 P : femelle souche n°15 [yeux blancs et sans ailes] X mâle [+]

Etude du caractère « couleur des yeux » :

[Blanc] : 18+1220 =1238 [br r]

[rouge sombre] : 1215+16=1231 [br+r+]
[brun ] : 591+177=768 [br r+]
[rouge] : 185+578=763 [br+ r]

Présence de 4 classes : 2 cl majoritaires (P) et 2 cl minoritaires (R)

 Caractère déterminé par 2 gènes liés et autosomique

  Caractère déterminé par 2 gènes liés et autosomique [br (brun) et r (rouge)]
La présence de br et r  [blanc]

Voie A Gène 1 Gène 2

X
Gène br

Précurseur A Produit A1 Produit A2

X
Pigment
rouge clair
Pigment
Voie B Gène 1’ Gène 2’ rouge sombre

Précurseur B Produit B1 Produit B2 X

Pigment
brun

X
Gène r

 Présence de 4 classes  interaction génique non épistasique avec liaison génétique

 Les parents différent par 3 gènes (a, br, r)

Question 2 : Les divers gènes sont-ils liés ? Etablir la ou les cartes factorielles.

Présence de 2 classes majoritaires seulement

[br r a+] : 18  les 3 gènes sont liés
[br r a] 1220 Ordre des gènes :
[br r+ a+] 591 Cl. Parentales Cl des dbles recombinés
[br r+ a] 177 [br r a] 1220 [br r a+] 18
[br+ r+ a+] 1215
[br+ r+ a+] 1215 [br+ r+ a] 16
[br+ r+ a] 16
Le gène a est au milieu
[br+ r a+] 185
br a r
[br+ r a] 578
Distances génétiques :

br + a+ r+
Génotype de la femelle F1
br a r

d(br a)= 578 +591+18+16/ 4000 X 100=30,075cM

d(a r)= 177+185 +18+16/ 4000 X 100=9,05cM

Carte factorielle :

Br (30,075cM ) a (9,05 cM) r

 Exercice 16
Le traitement d’une souche de drosophile par un agent mutagène, l’EMS (éthyle méthane
sulfonate) a permis l’obtention de deux types de mutants de morphologie différente M1 et M2.
Des femelles homozygotes pour chacune de ces mutations ont été isolées et croisées à des mâles
portant un système de létaux (cy/cy+ ; sb/sb+).

Un système de létaux balancés est utilisé pour la cartographie de nouveaux gènes :

Objectif : localisation chromosomiques de M1 et M2

Un chromosome balanceur est un chromosome remanié avec plusieurs inversions. Les inversions
sont des suppresseurs de CO. Chaque chr balanceur porte 2 marqueurs dominants (en position
trans) et létaux à l’état homozygote.
Cy Pm+
Chromosome II balanceur Cy et Pm sont 2 gènes dominants et
Pm létaux à l’état homozygote.
Cy+

Inversion
 C1 ♀ M1 [M cy+] X ♂ cy [M+ cy] Conclusion
M est récessive et autosomique
 portée par le chromosome II, III ou IV
F1 : [M1+, cy] ; [M1+, cy+]

Si M1 et cy sont physiquement indépendants Si M1 et cy sont physiquement liés

M Cy+ x M+ Cy M Cy+ x M+ Cy
C1 M Cy+ M+ Cy+ M Cy+ M+ Cy+

M+ Cy [M1+, cy] x M+ Cy+

F1 : M+ Cy+ [M1+, cy] et M+ Cy+ [M1+, cy+] M Cy+ M Cy+
M Cy M Cy+
 C2 mâle F1 [ M1+, cy] X femelle [M1]

Si M1 et cy sont physiquement indépendants Si M1 et cy sont physiquement liés

Mâle F1 M+ Cy [M1+, cy] X femelle M Cy+ [M1] Mâle F1 M+ Cy [M1+, cy] X femelle M Cy+ [M1]
M Cy+ M Cy+ M Cy+ M Cy+

4 classes phénotypiques 2 classes phénotypiques

Résultats
225 [M1]
210 [Cy]]
215 [M1, Cy]
220 [+]

Conclusion M1 n’est pas liée à Cy  M1 est portée par le chromosome III ou IV

 C1 : M1 X sb  F1 : [M1+, sb] ; [M1+, sb+]

C2 : mâle [M1+, sb] X femelle [M1]

2 classes phénotypiques

350 [M1]
375 [sb]

Conclusion

M1 est liée à Sb  M1 est portée par le chromosome III

 C1’ M2 X cy M2 X sb
 
[M2+, cy] ; [ M2+, cy+] [ M2+, sb] ; [M2+, sb+]

C2’ mâle [M2+, cy] X femelle [M2] mâle [M2+, sb] X femelle [M2]

Dans la descendance du croisement C2’, la mutation M2 apparaît aussi bien associée à cy qu’à sb.

4 classes phénotypiques 4 classes phénotypiques

Résultats Résultats
225 [M2] 225 [M2]
210 [Cy]] 210 [Sb]]
215 [M2, Cy] 215 [M2, Sb]
220 [+] Conclusion 220 [+]

M2 est physiquement indépendante de Cy et de Sb

 M2 est portée par le chromosome IV

Faculté des sciences Aïn Chok Mars 2020
Département de Biologie
Casablanca

TD Génétique fondamentale
Séance 1

Exercice 1
Mendel a croisé deux lignées pures de pois, l’une à pois ronds, l’autre à pois ridés. La
descendance F1 est composée de 100% de pois ronds. L’autofécondation de la F1 a permis de
dénombrer à la F2 5474 pois ronds et 1850 pois ridés.
• Interpréter ces résultats.
• Que donnerait le back cross de l’hybride F1 par le parent ridé ?

Le croisement concerne 1 seul caractère : l’aspect de pois, qui présente de phénotypes [rond] et
[ridé].
La génération F1 est 100% [rond],
* F1 est homogène confirmant que les parents sont de race pure
* le phénotype de la F1 [rond] permet de déterminer le mode de transmission, rond est
dominant, ridé est récessif
La F2 : [rond] 5474, [ridé] 1850
Hypothèse : le caractère est gouverné par un seul gène autosomal
Vérification
Phénotype Effectifs Rapport Effectifs attendus X2
expérimentaux théorique
[rond] 5474 3/4 5493 0,06
[ridé] 1850 1/4 1831 0,197

X2 calculé = 0,257, ce X2 est inférieur au X2 de la table au seuil de 5% et pour un ddl=1.

L’hypothèse est donc retenue.
On peut conclure que le caractère étudié est gouverné par un seul gène autosomal, et rond
domine ridé.
On peut écrire les génotypes. Noter le couple d’allèles (R,r), R confère le [rond], et r confère [ridé].
Parents de race pure : RR x rr
F1 : Rr
F2 : RR 1/4 ; Rr 1/2 ; rr 1/4
Le back cross de F1 par le parent ridé est un test cross puisque ridé est récessif.
F1 [rond] x [ridé]
Rr rr
Résultat attendu : 50% [rond] Rr ; 50% [ridé] rr

Exercice 4
La couleur des pois peut être grise ou blanche. On croise entre elles des plantes de génotype
inconnu.
Croisement Parents F1
[gris] [blanc]
1 [gris] x [blanc] 82 78
2 [gris] x [gris] 118 39
3 [blanc] x [blanc] 0 50
4 [gris] x [blanc] 74 0
5 [gris] x [gris] 90 0
a- Précisez le déterminisme de la couleur du pois
b- Quels sont les génotypes des parents dans les croisements ?

On s’intéresse à un seul caractère la couleur des pois, qui présente 2 phénotypes [gris] et [blanc].
Croisement 1
La F1 présente un résultat correspondant à des rapports 1/2 : 1/2.
Poser l’hypothèse, vérifier les proportions et conclure. Le rapport 1/2 : 1/2 montre que :
1 seul gène est en jeu dans le croisement, ce gène est autosomal
Le croisement est un test cross, 1 parent est hétérozygote et l’autre parent est récessif
On ne peut pas savoir qui est récessif
On ne peut pas écrire les génotypes car on ne peut pas déterminer le mode de transmission

Croisement 2
Le résultat montre l’apparition du phénotype [blanc] à partir de 2 parents ayant le même
phénotype [gris], donc
[blanc] est récessif
Les 2 parents sont hétérozygotes
On vérifie les rapports obtenus comme dans l’exercice 1 après avoir posé l’hypothèse, 1 gène
autosomal
Les rapports sont 3/4 [gris], 1/4 [blanc], confirmant le résultat du croisement 1
Maintenant, le déterminisme génétique du caractère étudié est complet, on peut écrire les
génotypes, couple d’allèles (G,g)
Parents [gris] Gg, [gris] Gg
F1 : [gris] 1/4 GG + 1/2 Gg ; [blanc] 1/4
Croisement 3
Il s’agit d’un croisement entre des individus homozygotes car blanc est récessif, donc la
descendance présente le même phénotype et génotype que les 2 parents : [blanc] gg

Croisement 4
Il s’agit d’un croisement mendélien entre des individus phénotypiquement différents. La
descendance est homogène, donc les 2 parents sont de race pure.

Croisement 5
Il s’agit d’un croisement non mendélien entre des individus phénotypiquement identiques. La
descendance est homogène.
Génotypes des parents : 2 possibilités car [gris] est dominant
GG x Gg ou bien GG x GG

Exercice 3
La forme des radis peut être allongée (SLSL), ovale (SLSR) ou ronde (SRSR). Des radis de
forme allongée sont croisés avec des radis de forme ovale. Une F2 est obtenue par croisement
aléatoire des individus F1 entre eux. De quels génotypes et phénotypes sera constituée la F2
et en quelles proportions ?

L’étude concerne un seul caractère la forme du radis, qui présente 3 phénotypes. Le génotype de
chacun des phénotypes est indiqué et on peut constater que :
1 seul couple d’allèle est en jeu (SL, SR), donc 1 gène
Les 2 allèles présentent une interaction de type codominance
Le gène est certainement autosomal car aucune indication dans l’énoncé ne permet de
dire le contraire
Donc on connait le déterminisme génétique de ce caractère.
Objectif : prévoir le résultat de croisements
Croisement 1 : [allongé] SLSL x [ovale] SLSR → 50% [allongé] SLSL ; 50% [ovale] SLSR
Croisement 2 : croisements aléatoires des individus issus du croisement précédent, la F2
dépendra de la fréquence de tous les croisements possibles et de la fréquence des descendants
pour chacun de ces croisements.
Puisqu’on a 2 génotypes différents, on aura 3 combinaisons possibles pour les croisements :
Croisement [allongé] x [allongé] [allongé] x [ovale] [ovale] x [ovale]
SLSL SLSL SLSL SLSR SLSR SLSR
Fréquence 1/4 1/2 1/4
croisement

Descendance 100%[allg] 50% [allg], 50%[ovale] 25%[allg], 50%[ovale], 25%[rond]

Fréquence 1/4 1/4 1/4 1/16 1/8 1/16

La génération F2 sera ainsi composée de :

[allongé]= 1/4 + 1/4 + 1/16 = 9/16
[ovale] = 1/4 + 1/8 = 6/16
[rond] = 1/16