REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix - Travail – Patrie Peace - Work – Fatherland

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MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
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DELEGATION REGIONALE DU CENTRE REGIONAL DELEGATION OF CENTER
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DEPARTEMENT DU MFOUNDI MFOUNDI DIVISION
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INSTITUT PRIVE LAIC LE JOURDAIN JOURDAIN INSTITUTE

PROJET PEDAGOGIQUE DE MATHEMATIQUES

ANNEE SCOLAIRE 2022 – 2023

NIVEAU : SECONDE F3/IH NOMBRE DE CHAPITRE : 13 HORAIRE HEBDOMADAIRE : 05

HEURES

HORAIRE SEQUENTIELLE : 30 HEURES HORAIRE ANNUELLE : 150 HEURES

ENSEIGNANT DU NIVEAU : M. KENGNE QUALIFICATION : VAC

N° Modules Compétences attendus Durée

RELATIONS ET OPERATIONS  Résoudre des situations de vie telles que achats vente partage des biens ;
17 FONDAMENTALES DANS L’ENSEMBLE  Vérification d’une facture après payement et comparaison des prix position d’objets mouvants ; 51h
DES NOMBRES RELS  Exploitations des différents taux, Partage, Proportion
18 ORGANISATION ET GESTION DES  Résoudre des problèmes relatifs à des situations telles que collecte et l’exploitation des données 12h
DONNEES l’interprétation des résultats d’une enquête
19 CONFIGURATIONS ELEMENTAIRES  Perception, production des formes planes et des transformations, détermination des mesures et 75h
DU PLAN des positions dans l’environnement physique,
20 SOLDES DE L’ESPACE  Résoudre des problèmes par l’observation, l’identification et la caractérisation des objets de 12h
l’espace

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 Savoir-faire/ Objectifs Pédagogiques Exemple de Situation de Evaluations Observations

Semaine
Chapitres
Trimestre
vie/problème

Séquence
Compétence/Pallier de

Durée
Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

Prise de service Évaluation 5h Vérifier les acquis des élèves -Proposer un quart
05-09 diagnostique de feuille aux élèves
sept Évaluation diagnostique portant sur quelques
2022 notions des classes
antérieures
- Déterminer le temps I-Calcul dans IR -Justifier que des nombres sont rationnels ; -Estimer le montant du -Qcm sur les sous- -Former des
nécessaire à un signal 1. IR et ses sous-ensembles 1h décimaux salaire à économiser ensembles de IR groupes à la
lumineux issu de la terre 2. Opérations dans -Effectuer les calculs élémentaires sur les connaissant un -Opérations avec les leçon 2
pour parvenir au soleil IR nombres rationnels et les radicaux encadrement des fractions et les racines -Prévoir des
-Ecrire des quotients sans radical au charges mensuelles carrées fiches
- Déterminer les longueurs -Déterminer les -problèmes de d’activités
2h dénominateur
minimales et les longueurs longueurs minimales de comparaison
12- 3. Comparaisons - Comparer deux nombres réels
maximales fil à acheter pour une
16sep -Ranger des nombres réels
t 2022 - Déterminer la masse -Encadrer un nombre réel par deux électrification
volumique d’un objet nombres décimaux de même ordre
- Interpréter une recette en -Justifier l’appartenance d’un nombre réel à
cuisine un intervalle
1ère séquence Didactique

- Comparer des prix

1er TRIMESTRE

- Estimer le montant du
salaire à économiser 2h
4. Valeur absolue d’un 1h -Déterminer la racine carrée de(𝑎 − 𝑏 √𝑐)² -Déterminer le coté d’un -Exercice sur les -Parler de
réel en fonction de 𝑎 − 𝑏 √𝑐 où a, b et c sont objet carré dont l’aire est puissances dans IR l’importance
des entiers naturels sous la forme 𝑎 − 𝑏 √𝑐 -Question à trou des valeurs
-Déterminer une valeur concernant les valeurs approchées
5. Puissance 2h -Calculer 𝑎 où a est un nombre réel et n approchée de la masse approchées en physique
un entier relatif volumique d’un objet
-Réduire l’écriture des expressions
19- numériques comportant des radicaux de la
23sep forme√𝑎 et √𝑎
t 2022
-Déterminer l’écriture scientifique d’un
nombre décimal
6. Calcul approché 2h -Déterminer une approximation décimale
d’ordre n , l’arrondi d’ordre n d’un entier
naturel
-Utiliser le calcul approché ou le calcul des
nombres réels pour résoudre des problèmes
concrets de la vie courante
26- Intégration et évaluations
30sep
t2022

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Chapitres
Trimestre
vie/problème

Séquence
Compétence/Pallier de

Durée
Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

-Déterminer les II-Vecteur du plan 2h -Représenter un vecteur, la somme des Déterminer les Construire l’image --Faire
caractéristiques d’une force 1. Représentation de vecteurs, le produit d’un réel par un caractéristiques de la d’un point par une fabriquer
- Construire la quatrième vecteurs du plan vecteur force à appliquer sur un translation de un
borne d’un terrain objet afin qu’il soit en vecteur à l’aide du représentan
03- -Déterminer les composantes 2. Egalité de deux vecteurs 1h -Reconnaître deux vecteurs égaux
07oct 3. Combinaison 2h - Reconnaître une combinaison linéaire de position d’équilibre compas t de
d’une force dans une base
2022
-Modifier une maquette ou un vecteur en
linéaires deux vecteurs
patron bois ou en
Mesure algébrique - Ecrire un vecteur comme combinaison carton
de bipoints linéaire de plusieurs autres vecteurs -Coller ce
- Déterminer la norme d’un vecteur vecteur sur
Compte rendu de l’évaluation 2h une plaque
et remédiations pour une
4. Bases 3h - Démontrer qu’un couple de vecteurs est éducation
10- une base du plan inclusive
14oct
2022
- Déterminer les coordonnées d’un vecteur
dans une base
- Calculer le déterminant de deux vecteurs
relativement à une base
-Déterminer le taux d’intérêt III- Equations et inéquations 2h Résoudre des équations se ramenant à - Déterminer le taux -Proposer un -Former
d’un placement en banque dans IR 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0, = 0, |𝑎𝑥 + 𝑏| = 𝑐 d’intérêt d’un placement en problème conduisant les groupes
-Déterminer le taux de 1. Equations et banque connaissant le aux équations ou -Faire une
-Résoudre des inéquations se ramenant à
réduction ou d’augmentation inéquations du montant initial et le inéquations du mise en
du prix d’un article 𝑎𝑥 + 𝑏 ≤ 0, , |𝑎𝑥 + 𝑏| < 𝑐
premier degré montant disponible après premier degré ou du scène et
-Déterminer les dimensions deux ans second degré faire
2. Equations du second degré 3h -Déterminer la forme canonique d’un
17- d’un terrain - Déterminer le taux de intervenir la
trinôme
21oct -Déterminer les valeurs réduction ou notion de
2022 -Factoriser un trinôme lorsque cela est
maximales et les valeurs d’augmentation du prix taux de
possible
minimales d’un article connaissant le placement
2ème séquence

-Résoudre les équations se ramenant aux

-Résoudre des problèmes nouveau prix après deux ou alors de
équations du second degré
conduisant aux équations ou hausses ou deux baisses pourcentage
aux systèmes d’équations - Déterminer les de réduction
dimensions d’un terrain
rectangulaire connaissant
l’aire et le périmètre
3h - Dresser le tableau de signe d’un trinôme à -Déterminer le nombre -Proposer des
24- 3. Inéquations du partir de sa forme canonique de pièces minimales à opérations à
28oct - Résoudre les inéquations se ramenant à produire dans une résoudre
2022 second degré
une inéquation du second degré à l’aide du société pour réaliser un
tableau de signe

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Savoir/Leçons
compétences à développer
(Activités à mener)

4. Inéquations 2h - Résoudre une inéquation du genre > bénéfice

rationnelles 0 à l’aide d’un tableau de signe
IV- Equations et inéquations 2h - Résoudre un système d’équations linéaires -Déterminer les types de Proposer des systèmes -Former des
dans IR² dans IR² en utilisant la méthode par peintures à utiliser dans à résoudre groupes
1. Systèmes substitution ou par combinaison linéaire une construction afin de Résoudre des
d’équations linéaires - Vérifier qu’un couple de réels est solution minimiser les dépenses problèmes dont la
ou pas d’un système d’équations linéaires résolution se ramène à
31oct- dans IR² dans IR celle d’équations ou
04nov
2022 3h - Résoudre graphiquement une inéquation d’inéquations du
2. Systèmes ou un système d’inéquations du premier second degré dans IR,
degré dans IR² de système linéaire
d’inéquations
- Vérifier qu’un couple de réels est solution d’équations ou
linéaires dans IR² ou pas d’une inéquation ou d’un système d’inéquations dans IR²
d’inéquations linéaires du premier degré
07-11nov Intégrations et -
2022 évaluations harmonisées
V- Angles inscrits et 2h -Reconnaître un angle inscrit dans un cercle -Déterminer les positions -Dessiner l’étoile sur la Activités
-Monter une décoration selon polygones réguliers -Reconnaître un angle inscrit défini par une d’un ballon dans un terrain bande rouge du pratiques
une commande 1. Mesure d’un angle corde et une demi-tangente, puis déterminer de football drapeau du Cameroun
-Fabriquer des objets ayant la orienté sa mesure -Fabriquer des boucles
14- forme d’un polygone régulier 2. Angle inscrit défini par -Déterminer la mesure d’un angle inscrit d’oreilles ou des sets de
18nov -Confectionner un logo ou une demi-tangente défini par une corde et un point table
2022 un vêtement 1h -Reconnaître un quadrilatère croisé ou
3. Quadrilatère convexe
-Dessiner un motif de tissu convexe inscriptible dans un cercle
inscriptible dans un cercle
-Déterminer une position -Justifier qu’un quadrilatère est inscriptible
particulière dans un terrain 4. Construction des 2h -Construire des polygones réguliers d’au
polygones réguliers plus douze cotés
Compte rendu et remédiations 2h
VI- Fonctions numériques 3h . Justifier que deux fonctions sont égales sur
21- d’une variable réelle
25nov
un ensemble
2022 1. Fonctions et -Déterminer graphiquement l’image directe
applications et l’image réciproque d’un intervalle borné
par une fonction
2h Déterminer le taux d’accroissement -Déterminer la dose d’un -Détermination du -Activités
28nov d’une fonction sur un intervalle médicament à administrer taux d’accroissement pratiques
2ème TRM ESTRE

2. Taux d’accroissement
-
3 Séquence

à un malade en fonction -Détermination afin de

Didactique

02dec -Estimer une quantité d’une fonction

2022
de son poids ou de sa graphique montrer la
taille notion de
ème

3. Ensemble de définition, 3h -Déterminer l’ensemble de définition, le fonction par

sens de variation et sens de variation et tracer point par point exemple en

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Trimestre
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compétences à développer
(Activités à mener)

courbe des fonctions sur un intervalle borné, les courbes des cuisine avec
élémentaires fonctions usuelles la quantité
- Résoudre les problèmes de vie se des
rapportant l’étude des fonctions ingrédients
-Déterminer une position VII- Angles orientés et 1h - Reconnaître les deux sens de parcours -Dessiner un motif selon -Faire des
particulière trigonométrie d’un cercle une commande groupes à la
-Dessiner un motif ou un 1. Orientation du plan à -Déterminer la mesure principale d’un angle leçon 2
logo orienté
partir des deux sens de
-schématiser une pièce -Déterminer des couples de vecteurs qui
mécanique parcours sur un cercle forment le même angle orienté
05-09
1h -Calculer la longueur d’un arc intercepté par
dec 2. Cercle trigonométrique
2022 un angle au centre sur un cercle
2. Présentation d’un angle 1h -Déterminer des couples de vecteurs qui -Déterminer la
orienté à partir d’un forment le même angle orienté mesure principale
-Convertir en radians, la mesure en degré -Conversion en
cercle trigonométrique d’un angle orienté radians
2h Déterminer une mesure d’un angle orienté
3. Mesure d’un angle orienté -Déterminer la mesure principale d’un angle
orienté
4. Point image d’un réel sur 1h - Placer sur le cercle trigonométrique, le Déterminer la longueur -Représenter les
le cercle trigonométrique point image d’un réel donné d’un arc de cercle points images
2h - Repérer sur les axes convenables, le -Réduire des
5. Cosinus, sinus et tangente cosinus, le sinus et la tangente d’un réel expressions avec les
d’un angle orienté - Déterminer et exploiter les relations liant angles orientés
le cosinus et le sinus ou le cosinus et la associés
12- tangente d’un réel
16dec
2022 2h - Placer sur le cercle trigonométrique, les
points images des réels associés à un réel
6. Points images des donné
angles à un réel - Exprimer par lecture graphique et en
donné utilisant les symétries, les lignes
trigonométriques des angles de mesure :
−𝑥; 𝜋 − 𝑥; 𝜋 + 𝑥, 𝑥 + 2𝜋; + 𝑥; − 𝑥
16dec
2022-
03jan
1ére interruption
2023
03-06jan
Intégration Et évaluations 4h
2023
09- VIII- Notion de groupe 2h -Montrer qu’une loi de composition est
13jan 1. Lois de composition interne

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(Activités à mener)
2023 interne

3h - Montrer qu’une loi de composition

2. Structure de groupe interne est associative ; commutative, admet
3. Commutativité un élément neutre
d’une loi de - Montrer qu’un élément admet un
symétrique par rapport à une loi
composition interne -Montrer qu’un ensemble muni d’une loi de
composition interne est un groupe
--Montrer que (IR ;+) et (IR ;x) sont des
groupes commutatifs
16- Compte rendu de l’évaluation
20jan et remédiation
2023 Groupe(suite)
-Calculer le produit scalaire de deux -Déterminer la meilleure -Calculer un produit -Former des
vecteurs à partir de leur norme et leur angle position pour déplacer scalaire en utilisant les groupes
ou à partir des projetés orthogonaux une voiture propriétés
- Calculer la norme d’un vecteur en utilisant
IX- Produit scalaire le produit scalaire
1. Présentation du -Manipuler les règles de calcul avec le
2h produit scalaire
-Déterminer la meilleure produit scalaire
- Déterminer l’expression du produit
position d’application d’une
scalaire ou d’une norme dans une base
force sur un objet pour le
23-27 orthonormée
déplacer
jan20 -Justifier en prenant un repère orthonormé
23 -Modifier une maquette ou
convenable que deux droites sont
un patron
perpendiculaires ou non
-Déterminer les dimensions
3h -Caractériser un triangle rectangle par des
d’un terrain
2. Relations métriques relations métriques
*Relations d’AL -Calculer la mesure d’un angle d’un triangle
KASHI connaissant la longueur de ses trois côtés
-Calculer la longueur d’une médiane d’un
*Théorème de la triangle
médiane Calculer l’aire d’un triangle ou le rayon de
son cercle circonscrit
X- Statistiques -Organiser les données des différents types
1. Tableaux des de caractère
30jan- -Calculer les effectifs et les fréquences
effectifs et
4ème Séquence

03fev
2023 cumulées d’une série statistique repartie en
fréquences cumulés
classes de même amplitude
2. Diagrammes - Représenter graphiquement une série

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(Activités à mener)

statistiques statistique par un ou plusieurs diagrammes

Gestion des appropriés : histogrammes, diagrammes à
données statistiques bâton, à bandes, circulaire, semi circulaire
-Déterminer, calculer et interpréter les
caractéristiques de position (mode ;
moyenne ;médiane) d’une série statistique
Calculer et interpréter les caractéristiques de
dispersion (écart-moyen ; variance ; écart-
type) d’une série statistique
-Déterminer, calculer et interpréter les
caractéristiques de position (mode ;
3. Caractéristiques de moyenne ;médiane) d’une série statistique
position Calculer et interpréter les caractéristiques de
dispersion (écart-moyen ; variance ; écart-
type) d’une série statistique
Semaine
06-10
fev 2023
Statistiques(suite) de la
jeunesse
13-18 INTEGRATION et 4h
fev2023 Evaluations
-Dessiner un motif de tissu 2h -Ecrire les équations paramétriques d’une - Déterminer les points -Demander de -Faire des
-Modifier un plan droite d’intersection d’un cercle déterminer les groupes
XI- Droites et cercles du plan -Donner un point et un vecteur non nul et d’une droite représentations
1. Droites du plan d’une droite de représentation paramétrique Déterminer les équations paramétriques
connue de cercles
- Déterminer la position relative de deux
droites dont on connaît les représentations
paramétriques
3h - Déterminer une équation cartésienne d’un
20-24 cercle défini par un de ses diamètres ou par
fev
son centre et son rayon dans un repère
2023
orthonormé
- Déterminer l’ensemble des points M du
2. Cercle du plan plan tels que 𝑀𝐴⃗. 𝑀𝐵⃗ = 0
- Déterminer l’ensemble des points M(x ;y)
du plan tels que 𝑥 + 𝑦 − 2𝑎𝑥 − 2𝑏𝑦 +
𝑐=0
Déterminer par leurs coordonnées les
éventuels points d’intersection d’un cercle et
d’une droite du plan d’équations donnés
27fev- Compte rendu de l’évaluation

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compétences à développer
(Activités à mener)
03mars et remédiations
2023 Droites et cercle du
plan(suite)
-Fabriquer des emballages -Décrire et représenter une droite de Fabriquer des emballages Cours
XII- Géométrie dans l’espace
07-11 pour le rangement l’espace pour conserver les bijoux pratiques
Description et représentation
mars -Assembler les pièces d’un - Décrire et représenter un plan de l’espace
2023 de l’espace à partir des solides
meuble
vus au premier cycle
- Produire des objets
XIII- Transformations du -Mobiliser les propriétés de ces Reproduire un motif sur -Construire l’image Cours
plan transformations du plan pour résoudre des une décoration d’une figure par une pratiques :
-Utilisation des propriétés de problèmes de construction, de recherche de transformation du répéter un
5ème Séquence didactique

-Détecter la répétition d’un la symétrie orthogonale, de la lieux géométriques, de chemin minimum, plan motif sur
14-18 motif sur un tissu ou sur un symétrie centrale et de la d’alignement de points, de position de une
mars objet translation dans des activités droites décoration
2023 - Reproduire un motif géométriques
- produire des pièces -Propriétés des homothéties
- Définition des rotations
3ème TRM ESTRE

dans un plan orienté et leurs

propriétés
20-24 Transformations du plan
mars
2023 (suite)
27-31 4h
mars2 INTEGRATION et évaluations
023
31mars
17avril 2ème Interruption
2023
17-21
avril Révisions générales
2023
6ème Séquence

24-28
avril2 Révisions générales
023
01- 4h
05mai20 Evaluations harmonisées
23
08-12
mai 2023
Compte rendu de l’évaluation
15-
19mai20
23
22-26
2023

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