DRIOUCH AZIZ ;PROFESSUR DE LETTRES
Analyser la relation Créon / Hémon
À la fin de la confrontation entre Créon et Antigone, Ismène entre sur scène et annonce
qu’elle veut partager le sort de sa soeur. Antigone refuse. Poussé à bout et insulté, Créon
appelle ses gardes qui emmènent Antigone. Le personnage du chœur entre alors sur
scène. Il vient faire des reproches à Créon, lorsque surgit Hémon. Dans cette séance, tu
analyseras la relation complexe qu’entretiennent Créon et son fils.
De la réplique de Hémon « Père ! »à la réplique de Hémon « Antigone !Antigone !Au
secours ! » .
Réponds aux questions suivantes afin de vérifier que tu as bien compris ce texte.
A- L’expression de l’impuissance tragique
1- a) Que vient demander Hémon à son père ?
a) Hémon vient demander à son père de sauver Antigone :« Père, ne laisse pas ces hommes
l’emmener ! »
b) « J’ai tout essayé pour la sauver […] » ( p. 101) : es-tu d’accord avec cette déclaration de Créon ? Justifie
ta réponse
b) Créon n’a pas tout essayé pour sauver Antigone même s’il a essayé de la raisonner. Il aurait aussi
pu accepter de revenir sur ses principes de gouvernant par exemple.
c) En quoi, selon Créon, Antigone est-elle responsable de cet échec ?
c) Selon Créon, Antigone est responsable de cet échec : « Elle a préféré sa folie et la mort. »
d) Relève, dans les (pp. 101-102), trois raisons invoquées par Créon pour ne pas sauver Antigone.
d) Créon donne trois raisons pour ne pas sauver Antigone : le peuple sait ce qu’elle a fait ; il ne croira
pas qu’elle est folle et pensera que sa famille royale la protège ; il est impossible de faire fuir Antigone
car la foule entoure le palais.
e) Dans la phrase de Créon « Ils diront que ce n’est pas vrai. » , à qui renvoie le pronom personnel « ils » ?
e) Dans cette phrase, le pronom personnel « ils » renvoient aux gens de Thèbes, au peuple.
f) Quelle influence ces personnages ont-ils sur la décision de Créon ?
f) Pour se faire respecter du peuple et pouvoir continuer à le gouverner, Créon doit respecter la loi :
« Je suis le maître avant la loi. Plus après. »
2- a) Dans l’échange entre Créon et le choeur, relève l’expression qui est répétée par Créon.
a) Dans l’échange entre Créon et le Choeur l’expression répétée par Créon est : « Je ne peux pas »
b) Quel effet produit cette répétition ?
b) Cette répétition montre bien l’impuissance de Créon face à cette situation.
c) « Je suis le maître avant la loi. Plus après. » ( p. 102) : que veut dire Créon par ces phrases?
c) Créon explique qu’il est trop tard pour agir car il doit respecter l’édit qu’il a lui-même créé et qui
interdit d’enterrer Polynice.
B- Analyser la relation père-fils
1- a) Observe les verbes employés dans les trois premières répliques. Quel mode verbal traduit la tension
entre Hémon et Créon ?
a) Le mode verbal qui traduit la tension entre Créon et Hémon est l’impératif.
b) Classe les didascalies suivantes, selon qu’elles se rapportent à Créon ou à Hémon : court à lui, l’embrasse /
le détache de lui / le tient plus fort / se jetant dans ses bras /s’arrache de ses bras / crie, tentant de s’arracher
à son étreinte.
b) Créon • court à lui, l’embrasse
• le tient plus fort
• le détache de lui
Hémon • crie, tentant de s’arracher à son étreinte.
• s’arrache de ses bras.
• se jetant dans ses bras
c)Quelle évolution peux-tu remarquer dans l’attitude des deux personnages,entre le début et la fin de l’extrait ?
c) L’attitude des deux personnages évolue. Créon veut d’abord protéger son enfant puis ensuite, veut
qu’il grandisse et affronte la situation. Hémon, lui, arrive en pensant que son père peut encore sauver
la situation et est ensuite complètement désespéré quand il voit que non.
2- a) À la fin de l’extrait, quelle représentation Hémon se fait-il du pouvoir de son père ? Relève une
expression à l’appui de ta réponse.
a) Hémon pense que son père a un pouvoir absolu : « Tu es encore puissant »
b) Relève, dans les pp. 103-104 (« Cette grande force […] tu crois ? »), les expressions employées par
Hémon pour désigner son père.
b) Les expressions pour désigner Créon dans cette réplique sont : « cette grande force, ce
courage, ce dieu géant » ( p. 103).
c) Dans la réplique, p.104 (« Père, ce n’est pas vrai ! […] si je ne peux plus t’admirer. »), quel sentiment
Hémon souhaite-t-il continuer à ressentir pour son père ?
c) Hémon souhaite continuer à ressentir de l’admiration pour son père.
3- a) Relève les expressions par lesquelles Créon désigne Hémon . Que révèlent-elles sur la manière dont
Créon considère encore Hémon ?
a) Créon désigne Hémon par les expressions « mon petit » et « mon petit garçon », ce qui montre qu’il
le considère encore comme un enfant.
b) Relis la réplique de Créon(p. 102) : de quelle qualité Hémon doit-il maintenant faire preuve selon son père ?
b) Hémon, selon Créon, doit faire preuve de courage.
c) En quoi consiste pour Créon le fait de « devenir un homme » ( 105) ?
c) Pour Créon, devenir un homme, c’est comprendre que son père puisse être imparfait et impuissant.
d) Selon toi, Hémon se montre-t-il courageux à la fin de cette scène ? Justifie ta réponse en t’appuyant
notamment sur sa dernière réplique ( p. 105).
d) Hémon ne se montre pas courageux à la fin de cette scène puisqu’il lance un appel au secours : «
Antigone ! Antigone ! Au secours ! »
D- Exercice de réécriture
Réécris le passage « Et te voilà, devant moi avec ces larmes… » à « ce sera fini. » ( page 103) en remplaçant
la 2e personne du singulier par la 2e personne du pluriel.
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C - Exercice de réécriture
Et vous voilà devant moi avec ces larmes au bord de vos yeux et vos coeurs qui vous font mal— mes petits
garçons, pour la dernière fois… Quand vous vous serez détournés, quand vous aurez franchi ce seuil tout à
l’heure, ce sera fini.
DRIOUCH AZIZ ;PROFESSEUR DE LETTRES
Analyser la relation Créon / Hémon
À la fin de la confrontation entre Créon et Antigone, Ismène entre sur scène et annonce
qu’elle veut partager le sort de sa soeur. Antigone refuse. Poussé à bout et insulté, Créon
appelle ses gardes qui emmènent Antigone. Le personnage du chœur entre alors sur
scène. Il vient faire des reproches à Créon, lorsque surgit Hémon. Dans cette séance, tu
analyseras la relation complexe qu’entretiennent Créon et son fils.
De la réplique de Hémon « Père ! »à la réplique de Hémon « Antigone !Antigone !Au
secours ! » .
Réponds aux questions suivantes afin de vérifier que tu as bien compris ce texte.
A- L’expression de l’impuissance tragique
1- a) Que vient demander Hémon à son père ?
a) ………………………………………………………………………………………………………………………….
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b) « J’ai tout essayé pour la sauver […] » ( p. 101) : es-tu d’accord avec cette déclaration de Créon ? Justifie
ta réponse
b) …………………………………………………………………………………………………………………………
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c) En quoi, selon Créon, Antigone est-elle responsable de cet échec ?
c) ……………………………………………………………………………………………………………………………
d) Relève, dans les (pp. 101-102), trois raisons invoquées par Créon pour ne pas sauver Antigone.
d) ……………………………………………………………………………………………………………………………
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e) Dans la phrase de Créon « Ils diront que ce n’est pas vrai. » , à qui renvoie le pronom personnel « ils » ?
e) …………………………………………………………………………………………………………………………….
f) Quelle influence ces personnages ont-ils sur la décision de Créon ?
f) ……………………………………………………………………………………………………………………………..
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2- a) Dans l’échange entre Créon et le choeur, relève l’expression qui est répétée par Créon.
a) …………………………………………………………………………………………………………………………….
b) Quel effet produit cette répétition ?
b) …………………………………………………………………………………………………………………………….
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c) « Je suis le maître avant la loi. Plus après. » ( p. 102) : que veut dire Créon par ces phrases?
c) …………………………………………………………………………………………………………………………….
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B- Analyser la relation père-fils
1- a) Observe les verbes employés dans les trois premières répliques. Quel mode verbal traduit la tension
entre Hémon et Créon ?
a)……………………………………………………………………………………………………………………….
b) Classe les didascalies suivantes, selon qu’elles se rapportent à Créon ou à Hémon : court à lui, l’embrasse /
le détache de lui / le tient plus fort / se jetant dans ses bras /s’arrache de ses bras / crie, tentant de s’arracher
à son étreinte.
b) …………………………………………………….
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c)Quelle évolution peux-tu remarquer dans l’attitude des deux personnages,entre le début et la fin de l’extrait ?
c) ……………………………………………………………………………………………………………………………
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2- a) À la fin de l’extrait, quelle représentation Hémon se fait-il du pouvoir de son père ? Relève une
expression à l’appui de ta réponse.
a) ……………………………………………………………………………………………………………………..
b) Relève, dans les pp. 103-104 (« Cette grande force […] tu crois ? »), les expressions employées par
Hémon pour désigner son père.
b) ……………………………………………………………………………………………………………………………
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c) Dans la réplique, p.104 (« Père, ce n’est pas vrai ! […] si je ne peux plus t’admirer. »), quel sentiment
Hémon souhaite-t-il continuer à ressentir pour son père ?
c) ……………………………………………………………………………………………………………………………
3- a) Relève les expressions par lesquelles Créon désigne Hémon . Que révèlent-elles sur la manière dont
Créon considère encore Hémon ?
a) ………………………………………………………………………………………………………………………….
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b) Relis la réplique de Créon(p. 102) : de quelle qualité Hémon doit-il maintenant faire preuve selon son père ?
b) …………………………………………………………………………………………………………………………
c) En quoi consiste pour Créon le fait de « devenir un homme » ( 105) ?
c) …………………………………………………………………………………………………………………………
d) Selon toi, Hémon se montre-t-il courageux à la fin de cette scène ? Justifie ta réponse en t’appuyant
notamment sur sa dernière réplique ( p. 105).
d) …………………………………………………………………………………………………………………………
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D- Exercice de réécriture
Réécris le passage « Et te voilà, devant moi avec ces larmes… » à « ce sera fini. » ( page 103) en remplaçant
la 2e personne du singulier par la 2e personne du pluriel.
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