Remédiation :

Lexique relationnel
Activité01 : Complétez l’énoncé suivant avec les mots et expressions qui vous sont donnés en désordre :
(culture / des pensées / activité enrichissante lecture / esprit / ’Histoire des hommes / le livre)
« Les amateurs de la …….. considèrent avant tout le ………… comme un compagnon qui meuble leur
solitude. Ils insistent sur le fait que la ………….s’acquiert grâce à cette ………………….. qui stimule
l’……………… , aiguise l’intelligence, forge le jugement et fait naître des …………profondes. Enfin et
surtout, pour ceux-là, le livre reste le grand témoin de l’ ……………………et des civilisations qui se
sont succédées. »

Exercice 02 : Reliez chaque mot à sa définition :

Le mot La définition

1-Lettre A- C’est un écrit que l’on adresse à quelqu’un pour lui communiquer des
personnelle nouvelles et évoquer des souvenirs…

2-Le destinataire B- Le récepteur de la lettre (le receveur, l’interlocuteur).

3-L’expéditeur C- La personne qui écrit la lettre (le locuteur, l’émetteur, le destinateur)

4-Lettre ouverte D- C’est une lettre publiée dans un journal destiné à un responsable pour le
sensibiliser à un problème
5-Formule de
salutation E- Suivie d’une virgule, formule de courtoisie, indispensable à tout début de
lettre, elle varie d’une lettre à une autre
6-Formule
d’appellation F- Formule finale avec laquelle on clôture une lettre, elle varie d’une lettre à
une autre

Exercice 03 : Classez les expressions suivantes selon qu’elles soient des formules d’appellation ou de
salutation ; Colorez avec le rouge celles que vous utiliserez dans une lettre personnelle et avec le bleu
celles que vous utiliserez dans une lettre administrative.
Je t’embrasse très affectueusement / salut / cher ami/ Madame / tendrement à toi /chère Fatie / Ma mamie /
Monsieur le Directeur / au revoir / chère frangine / à bientôt / Mademoiselle / Dans l’attente de votre
accord, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, mes salutations les plus distinguées / Bien
amicalement /Veuillez agréer, Madame, Monsieur mes salutations les plus respectueuses / Bien à toi /
Je vous prie d’agréer, Madame, l’assurance de ma sincère considération/ grosse bise / Mes amitiés / Avec
toute ma gratitude / Je vous prie d’agréer, Monsieur le président, l’expression de mon profond respect /
Avec ma sincère amitié / Dans l’attente d’une réponse favorable, je vous prie d’agréer, Madame,
l’expression de ma très haute considération /tendrement à toi / Nous avons l’honneur de solliciter votre
excellence de bien vouloir accorder un intérêt particulier à la lecture de notre lettre, voilà /Mon adorable
jojo /Mon petit ange./ Veuillez recevoir, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées/ Nous avons
l'honneur de solliciter votre haute bienveillance de bien vouloir accorder un intérêt particulier à la lecture
de notre demande. /Croyez, Madame, Monsieur, à mes sentiments les meilleurs/ Veuillez agréer, Madame,
Monsieur, l’assurance de mes sentiments respectueux/Avec mes remerciements, je vous prie de trouver ici,
Madame, Mademoiselle, l’expression de mes sentiments distingués/ J’ai l’honneur de m’adresser à votre
suprême autorité pour solliciter de votre haute bienveillance de bien vouloir ........ / Nous avons l’honneur
de vous informer d’un problème qui concerne notre quartier. En effet, ........ / Nous avons l'honneur de
nous adresser à vous, Monsieur, pour vous communiquer notre problème. ........
Activité 03 : Remettez les éléments de cette lettre en ordre et précisez de quel type de lettre il s’agit :
* Monsieur le Directeur,
* Objet : demande de réservation.
* Constantine le 05 avril 2006.
* Je vous prie d’accepter, Monsieur le Directeur, l’expression de mes sentiments les plus distingués.
* A monsieur le Directeur de l’hôtel Splendide Tokyo.
* Mohamed Achour, 3 rue du Dr Calmette Constantine.
*Mohammed Achour.
* Je vous serais très obligé de bien vouloir me réserver une chambre pour trois personnes avec salle de bain
les 16-17 et 18 avril.

Les connecteurs

Activité0 2 : Classez les articulateurs suivants dans les cases qui leur correspondent dans la grille
ci-dessous : toutefois, d’autre part, finalement, de plus, donc, par exemple, en premier lieu, d’un
autre côté, tel que, en dernier lieu, alors, d’une part, ensuite, en conclusion, cependant, c’est
pourquoi, enfin, en outre, en second lieu, mais, comme, pour ces raisons, également, d’un côté,
pourtant, par ailleurs, d'abord, ainsi, d’un autre côté.
Pour introduire le

1er argument.

Pour introduire le

2ème, 3ème … argument.

Pour introduire le dernier

Pour introduire

la conclusion, une
conséquence.

Pour introduire

un exemple.

Pour signaler

une opposition
Activité 3 : Complétez le texte argumentatif suivant par les articulateurs qui conviennent : ainsi- Enfin-
Par ailleurs - D’abord.
« L’ordinateur sert bien plus qu’il n’inquiète. ……….., il donne aux renseignements fournis une
autorité nouvelle. …………, cette machine permet de regrouper en une mémoire unique, des
informations d’origines diverses. ………., il ouvre la possibilité de traiter les informations ainsi
recueillies. L’ordinateur présente ……….de multiples avantages ».

Activité 04 : Relevez les articulateurs du texte ci-dessous et classez les dans le tableau qui suit.

 Travailler était une idée absurde, paradoxale, mais d’une logique inéluctable.
 Travailler. Ce serait difficile.
 D’abord parce que, du travail, il n’y en avait plus dans la région.
 Ce serait aussi difficile parce que Monin ne voudrait pas. Mais que pourrait-il opposer comme
arguments ?
 Oui, elle travaillait, puisque son mari venait de perdre son emploi.

Opposition Cause Conséquence Enumération

Les modalisateurs :
Activité 01 : Classez les termes suivants selon qu’ils annoncent une information confirmée (certaine) ou
non confirmé (incertaine). Je crois- bien sûr- j’affirme- il semblerait- sans doute- certainement- peut-
être- je suis convaincu- probablement- je suis certain.

Information non confirmée Information confirmée

Activité 02 : Voici une discussion vive et animée entre deux amis à propos d’un film. Soulignez tous les
adjectifs puis classez-les dans l’une des deux colonnes ci-dessous :
- Boniface : Tu dis que ce film est magnifique, mais je ne suis pas d’accord avec toi ! Je le trouve
plutôt médiocre. A mon avis, c’est un catalogue de clichés, ça n’a pas grand intérêt !
- Virginie : Mais non Boniface, je dis simplement que l’image est superbe, les paysages sont
splendides, même si, je le reconnais, l’intrigue manque un peu de consistance.
- Boniface : Un peu, oui ! L’image ne fait pas tout le film. Certains critiques ont parlé de chef-
d’œuvre, ce qui me semble franchement exagéré.
- Virginie : Moi, je n’ai jamais prétendu que c’était un chef-d’œuvre ! Par contre, je ne partage pas
ton opinion : ce film ne manque pas d’intérêt.
- Boniface : Et pourtant, Virginie, tu as parlé d’un film « magnifique » !
-
 Vocabulaire mélioratif Vocabulaire péjoratif

 
 
 

Activité 03 : Soulignez dans chacune des phrases suivantes, le verbe ou l’expression introduisant une
opinion. Puis dites si ces phrases expriment une idée positive (méliorative) ou négative (péjorative)
1. Je pense que la télévision est une invention bénéfique
2. Pour moi, la télévision est un bon délassement après une journée de travail
3. Selon les psychologues, l’utilisation précoce des jeux vidéo peut nuire au développement de l’enfant, ils
jugent que ce dernier se retranche dans un univers virtuel qui peut lui apporter préjudice
4. Des hommes de la loi sont persuadés que la peine de mort dévalorise le prix de la vie humaine
5. A mon avis, la prison ne dissuade pas les criminels
6. Personnellement, je trouve qu’elle ne diminue pas le taux de la criminalité
7. Pour ma part, la peine de mort est une forme de barbarie
8. Je crois qu’elle est une violation des droits de l’homme
9. Je suis convaincue qu’il désagréables de réduire les espaces verts
10. Il voit que la violence entraine la violence.
L’opposition
Activité1 :
a) Quels sont les énoncés dans lesquels il y a un rapport d’opposition ?
b)Encadrez les outils qui mettent en évidence ce rapport d’opposition.
1. Bien que l’Algérie ait d’énormes ressources, elle demeure un pays sous-développé.
2. Le tabac est nocif pour la santé. Il est primordial d’arrêter de fumer.
3. Le Japon est un pays riche malgré l’insuffisance de ses ressources naturelles.
4. Il ne faut pas gaspiller l’eau. C’est un élément rare et précieux.
5. Le prix du pétrole ne cesse d’augmenter. Toutefois, les conditions de vie des gens ne se sont pas
améliorées.
6. Dans les pays du Tiers-monde, il y a plus de jeunes alors que dans les pays développés, on est de plus
en plus vieux.
7. Les utilisateurs des véhicules doivent mettre la ceinture de sécurité même si on ne dépasse pas la
vitesse recommandée.
Exercice 02 : relevez les outils qui expriment une opposition
...comme vous le savez, notre entreprise a rencontré de graves problèmes techniques le mois dernier et
même si la production a vite démarré, le retard accumulé n’a pu être comblé alors que les équipes ont
travaillé jour et nuit
Contrairement à nos provisions, nous ne pourrons pas vous livrer la totalité des commandes prévue
pour 30 Mars. Par contre nous pouvons livrer la première moitié le 20 Mars et la deuxième partie le 20
Avril. Les équipes cependant devront travailler de nuit jusqu’ à fin Mai.
Bien que nous ayons conscience que cette solution n’est pas commercialement idéale. Elle semble être
la meilleure. Nous avons beau augmenter la production. Elle ne peut se faire au détriment de la qualité.
Nous sommes ouverts à toute autre proposition à la place de celle-ci. Nous espérons quand même que vous
continuerez à nous accorder votre confiance.