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Evaluation sommative : Evolution des espèces /30
Q/R A B C D Q/R A B C D
1 12
2 13
3 14
4 15
5 16
6 17
7 18
8 19
9 20
10 21
11 22
1. Quelle affirmation est correcte concernant les arbres phylogénétiques ?
/22
a. Ils représentent les relations évolutives entre les organismes.
b. Ils sont basés sur des hypothèses et peuvent être révisés avec de nouvelles données.
c. La lecture des arbres phylogénétiques se concentre sur le modèle de ramification et non
sur la longueur ou l’ordre des branches.
d. Toutes les réponses ci-dessus
2. Quelle affirmation est correcte concernant la classification phylogénétique ?
a. Elle se base sur les relations évolutives entre les organismes.
b. Elle utilise des arbres phylogénétiques pour représenter ces relations.
c. Elle peut être révisée avec de nouvelles données.
d. Toutes les réponses ci-dessus
3. Qu’est-ce qui augmente la fréquence des allèles dans une population ?
a. La survie des individus les mieux adaptés à leur environnement.
b. La reproduction des individus les mieux adaptés à leur environnement.
c. La mutation génétique spontanée des individus les mieux adaptés à leur environnement.
d. L’introduction de nouvelles espèces par l’homme.
4. Qu’est-ce qui caractérise une structure analogue ?
a. Elle se ressemble mais a deux origines évolutives complètement distinctes.
b. Elle peut différer d’apparence et de fonction mais dérive de la même partie du corps
d’un ancêtre commun.
c. Elle a la même apparence et la même fonction dans différentes espèces.
d. Elle a évolué indépendamment dans différentes espèces pour remplir une fonction
similaire.
5. Qu’est-ce qui favorise la réplication et la perpétuation de certains allèles dans une
population ?
a. La sélection naturelle.
b. La dérive génétique.
c. La mutation génétique spontanée.
d. L’introduction de nouvelles espèces par l’homme.
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6. Qu’est-ce qui se passe après une crise biologique majeure ?
a. La biodiversité diminue.
b. La biodiversité reste la même.
c. La biodiversité connaît une période de diversification.
d. La biodiversité est complètement éliminée.
7. Qu’est-ce que le Lamarckisme ?
a. Une théorie transformiste qui affirme que l’utilisation ou le défaut d’utilisation d’un
organe peut le développer ou l’affaiblir, et que les changements acquis peuvent être
hérités.
b. Une théorie transformiste qui affirme que les espèces sont immuables.
c. Une théorie transformiste qui affirme que les espèces évoluent au fil du temps en raison
de la sélection naturelle.
d. Une théorie transformiste qui affirme que les espèces sont créées par la divinité et
évoluent au fil du temps.
8. Qu’est-ce qu’une crise biologique majeure ?
a. Un événement qui entraîne des extinctions massives d’espèces.
b. Un événement qui entraîne une augmentation massive de la biodiversité.
c. Un événement qui entraîne une migration massive d’espèces.
d. Un événement qui entraîne une mutation génétique massive.
9. Quel processus évolutif modifie la fréquence des allèles dans les populations au fil des
générations ?
a. La sélection naturelle
b. La dérive génétique
c. La sélection sexuelle
d. La mutation
10. Quelle force évolutive agit sur les allèles neutres, indépendamment des phénotypes associés ?
a. La sélection naturelle
b. La dérive génétique
c. La sélection sexuelle
d. La mutation
11. Quelle discipline étudie les fossiles et révèle les modifications de la biodiversité au fil
du temps ?
a. La paléontologie
b. La génétique des populations
c. La biologie moléculaire
d. La sélection naturelle
12. Que représente chaque branchement dans un arbre phylogénétique ?
a. Les ancêtres communs.
b. Les espèces actuelles.
c. Les espèces éteintes.
d. Les innovations évolutives.
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13. Pourquoi les fossiles ne se placent pas à un nœud dans un arbre phylogénétique ?
a. Parce que les fossiles représentent des espèces éteintes.
b. Parce que les fossiles ne peuvent pas être directement liés à un ancêtre commun.
c. Parce que les fossiles ne montrent pas d’innovations évolutives.
d. Parce que les fossiles ne peuvent pas être datés avec précision.
14. Qu’est-ce qui caractérise les Mammifères ?
a. L’existence d’un squelette interne formant un crâne et des vertèbres.
b. La présence de doigts.
c. L’existence d’une annexe embryonnaire appelée amnios.
d. La présence de poils.
15. Quelle est la définition d’une espèce ?
a. Un groupe d’individus qui partagent un habitat commun.
b. Un ensemble d’individus qui peuvent se reproduire entre eux et engendrer une
descendance viable et féconde.
c. Un groupe d’individus qui ont des caractéristiques similaires.
d. Un ensemble d’individus qui partagent une niche écologique.
16. Quelle est la principale différence entre la spéciation allopatrique et la spéciation
sympatrique ?
a. La spéciation allopatrique se produit dans la même zone géographique que
l’espèce parente.
b. La spéciation sympatrique se produit lorsque des populations sont
géographiquement isolées.
c. La spéciation allopatrique est due à une barrière géographique.
d. La spéciation sympatrique est due à une barrière non géographique.
17. Comment les fossiles nous aident-ils à comprendre l’évolution de la biodiversité ?
a. Ils montrent les extinctions massives.
b. Ils révèlent les formes de vie du passé.
c. Ils indiquent les modifications de la biodiversité au fil du temps.
d. Ils prouvent l’existence d’espèces disparues.
18. Comment les mutations génétiques influencent-elles la diversité génétique au sein
d’une population ?
a. Les mutations génétiques réduisent la diversité génétique.
b. Les mutations génétiques n’affectent pas la diversité génétique.
c. Les mutations génétiques augmentent la diversité génétique.
d. Les mutations génétiques rendent la diversité génétique constante.
19. Dans quel type de population la dérive génétique est-elle plus susceptible de se
produire ?
a. Dans les grandes populations.
b. Dans les petites populations1.
c. Dans les populations avec une grande diversité génétique.
d. Dans les populations avec une faible diversité génétique.
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20. Quelle est la différence entre la dérive génétique et la sélection naturelle ?
a. La dérive génétique est un processus aléatoire, tandis que la sélection naturelle
est un processus non aléatoire.
b. La dérive génétique est un processus non aléatoire, tandis que la sélection
naturelle est un processus aléatoire
c. La dérive génétique favorise les individus ayant des caractères avantageux pour
la reproduction, tandis que la sélection naturelle favorise les individus les plus
aptes à survivre.
d. La dérive génétique et la sélection naturelle sont deux processus aléatoires
21. Comment sont interprétées les branches d’un arbre phylogénétique ?
a. Comme un temps chronologique.
b. Comme une distance géographique.
c. Comme une distance génétique ou une divergence évolutive
d. Comme des interactions écologiques.
22. Comment les arbres phylogénétiques peuvent-ils être utilisés pour étudier l’évolution
des espèces ?
a. Ils permettent de visualiser les relations de parenté entre les espèces et de
comprendre leur histoire évolutive.
b. Ils permettent de prédire l’évolution future des espèces.
c. Ils permettent de déterminer les caractéristiques morphologiques des espèces.
d. Ils permettent de déterminer la distribution géographique des espèces.
23. Analyse de document :
Corrigez, complétez et légendez l’arbre phylogénétique suivant. /8
Matrice taxons/caractères et arbre phylogénétique partiel correspondant.
Taxon
Lamproie Bacille Myxine Tortue Kangourou Méduse Chauve-souris
Caractère
Vertèbres + - - + + - +
Crâne + - + + + - +
Mâchoires - - - + + - +
Poils - - - - + - +
Cellule
+ - + + + + +
eucaryote
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Citez, en justifiant, le(s) plus proche(s) parent(s) de la Tortue.
Donnez les caractéristiques du dernier ancêtre commun à la Lamproie, à la Tortue, au Kangourou et
à la Chauve-souris.
