Protocole d’évaluation clinique des dysarthries
I- Langage oral
Langage spontané :
Quel est votre nom ?
Quel est votre âge ?
Où êtes- vous né ?
Etes-vous marié ?
Où habitez-vous ?
Quel est votre métier ?
Parlez-moi de votre maladie.
Narration :
Racontez-moi un événement qui vous a marqué durant votre enfance.
Répétition :
Voyelles
Consonnes
Sourdes :
Occlusives : [p] - [t] - [k]
Constrictives : [f] - [s] - [ch]
Sonores:
Occlusives : [d] - [g] - [b]
Constrictives : [v] - [z] - [j]
Nasales [m] - [n] - [gn]
Latérales [l]
vibrantes [r]
Syllabes
Pa
Va
ta
za
ka
a
Ba
Ma
da
na
ga
ja
Fa
La
sa
Ra
cha
Mots simples
R rat
L lit
F fort
V vent
Z zèbre
Ch chat
J jupe
M maman
N non
P papa
B bébé
T têtu
D dos
C café
G gâteau
X examen
GN signal
ILL billard
Y rail
FL fleur
FR frère
VR ouvrir
PL plat
PR prix
BL blé
BR bras
TR train
DR drap
CL clé
CR cri
GL glace
GR grand
ST station
SP spiral
SC scolaire
SPH sphère
CT docteur
RT tarte
BT obtenu
DM admiré
Mots complexes
Obstiné - Exploit- Aménagement- Spectacle – Exceptionnellement- Instauration-
Institution – Constitution- Accentuation - Restauration
Phrases simples
Le ciel est bleu.
L’eau bout.
La famille est en voyage.
Phrases complexes
Le chien gris a mangé la poule des voisins.
La maison de notre voisin, qui est construite en briques rouges, est jolie.
Lecture à haute voix : Des mots
Moto
Bonbon
Terre
Fil
Carafe
Cave
Sauce
Rose
Bouche
Cage
Femme
Ane
Pipe
Cube
Tête
Salade
Coq
Bague
Boxe
Ligne
Aiguille
Souffle – Chiffre
Des phrases
J’ai faim.
Il est parti hier.
Le grand chat blanc du moulin a cassé l’assiette.
On te la donnera demain quand il reviendra.
Lecture du texte à haute voix
Les deux femmes habitaient une petite maison à volet vert, le long d’une route
en Normandie, au centre du pays de Caux. Comme elles possédaient, devant
l’habitation un étroit jardin, elles cultivaient quelques légumes. Or, une nuit, on
vola une douzaine d’oignons. Dés que Rose s’aperçut de larcin, elle courut
prévenir Madame, qui descendit en jupe de laine. Ce fut une désolation et une
terreur on avait volé madame Levèbre ! Donc, on volait dans le pays, puis on
pouvait revenir. Et les deux femmes, effarées, contemplaient les traces de pas,
bavardaient, supposaient des choses : ‘tenez, ils ont passé par là. Ils ont mis
leurs pieds sur le mur ; ils ont sauté dans la plate-bande’. Et elles
s’épouvantaient pour l’avenir. Comment dormir tranquillement maintenant.
II- Fluence verbale
Donnez rapidement le plus grand nombre d’animaux que vous connaissez.
Donnez rapidement le plus grand nombre de fruits que vous connaissez.
III- Réflexes
Mâcher.
Avaler les liquides.
Avaler les semi liquides.
Avaler les solides.
Tousser.
Respiration
Observation au repos.
Observation au cours de la parole.
Compter jusqu’à 20 aussi vite que possible.
VI- Diadococinesie
Répétition de /oo-ee/ rapidement.
Répétition de /pa/ rapidement.
Répétition de /ta/ rapidement.
Répétition de /ka/ rapidement.
Répétition de /kala/ rapidement.
Répétition de /pataka/ rapidement.
Praxies bucco-faciales:
Gestes faciaux Fermer les yeux.
Ouvrir la bouche. Dilater les narines.
Faire un clin d’oeil.
Lèvres :
Propulser les lèvres très en avant.
Pincer les lèvres l’une contre l’autre.
Montrer les dents en étirant les lèvres.
Serer une petite barre entre les lèvres.
Mordre la lèvre inférieure.
Mordre la lèvre supérieure.
Mâchoire : Ouvrir, fermer la bouche.
Déplacer la mandibule vers la droite.
Déplacer la mandibule vers la gauche.
Claquer les dents.
Langue : Tirer la langue.
Rentrer la langue.
Mettre la langue à droite.
Mettre la langue à gauche.
Passer la langue sur les dents.
Déplacer la pointe de la langue vers la joue droite.
Déplacer la pointe de la langue vers la joue gauche.
Elever la pointe de la langue dans la bouche.
Elever la pointe de la langue hors de la bouche.
Palais mou : Elévation du palais sur un /a/.
Elévation du palais sur une série de /a/.
