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ÉQUATIONS
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Partie 1 : Solution d’une équation
INCONNUE : C’est une lettre qui cache un nombre cherché :
→ 𝑥
EQUATION : C’est une opération « à trous » dont « les trous » sont remplacés par une inconnue :
→ 10𝑥 − 2 = 2𝑥 + 3
RESOUDRE UNE EQUATION : C’est chercher et trouver le nombre caché sous l’inconnue.
SOLUTION : C’est le nombre caché sous l’inconnue :
→ 𝑥 = 0,625
VÉRIFICATION : On remplace la solution dans l’équation.
→ 10 × 0,625 − 2 = 2 × 0,625 + 3, donc 0,625 est solution.
Méthode : Vérifier si un nombre est solution d’une équation
Vidéo [Link]
Vérifier si 14 est solution de l’équation 4(𝑥 − 2) = 3𝑥 + 6
Correction
On remplace la valeur 14 dans les deux membres de l’équation.
• D’une part :
4(𝑥 − 2) = 4(14 − 2) = 4 × 12 = 48
• D’autre part :
3𝑥 + 6 = 3 × 14 + 6 = 42 + 6 = 48
14 vérifie l’équation 4(𝑥 − 2) = 3𝑥 + 6 donc 14 est solution !
Partie 2 : Résoudre un problème
Méthode : Mettre un problème en équation
Vidéo [Link]
Une carte d’abonnement pour le cinéma coûte 20 €.
Avec cette carte, le prix d’une entrée est de 8 €.
1) Calculer le prix à payer pour 2, 3, puis 10 entrées.
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2) Soit 𝑥 le nombre d’entrées. Exprimer en fonction de 𝑥 le prix à payer :
a) sans compter l’abonnement,
b) en comptant l’abonnement.
3) Avec la carte d’abonnement, un client du cinéma a payé 60 € en tout.
Combien d’entrées a-t-il achetées ?
Correction
1) Pour 2 entrées : La carte à 20 € + 2 entrées à 8 € = 20 + 2 × 8 = 36 €
Pour 3 entrées : 20 + 3 × 8 = 44 €
Pour 10 entrées : 20 + 10 × 8 = 100 €
2) a) 8 × 𝑥 = 8𝑥 b) 8𝑥 + 20
3) 8𝑥 + 20 = 60
Après quelques essais, on trouve 𝑥 = 5, on a en effet : 5 × 8 + 20 = 60
Le client a acheté 5 entrées.
Partie 3 : Résolution d’équations
1) Introduction
Soit l’équation : 2𝑥 + 5𝑥 − 4 = 3𝑥 + 2 + 3𝑥
But : Trouver 𝑥 !
C'est isoler 𝑥 dans l’équation pour arriver à :
𝑥 = nombre
Dans l’équation 2𝑥 + 5𝑥 − 4 = 3𝑥 + 2 + 3𝑥, on reconnaît des membres de la famille des 𝑥 et des
membres de la famille des nombres.
Pour obtenir « 𝑥 = nombre » à la fin, on considère que la famille des 𝑥 habite à gauche de la « barrière
= » et la famille des nombres habite à droite.
Résoudre une équation consistera ici à : « Chacun rentre chez soi ! ».
Le savant perse Abu Djafar Muhammad ibn Musa al Khwarizmi (Bagdad, 780-850) est à l’origine des méthodes appelées
« al jabr » (=le reboutement ; le mot est devenu "algèbre" aujourd’hui) et « al muqabala » (=la réduction).
Elles consistent en :
- al jabr : Dans l’équation, un terme négatif est accepté mais al Khwarizmi s’attache à s’en
débarrasser au plus vite. Pour cela, il ajoute son opposé des deux côtés de l’équation.
Par exemple : 4𝑥 − 3 = 5 devient 4𝑥 − 3 + 3 = 5 + 3 soit 4𝑥 = 5 + 3.
- al muqabala : Les termes positifs semblables sont réduits.
Par exemple : 4𝑥 = 9 + 3𝑥 devient 𝑥 = 9. On soustrait 3𝑥 de chaque côté de l’égalité.
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Méthode : Résoudre une équation (1)
Vidéo [Link]
Résoudre les équations suivantes : a) 3𝑥 − 4 = 2𝑥 + 1 b) 2𝑥 + 5𝑥 − 4 = 3𝑥 + 2 + 3𝑥
Correction
a) 1re étape : Chacun rentre chez soi !
3𝑥 − 4 = 2𝑥 + 1
3𝑥 − 4 = 2𝑥 + 1 ← On reconnait les membres de la famille des 𝑥 et de la famille des nombres.
3𝑥 = 2𝑥 + 1 + 4 ← −4 rentre chez lui en changeant de signe (*).
3𝑥 − 2𝑥 = + 1 + 4 ← 2𝑥 rentre chez lui en changeant de signe.
2e étape : Réduction (des familles) (*) Explication :
3𝑥 − 2𝑥 = + 1 + 4 3𝑥 − 4 = 2𝑥 + 1
3𝑥 − 4 + 4 = 2𝑥 + 1 + 4
𝑥 = 5 3𝑥 = 2𝑥 + 1 + 4
b) 2𝑥 + 5𝑥 − 4 = 3𝑥 + 2 + 3𝑥
2𝑥 + 5𝑥 − 4 = 3𝑥 + 2 + 3𝑥
2𝑥 + 5𝑥 − 3𝑥 − 3𝑥 = +2+4
𝑥 = 6
Méthode : Résoudre une équation (2)
Vidéo [Link]
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Résoudre les équations suivantes :
! $
1) 2𝑥 = 6 2) −3𝑥 = 4 3) =4 4) 𝑥 = −2
"# %
Correction
1) 2𝑥 = 6
2 6
𝑥= ← On divise par 2 afin de se débarrasser du « 2 » de 2𝑥.
2 2
𝑥=3
2) −3𝑥 = 4
−3 4
𝑥=
−3 −3 ← On divise par −3.
4
𝑥=−
3
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4
𝑥
3) = 4
−3
𝑥
(−3) × = (−3) × 4 ← On multiplie par −3.
−3
𝑥 = (−3) × 4
𝑥 = −12
7
4) 𝑥 = −2
9
9 7 9 %
× 𝑥 = × (−2) ← On multiplie par .
7 9 7 $
9
𝑥 = × (−2)
7
18
𝑥=−
7
Méthode : Résoudre une équation (3)
Vidéo [Link]
Résoudre l’équation : 5𝑥 + 5 − 3𝑥 − 4 = 3𝑥 + 2 + 𝑥
Correction
5𝑥 + 5 − 3𝑥 − 4 = 3𝑥 + 2 + 𝑥
5𝑥 − 3𝑥 − 3𝑥 − 𝑥 = 2−5+4 ← Chacun rentre chez soi
−2𝑥 = 1 ← Réduction
−2𝑥 1 ← On divise par −2
=
−2 −2
1
𝑥 =
−2
1
𝑥 = −
2
Comment en est-on arrivé là ?
Aujourd’hui 4x2 + 3x – 10 = 0
René Descartes Vers 1640 4xx + 3x 10
François Viète Vers 1600 4 in A quad + 3 in A aequatur 10
Simon Stevin Fin XVIe 4 2 + 3 1 egales 10 0
Tartaglia Début XVIe 4q p 3R equale 10N
Nicolas Chuquet Fin XVe 42 p 31 egault 100
Quatre carrés et trois racines
Al Khwarizmi Début IXe
sont égaux à dix dirhams
Luca Pacioli Fin XVe Quattro qdrat che gioto agli tre n0 facia 10
(traduit par 4 carrés joints à 3 nombres font 10)
Y
Diophante IIIe Δ δ ζγ εστι ι
(traduit par inconnue carré 4 et inconnue 3 est 10)
Babyloniens et Égyptiens IIe millénaire avant J.C. Problèmes se ramenant à ce genre d’équation.
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TP info : « Recherche de la solution d’une équation »
[Link]
[Link] (Feuille de calcul
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